小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《盼》課件

統(tǒng)編教材六年級(jí)上冊(cè)第五單元16盼窸窸窣窣

瓦藍(lán)瓦藍(lán)瓶瓶罐罐滿滿當(dāng)當(dāng)

悶雷

嘟囔瞟著窗外蒜薹燜上米飯瑪瑙厚墩墩的云彩明晃晃的玻璃甜絲絲的雨點(diǎn)兒瘋唇篷醬統(tǒng)編教材六年級(jí)上冊(cè)第五單元盼

讀課文，想一想，主人公“盼”的是什么？通過(guò)哪幾件事來(lái)寫“盼”的？并完成表格。有了雨衣，盼變天盼有了雨衣，盼變天下起了雨，盼外出沒(méi)法出門，盼雨停盼來(lái)雨天，快樂(lè)出門

鐵凝，當(dāng)代作家，中國(guó)文聯(lián)主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。她擅長(zhǎng)描寫女性心理。20世紀(jì)80年代初的作品，如《哦，香雪》《沒(méi)有鈕扣的紅襯衫》等，揭示了人的心理世界以及時(shí)代在人的心理世界的投影。作者簡(jiǎn)介

默讀課文，畫出描寫“我”的心理活動(dòng)的句子。

默讀課文，畫出描寫“我”的心理活動(dòng)的句子。

怎么？雨衣上竟然還長(zhǎng)著兩只袖筒，不像那種斗篷式的:手在雨衣里縮著，什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。

怎么？雨衣上竟然還長(zhǎng)著兩只袖筒，不像那種斗篷式的:手在雨衣里縮著，什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？

心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。

除了寫心理活動(dòng)，作者還用了一些方法寫出了“我”的“盼”，是哪些方法？請(qǐng)?jiān)僮x課文，找一找。

我一邊想，一邊在屋里走來(lái)走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽一聲喊:“蕾蕾，你瘋啦?嫌身上沒(méi)長(zhǎng)痱子嗎?”我才趕忙把雨衣脫下來(lái)。摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。以語(yǔ)言、動(dòng)作描寫來(lái)反映人物心理：請(qǐng)找一找以景物描寫來(lái)反映人物心理的句子：請(qǐng)找一找以景物描寫來(lái)反映人物心理的句子：

默讀三處寫景的句子，你讀出了“我”怎樣的心情？從哪些地方讀出的？

有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。

吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我推開窗子，涼爽的空氣