2024年度-《團(tuán)圓》繪本品讀課教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《團(tuán)圓》繪本品讀課教學(xué)設(shè)計(jì)范文1目錄contents課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源與開發(fā)教學(xué)延伸與拓展201課程介紹與目標(biāo)3《團(tuán)圓》是一部以家庭、親情為主題的繪本，通過生動(dòng)的圖畫和簡潔的文字，講述了一個(gè)關(guān)于家庭團(tuán)聚的溫馨故事。繪本中運(yùn)用豐富的色彩和細(xì)膩的筆觸，刻畫了人物的情感變化和家庭氛圍的溫馨，使讀者在欣賞圖畫的同時(shí)，也能感受到親情的深厚和家庭的溫暖?！秷F(tuán)圓》繪本簡介4知識(shí)與技能01通過品讀《團(tuán)圓》繪本，讓學(xué)生了解家庭團(tuán)聚的重要性，學(xué)會(huì)珍惜親情和家庭的溫暖。同時(shí)，提高學(xué)生的閱讀能力和審美水平。過程與方法02通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論繪本中的圖畫和文字，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。采用小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)親情和家庭的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀03通過《團(tuán)圓》繪本的品讀，讓學(xué)生感受到親情的深厚和家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和感恩意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的家庭問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)與意義5適用年級(jí)本課程適用于小學(xué)低年級(jí)（1-3年級(jí)）學(xué)生。課時(shí)安排建議安排2個(gè)課時(shí)進(jìn)行《團(tuán)圓》繪本的品讀課教學(xué)。第一課時(shí)主要用于介紹繪本、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫和文字；第二課時(shí)用于深入討論、小組合作和角色扮演等活動(dòng)。適用年級(jí)和課時(shí)安排602教學(xué)內(nèi)容與方法7

繪本內(nèi)容解讀《團(tuán)圓》繪本的故事梗概講述一個(gè)家庭在特殊節(jié)日里團(tuán)聚的故事，通過豐富的畫面和情節(jié)展現(xiàn)家庭親情的重要性。繪本中的角色分析對(duì)故事中的各個(gè)角色進(jìn)行深入分析，包括他們的性格特點(diǎn)、行為舉止以及彼此之間的關(guān)系等。繪本中的主題思想探討《團(tuán)圓》所表達(dá)的主題思想，如家庭親情、傳統(tǒng)文化、節(jié)日氛圍等。8通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶與家庭團(tuán)聚相關(guān)的經(jīng)歷，為理解繪本內(nèi)容打下基礎(chǔ)。激活學(xué)生的前知教學(xué)策略學(xué)生活動(dòng)采用講解、示范、小組討論等多種教學(xué)策略，幫助學(xué)生深入理解繪本內(nèi)容。設(shè)計(jì)繪畫、角色扮演、故事續(xù)寫等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中加深對(duì)繪本的理解和感受。030201教學(xué)方法與手段9繪畫活動(dòng)角色扮演故事續(xù)寫分享與討論學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)《團(tuán)圓》的理解，選擇喜歡的場(chǎng)景進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，為《團(tuán)圓》故事續(xù)寫新的篇章，鍛煉學(xué)生的寫作能力。分組讓學(xué)生扮演繪本中的角色，通過表演的形式展現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果和感受，并引導(dǎo)其他同學(xué)積極參與討論和評(píng)價(jià)，促進(jìn)課堂交流和互動(dòng)。1003教學(xué)過程與實(shí)施11通過播放一段與團(tuán)圓相關(guān)的動(dòng)畫或音樂，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。引發(fā)興趣與學(xué)生進(jìn)行簡單的對(duì)話，了解他們對(duì)團(tuán)圓的理解和感受，為后續(xù)的繪本閱讀做鋪墊。談?wù)撝黝}導(dǎo)入環(huán)節(jié)12向?qū)W生展示《團(tuán)圓》繪本，并簡要介紹作者和創(chuàng)作背景。展示繪本教師聲情并茂地朗讀繪本故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖畫和文字的細(xì)節(jié)。朗讀故事讓學(xué)生自主閱讀繪本，鼓勵(lì)他們提出問題和分享感受。學(xué)生自主閱讀繪本閱讀環(huán)節(jié)13創(chuàng)意繪畫提供繪畫材料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)繪本內(nèi)容創(chuàng)作自己的團(tuán)圓畫作。角色扮演邀請(qǐng)學(xué)生分組扮演繪本中的角色，通過表演的形式加深對(duì)故事的理解。討論分享組織學(xué)生圍繞“團(tuán)圓”主題進(jìn)行討論，分享自己的經(jīng)歷和感受。拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)14與學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)繪本的主題和意義?；仡檶W(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生思考繪本中表達(dá)的情感和價(jià)值觀，加深他們的情感體驗(yàn)。強(qiáng)化情感體驗(yàn)布置與繪本相關(guān)的作業(yè)，如讀后感、故事續(xù)寫等，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。布置作業(yè)總結(jié)與回顧環(huán)節(jié)1504教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋16123評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠通過本課程的學(xué)習(xí)，理解《團(tuán)圓》繪本的主題和情感，掌握品讀繪本的基本方法和技巧。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)本課程的教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)、深入，是否能夠提供足夠的信息和背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和品讀《團(tuán)圓》繪本。教學(xué)內(nèi)容豐富度評(píng)價(jià)本課程所采用的教學(xué)方法是否恰當(dāng)、有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法有效性教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1703小組討論表現(xiàn)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力、合作精神和批判性思維。01課堂表現(xiàn)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、思考、發(fā)言等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和思維能力。02作業(yè)完成情況檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性。學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)方式18回顧教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程，思考是否存在不足或需要改進(jìn)的地方，如是否需要增加背景知識(shí)介紹、是否需要調(diào)整教學(xué)順序等。教學(xué)內(nèi)容反思評(píng)估所采用的教學(xué)方法的效果，思考是否需要改進(jìn)或嘗試新的教學(xué)方法，如是否需要增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、是否需要引入多媒體教學(xué)等。教學(xué)方法反思分析學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，思考如何針對(duì)學(xué)生的需求和問題進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)，如是否需要提供更多的學(xué)習(xí)支持、是否需要調(diào)整教學(xué)難度等。學(xué)生表現(xiàn)反思教學(xué)反思與改進(jìn)1905教學(xué)資源與開發(fā)20繪本作者及創(chuàng)作背景介紹繪本的作者、創(chuàng)作靈感來源、以及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)等背景信息，幫助學(xué)生更好地理解繪本的內(nèi)涵和價(jià)值。繪本中的教育元素挖掘繪本中蘊(yùn)含的教育元素，如家庭觀念、親情、感恩等，為教學(xué)提供豐富的素材和話題?！秷F(tuán)圓》繪本內(nèi)容概述描述了一個(gè)關(guān)于家庭團(tuán)聚的溫馨故事，通過精美的插圖和感人的文字，表達(dá)了親情的重要性和家庭團(tuán)聚的美好。繪本資源介紹21與《團(tuán)圓》主題相關(guān)的其他繪本推薦一些與《團(tuán)圓》主題相似的其他優(yōu)秀繪本，如《我爸爸》、《我媽媽》等，供學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀和比較。多媒體教學(xué)資料收集與《團(tuán)圓》相關(guān)的圖片、音頻、視頻等多媒體教學(xué)資料，輔助教師進(jìn)行生動(dòng)形象的課堂教學(xué)。學(xué)生作品展示鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與《團(tuán)圓》主題相關(guān)的繪畫、手工、寫作等作品，并在課堂上進(jìn)行展示和交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。其他相關(guān)教學(xué)資源22創(chuàng)作教學(xué)課件教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，自主開發(fā)適合學(xué)生的教學(xué)課件，包括PPT、教學(xué)視頻等形式，提高教學(xué)效果和效率。開發(fā)教學(xué)游戲教師可以嘗試開發(fā)一些與《團(tuán)圓》主題相關(guān)的教學(xué)游戲，如拼圖游戲、填色游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和成長。利用網(wǎng)絡(luò)資源教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育博客、在線課程等，獲取更多的教學(xué)靈感和資源支持。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)教師可以設(shè)計(jì)一些與《團(tuán)圓》主題相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中加深對(duì)繪本的理解和感受。教師自主開發(fā)教學(xué)資源建議2306教學(xué)延伸與拓展24鼓勵(lì)家長和孩子一起閱讀《團(tuán)圓》，通過親子共讀的方式，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓孩子在家長的陪伴下更好地理解繪本內(nèi)容。家庭共讀家長可以和孩子一起扮演繪本中的角色，通過表演的方式，讓孩子更加深入地理解故事情節(jié)和人物性格。角色扮演鼓勵(lì)孩子根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可以是對(duì)故事場(chǎng)景的再現(xiàn)，也可以是對(duì)故事角色的想象和發(fā)揮，提高孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。繪畫創(chuàng)作家庭教育延伸活動(dòng)建議25課外閱讀推薦教師可以向?qū)W生推薦與《團(tuán)圓》主題相關(guān)的其他繪本或讀物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和分享。故事續(xù)寫教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)繪本內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，續(xù)寫故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。主題討論教師可以組織學(xué)生進(jìn)行與《團(tuán)圓》主題相關(guān)的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭、親情、友情等話題，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維水平。學(xué)校教育拓展活動(dòng)建議26社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)推薦教師可以利用傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī)，組織學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗和文化內(nèi)涵，如春節(jié)貼春聯(lián)、包