高三語文月考題及答案（山西大學(xué)附中）

2019年高三語文月考題及答案（山西高校附中）2019年高三語文月考題及答案（山西高校附中）第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。形具歡樂生張保振一個時期以來，談?wù)摎g樂的話題愈來愈多。工作上有“歡樂工作”說，生活上有“歡樂生活”說，競技場上有“歡樂足球”說，學(xué)校有“歡樂學(xué)習(xí)”說，探討領(lǐng)域有“歡樂經(jīng)濟學(xué)”說，等等。人生來具有趨樂避苦的本性。追求歡樂，享受歡樂，為人之常情。問題是什么叫歡樂，怎樣才能求得歡樂。歡樂是感覺，如何求之呢？馬克思主義者對歡樂有著自己的感受。謝覺哉在談到長征中的艱苦與歡樂時說，“不行能有從天上掉下來一個歡樂來給你享受”，“只有經(jīng)過勞作、經(jīng)過奮斗得來的歡樂，才是真正的歡樂”，這就告知我們，形具歡樂才生。形具歡樂生，首要在“形”。形是一種載體，是一種形體。無“形”，歡樂就成了無本之木。毫無疑問，凡改變者，在天成象，在地成形。無形難變，更難轉(zhuǎn)化為歡樂。這種形，詳細到日常的生活工作中，就是大量的、瑣碎的、不起眼的一件一件的詳細工作。這些工作，或決策，或管理，或科研，或操作等，都是對建設(shè)小康社會的參加，對創(chuàng)建新生活的奉獻。這些工作，因我參加、我奉獻而歡樂。因為說究竟，形為歡樂之質(zhì)，歡樂為形器之用。形與歡樂，如同刀之刃、山之峰，形存歡樂存，形謝歡樂滅。形具歡樂生，重要在“具”。具是一種狀態(tài)，這種狀態(tài)的潛臺詞叫“足”，同義語為“辦”。一件事情與工作之“形”，做起來會有難易，論起會有高下，但不論是非凡或是平凡，只有全身心地投入進去，用心致志，精益求精，不畏勞苦，百折不回，才有可能困難腳下踩，歡樂心頭生。假如是言語的巨人，行動的矮子，對事不“具”不“辦”，或是三心二意，少“具”缺“足”，東一榔頭西一棒，又怎么能享受經(jīng)過勞作、奮斗、拼搏而取得勝利后的歡樂呢？形具歡樂生，關(guān)鍵在“生”。生是一種過程，既有誕生之意，又有發(fā)生之狀，更有化生之態(tài)。這種有“形”且“具”而“生”發(fā)出來的歡樂，透視出的是進取，表現(xiàn)出的是愉悅。這種愉悅，既有諸如視覺、聽覺、味覺、嗅覺、皮膚感覺在接受外部刺激后的外部感覺，又有諸如運動覺、肌體覺、平衡覺等接受肌體內(nèi)部刺激后，反映身體位置和運動及內(nèi)臟不同狀況的內(nèi)部感覺。這種感覺屬精神層面，只要不止于一步地實踐、實踐、再實踐，進取、進取、再進取，就能使歡樂陪伴終生。形具歡樂生，生生會不息。這種生生不息引起的改變，會使大量的新東西產(chǎn)生，并帶來源源不斷的歡樂，使人“一笑失百憂”，精氣神更足。生生不息的歡樂會使人如神人，似天人，進入無己、無功、無名的境地，成為忘我之人、不講功勞之人、不講名分之人，進而吐納珠玉接千載，卷舒風(fēng)云通萬里。（選自《人民日報》）1．下面是關(guān)于“形具歡樂生”的解說，不正確的一項是（3分）A．“形”是歡樂的載體，指的是日常生活中的詳細工作，它透視出的是進取，表現(xiàn)出的是愉悅。B．作者所認為的能夠產(chǎn)生歡樂的“形”是有條件的，它必需具有參加和奉獻的特點。C．“具”指的是做工作必需全身心地投入，這樣才能取得勝利并獲得歡樂。D．“生”指的是勞作、奮斗、拼搏后所獲得的歡樂，它既指外部感覺，也指內(nèi)部感覺。【答案解析】A“透視出的是進取，表現(xiàn)出的是愉悅”是“歡樂”的特點。2．下面各項中對“歡樂”產(chǎn)生的必要條件的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．無論是決策、管理、科研、操作，只要是對建設(shè)小康社會，創(chuàng)建新生活有利的工作，就有產(chǎn)生歡樂的可能。B．假如在工作中說得多，做得少，缺少“用心致志，精益求精，不畏勞苦，百折不回”的精神，也不能享受到歡樂。C．忘我之人、不講功勞之人、不講名分之人才能精氣神更足，獲得生生不息的歡樂。D．要想讓歡樂源源不斷，陪伴終生，就得實踐、實踐、再實踐，進取、進取、再進取?！敬鸢附馕觥緾“忘我之人、不講功勞之人、不講名分之人”是歡樂的結(jié)果，不是歡樂的條件。3．下列對文章內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的一項是（3分）A．這篇爭論文先闡述了歡樂的含義，然后分析怎樣才能得到歡樂，最終指出為什么須要歡樂。B．歡樂是感覺，不同的人對歡樂有不同的理解。本文所指的歡樂，是馬克思主義者所認為的歡樂，主要指精神層面。C．在爭論以怎樣的看法來對待工作時，作者先從正面分析怎樣才能獲得歡樂，接著又從反面概括不行能取得歡樂的種種表現(xiàn)。D．世界上的工作有千千萬萬，但是本文所指的工作，是大量的、瑣碎的、不起眼的詳細工作?！敬鸢附馕觥緿指“對建設(shè)小康社會的參加，對創(chuàng)建新生活的奉獻”的全部工作。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）何福，鳳陽人。洪武初，累功為金吾后衛(wèi)指揮同知。二十四年，拜平羌將軍，討越州叛蠻阿資，破降之。擇地立柵處其眾，置寧越堡。遂平九名、九姓諸蠻。尋與都督茅鼎會兵徇五開。未行，而畢節(jié)諸蠻復(fù)叛，大掠屯堡，殺吏士。福令畢節(jié)諸衛(wèi)嚴(yán)備，而檄都督陶文等從鼎搗其巢。擒叛酋，戮之。三十年三月，水西蠻居宗必登等作亂，會顧成討平之。其冬拜征虜左將軍，副西平侯沐春討麓川叛蠻刀干孟。明年，福與都督瞿能逾高良公山，搗南甸，擒其酋刀名孟。回軍擊景罕寨，不下。春以銳軍至，賊驚潰。干孟懼，乞降。已而春卒，賊復(fù)懷貳。是時太祖已崩，惠帝初即位，拜福征虜將軍。福遂破擒刀干孟，降其眾七萬。分兵徇下諸寨，麓川地悉定。建文元年，還京師，論功進都督同知。練兵德州，進左都督。與盛庸、平安會兵伐燕，戰(zhàn)淮北不利，奔還。成祖即位，以福宿將知兵，推誠用之。聘其甥女徐氏為趙王妃。尋，命佩征虜將軍印，充總兵官，鎮(zhèn)寧夏，節(jié)制山、陜、河南諸軍。福至鎮(zhèn)，宣布德意，招徠遠人，塞外諸部降者相踵。邊陲無事，因請置驛屯田積谷，定賞罰，為經(jīng)久計。會有讒之者。帝不聽，降敕褒慰。永樂五年八月，移鎮(zhèn)甘肅。福馭軍嚴(yán)，下多不便者。帝間使使戒福，善防衛(wèi)，毋為小人所中。六年，福請遣京師蕃將將迤北降人。帝報曰：“爾久總蕃、漢兵，恐勢眾致讒耳。爾老將，朕推誠倚重，毋顧慮?！睂ふ堃圆际旭R，選其良者別為群，置官給印專領(lǐng)之。于是馬大蕃息。永昌苑牧馬自此始。八年，帝北征，召福從出塞。初，帝以福有才略，寵任逾諸將。福亦善引嫌，有事未嘗專決。及從征，數(shù)違節(jié)度。群臣有言其罪者，福益怏怏有怨言。師還，都御史陳瑛復(fù)劾之。福懼，自縊死，爵除。（節(jié)選自《明史·列傳第三十二》）4．對下列句子中加點詞的說明，不正確的一項是（3分）A．分兵徇下諸寨徇：使……聽從B．會有讒之者會：將要C．帝間使使戒福間：私下D．寵任逾諸將逾：超過【答案解析】B（會：適逢）5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）A．尋與都督茅鼎會兵徇五開沛公軍霸上，未得與項羽相見B．其冬拜征虜左將軍愚人之所以為愚，其皆出于此乎。C．以福宿將知兵而秦武陽奉地圖匣，以次進D．毋為小人所中為君翻作《琵琶行》【答案解析】A（介詞，和，同。B代詞，這，那；副詞，加強揣測語氣，相當(dāng)于“或許”“也許”。C連詞，因為；介詞，根據(jù)。D介詞，被；介詞，替）6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．何福作為明朝開國帝王朱元璋的同鄉(xiāng)，為朝廷屢立戰(zhàn)功，卻終因多次受小人攻擊，上吊自殺，令人嘆惋。B．何福四方征討，為大明王朝邊陲穩(wěn)定作出了貢獻，也曾深受幾代皇帝信任，多次在危難之時被委以重任。C．何福治軍嚴(yán)厲，部下頗有微詞，皇帝曾予以勸說，但又在他的奏章批復(fù)上表明白信任他擁有兵權(quán)的看法。D．何福不僅擅長作戰(zhàn)，而且有勇有謀，在發(fā)展邊疆農(nóng)業(yè)、商業(yè)等諸方面都表現(xiàn)出他的遠見卓識，難能珍貴?！敬鸢附馕觥緼（上吊自殺的緣由見末段，并非僅僅“因多次受小人攻擊”）7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）邊陲無事，因請置驛屯田積谷，定賞罰，為經(jīng)久計。（5分）【答案解析】邊疆沒有戰(zhàn)事，便懇求設(shè)置驛所開墾田地積聚糧食，確定賞罰制度，為許久經(jīng)營安排。（“無事”“因”“置驛屯田積谷”“經(jīng)久”各給1分，句意通順給1分）（2）尋請以布市馬，選其良者別為群，置官給印專領(lǐng)之。（5分）【答案解析】不久懇求以布換馬，選擇其中的良種分群飼養(yǎng)，設(shè)置官員配給印鑒專管此事。（“尋”“市”“別為群”“領(lǐng)”各給1分，句意通順給1分）參考譯文：何福，鳳陽人。洪武初年，積累功勞任金吾后衛(wèi)指揮同知。洪武二十四年，拜任平羌將軍，討伐越州叛蠻阿資，戰(zhàn)勝并招降了他們。選擇土地直立柵欄讓他們居住，設(shè)置寧越堡。于是平定九名、九姓眾蠻。不久和都督茅鼎合兵招撫五開。未動身，畢節(jié)蠻眾再次叛亂，大肆掠奪屯堡，殺害官吏。何福吩咐畢節(jié)各部隊嚴(yán)密防備，而傳檄都督陶文等隨從茅鼎直搗叛蠻的巢穴。擒獲叛亂的首領(lǐng)，殺了他。洪武三十年三月，水西蠻人居宗必登等作亂，會同顧成討伐并平定他們。這年冬拜任征虜左將軍，幫助西平侯沐春討伐麓川叛蠻刀干孟。其次年，何福與都督瞿能越過高良公山，直擒南甸，擒獲他們的首領(lǐng)干孟?；剀姽艟败娬?，未能攻下。沭春率領(lǐng)精銳軍隊到達，叛賊驚恐潰敗。刀干孟懼怕，懇求倒戈。不久沐春去世，叛賊再次懷有叛逆之心。這時太祖已死，惠帝岡剛即位，拜任何福為征虜將軍。何福于是戰(zhàn)勝并擒獲刀干孟，招降他的部下七萬人。分兵招撫各寨，麓川之地全部平定。建文元年，回到京師，論功晉升都督同知。在德州選練兵馬，晉升左都督。與盛庸、平安合兵討伐燕王，在淮北作戰(zhàn)不利，逃回。成祖即位，因何福是宿將，知曉兵事，誠信任用他。吩咐佩帶征虜將軍印，充任總兵官，鎮(zhèn)守寧夏，節(jié)制山、陜、河南各軍。何福到達鎮(zhèn)所，宣布廣施恩德的心愿，招徠遠方的人，塞外諸部倒戈的接踵而至。邊疆沒有戰(zhàn)事，便懇求設(shè)置驛所、開墾田地、積聚糧食，確定賞罰制度，為許久經(jīng)營安排。適逢有人詆毀他?；实鄄宦?，降旨褒獎慰問。永樂五年八月，移鎮(zhèn)甘肅。何福治軍嚴(yán)厲，部下許多人不適應(yīng)他的嚴(yán)厲?；实郯抵信墒拐吒嬲]何福，要擅長愛護自己，不要被小人中傷。永樂六年，何福懇求派遣京城番將來率領(lǐng)北方倒戈的人?；实刍貜?fù)說：“你許久統(tǒng)領(lǐng)番、漢軍隊，恐人數(shù)太多而招致讒言。你是老將，朕誠意倚重，不要有后顧之憂?！辈痪脩┣笠圆紦Q馬，選擇其中的良種分群飼養(yǎng)，設(shè)置官員配給印鑒專管此事。于是馬大量繁殖。永昌苑牧馬從這時起先。永樂八年，皇帝北征，召何福隨從出塞。當(dāng)時，皇帝因何福有才略，寵愛任用超過眾將。何福也擅長避嫌，有事未曾專斷。到跟隨出疆，多次違反節(jié)度。群臣中有人數(shù)說他的罪過，何福更加怏怏不樂有怨言?；貛?，都御史陳瑛再次彈劾他。何?？煮@，上吊自殺，爵位被廢除。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成8-9題。劍客①賈島十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？【注】①詩題一作《述劍》8、本詩塑造了一個怎樣的劍客形象？請簡要分析。（5分）【答案】塑造了一個細心學(xué)藝、豪俠仗義、充溢自信的劍客形象。（概括2分）十年，劍客嘔心瀝血磨出一劍，而這柄銳利無比的劍卻還未試過鋒芒?，F(xiàn)在遇到了“君”，劍客立刻來個毛遂自薦，請您看看我的寶劍，天下哪有冤屈和不平，我將奮勇上前。一個滿懷豪情壯志、帶著俠義正氣的劍客形象躍然紙上。（分析3分）（意思答對即可）9、這首詩主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的人生志向？（6分）【答案】托物言志。（手法2分）“劍客”是詩人自喻，“霜刃”即劍之鋒芒，比方自己的才能，自己寒窗苦讀