幼兒園大班科學(xué)：拱形的秘密

幼兒園大班科學(xué)：拱形的秘密幼兒園大班科學(xué)：拱形的秘密全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。幼兒園大班科學(xué)：拱形的秘密全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。幼兒園科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材科學(xué)教案(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級(jí)：任課教師：幼兒園教案/幼兒園大班/幼兒園大班科學(xué)教案編訂：編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)第第頁(yè)幼兒園大班科學(xué)：拱形的秘密全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。大班科學(xué)：拱形的秘密幼兒園大班科學(xué)：拱形的秘密全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。教材簡(jiǎn)介教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)容，有利于學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)。通過(guò)科學(xué)探究以及實(shí)驗(yàn)活動(dòng),學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)尊重事實(shí),勇于探索,敢于質(zhì)疑,學(xué)會(huì)根據(jù)所學(xué)知識(shí)大膽猜想并實(shí)踐檢驗(yàn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園大班科學(xué)科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、知道拱形能夠承受很大的力，初步理解拱形面能承受很大力的現(xiàn)象。

2、通過(guò)動(dòng)手操作從而激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。

3、讓幼兒了解拱形在生活中的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、實(shí)驗(yàn)記錄表、蛋殼若干、鉛筆、粗吸管、小量杯、每小組兩座橋（平面橋和拱形橋各一座）、小塊積木若干、各種拱形建筑物ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述故事，引出課題。

教師結(jié)合ppt，有表情的講述故事《雞哥哥和雞妹妹》，引出課題。

1、附故事：一天，一個(gè)蛋殼破了，雞妹妹從蛋殼里鉆了出來(lái)，雞哥哥看見(jiàn)了連忙說(shuō)；妹幼兒園大班科學(xué)：拱形的秘密全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。妹，妹妹，是我從外面用尖尖的嘴幫你把蛋殼啄破的，是我把你帶到了這個(gè)美麗的世界，妹妹一聽(tīng)搖搖頭說(shuō)：不對(duì)，不對(duì)，是我自己從里面用尖尖的嘴把蛋殼啄破的，我是靠自己的力量來(lái)到這個(gè)世界的，兩只小雞爭(zhēng)吵不休。

2、提問(wèn)：小朋友你們贊成雞哥哥的說(shuō)法，還是雞妹妹的說(shuō)法？幼兒自由回答

3、師：雞哥哥在蛋殼的外面啄，他啄的是蛋殼的哪個(gè)面？我們把這樣突出于平面的面稱為凸面。雞妹妹從里面啄，他啄的是蛋殼的哪個(gè)面？我們把這樣凹進(jìn)于平面的面稱為凹面。（結(jié)合ppt）

4、師：小朋友們的意見(jiàn)統(tǒng)一不了，這個(gè)蛋殼到底是誰(shuí)啄開(kāi)的呢？我們來(lái)通過(guò)實(shí)驗(yàn)揭曉答案吧。。

二、幼兒動(dòng)手操作〈小雞出殼小實(shí)驗(yàn)〉。

1、師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了雞蛋殼，請(qǐng)大家自己來(lái)做雞哥哥和雞妹妹。請(qǐng)用鉛筆代表小雞的尖尖嘴，用養(yǎng)樂(lè)多的酸奶瓶做為支架，把蛋殼放在支架的瓶口固定，再準(zhǔn)備一根吸管，吸管放在蛋殼上，小朋友們看，吸管貼標(biāo)簽處向上，標(biāo)簽的作用是為了讓大家在同一個(gè)水平面丟下鉛筆，這樣我們給予蛋殼的力每次都是一樣的。然后把尖尖的鉛筆伸進(jìn)吸管，鉛筆尖就在吸管的標(biāo)簽處平齊，然后松手，重復(fù)幾次，看看這樣你分別需要幾次可以將蛋殼的圖面以及凹面啄破。

幼兒園大班科學(xué)：拱形的秘密全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。2、介紹表格：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一張表格，請(qǐng)你們以小組合作的方式將你們所用的次數(shù)記錄在相應(yīng)的表格上。

3、好，我們先來(lái)試試雞妹妹的說(shuō)法，將蛋殼的凹面朝上進(jìn)行試驗(yàn)，看看你需要幾次才能將蛋殼啄破？然后將你的結(jié)果記錄下來(lái)。

再試試雞哥哥的說(shuō)法，看看需要幾次能將蛋殼啄破？也記錄下來(lái)。

4、統(tǒng)計(jì)孩子們的表格。

師：將你們的結(jié)果告訴我，凸面你是用了幾次啄破的？凹面呢？哪個(gè)面更容易啄破呢？

那到底是雞哥哥贏呢？還是雞妹妹勝利？（雞妹妹）

5、通過(guò)剛才實(shí)驗(yàn)，小朋友們發(fā)現(xiàn)了，在相同的力氣作用下，蛋殼的凹面比較容易破，而蛋殼的凸面則不容易破，所以是雞妹妹是從蛋殼的里面靠自己的力量啄破蛋殼來(lái)到這個(gè)美麗的世界的。

三、教師實(shí)驗(yàn)，集中探討。

1、雞哥哥不服氣了：我也用了同樣的力氣，為什么我啄不破蛋殼呢？我們來(lái)看看它的力氣到底用到哪里去了。（看視頻）視頻：因?yàn)榱馐强床灰?jiàn)的，所以我們用有顏色的水來(lái)代表力氣。注射器代表小雞的尖尖嘴，注射器里紅顏色的水代表所要用的力，先試試看雞哥哥的說(shuō)法，也就是蛋殼的凸面，看看紅色的水流到哪里去了？（周圍流下去的，力都分散幼兒園大班科學(xué)：拱形的秘密全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。了）

再試試雞妹妹的說(shuō)法，也就是要將力作用在蛋殼的凹面，看看紅色的水流在了哪里？（蛋殼里面，力集中在一起）

像蛋殼的這種凸面，我們?cè)谏钪羞€會(huì)給他們另外一個(gè)好聽(tīng)的名字拱形。

四、分享交流拱形在生活中的應(yīng)用。

1、想不到吧，小小的蛋殼里藏了這么多的秘密，人們根據(jù)蛋殼的原理建造了許多的建筑物，你們知道哪些建筑物是拱形的么？

2、幼兒觀看多媒體，教師提問(wèn)。老師也帶來(lái)了一些拱形的圖片，大家來(lái)欣賞一下。

⑴這是什么？（隧道）隧道的上面有什么？（大山）為什么隧道能夠承受的起一座這么大的山？（隧道是拱形的，拱形能夠分散力）

⑵這是什么？（海洋館）哪里是拱形的？（玻璃通道）這個(gè)拱形承受了哪些力？（水，好多魚，鯊魚）

⑶這是一座什么橋？（拱形橋）教師介紹這是我們中國(guó)最早的一座拱形橋，它至今約有一千五百年的歷史，這座一千五百年的橋有沒(méi)有壞？為什么？（它是拱形的，拱形有分散力的本領(lǐng)）

五、激勵(lì)探索，變通思維

幼兒園大班科學(xué)：拱形的秘密全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了兩座橋，一座是硬硬的拱形橋，一座是軟軟的拱形橋，往上面放積木，如果它開(kāi)始變形請(qǐng)立刻停止，然后將積木的數(shù)字記錄在我給你的記錄表上，我們最后做統(tǒng)計(jì)，看看都是拱形橋，會(huì)有什么不同的結(jié)果出現(xiàn)。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果

今天孩子們和老師一起通過(guò)蛋殼的實(shí)驗(yàn)知道了凸面比凹面能夠承受更大的力，也知道了生活中有很多人們利用拱形建的建筑物，而同樣是拱形的物體，他們的材料制作方法等也會(huì)影響他們所承受的力。其實(shí)很多的科學(xué)原理就藏在我們的身邊，我們小朋友在以后的幼兒園大班科學(xué)：拱形的秘密