人教版小學二年級數(shù)學下冊除法的初步認識第2課時教案設(shè)計_第1頁
人教版小學二年級數(shù)學下冊除法的初步認識第2課時教案設(shè)計_第2頁
人教版小學二年級數(shù)學下冊除法的初步認識第2課時教案設(shè)計_第3頁
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/人教版小學二年級數(shù)學下冊?除法的初步認識(第2課時〕?教案設(shè)計教學內(nèi)容：課本P14頁例5,練習三第4、5、6題。教學目標：1、在學生已有的知識和經(jīng)驗的根底上,溫故知新,繼續(xù)學習除法運算。2、通過教學活動,使學生進一步理解除法的意義。認識除法算式各局部的名稱。3、培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。教學重點：理解掌握除法算式表示的意義,培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。教學難點：理解掌握除法算式表示的意義和除法算式各局部的名稱。教學準備：情景圖或課件等。教學過程：一、設(shè)置問題,引導參與1、談話,出例如5情景圖?！?〕要求仔細觀察,看看需要解決什么問題？〔2〕熊媽媽是怎樣分竹筍的？你能用算式來表示嗎？〔3〕學生動手操作后教師課件演示熊媽媽分竹筍的過程,再列出算式。2、這個算式表示什么意思？3、為什么這個算式也用除法算式來表示？【設(shè)計意圖】：在學生已有的知識和經(jīng)驗的根底上,設(shè)置問題吲哚發(fā)奧學生自主參與,通過觀察、操作、交流、解決問題等活動,強化應用平均分的意識,溫故知新,為進一步學習除法運算奠定根底。二、學習新知1、認識除法算式各局部的名稱。〔1〕除法算式中的三個數(shù)你能幫它取個名字嗎？〔2〕先讓學生自己取,然后請學生看書學習除法算式各局部的名稱。2、請學生對照算式與情景,說說算式中各數(shù)所表示什么？3、思考：看看例4和例5,小熊和熊媽媽的這兩個問題為什么都可以用除法來計算？學生思考、比擬、討論?！驹O(shè)計意圖】：在學生已有的知識和經(jīng)驗的根底上,設(shè)置問題吲哚發(fā)奧學生自主參與,通過思考、比擬,讓學生知道把一些物體或一個總數(shù)平均分成相等的幾份,就用除法來計算。三、穩(wěn)固應用,加深理解1、課本第14頁的“做一做〞。〔1〕明確要求〔2〕學生動手操作,教師巡視?！?〕交流匯報?！?〕小結(jié)。2、挑戰(zhàn)園地：〔1〕練習三第4、5題。先讓學生畫圈一圈進行平均分,分后再填寫算式?！?〕練習三第6題：寫出除法算式。說一說除法算式表示的意思和除法算式各局部的名稱。讓學生對照算式畫圖。【設(shè)計意圖】：設(shè)計形式多樣,富有挑戰(zhàn)性的練習形式,讓學生動手分一分,圈一圈等活動,營造出充滿生氣

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