中考語文題型及答題方法_第1頁
中考語文題型及答題方法_第2頁
中考語文題型及答題方法_第3頁
中考語文題型及答題方法_第4頁
中考語文題型及答題方法_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

【詞語類考點常見題型】

一、詞語在文中含義(比喻義、語境義)解答原則:關(guān)注語境。如果是比喻意義,要把本體意義詮釋出來;如果是引申意義,要看語言的言外之意;如果是臨時意義,要特別注意語言所處的環(huán)境。

【比喻義】1找出本體;2結(jié)合語境,分析出本體喻體相同點;3整理答案,糅合前兩個步驟例題:同時,深層海水受海底地形及氣象條件的影響,會自然涌升到海面上來。在茫茫大海上,這種被稱為“涌升海面”的地方僅占全球海洋面積的0.1%,但卻集中了海洋魚類資源的60%,甚至更多。其奧秘就隱藏在深層海水里:當含有豐富微量元素的深層海水涌上海面后,浮游生物和藻類得以更快生長,為魚類提供了豐饒的“肥料”。研究表明,涌升海域和一般海域在魚類產(chǎn)量上的差距極為驚人,單位面積涌升海域的魚類生產(chǎn)量是沿岸海域的上百倍,是外洋海域的數(shù)萬倍。如果人類能制造“涌升海面”,將使深層海水資源得到充分的利用,很可能給海洋漁業(yè)帶來一場深刻的革命。11.加點詞“肥料”在文中的意思是

。(4分)解析:尋找本體,魚吃的肯定不是肥料,得出本體“食物”;結(jié)合語境,肥料的特點營養(yǎng)豐富;得出答案:營養(yǎng)豐富的食物

【語境義】1結(jié)合語境理解,詞語在語境中的意思;2理解詞語的本義,把握本義中的核心意義;3整合梳理答案語言,使表達簡潔準確。注意語境、詞性要求。例題:①那一年,我即將大學畢業(yè),為了找個單位,天天出去“掃街”,但仍一無所獲。我學的是建筑設(shè)計專業(yè),找了幾家建筑設(shè)計院,人家要的不是博士,就是碩士。一位負責人看著我的簡歷說,你讀書時,還獲過不少獎,不錯!可是,我們這里暫時不缺建筑設(shè)計方面的人才,要不你先來我們這里干個保安什么的吧!等有機會再安排你。21.第①段“掃街”在文中意思是

到處找工作

。(2分)

【成語或者短語在文中含義】如果考查一個成語或者短語在文中含義,例如“化險為夷”“蚍蜉撼樹”“化干戈為玉帛”,這種情況下,注意結(jié)合句型,把握好短語中關(guān)鍵詞語,解釋清楚。

二、詞語的指代詞語指代與文中含義的區(qū)別:答題指引:指代相對簡單很多,一般在上下文尋找即可,需要的注意概括。例題:⑧他把我們送到路上,然后親切地和我擁抱、道別。不知道這是為什么,大概是為他那年少卻執(zhí)著的夢想吧。路上,我一直在想,這個孩子應該回家,家長應該接納他,認可并鼓勵他。只有這樣,他才能活得快樂,才能走向夢想?!斑@樣”指的是這個孩子應該回家,家長應該接納他,認可并鼓勵他。(3分)三、詞語的選擇(關(guān)聯(lián)詞的選擇、同義詞區(qū)分)【關(guān)聯(lián)詞選擇】答題指引:注意分析好句間關(guān)系,選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。例題:天哪,他是詩人!這詩人____就是當年的孩子!15.從下列詞語中選擇恰當?shù)囊豁?,填人第段的橫線。(2分)A儼然

B依然

C竟然

D當然

【同義詞區(qū)分】答題指引:1、區(qū)分同義詞意義的側(cè)重點2、之后考慮是否搭配合理例題:⑤中國瓷器享譽世界,也在于它是科學技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)細瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法,不管是刻花、剔花,還是貼花、印花;也不管是堆雕、鏤雕,還是鎦金、戧金……均極盡繽紛艷麗,堪稱_____。早期的紋飾簡單、自然,完全由燒瓷藝人自行設(shè)計,例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來,紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案,使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后,瓷業(yè)工藝技法愈加精細,彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意,有的春花爛漫,有的冬雪裹枝,有的高山流水,有的繁星滿天……這無不增添了瓷器美的意蘊,1、從下列詞語中選擇恰當?shù)囊豁棧钤诘冖荻蔚臋M線上CA、光彩奪目B、流光溢彩C、巧奪天工D、栩栩如生

四、詞語的填寫例題:杯子最先遞到向?qū)种?,他慎重地喝了兩口,宛如品嘗世上最醇美的甘露。輪到大劉了,他(

)喝了兩大口水……杯子最后輪到郭教授手中,他只(

)地抿了一口,然后將杯中剩下的水倒回水囊。

21.依據(jù)人物的性格特點,在第7段的橫線上分別填入恰當?shù)脑~語,并簡述理由。(4分)

(1)“輪到大劉了,他(

)地喝了兩大口水……”理由:

(2)“杯子最后輪到郭教授手中,他只(

)地抿了一口,然后將杯中剩下的水倒回水囊?!崩碛桑?/p>

五、對句子中詞語的鑒賞(表達效果、表達作用)。動詞(副詞)賞析:寫出了動作……的特點,表現(xiàn)了人物……的心理形容詞賞析:寫出了事物……的特點,表現(xiàn)了人物對事物……的情感疊詞賞析:突出強調(diào)了對象……的特點詞語感情色彩角度:褒詞貶用、貶詞褒用大詞小用

【句子類考點常見題型】一、句子含義【文中比較重要的句子主要包括五個方面】①點明題旨的句子;②描寫、議論、抒情的句子;③總結(jié)全文的句子;④引用的句子;⑤起承轉(zhuǎn)合的句子。還有在文中反覆出現(xiàn)的語句。文中反復出現(xiàn)的語句往往是作者想要引起讀者的特別關(guān)注,其中蘊涵著重要的信息?!究碱}形式】說出文中畫線句子的含義;談?wù)勀銓@句話的理解;這句話給你什么啟示;這句話的另一層意思是什么等。【答題要點】句子含義類似于文言文翻譯,找出句子里的關(guān)鍵詞,把含蓄的意味深長的形象的結(jié)構(gòu)復雜的,轉(zhuǎn)化為簡單的質(zhì)樸的句子。如果分值較高,注意結(jié)合句子傳遞情感、主旨進一步考慮。

二、句子在文中的作用有些句子在文章中有著舉足輕重的作用,常常是一篇文章的靈魂所在,這些句子在文中的作用可從三個方面考慮:一是結(jié)構(gòu)方面,二是內(nèi)容表達方面。從哪個角度作答要根據(jù)題目要求所處位置不同,其作用也往往不相同。三是表達效果方面??碱}形式:畫線句在文中的作用等。

三、修辭手法的作用比喻的作用:把……比作……,生動形象地寫出了+對象+特征,表達了怎樣的感情(分值在5分左右,考慮是不是兩種修辭,或者考慮結(jié)構(gòu)作用)擬人的作用:把……比擬成……,生動形象地寫出了+對象+特征,表達了怎樣的感情夸張的作用:突出對象+特征。排比的作用:突出強調(diào)了……,增強語勢,強烈表達……之情。

反問的作用:突出強調(diào)……,加強語氣。

設(shè)問的作用:自問自答,引起讀者對……的……特征的注意和思考.引出下文……

四、句子改換效果比較第一步,找出原句和改句之間的差異;第二步,辨析差異處的效果(對表達人物形象、主旨等的效果)第三步,注意語言表達,一般表達為:與改句相比,原句用……,更能……

五、句式(從語氣角度劃分)陳述句疑問句

感嘆句

祈使句

六、陳述句反問句互換這個不再介紹,注意標點符號的細節(jié)變化。

【語言表現(xiàn)力賞析】1、領(lǐng)會修辭方法的表達效果。記敘文經(jīng)常會運用一些修辭方法來增強語言表現(xiàn)力。尤其是描寫性的語言,往往離不開比喻等修辭方法的運用。閱讀時應關(guān)注這些語句的含義和表達效果。2、賞析描寫手法可從環(huán)境描寫、人物描寫等角度著手,進行賞析。3、語言風格。文章的語言風格各有特點,有的豪放,有的柔婉;有的簡約,有的繁豐;有的明快,有的蘊藉;有的樸實,有的藻麗;有的幽默,有的莊重。對不同的語言風格要有所感受,尤其對樸實的語言,要注意體會。要把語言風格與表現(xiàn)內(nèi)容關(guān)聯(lián)起來,從表達的需要來把握語言的風格。常用的詞語是幽默詼諧。4、品味詞語。注意詞語使用的一些基本手法“大詞小用”“貶詞褒用”“褒詞貶用”重點賞析句子中精妙的動詞、形容詞、疊詞等。備注:這個題型,必須嚴格按照上面的維度,優(yōu)先考慮修辭,繼而描寫、語言風格、詞語運用等。

【環(huán)境描寫的作用】1、交待故事發(fā)生的背景。(一般是放在文章的開頭的位置)2、渲染氣氛(氛圍)。(一般放在開頭或中間的位置,必答選項)3、烘托人物心情(像興奮喜悅,憂愁感傷,沮喪,絕望等,注意心理賞析要寫具體)。(隨時出現(xiàn),位置不固定)或者襯托人物……的心情。(根據(jù)具體試題2選1作答)當環(huán)境色彩與心境不一致時,考慮反襯人物心情。4、為下文……做鋪墊。5、與……形成對比6、推動故事情節(jié)發(fā)展。(一般適用于一處環(huán)境文中反復變化出現(xiàn))7、點明主旨以上列舉的是環(huán)境描寫的基本表達作用,并不意味著我們在答題的時候去照搬就可以了。結(jié)合具體的試題靈活選用,結(jié)合內(nèi)容理解?!救宋锩鑼懠白饔谩咳宋锩鑼懛椒ǎ盒は瘢ú灰傺赜猛饷?、神態(tài))、語言、動作、心理;正面描寫、側(cè)面描寫;襯托注意錯別字,不能寫成肖象,否則2分沒了人物描寫作用:一般首先分析人物心理,繼而反映人物形象。心理賞析,此為難點,要結(jié)合語境體悟,注意表達具體化。心理變化過程此題易在文中篩選即可,注意用原詞難在有些試題,篩選出的大于題干,需要分層合并。人物形象賞析采用總分總式答題方法,首先總結(jié)這個人物是……的形象,繼而結(jié)合文章描寫或者事件具體分析。如果是小說,注意分析人物的社會意義和價值。

【標題類考點】【常見題型】①

標題的含義是什么;(上海高頻考點)②

標題的作用是什么;(上海高頻考點)③

賞析標題的好處、妙處;(上海高頻考點);④

給文章取合適的標題;⑤

選擇最恰當?shù)臉祟}⑥

改換標題賞析差異

【答題思路】1.分析標題的含義。標題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內(nèi)容;深層含義即引申義、比喻義、象征義。如有一篇文章的標題是“爸爸的花兒落了”,標題的表層含義是夾竹桃凋謝,深層含義是爸爸的去世。標題如果是比喻句的,文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述,那么我們就應該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容,弄清比喻義,這樣我們就可以領(lǐng)悟出標題的深刻含義。

2.分析標題的作用。要了解標題的作用有哪些,教材的幾篇課文:《羚羊木雕》——貫穿全文線索;《頂碗少年》——表明寫作對象;《在埃及數(shù)駱駝》——關(guān)聯(lián)主要情節(jié);《生命的舞蹈》——象征或比喻;《秋天的懷念》——透露情感主旨。歸納起來,作用有以下幾類:(1)作為全文的線索,貫穿全文;(結(jié)構(gòu)上)(2)突出主題,點明主旨;

(一定要寫出主旨)(3)反映作者情感;(4)概括了文章的主要情節(jié);點明文章主要內(nèi)容、寫作對象、時間、地點;(5)一語雙關(guān)、象征、比喻擬人等手法;(6)設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣。備注:以上作用1屬于結(jié)構(gòu)上作用,2、3、4屬于內(nèi)容方面作用,5、6屬于藝術(shù)效果方面作用。由此可見,與作用類試題答題思路依舊保持了一致。3.分析標題的好處與妙處這種題型實際上是上面兩種題型的綜合式。從兩個方面答題:1、標題的含義;(一般答深層含義)2、標題的作用。

4.如何給文章選擇或者取個合適的標題。要給文章取一個合適的標題,不妨從標題的作用入手:(1)用點明文章中心思想的詞語作題目:《為人發(fā)服務(wù)》《走向生活》;(2)用能概括文章主要內(nèi)容的一個短語作題目:《草船借箭》《魯濱漂流記》;(3)用貫穿全文的線索作題目:《燈光》;(4)用與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時間、地點作題目:《在仙臺》《景陽岡》;(5)用文章所寫的主要人物、事情、物品、地方的名字作題目:《詹天佑》《賣火柴的小女孩》《桂林山水》;此外,在擬題時一定要注意標題的特點,要緊扣文本,要言簡意賅。在選擇最恰當?shù)臉祟}時,一定要重點關(guān)注文章的結(jié)尾部分。

5.改換標題效果賞析此類題型屬于標題作用的變體,具體而言,依舊是分析原標題的好處作用,只是后面增加一句,如果該換,則……

【記敘順序類考點】插敘的作用1

補充交代了……寫了什么+為什么寫(表現(xiàn)了人物……的性格(形象);突出文章主旨)2

結(jié)構(gòu)上作用3

效果上:使故事情節(jié)更加完整,使人物形象更加豐滿倒敘的作用倒敘,是根據(jù)表達的需要,把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊,然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。倒敘的類型一是把結(jié)局提前;二是把中間扣人心弦的部分提前;三是由眼前事物引起對往事的回憶。倒敘的作用采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要,把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面,加以突出;(突出中心)二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免敘述的平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要,使文章曲折有致,設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣。

順敘:基本不做考察,具體作用是使敘事有頭有尾,條理清晰注意錯別字,不要把“敘”寫成“序”

【概括類試題答題格式】概括類試題一般以主觀題和表格題兩種形式出現(xiàn)。答題指導;1、注意觀察格式要求,分為顯性格式和隱形格式兩種,注意積累經(jīng)驗2、鎖定區(qū)間概括3、事件概括一般遵循“什么人做了什么事”的格式,如果情節(jié)比較復雜,注意將事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果都表達清楚?!緲它c符號的用法】標點符號是書面語中不可缺少的部分,用來表示停頓、語氣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論