《臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游-陳與義作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游-陳與義》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)方案題目：《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義》一、任務(wù)概述本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過深入學(xué)習(xí)中國古典詩詞《臨江仙》和傳統(tǒng)文化中的洛中景致，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩詞背后的文化內(nèi)涵和詩人陳與義的情感表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對古代文學(xué)的興趣和理解。二、作業(yè)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解《臨江仙》的整體意境和主題；2.學(xué)生能夠通過詩歌中的描寫，了解洛中的風(fēng)景名勝；3.學(xué)生能夠理解詩人陳與義在《臨江仙》中表達(dá)的情感；4.學(xué)生能夠用自己的語言解釋《臨江仙》中的意境。三、作業(yè)內(nèi)容1.閱讀詩歌《臨江仙》，理解其中的意境和主題；2.查閱資料，了解洛中的歷史風(fēng)景；3.寫一篇關(guān)于《臨江仙》的解讀，結(jié)合洛中風(fēng)景和陳與義的情感，體現(xiàn)學(xué)生對作品的理解和感悟。四、作業(yè)要求1.作文要求不少于800字，內(nèi)容要詳細(xì)，表達(dá)清晰；2.作文要求結(jié)構(gòu)合理，有引言、主體和結(jié)論；3.作文要求具備一定的思想深度和表達(dá)能力，能夠體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立思考和理解能力；4.作業(yè)提交時(shí)間為兩周后。五、評分標(biāo)準(zhǔn)1.對《臨江仙》的理解和解讀能力（30%）；2.對洛中風(fēng)景的了解和表達(dá)能力（30%）；3.對陳與義情感的把握和感悟能力（20%）；4.作文的邏輯性和表達(dá)能力（20%）。六、作業(yè)指導(dǎo)1.學(xué)生可以結(jié)合自己的感受和想法，對《臨江仙》進(jìn)行解讀；2.學(xué)生可以通過查閱資料或?qū)嵉乜疾?，了解洛中的歷史文化和風(fēng)景名勝；3.學(xué)生在寫作時(shí)，可以借鑒一些批評家的解讀，但不要完全抄襲，要有自己的理解和表達(dá)。七、總結(jié)通過這次作業(yè)設(shè)計(jì)，希望學(xué)生能夠更深入地了解古代詩詞的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和理解，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作表達(dá)能力。同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生對詩詞的興趣，引導(dǎo)學(xué)生更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第二課時(shí)一、選題背景：本作業(yè)設(shè)計(jì)的選題為《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》，是一首唐代詩歌作品，由著名詩人陳與義創(chuàng)作。通過這首詩，能夠讓學(xué)生感受到陳與義在長夜里登臨小閣，懷念洛中舊游的情景，展現(xiàn)出了對過往美好時(shí)光的懷念之情。通過學(xué)習(xí)這首詩歌，可以幫助學(xué)生感受唐代文學(xué)的魅力，了解陳與義的創(chuàng)作風(fēng)格和思想情感。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》的背景和作者；2.理解詩歌中的意境和藝術(shù)表達(dá)方式；3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛。三、教學(xué)內(nèi)容：1.詩歌賞析：通過分析詩歌的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、意境等方面，幫助學(xué)生深入理解作品；2.作者生平：介紹陳與義的生平及其創(chuàng)作背景，讓學(xué)生更好地理解作者創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)；3.唐代文學(xué)特點(diǎn)：介紹唐代文學(xué)的特點(diǎn)和發(fā)展歷程，讓學(xué)生對唐代文學(xué)有更深入的了解；4.朗讀比賽：組織學(xué)生進(jìn)行《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》的朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法：1.講授結(jié)合討論：通過講解和討論的方式，幫助學(xué)生對詩歌內(nèi)容和作者有更深入的了解；2.分組合作：組織學(xué)生分組討論詩歌內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作；3.詩歌朗讀：讓學(xué)生進(jìn)行詩歌朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和音韻感；4.創(chuàng)作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌仿寫練習(xí)，加深對文學(xué)創(chuàng)作的理解和體驗(yàn)。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》的詩歌視頻或音頻，引起學(xué)生對詩歌的興趣；2.理解詩歌：講解詩歌的內(nèi)容和意境，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品；3.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行詩歌朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力；4.分組討論：組織學(xué)生分組討論詩歌內(nèi)容和作者背景，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作；5.創(chuàng)作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌仿寫練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)文學(xué)創(chuàng)作的過程；6.朗讀比賽：組織學(xué)生進(jìn)行《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》的朗讀比賽，展示學(xué)生的表達(dá)能力和音韻感。六、評價(jià)方式：1.課堂表現(xiàn)評價(jià)：評價(jià)學(xué)生在詩歌講解、朗讀、討論和創(chuàng)作練習(xí)中的表現(xiàn)；2.朗讀比賽評選：評選朗讀比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，并給予獎(jiǎng)勵(lì)；3.課后作業(yè)評價(jià)：布置課后作業(yè)，包括詩歌閱讀、理解和創(chuàng)作，通過作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和水平。七、延伸拓展：1.組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦會(huì)，展示學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力；2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，組織文學(xué)作品比賽；3.組織學(xué)生進(jìn)行詩歌研究，深入探討《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》的意義和價(jià)值。八、結(jié)語：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，希望能夠讓學(xué)生深入了解《臨江仙·