6.2.2向量的減法運(yùn)算課件高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版_第1頁(yè)
6.2.2向量的減法運(yùn)算課件高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版_第2頁(yè)
6.2.2向量的減法運(yùn)算課件高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版_第3頁(yè)
6.2.2向量的減法運(yùn)算課件高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版_第4頁(yè)
6.2.2向量的減法運(yùn)算課件高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩11頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

6.2平面向量的運(yùn)算(2)

向量的減法運(yùn)算第六章

平面向量教學(xué)目標(biāo):1、能類(lèi)比相反數(shù)提出相反向量,類(lèi)比數(shù)的運(yùn)算提出向量的減法問(wèn)題,能類(lèi)比向量加法運(yùn)算的學(xué)習(xí)提出向量減法的研究路徑,體會(huì)向量加、減法的內(nèi)在練習(xí),體悟轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想放啊,發(fā)展邏輯推理素養(yǎng)。2、能作圖表示向量的減法法則,說(shuō)明向量減法的幾何意義,能應(yīng)用向量的減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,體悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,發(fā)展直觀想象和邏輯推理素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn):向量減法的運(yùn)算法則及幾何意義教學(xué)難點(diǎn):構(gòu)建平面向量減法的運(yùn)算法則環(huán)節(jié)一

整體構(gòu)建

明確思路問(wèn):類(lèi)比數(shù)的運(yùn)算,學(xué)習(xí)了向量的加法,向量加法的研究路徑是什么?物理背景向量加法定義加法運(yùn)算法則運(yùn)算律應(yīng)用

那么學(xué)習(xí)數(shù)的加法后又學(xué)習(xí)了什么?類(lèi)比數(shù)的研究,學(xué)習(xí)了向量的加法后,接下來(lái)研究向量的什么運(yùn)算?如何研究?背景向量減法定義減法運(yùn)算法則運(yùn)算律應(yīng)用環(huán)節(jié)二

聯(lián)系類(lèi)比

建構(gòu)定義問(wèn)題1:在數(shù)的運(yùn)算中,減法是加法的逆運(yùn)算,減去一個(gè)數(shù),等于____這個(gè)數(shù)的________.那么類(lèi)比數(shù)的減法,向量加法與向量減法有什么關(guān)系?如何定義向量的減法?①定義:長(zhǎng)度相等且方向相反的向量叫做相反向量.向量

與向量

加上相反數(shù)減去一個(gè)向量等于加上這個(gè)向量的相反向量思考:類(lèi)比數(shù)的相反數(shù)的性質(zhì),類(lèi)似的向量的相反向量有什么性質(zhì)呢?環(huán)節(jié)二

聯(lián)系類(lèi)比

建構(gòu)定義②性質(zhì):-(-a)=a-0=0a+(-a)=0a,b互為相反數(shù),a=-b,b=-a,a+b=0數(shù)的相反數(shù)性質(zhì)類(lèi)比向量的相反向量的性質(zhì)

環(huán)節(jié)二

聯(lián)系類(lèi)比

建構(gòu)定義向量的減法向量a加上b的相反向量,叫做a與b的差,即a-b=a+(-b)求兩個(gè)向量差的運(yùn)算叫做向量的減法

環(huán)節(jié)二

聯(lián)系類(lèi)比

建構(gòu)定義問(wèn)題2:任意兩個(gè)非零向量a與b,根據(jù)減法的定義如何作圖得到a-b?ba-bBODCAa-ba+(-b)-baa,b不共線時(shí)a,b共線時(shí)①a,b同向時(shí)②a,b反向時(shí)BACABC觀察歸納:向量減法的幾何意義是什么?環(huán)節(jié)二

聯(lián)系類(lèi)比

建構(gòu)定義

babaa-bAOB簡(jiǎn)記為:共起點(diǎn),連終點(diǎn),指被減baa-bAOB

環(huán)節(jié)三

推理論證

發(fā)現(xiàn)性質(zhì)問(wèn)題3:類(lèi)比向量中的加法研究,試探索不同情況下|a-b|,|a|,|b|之間的關(guān)系.

ACB三角不等式環(huán)節(jié)四

例題練習(xí)

鞏固新知

badcbadc

O例4如圖,平行四邊形ABCD,

,用a、b表示向量注意向量的方向向量向量環(huán)節(jié)四

例題練習(xí)

鞏固新知

環(huán)節(jié)四

例題練習(xí)

鞏固新知變式式訓(xùn)練A.8 B.4

C.2

D.1√環(huán)節(jié)五

反思小結(jié)

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題5:請(qǐng)回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,畫(huà)出學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)圖.環(huán)節(jié)六

目標(biāo)檢測(cè)

檢驗(yàn)效果1、課本12頁(yè)1、2、3題2、(1)(多選)如圖,在平行四邊形ABCD中,下列結(jié)論正確的是√√√√√(3)(多選)下列結(jié)果為零向量的是√√環(huán)節(jié)六

目標(biāo)檢測(cè)

檢驗(yàn)效果1.(多選)若非零向量m與n是相反向量,則下列正確的是 A.m=n

B.m=-n C.|m

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論