大班健康活動《七步洗手法》教案

大班健康活動《七步洗手法》教案匯報人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)資源與環(huán)境準(zhǔn)備活動過程設(shè)計與實施教學(xué)效果評估與反饋課程延伸與拓展課程介紹與目標(biāo)01在日常生活中，洗手是預(yù)防疾病和保持個人衛(wèi)生的有效方法之一。《七步洗手法》通過專業(yè)指導(dǎo)，幫助孩子們養(yǎng)成正確的洗手習(xí)慣。在當(dāng)前全球疫情背景下，加強(qiáng)個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。《七步洗手法》教案旨在提高孩子們的防護(hù)意識，降低疾病傳播風(fēng)險?！镀卟较词址ā繁尘凹耙饬x疫情防控措施健康生活習(xí)慣使孩子們了解洗手的重要性，掌握七步洗手法的具體步驟。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們自主洗手的意識和能力，確保洗手動作的規(guī)范性和有效性。激發(fā)孩子們對個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的責(zé)任感，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。030201活動目標(biāo)與預(yù)期效果適用對象幼兒園大班兒童。適用場景幼兒園課堂、家庭、公共場所等需要洗手的場合。通過多樣化的教學(xué)場景，讓孩子們在不同環(huán)境中都能正確運(yùn)用七步洗手法。適用對象及場景教學(xué)內(nèi)容與方法02內(nèi)。洗手掌。流水濕潤雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對，手指并攏相互揉搓；第一步外。洗背側(cè)指縫。手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行；第二步夾。洗掌側(cè)指縫。掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；第三步詳細(xì)講解七步洗手法步驟第四步第五步第六步第七步詳細(xì)講解七步洗手法步驟01020304弓。洗指背。彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；大。洗拇指。一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；立。洗指尖。彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；腕。洗手腕、手臂。揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。教師現(xiàn)場示范七步洗手法，讓幼兒觀察學(xué)習(xí)；示范操作提醒幼兒注意每個步驟的規(guī)范操作，確保洗手效果；強(qiáng)調(diào)使用流動水和肥皂或洗手液的重要性；教育幼兒節(jié)約用水，避免浪費。注意事項示范操作及注意事項請幼兒模仿教師的示范動作，按照七步洗手法的步驟進(jìn)行洗手練習(xí)；幼兒模仿教師在幼兒練習(xí)過程中給予指導(dǎo)和糾正，確保幼兒掌握正確的洗手方法；教師指導(dǎo)鼓勵幼兒互相交流學(xué)習(xí)心得和體會，分享正確的洗手方法和經(jīng)驗?；咏涣骰迎h(huán)節(jié)：幼兒模仿練習(xí)教學(xué)資源與環(huán)境準(zhǔn)備03所需物資清單確保每個幼兒都有足夠的洗手液或肥皂，以供其充分練習(xí)七步洗手法。提供穩(wěn)定的溫水流，確保幼兒能夠在舒適的環(huán)境中洗手。為每位幼兒準(zhǔn)備一條干凈、干燥的毛巾，用于擦干雙手。展示七步洗手法的步驟和注意事項，幫助幼兒更好地理解和記憶。洗手液或肥皂水源毛巾教學(xué)海報或掛圖設(shè)備準(zhǔn)備確保洗手設(shè)施完好可用，包括水龍頭、洗手液或肥皂盒等。場地選擇選擇寬敞、明亮、通風(fēng)良好的室內(nèi)或室外場地進(jìn)行教學(xué)活動。布置教學(xué)海報將教學(xué)海報或掛圖懸掛在顯眼的位置，以便幼兒隨時觀看和學(xué)習(xí)。場地布置與設(shè)備調(diào)試監(jiān)督與指導(dǎo)在活動期間，教師需密切關(guān)注幼兒的安全狀況，及時給予指導(dǎo)和幫助。同時，教育幼兒遵守安全規(guī)則，提高他們的自我保護(hù)意識。防止滑倒確保地面干燥，避免幼兒因地面濕滑而摔倒。防止?fàn)C傷調(diào)節(jié)水溫至適宜溫度，避免幼兒因水溫過高而燙傷。防止擁擠合理安排幼兒分組進(jìn)行洗手練習(xí)，避免擁擠和混亂。安全防護(hù)措施活動過程設(shè)計與實施04情境導(dǎo)入通過講述故事、展示圖片或播放視頻等方式，向幼兒展示洗手的重要性，以及在什么情況下需要洗手。互動討論引導(dǎo)幼兒思考并討論為什么要洗手、不洗手的危害等問題，激發(fā)幼兒對洗手的興趣和認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識洗手重要性將幼兒分成若干小組，每組提供洗手液、水龍頭等必要的洗手工具，讓幼兒按照七步洗手法進(jìn)行實踐操作。分組實踐教師在各小組之間巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作過程，及時糾正不正確的洗手方法，并給予鼓勵和肯定。教師指導(dǎo)分組進(jìn)行實踐操作，教師巡回指導(dǎo)VS邀請部分幼兒分享自己洗手的經(jīng)驗和感受，鼓勵其他幼兒積極發(fā)言、交流心得。教師評價教師對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，肯定幼兒在洗手過程中的正確方法和良好表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見和建議。同時，引導(dǎo)幼兒樹立正確的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。分享交流總結(jié)分享，評價幼兒表現(xiàn)教學(xué)效果評估與反饋05

觀察記錄幼兒參與情況參與度幼兒們能夠積極參與活動，表現(xiàn)出濃厚的興趣。注意力集中情況在講解和演示過程中，大部分幼兒能夠集中注意力，認(rèn)真聽講?；忧闆r幼兒們能夠積極與老師和同伴互動，分享自己的經(jīng)驗和感受。家長意見收集與整理家長滿意度大部分家長對活動表示滿意，認(rèn)為活動內(nèi)容豐富、有趣，符合幼兒年齡特點。家長建議有家長建議可以增加一些與洗手相關(guān)的趣味游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識。強(qiáng)化實踐操作可以讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握七步洗手法，如組織幼兒到盥洗室進(jìn)行實踐練習(xí)。家園共育鼓勵家長在家中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用七步洗手法，與幼兒園教育形成合力，共同促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。增加趣味性可以在活動中增加一些趣味性的元素，如洗手歌、洗手舞等，以吸引幼兒的注意力。持續(xù)改進(jìn)方向和建議課程延伸與拓展0603定期復(fù)習(xí)與評估定期組織幼兒復(fù)習(xí)七步洗手法，并通過觀察、評估幼兒洗手過程，確保正確掌握。01生活場景模擬通過模擬日常生活場景，如餐前、便后、接觸公共設(shè)施后等，引導(dǎo)幼兒實踐七步洗手法，形成良好習(xí)慣。02兒歌、故事輔助借助兒歌、故事等幼兒喜聞樂見的形式，將七步洗手法融入其中，增強(qiáng)幼兒記憶和興趣。將七步洗手法融入日常生活教育中鼓勵幼兒以七步洗手法為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過畫筆表現(xiàn)洗手的重要性和正確步驟。繪畫創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作洗手宣傳海報或模型，加深對七步洗手法的理解和記憶。手工制作將幼兒的作品進(jìn)行展示，鼓勵幼兒互相交流創(chuàng)作心得和體會，共同提高健康意識。作品展示與交流開展相關(guān)主題繪畫或手工制作活動123通過家長會、家園聯(lián)系欄等途徑，向家長宣傳七步洗手法的重要性，并提供相關(guān)培訓(xùn)資料，幫助家長掌握正確方法。家長培訓(xùn)