幼兒園大班美術(shù)教案《隱身動(dòng)物》

幼兒園大班美術(shù)教案《隱身動(dòng)物》匯報(bào)人：2024-01-19目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)隱身動(dòng)物概念解析美術(shù)創(chuàng)作技巧指導(dǎo)實(shí)踐操作：制作隱身動(dòng)物畫作課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)拓展延伸活動(dòng)01課程介紹與目標(biāo)0102教案背景課程背景源于幼兒對動(dòng)物的喜愛和關(guān)注，以及美術(shù)教育在幼兒階段的重要性。本次課程以“隱身動(dòng)物”為主題，旨在通過美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對動(dòng)物世界的好奇心和探索欲望。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解不同動(dòng)物的特征和習(xí)性，以及隱身動(dòng)物的概念和原理。培養(yǎng)幼兒的觀察、想象和創(chuàng)造能力，提高幼兒的繪畫技巧和手眼協(xié)調(diào)能力。激發(fā)幼兒對動(dòng)物和自然的熱愛，培養(yǎng)幼兒的審美意識和環(huán)保意識。畫筆、顏料、畫紙、動(dòng)物模型或圖片等。教具投影儀、電腦、音響設(shè)備等，用于展示動(dòng)物圖片和視頻，播放相關(guān)音樂或聲音。多媒體資源教具和多媒體資源02隱身動(dòng)物概念解析隱身動(dòng)物：指那些能夠通過特殊的身體結(jié)構(gòu)、色彩或行為，在自然環(huán)境中很好地隱藏自己，以避免被天敵發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物。隱身動(dòng)物的定義具有特殊的身體結(jié)構(gòu)，如一些魚類身體透明，能夠很好地融入水中環(huán)境。特點(diǎn)種類：包括昆蟲、魚類、爬行動(dòng)物、哺乳動(dòng)物等多種類型。身體顏色與周圍環(huán)境相似，如綠色的昆蟲在樹葉上很難被發(fā)現(xiàn)。行為上善于隱藏，如一些哺乳動(dòng)物能夠利用地形、植被等隱藏自己。隱身動(dòng)物的種類與特點(diǎn)0103020405保護(hù)自己免受天敵的捕食，提高生存機(jī)會(huì)。通過隱藏自己，能夠更好地接近獵物，提高捕食成功率。在生態(tài)系統(tǒng)中起到平衡作用，避免某些物種過度繁殖導(dǎo)致生態(tài)失衡。隱身動(dòng)物在自然界中的作用03美術(shù)創(chuàng)作技巧指導(dǎo)線條表現(xiàn)色彩搭配線條與色彩運(yùn)用引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩的對比和調(diào)和來表現(xiàn)動(dòng)物的隱身效果，如使用相近色系的色彩進(jìn)行漸變涂色，或運(yùn)用對比強(qiáng)烈的色彩來突出動(dòng)物的特征。指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同粗細(xì)、曲直的線條來描繪動(dòng)物的外形和動(dòng)態(tài)，如用細(xì)線條勾勒動(dòng)物的輪廓，用粗線條表現(xiàn)動(dòng)物的紋理和毛發(fā)。教授幼兒基本的構(gòu)圖方法，如主體突出、背景襯托等，讓幼兒理解如何將動(dòng)物巧妙地安排在畫面中，以達(dá)到隱身的效果。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)各種有趣的隱身動(dòng)物形象，如通過添加裝飾、變形等方式讓動(dòng)物更加生動(dòng)有趣。構(gòu)圖與創(chuàng)意發(fā)揮創(chuàng)意構(gòu)思構(gòu)圖技巧多種繪畫工具提供鉛筆、彩色鉛筆、油畫棒等多種繪畫工具，讓幼兒嘗試運(yùn)用不同的工具來表現(xiàn)動(dòng)物的隱身效果，感受不同工具帶來的繪畫體驗(yàn)。綜合材料運(yùn)用引導(dǎo)幼兒嘗試使用紙張、布料、樹葉等綜合材料來創(chuàng)作隱身動(dòng)物，通過剪貼、拼接等方式制作出立體或平面的作品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。不同材料的嘗試與運(yùn)用04實(shí)踐操作：制作隱身動(dòng)物畫作主題《隱身動(dòng)物》。選材選擇適合幼兒操作的顏料、畫筆、畫紙等。確定主題和選材引導(dǎo)幼兒想象自己心中的隱身動(dòng)物形象，用鉛筆輕輕勾畫出輪廓。繪制草圖鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種顏色，為隱身動(dòng)物添加豐富的色彩和細(xì)節(jié)。注意色彩的搭配和過渡，使畫面更加生動(dòng)。上色繪制草圖和上色指導(dǎo)幼兒仔細(xì)檢查畫面，補(bǔ)充和完善細(xì)節(jié)部分。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，添加背景或其他元素，使畫面更加完整和有趣。完成作品組織幼兒將完成的畫作展示出來，互相欣賞和交流。鼓勵(lì)幼兒分享自己創(chuàng)作過程中的心得和感受，提升他們的自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，也可以邀請家長或其他班級的老師來參觀和點(diǎn)評，增加互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。展示作品完成作品并展示05課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)VS邀請幾位同學(xué)上臺，讓他們描述自己在創(chuàng)作《隱身動(dòng)物》時(shí)的靈感來源、選擇隱身動(dòng)物的理由、以及具體的繪畫步驟。通過分享，讓同學(xué)們了解彼此的創(chuàng)作思路和過程。分享心得體會(huì)請幾位同學(xué)談?wù)勗趧?chuàng)作過程中的感受，遇到的困難以及如何解決這些困難，還有在創(chuàng)作過程中獲得的成就感和快樂。這樣可以讓同學(xué)們意識到在創(chuàng)作過程中不僅要有技巧，更要有耐心和毅力。分享創(chuàng)作過程分享創(chuàng)作過程和心得體會(huì)同學(xué)間互相評價(jià)作品分組討論將同學(xué)們分成幾個(gè)小組，讓他們在小組內(nèi)互相展示作品，并討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)。鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提出改進(jìn)意見。小組代表發(fā)言每個(gè)小組選一位代表，上臺匯報(bào)小組討論的結(jié)果，包括對每個(gè)同學(xué)作品的評價(jià)和建議。這樣可以讓同學(xué)們聽到不同角度的評價(jià)，從而更全面地了解自己的作品。123針對性建議作品總結(jié)鼓勵(lì)與激勵(lì)教師總結(jié)點(diǎn)評及建議教師首先對全班同學(xué)的作品進(jìn)行總體評價(jià)，肯定大家的創(chuàng)意和努力，同時(shí)指出一些共性的問題和不足之處，如線條的流暢性、色彩的搭配等。教師針對每個(gè)同學(xué)的作品提出具體的改進(jìn)意見和建議，幫助他們提升繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。例如，對于某些同學(xué)的作品，可以建議他們在色彩運(yùn)用上更加大膽和豐富；對于另一些同學(xué)的作品，則可以建議他們在構(gòu)圖和細(xì)節(jié)處理上加以改進(jìn)。在給出建議的同時(shí)，教師也要對同學(xué)們的作品給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的自信心和創(chuàng)作熱情。讓同學(xué)們明白，只要不斷努力和嘗試，就一定能夠創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。06拓展延伸活動(dòng)研究水母、章魚等海洋生物的透明和變色特性，創(chuàng)作具有海洋風(fēng)格的隱身動(dòng)物藝術(shù)作品。海洋生物昆蟲世界森林中的隱身者觀察蝴蝶、蜻蜓等昆蟲的翅膀紋理和色彩，創(chuàng)作具有昆蟲元素的隱身動(dòng)物畫作。了解蜥蜴、松鼠等森林動(dòng)物的偽裝技巧，創(chuàng)作森林背景下的隱身動(dòng)物藝術(shù)作品。030201探索其他隱身生物的藝術(shù)表現(xiàn)

了解不同文化背景下的隱身動(dòng)物傳說東方文化研究中國、日本等東方國家的隱身動(dòng)物傳說，如“神龍見首不見尾”等，了解其在文化中的地位和影響。西方文化探討西方文化中與隱身動(dòng)物相關(guān)的神話故事，如希臘神話中的隱形女神赫卡忒，分析其與東方文化的異同?？缥幕瘜Ρ葘Ρ炔煌幕尘跋碌碾[身動(dòng)物傳說，分析其在各自文化中的象征意義和藝術(shù)表現(xiàn)。編排以隱身動(dòng)物為主題的舞蹈，通過舞蹈動(dòng)作和服飾展現(xiàn)隱身動(dòng)物的神秘和