幼兒園大班科學(xué)教案水

幼兒園大班科學(xué)教案水幼兒園大班科學(xué)教案水導(dǎo)語(yǔ)：大班的孩子好奇心強(qiáng)也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西下面是小編給大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案水希望能給你帶來(lái)幫助活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)于飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液使該溶液的密度增大沉入水底活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)感受不同水的變化萌發(fā)幼兒初步的探究欲望體驗(yàn)成功的樂(lè)趣2.引導(dǎo)幼兒初步的嘗試、感知和發(fā)現(xiàn)飽和溶液3.讓幼兒樂(lè)意用自己的語(yǔ)言與同伴交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)嘗試自己動(dòng)手制作飽和溶液活動(dòng)準(zhǔn)備兩杯有顏色的水兩杯透明的水白糖小勺筷子（此材料幼兒人手一份）活動(dòng)過(guò)程1．看一看想一想幼兒園大班科學(xué)教案水全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。談話導(dǎo)入：“小朋友看看老師手里有什么幼兒園大班科學(xué)教案水全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。我要變個(gè)神奇的魔術(shù)把紅色的水倒入透明的水中看看會(huì)發(fā)生什么（老師邊講述過(guò)程邊著重提出：將有顏色的水慢慢的緩緩的倒入透明的水中）這杯透明的水還跟剛才一樣不一樣不一樣在里紅色的水現(xiàn)在在杯子的上面還是下面2.試一試：小朋友那么你們想做這樣好看的水現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試一試看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)（教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水請(qǐng)幼兒倒一倒看看能不能倒出兩層的水來(lái)）3.說(shuō)一說(shuō)：導(dǎo)語(yǔ)：你們透明的水有什么樣的變化（教師請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果）想知道老師的魔術(shù)是做出來(lái)的別著急讓我們先來(lái)看看大屏幕（放課件）你看到了什么屏幕上的實(shí)驗(yàn)成功了為什么（因?yàn)楹屠蠋煹乃粯臃譃樯舷聝蓪樱┧亲龅模ㄕ?qǐng)幼兒自由回答）幼兒園大班科學(xué)教案水全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。請(qǐng)小朋友觀察老師這杯有顏色的水與你們有顏色的水有什么不同（有沒融化的糖水很稠）因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶侵钡剿燥柫颂窃僖渤圆幌氯プ兂闪孙柡腿芤核粤四敲炊嗟奶蔷蜁?huì)變得重起來(lái)而重的東西是要沉底的所以吃飽了糖的飽和溶液才會(huì)沉在水底而透明的水就變成了兩層幼兒園大班科學(xué)教案水全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。4.做一做：請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西（一杯有顏色的水、一杯透明的水和白糖）制作奇妙的水教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多一直到糖在水里不能化了為止將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察奇妙的水做出來(lái)了5.分享將自己做的奇妙的水拿到老師的桌上擺好相互說(shuō)說(shuō)自己是做的結(jié)果又樣的（是很清晰的分層或是淺淺的一點(diǎn)點(diǎn)分層或者沒有分層）6.延伸：請(qǐng)小朋友想想還有什么東西也能在水中制作飽和溶液回家自己動(dòng)手嘗試下教學(xué)反思科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子大班的孩子好奇心強(qiáng)也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西本活動(dòng)難度不大但很容易看出結(jié)果使孩子們通過(guò)成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心通過(guò)本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展也使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高幼兒園大班科學(xué)教案水全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。觀察記錄：幼兒園大班科學(xué)教案水全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。參加本活動(dòng)的幼兒共44名每位幼兒在實(shí)驗(yàn)中都表現(xiàn)出了很大的興趣在第一次將普通的紅色的水放透明的水里時(shí)幼兒沒有看到分層的現(xiàn)象都感到很失望有幾個(gè)幼兒用羨慕的眼光看著教師分了層的水在第二次制作糖水的過(guò)程中幼兒都知道放很多的白糖有7名幼兒用小勺攪的很好粘度也很好但是有十幾名幼兒不敢大膽的放糖只是小心翼翼地用小勺舀了一點(diǎn)點(diǎn)糖后來(lái)在教師的指導(dǎo)下又放了一些糖大部分幼兒將制作好的糖水倒進(jìn)了透明的水里有二十三名幼兒成功了他們高興地叫著：“老師快看我的水可好看了”有九名幼兒本來(lái)也成功了可是他們用小勺在水里攪了幾下結(jié)果本來(lái)已經(jīng)分層的水又變成了一杯紅色的不分層的水十七名幼兒沒有成功原因是糖放