《語(yǔ)文百花園一》優(yōu)教課件

語(yǔ)文百花園一童話是運(yùn)用想象、幻想、擬人和夸張等手法塑造形象或智慧教育的一種文學(xué)體裁。如《木偶奇遇記》中木偶的種種遭遇；《神筆馬良》中馬良手中神筆的功效。新課導(dǎo)入溫故知新提示語(yǔ)提示語(yǔ)在前，后面加冒號(hào)。提示語(yǔ)在中，后面加逗號(hào)。提示語(yǔ)在后，后面加句號(hào)。

1.媽媽糾正說(shuō)：“你說(shuō)得不對(duì)。他是人，人沒(méi)有翅膀。”

****說(shuō)：“*******?！?/p>

2.“為什么？”

“******？”3.“是啊，金獎(jiǎng)?wù)履谴笸跄獙?！”大伙兒異口同聲地說(shuō)。

“*****************！”****說(shuō)。4.“怎么啦？”默林問(wèn)，“為什么愁眉苦臉呢？”

“*******？”**問(wèn)，“******？”給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1．行

小陳說(shuō)

我這就去2．他計(jì)算了一下時(shí)間

說(shuō)

安排不到時(shí)間了

我明天一定要回北京3．家鄉(xiāng)的變化真大啊

我忍不住贊嘆“！”?！保?，：“，。”

！”“

。讀書(shū)方法1、抓住主人公及其身上發(fā)生的事件把握主要內(nèi)容。2、弄清人物關(guān)系，了解人物特點(diǎn)。3、抓住中心詞，整體感知課文。4、按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果理清文章脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容等。用剛才的閱讀方法默讀《螞蟻和蜘蛛》，你讀懂了什么？小螞蟻和蜘蛛的做法：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：道理：蜘蛛讓小螞蟻看看她們的生活，螞蟻才知道蜘蛛每天通宵達(dá)旦地重新織網(wǎng)，一天也不間斷，才能生存。小螞蟻明白了，只有勤勞工作才能生活得更好。只有努力不間斷地工作，才能更好地生存，想一勞永逸是不可能的。麻雀雖小——五臟俱全黃牛吃草——吞吞吐吐趕鴨子上架——強(qiáng)人所難老鼠鉆煙筒——直來(lái)直去豬鼻子插蔥——裝像（象）黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心積少成多口語(yǔ)交際一篇優(yōu)美的童話，就像一片神奇而美麗的樹(shù)林。我們閱讀童話時(shí)，不但需要在樹(shù)林外觀察和猜想，還要學(xué)會(huì)找到走進(jìn)樹(shù)林的路徑。這樣，才能真正欣賞到林中的美景，體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。童話故事會(huì)童話的奧秘1.童話里的事物（植物、動(dòng)物、非生物等）都具有和人一樣的思想感情、行為和語(yǔ)言能力，讓人讀了感到特別親切?！捎脭M人手法2.作者為了強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)對(duì)象的某些特點(diǎn)，常常通過(guò)想象把童話中的事物有意擴(kuò)大或縮小，甚至將現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際現(xiàn)象變得離奇古怪，讓人讀了產(chǎn)生新奇有趣的感覺(jué)?！捎每鋸埵址ㄍ挼膴W秘3.童話里的事物常常暗示了它所代表的生活中的某種人或某種現(xiàn)象，讓人能從中受到某種啟迪?！哂邢笳饕饬x怎樣編童話？首先，確定好要表達(dá)的主題思想。（正面：朋友之間互相幫助、好人有好報(bào)、勇敢、不屈不撓，樂(lè)于助人……反面：諷刺驕傲自滿、墨守成規(guī)……）；第二，確定“人物”，并確定好人物之間的關(guān)系；怎樣編童話？第三，構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾；第四，寫(xiě)作過(guò)程中運(yùn)用生動(dòng)、流暢、有趣的語(yǔ)言，注意“人物”的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，避免寫(xiě)流水賬。講故事者：（1）儀態(tài)：大方、有禮貌。（2）情感到位：合理運(yùn)用動(dòng)作和表情。（3）語(yǔ)言：普通話準(zhǔn)確，吐字清楚。（4）故事情節(jié)完整：交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。（5）時(shí)間：不能超過(guò)五分鐘。聽(tīng)眾：（1）認(rèn)真傾聽(tīng)，把握故事的主要內(nèi)容。（2）邊聽(tīng)邊想，理解故事的道理。（3）提出建議，對(duì)故事的內(nèi)容可進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑，也可以對(duì)講故事者的發(fā)言進(jìn)行評(píng)議，意見(jiàn)要準(zhǔn)確，并能用例子加以說(shuō)明。自己編童話習(xí)作練習(xí)“小麻雀”、“麻雀媽媽”、“大拇指湯姆”、“烏鴉”、“喜鵲”、“鳥(niǎo)王孔雀”、“國(guó)王”、“補(bǔ)鍋匠”、“錫兵”、“紙做的姑娘”、“沒(méi)頭腦”、“不高興”……這些角色大家都很熟悉吧！請(qǐng)你挑選其中的三個(gè)（要求不是同一課出現(xiàn)的）作為主要“人物”，展開(kāi)想象，重新編一個(gè)童話，然后寫(xiě)下來(lái)。

鳥(niǎo)國(guó)準(zhǔn)備為獲得“金獎(jiǎng)?wù)隆钡臑貘f開(kāi)一個(gè)盛大的慶祝會(huì)，請(qǐng)國(guó)王派人參加，國(guó)王決定派他最喜歡的大拇指湯姆和全國(guó)最堅(jiān)定的錫兵一起去。接到命令后，湯姆和錫兵稍加準(zhǔn)備就出發(fā)了。他們走了很長(zhǎng)時(shí)間，來(lái)到一片茂密的森林旁，發(fā)現(xiàn)道路不見(jiàn)了。怎么才能走過(guò)這片大森林呢？正當(dāng)湯姆和錫兵犯難的時(shí)候，森林里飛出了一只喜鵲，他扇動(dòng)著翅膀，用甜美的聲音說(shuō)：“孔雀大王讓我來(lái)接兩位貴賓，請(qǐng)你們坐到我的背上，我?guī)銈冿w過(guò)這片大森林。”

團(tuán)結(jié)力量大

閱讀提示：團(tuán)結(jié)就是力量！閱讀這篇短文，思考喜鵲、湯姆和錫兵是怎樣逃離危險(xiǎn)的？

三個(gè)小伙伴一路唱著歌在大森林里飛呀飛。突然眼前一片漆黑，他們跌落到了地上。原來(lái)他們被一個(gè)大口袋罩住了，他們?cè)綊暝?，口袋越緊。這時(shí)，聰明的湯姆說(shuō)：“朋友，都先別動(dòng)，我們靜下來(lái)想想辦法?！逼婀值氖虑榘l(fā)生了，口袋漸漸大了起來(lái)，里面?zhèn)鞒鲆粋€(gè)幽幽的聲音：“你們是誰(shuí)？竟敢到我的肚子里搗亂。”“你是誰(shuí)？”喜鵲問(wèn)道?！肮沂钦l(shuí)你們都不知道！我是森林里的霸王——大蟒蛇?！比齻€(gè)小伙伴嚇壞了，不知道怎么辦才好。喜鵲哭著說(shuō)：“我們就要死了?！薄皠e哭，我這有槍，打兩槍，把它的肚子打破?！闭f(shuō)著，錫兵拿下肩上的槍，“砰、砰”，就是兩槍?！鞍选眩冒W，小東西們，別著急，一會(huì)兒，我找到一頭鹿后，一起把你們消化掉?！彬叩靡獾卣f(shuō)。“怎么辦？”三個(gè)小伙伴在積極地想辦法?！坝修k法了?！甭斆鞯臏钒炎约旱南敕ㄇ那牡睾蛢蓚€(gè)伙伴說(shuō)了?！氨仨汃R上行動(dòng)，否則就來(lái)不及了?！?/p>

湯姆大聲說(shuō)：“大王，我們就要死了，您能說(shuō)說(shuō)我們是怎么到您的肚子里的嗎？”“也該你們倒霉，我剛張嘴打哈欠，你們就進(jìn)來(lái)了。”“大王，您好久沒(méi)吃到東西了吧？我看您的肚子里空空的。”“很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃到飽飯了。”蟒蛇氣勢(shì)洶洶地說(shuō)。“我們來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)了一個(gè)鹿群，好肥的鹿啊?！毕铲o說(shuō)?！霸谀睦铮俊彬咧钡貑?wèn)。“說(shuō)不清楚，讓我們出去給您找吧？”喜鵲說(shuō)。“小東西，想騙我，出去后，你們就會(huì)跑掉了。”“怎么會(huì)呢，您是大王，我們?cè)趺锤遗苣兀俊彬呦肓讼胝f(shuō)：“不行?！边@時(shí)，湯姆說(shuō)：“這樣吧，大王，讓喜鵲先出去，我和錫兵