Unit5Whosedogisit-Lesson4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語五年級下冊

Unit5Whosedogisit?Lesson4BLet’slearn教材分析：Let’slearn：羅列本課時(shí)學(xué)生需要掌握的6個(gè)四會(huì)單詞climbing,eating,drinking,playing,sleeping,jumping。Let’splay：按照句子結(jié)構(gòu)將核心句型劃分成3部分，在替換練習(xí)中幫助學(xué)生進(jìn)一步理解句子結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的正確表述。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽、說、讀、寫6個(gè)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping。2.能在情境中運(yùn)用句型“Ishedrinkingwater?No,heisn’t.He’seating.”進(jìn)行替換問答，描述人或動(dòng)物正在做的活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能夠聽、說、讀、寫6個(gè)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping。2.能在情境中運(yùn)用句型“Ishedrinkingwater?No,heisn’t.He’seating.”進(jìn)行替換問答，描述人或動(dòng)物正在做的活動(dòng)。評價(jià)任務(wù)：1、通過音頻錄音師生領(lǐng)讀，分讀，男女生讀等完成教學(xué)目標(biāo)1。2、通過小組活動(dòng)練習(xí)對話的方式檢測目標(biāo)2教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一Warmup/Revision（5min)播放本單元歌曲，學(xué)生跟唱。此活動(dòng)活躍了氣氛為學(xué)習(xí)新知識(shí)做了很好的鋪墊。。環(huán)節(jié)二Presentation（15min)Activity1新課呈現(xiàn)Let’slearn1.復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)eating呈現(xiàn)BLet’stalk中Fido正在吃東西的圖片，引出eating。2.學(xué)習(xí)drinkingFidoisdrinkingwater.—IsSarahdrinkingwater?—No,sheisn’t.Sheiscleaningherroom.3.學(xué)習(xí)climbing—IsFidoeating?—No,heisn’t.Heisclimbing.4.學(xué)習(xí)sleepingThey’resleeping.5.呈現(xiàn)教材上的圖片，學(xué)習(xí)playing和jumping。6.播放本部分動(dòng)畫，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意eachother的發(fā)音。通過展示基數(shù)詞和序數(shù)詞的區(qū)別，讓學(xué)生更加直觀的看到序數(shù)詞和基數(shù)詞之間的練習(xí)，更加便捷的記憶單詞。環(huán)節(jié)三Practice（12min)Activity1.Lookandsay(1)打亂順序，認(rèn)讀本課時(shí)新詞。(2)拼寫本課單詞。2.Listenanddo教師說句子，學(xué)生起立表演。T:…isjumping.T:…aresleeping.3.1，2，3，木頭人請學(xué)生起立，隨意做動(dòng)作，然后老師說“1，2，3，木頭人”，學(xué)生保持自己的姿勢不動(dòng)。老師請2名學(xué)生起立，隨機(jī)針對班上學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行問答：—Ishesleeping?—Yes,heis.4.出示課內(nèi)及課外圖片，進(jìn)行造句練習(xí)。5.LookandguessWhatishedoing?(1)把句子里的“isdoing”描紅，強(qiáng)化現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)。(2)把句子里的“isdoing”描紅，然后在句末加上時(shí)間，地點(diǎn)。Let’splay完成課內(nèi)活動(dòng)練習(xí)。7.Pairwork兩人一組，創(chuàng)編情景對話?！狪shewatchingTV?—No,heisn’t.Heisplayingputergames.進(jìn)一步熟練運(yùn)用句型，鞏固所學(xué)知識(shí)。Whenis...birthday?It’son...環(huán)節(jié)四Homework（3min)仿照Let’slearn的對話，錄制一段音頻發(fā)送到班級群。仿照Let’slearn的對話，錄制一段音頻發(fā)送到班級群。作業(yè)板書設(shè)計(jì)：Unit5Whosedogisit?P