《建造進行時導學案-2023-2024學年科學大象版》

《建造進行時》導學案第一課時一、導學目標：1.理解建筑是怎樣從無到有、從設計到施工的過程。2.掌握建筑施工的基本流程和步驟。3.能夠運用相關知識分析和評價建筑工程的可行性和效果。二、導學內容：1.建筑的設計與規(guī)劃2.建筑的施工流程3.建筑的成果展示和評價三、導學步驟：1.導入：向學生介紹建筑是人類創(chuàng)造的重要形式之一，從古至今，建筑一直是人類文明和文化的載體。通過圖片展示世界各地著名建筑，引導學生思考建筑的重要性和美學價值。2.學習建筑的設計與規(guī)劃：通過講解建筑設計的概念和原則，引導學生了解建筑設計的基本要素，如空間、形式、結構等。讓學生通過實例分析不同類型建筑的設計思路和流程。3.學習建筑的施工流程：介紹建筑施工的基本流程和步驟，包括工程準備、地基處理、主體結構、裝飾裝修等。通過視頻展示建筑施工現場，讓學生了解現代建筑施工的技術和工藝。4.學習建筑的成果展示和評價：組織學生參觀當地的建筑項目，讓他們親身感受建筑的魅力和藝術性。讓學生用自己的眼睛去評價建筑的質量和美感，培養(yǎng)其對建筑的審美能力和批判思維。四、拓展延伸：1.邀請建筑設計師或施工工程師來學校進行講座，分享他們的經驗和故事。2.組織學生參與建筑設計比賽或模型制作比賽，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和設計能力。3.利用虛擬現實技術，讓學生在虛擬空間中參觀世界各地的名建筑，拓展他們的視野和想象力。五、總結反思：通過本節(jié)課的學習，學生不僅了解到建筑的設計與施工過程，還培養(yǎng)了對建筑的熱愛和欣賞能力。建筑不僅是一種物質形式，更是一種文化符號，希望學生能夠在未來的生活中，發(fā)現并感知建筑所蘊含的無限魅力和價值。第二課時導學目標：1.了解《建造進行時》的背景和作者。2.理解小說的主要情節(jié)和主題。3.分析小說中的人物形象和情感描寫。4.探討小說中的意義和價值觀。導學內容：一、背景和作者簡介《建造進行時》是中國當代作家魯敏的作品，于2010年出版。魯敏，1970年生于浙江，曾獲得中國首屆魯迅文學獎。他以其細膩的描寫和深刻的思考而聞名，作品涉及社會現實和人性問題，深受讀者喜愛。二、主要情節(jié)和主題故事主要圍繞著一個建筑師和一個醫(yī)生展開。建筑師是一個充滿激情和理想的青年，他在建造過程中經歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但最終用自己的努力和堅持完成了一個偉大的建筑工程。醫(yī)生則是一個平凡但善良的人，他在自己的工作中盡心竭力，對待每一個病人都如同對待家人一般。小說通過兩位主人公的故事，探討了理想與現實的矛盾，生活的意義和價值觀。建筑師在追求建筑夢想的過程中不斷面臨挑戰(zhàn)和困難，但并沒有放棄，最終實現了自己的理想。而醫(yī)生則在平凡的工作中發(fā)現了生活的真諦，體會到了生與死的分別，對人生有了更深刻的認識。三、人物形象和情感描寫建筑師是一個充滿激情和決心的青年，他對建筑充滿熱愛，不畏艱難，始終堅持自己的理想。在面對困難時，他從不氣餒，而是努力挑戰(zhàn)自我，克服一切困難，最終取得成功。醫(yī)生則是一個平凡但善良的人，他對自己的工作兢兢業(yè)業(yè)，對每一個病人都心懷感激和責任，盡力幫助他們擺脫病痛。他在工作中體會到了生命的脆弱和珍貴，對待生命更加珍視和尊重。四、意義和價值觀《建造進行時》通過建筑師和醫(yī)生這兩個角色，體現了不同職業(yè)和人生觀的沖突與和諧。建筑師追求理想，挑戰(zhàn)自我，最終取得成功，體現了人生追求夢想和堅持不懈的價值觀。而醫(yī)生則在平凡的工作中感悟生命的意義，傳遞著對生命的尊重和珍視。在現實生活中，我們也可以從中得到啟發(fā)，不論是追求理想還是平凡的工作，都需要堅持和努力，不放棄自己對生活的熱愛和追求。同時，對待生命要有敬畏和珍惜，尊重每一個人的存在，對待他人要充滿善意和關懷。五、練習與思考1.你認為建筑師和醫(yī)生在故事中的表現有何相似之處？有何不同之處？2.你在現實生活中遇到過類似的挑戰(zhàn)和困難嗎？你是如何應對的？3.你對生命的意義和價值觀有何體會？你認為什么是最重要的？導學案就此結束