第2單元 第13課時(shí) 被除數(shù)、除數(shù)末尾都有0的除法（Word教案）2023-2024學(xué)年四年級數(shù)學(xué)上冊同步備課（蘇教版）

/第2單元第13課時(shí)被除數(shù)、除數(shù)末尾都有0的除法（Word教案）2023-2024學(xué)年四年級數(shù)學(xué)上冊同步備課（蘇教版）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用簡便方法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1.被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的計(jì)算方法。2.運(yùn)用簡便方法解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：1.被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的計(jì)算方法。2.運(yùn)用簡便方法解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：1.被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的計(jì)算方法。2.運(yùn)用簡便方法解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件。2.練習(xí)題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧除法的計(jì)算方法。2.提問：如果被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0，我們應(yīng)該如何計(jì)算？二、新課導(dǎo)入（15分鐘）1.講解被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的計(jì)算方法。2.通過例題，讓學(xué)生掌握計(jì)算方法。3.學(xué)生練習(xí)，鞏固計(jì)算方法。三、課堂練習(xí)（15分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。五、課后作業(yè)（5分鐘）1.完成課后練習(xí)題。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡便方法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握本節(jié)課的內(nèi)容。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“讓學(xué)生掌握被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的計(jì)算方法”。這個(gè)細(xì)節(jié)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵技能。以下是對這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法是指在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，被除數(shù)和除數(shù)的末尾都有0的情況。這種情況下的除法運(yùn)算可以通過一些簡便方法來計(jì)算，避免繁瑣的長除法運(yùn)算。以下是具體的計(jì)算方法：1.找出被除數(shù)和除數(shù)末尾的0的個(gè)數(shù)：首先，我們需要找出被除數(shù)和除數(shù)末尾的0的個(gè)數(shù)。例如，如果被除數(shù)是1200，除數(shù)是30，那么被除數(shù)末尾有2個(gè)0，除數(shù)末尾有1個(gè)0。2.移除末尾的0：然后，我們將被除數(shù)和除數(shù)末尾的0移除，得到新的被除數(shù)和除數(shù)。在上面的例子中，移除末尾的0后，被除數(shù)變?yōu)?2，除數(shù)變?yōu)?。3.進(jìn)行除法運(yùn)算：接下來，我們使用新的被除數(shù)和除數(shù)進(jìn)行除法運(yùn)算。在上面的例子中，我們需要計(jì)算12除以3的結(jié)果。這個(gè)運(yùn)算比較簡單，結(jié)果是4。4.還原末尾的0：最后，我們需要將末尾的0還原到商的末尾。在上面的例子中，我們將2個(gè)0還原到商的末尾，得到最終結(jié)果400。通過以上步驟，我們可以快速計(jì)算出被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的結(jié)果。這種方法可以節(jié)省計(jì)算時(shí)間，提高計(jì)算效率。在教學(xué)過程中，教師需要通過例題和練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種方法進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生掌握這種簡便的計(jì)算方法。除了計(jì)算方法之外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算能力和問題解決能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師可以通過設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法來解決。例如，教師可以給出一些購物問題，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)和單價(jià)，或者給出一些距離和時(shí)間的問題，讓學(xué)生計(jì)算速度等。通過這些實(shí)際問題的解決，學(xué)生可以更好地理解和掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)置一些小測驗(yàn)或者練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測。教師可以根據(jù)學(xué)生的答題情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，進(jìn)行討論和交流，共同解決問題。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果?？傊?，被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師需要通過詳細(xì)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這種簡便的計(jì)算方法。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算能力和問題解決能力的培養(yǎng)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和指導(dǎo)。通過這些措施，我們可以確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明“讓學(xué)生掌握被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的計(jì)算方法”這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)時(shí)，我們需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入探討：1.理解末尾0的含義：-解釋數(shù)字末尾的0代表的是數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，即10的倍數(shù)。-強(qiáng)調(diào)在除法運(yùn)算中，末尾的0可以簡化計(jì)算，因?yàn)樗鼈儽硎镜氖潜怀龜?shù)和除數(shù)的公共因子。2.計(jì)算方法的步驟：-逐步解釋上述提到的計(jì)算步驟，包括找出末尾0的個(gè)數(shù)、移除末尾0、進(jìn)行除法運(yùn)算、還原末尾0。-通過多個(gè)例題演示這些步驟的應(yīng)用，確保學(xué)生能夠跟隨并理解每個(gè)步驟的邏輯。3.簡便方法的原理：-解釋為什么移除末尾0后的除法運(yùn)算結(jié)果不變，即不改變商的值。-通過數(shù)學(xué)原理的講解，讓學(xué)生理解這種簡便方法背后的數(shù)學(xué)邏輯。4.錯(cuò)誤的預(yù)防和糾正：-分析學(xué)生在計(jì)算過程中可能出現(xiàn)的常見錯(cuò)誤，如忘記還原末尾0、錯(cuò)誤計(jì)算移除0后的數(shù)等。-提供糾正錯(cuò)誤的方法和策略，幫助學(xué)生識別并改正這些錯(cuò)誤。5.實(shí)際應(yīng)用的例子：-提供多個(gè)實(shí)際情境的例子，讓學(xué)生看到這種計(jì)算方法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。-通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。6.練習(xí)和鞏固：-設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生有機(jī)會獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)方法。-通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固計(jì)算方法，并逐步提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。7.評估和反饋：-對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行評估，提供及時(shí)的反饋。-通過評估結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。8.合作學(xué)習(xí)的重要性：-強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)在解決復(fù)雜問題時(shí)的作用。-通過小組討論和合作解決問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。9.課堂互動和參與：-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題和解答。-通過互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。10.家庭作業(yè)和延伸學(xué)習(xí)：-設(shè)計(jì)相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)和鞏固。-提供延伸學(xué)習(xí)的資源，鼓勵(lì)學(xué)有余力的