特崗教師教學(xué)研究現(xiàn)狀及對(duì)策研究-以山西運(yùn)城市為例的開(kāi)題報(bào)告

特崗教師教學(xué)研究現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以山西運(yùn)城市為例的開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告一、選題背景和意義“特崗教師”是指擔(dān)任一定時(shí)期公立學(xué)校教育教學(xué)工作的未取得師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)或教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)的人員。在當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)教育人才短缺的情況下，特崗教師的出現(xiàn)對(duì)于中小學(xué)教育的發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。然而，由于許多特崗教師實(shí)際上并不具備教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，他們的教學(xué)水平和能力往往較低，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生不利影響。因此，提高特崗教師教學(xué)能力和水平這個(gè)問(wèn)題亟待解決。山西運(yùn)城市是一個(gè)以農(nóng)村為主的小城市，特崗教師隊(duì)伍龐大。在此背景下，研究特崗教師教學(xué)研究現(xiàn)狀以及相關(guān)問(wèn)題，對(duì)于提高特崗教師教學(xué)水平、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。二、研究?jī)?nèi)容和方法本研究將以山西運(yùn)城市的特崗教師為研究對(duì)象，分析其教學(xué)研究現(xiàn)狀和問(wèn)題。研究?jī)?nèi)容包括以下幾個(gè)方面：1.特崗教師的教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題分析。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)觀察的方式，了解特崗教師的教學(xué)模式和方法、教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題等。2.探討新時(shí)代背景下特崗教師教學(xué)能力和素質(zhì)提升的對(duì)策。分析各種現(xiàn)有的特崗教師培訓(xùn)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，提出特崗教師教學(xué)能力和素質(zhì)提升的對(duì)策，如師資培訓(xùn)、教育教學(xué)規(guī)范化建設(shè)、校內(nèi)互助學(xué)習(xí)等。3.對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和歸納，并提出相應(yīng)的建議和展望。研究方法主要包括問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)觀察兩種。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解特崗教師對(duì)于自身教學(xué)狀況、教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題和對(duì)于教育教學(xué)培訓(xùn)的需求情況?，F(xiàn)場(chǎng)觀察是將研究者帶進(jìn)課堂，對(duì)特崗教師的教學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)的觀察和記錄，以判斷其教學(xué)效果和教學(xué)方法的合理性。三、研究預(yù)期成果本研究的預(yù)期成果包括：1.分析特崗教師教學(xué)狀況和問(wèn)題，對(duì)特崗教師教學(xué)情況進(jìn)行客觀評(píng)估。2.提出特崗教師教學(xué)能力和素質(zhì)提升的對(duì)策，為特崗教師的培訓(xùn)及提高教學(xué)水平提供建議。3.為山西運(yùn)城市特崗教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供一定的參考和支持。四、論文框架第一章：緒論1.1研究背景1.2研究意義1.3國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.4研究?jī)?nèi)容與方法1.5預(yù)期成果第二章：特崗教師教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題分析2.1特崗教師的背景情況2.2特崗教師的教學(xué)模式和方法2.3特崗教師的教學(xué)質(zhì)量2.4特崗教師教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題第三章：新時(shí)代背景下特崗教師教學(xué)能力和素質(zhì)提升的對(duì)策3.1特崗教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀和問(wèn)題3.2師資培訓(xùn)3.3