中班《數(shù)字寶寶》教案

中班《數(shù)字寶寶》教案中班《數(shù)字寶寶》教案【篇一：幼兒園教案：主題綜合活動(dòng)《快樂(lè)的數(shù)字寶寶》優(yōu)秀教案模板】幼兒園教案：主題綜合活動(dòng)《快樂(lè)的數(shù)字寶寶》優(yōu)秀教案模板設(shè)計(jì)思路：到了大班，幼兒越來(lái)越表現(xiàn)出對(duì)數(shù)字的興趣，特別是這學(xué)期初，我們?cè)诎嗌蠀^(qū)域墻壁上布置了一個(gè)大蝸牛時(shí)鐘和日期表，孩子對(duì)此特別感興趣，自由活動(dòng)時(shí)總是成群的圍在那撥弄一翻，孩子們邊玩邊說(shuō)“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”“今天是幾號(hào)”“這個(gè)月有幾天”，因此我們決定把幼兒感興趣的生成活動(dòng)轉(zhuǎn)化為預(yù)設(shè)主題活動(dòng)。此次活動(dòng)是一個(gè)整合性活動(dòng)，把語(yǔ)言、音樂(lè)、數(shù)字、美術(shù)體育方面的知識(shí)有機(jī)的整合，也是幼兒表現(xiàn)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程的一個(gè)整合。活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的數(shù)字經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。2、幼兒在制作時(shí)鐘時(shí)，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼絨數(shù)字0——9，數(shù)字卡片一份，數(shù)字胸卡(人手一份)實(shí)物時(shí)鐘若干，制作時(shí)鐘的操作材料(人手一份)活動(dòng)一情景游戲：數(shù)字王國(guó)1、幼兒向數(shù)字精靈介紹1—9的數(shù)字特征。2、數(shù)字精靈講述故事《驕傲的0》①討論：數(shù)字“0”是大還是小。②小結(jié)：“0”代表的數(shù)字是沒(méi)有，所以它單獨(dú)的時(shí)候就小，它和其它數(shù)字在一和的時(shí)候數(shù)量變大。3、游戲：數(shù)字寶寶排隊(duì)活動(dòng)二1、談話師：這段時(shí)間，我們班開(kāi)展了“生活中的數(shù)字”的主題活動(dòng)，你們來(lái)告訴數(shù)字精靈，日常生活中，你在哪些東西上發(fā)現(xiàn)有數(shù)字。2、表演歌曲《這是什么》師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讓數(shù)字精靈猜猜一個(gè)與數(shù)字有關(guān)的物體。(鐘)3、制作時(shí)鐘①幼兒自由觀察討論時(shí)鐘上的數(shù)字排列特點(diǎn)。②引導(dǎo)幼兒制作時(shí)鐘和裝飾時(shí)鐘。③和爸爸媽媽一起制作時(shí)鐘。④操作時(shí)鐘，互相參觀同伴的時(shí)鐘。活動(dòng)三戶外游戲：數(shù)字寶寶找朋友指導(dǎo)：全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈聽(tīng)節(jié)奏或唱歌曲順時(shí)針走或跑，當(dāng)老師出示數(shù)字卡片時(shí)，按數(shù)字?jǐn)?shù)量找朋友?！酒褐邪鄶?shù)學(xué)數(shù)字寶寶說(shuō)課稿(2)】中班數(shù)學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿數(shù)字寶寶一、說(shuō)教材1、鞏固對(duì)6以內(nèi)的數(shù)字的認(rèn)識(shí)，感知數(shù)字從小到大或從大到小的排列順序。2、正確感知和判斷6以內(nèi)數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。為此，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件一份。2、人手一份操作紙：畫(huà)有6個(gè)格子、操作盒：放有數(shù)字1一6。3、數(shù)字貼卡人手一份。4、創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景：自制花樹(shù)3棵。二、說(shuō)教法在活動(dòng)中我采用的主要教法有：.1、演示法：活動(dòng)通過(guò)課件制作數(shù)字寶寶捉迷藏為導(dǎo)入，將數(shù)字的部分隱藏起來(lái)，營(yíng)造神秘感，吸引幼兒注意力，激發(fā)興趣。2、游戲法：活動(dòng)采用和數(shù)字寶寶捉迷藏、排隊(duì)坐小汽車、逛花園等游戲的形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓幼兒在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。三、說(shuō)學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循有淺入深的教學(xué)原則，活動(dòng)中幼兒采用的主要學(xué)法有：1、感官參與法：活動(dòng)課件采用視聽(tīng)結(jié)合的方式，讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)的過(guò)程中感知數(shù)字從小到大或從大到小的排列順序。2、操作法：引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手操作，嘗試按從小到大或從大到小的順序來(lái)幫數(shù)字寶寶排隊(duì)，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境―逛花園，進(jìn)行數(shù)物匹配。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程我為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。1、數(shù)字寶寶捉迷藏。一一通過(guò)和數(shù)字玩捉迷藏的游戲來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，借由數(shù)字隱藏起來(lái)的神秘感，瞬間吸引幼兒的注意力，幫助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1一6的認(rèn)識(shí)．，師：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)格子？每個(gè)格子里都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你們邊看邊猜，分別是數(shù)字幾？，師：師：你找到了數(shù)字幾？它藏著什么顏色的格子里？你是怎么看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字，并且通過(guò)點(diǎn)擊課件來(lái)驗(yàn)證結(jié)果）師：藍(lán)色的格子里藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶？你是怎么發(fā)現(xiàn)呢？2、數(shù)字寶寶排排隊(duì)。一一這一部分主要通過(guò)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，幫助幼兒初步感受數(shù)字的排列順序，并且得出：“順數(shù)”、“倒數(shù)”的概念。師：今天天氣真不錯(cuò)，我們帶著數(shù)字寶寶去逛花園好嗎？師：出發(fā)前，我們要先給它們排排隊(duì)，每個(gè)小朋友面前都有一個(gè)盒子，里面有數(shù)字寶寶，請(qǐng)你按照順序來(lái)幫它們排隊(duì)，將數(shù)字寶寶貼在操作紙上。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是按照什么順序來(lái)為數(shù)字寶寶排隊(duì)的，上來(lái)把你的排法給大家看，有哪些小朋友和他一樣？有沒(méi)有不同的排法？根據(jù)幼兒的排列結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)。，然后借助課件，請(qǐng)幼兒幫忙檢查老師排列的隊(duì)伍。師：徐老師也為我的數(shù)字寶寶排好了隊(duì)，你們來(lái)幫我看看，我排的怎么樣？,）出示數(shù)字“從小到大”的數(shù)字，一6，其中3、4空格。師：呀，怎么缺了兩個(gè)數(shù)字寶寶，它們是誰(shuí)？(3、4）你是怎么知道的？它們是怎么排隊(duì)的？2）出示數(shù)字“從大到小”的數(shù)字1一6，其中5、2空格。師：這排隊(duì)伍缺了誰(shuí)？(5、2）是怎么排隊(duì)的？引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋回答問(wèn)題，并通過(guò)點(diǎn)擊課件一起來(lái)驗(yàn)證結(jié)果。一一這一部分主要通過(guò)先填空，再得出排列順序的方式，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)字從小到大或從大到小的排序．接著繼續(xù)結(jié)合情境，請(qǐng)幼兒將凳子底下的數(shù)字卡貼在身上，成為數(shù)字寶寶。，點(diǎn)擊課件出現(xiàn)滾動(dòng)的數(shù)字，請(qǐng)各組幼兒根據(jù)顯示的數(shù)字順序上小汽車。師：汽車要出發(fā)啦，我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲吧。你們來(lái)喊“停”，然后按照游戲給出的結(jié)果來(lái)排隊(duì)上車好嗎？這里循環(huán)兩次，幫助幼兒排好隊(duì)。一一這一部分主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境，讓幼兒變身成為數(shù)字寶寶，并且利用課件制作的滾動(dòng)數(shù)字效果，再次吸引幼兒的注意力，讓幼兒以游戲的形式分組按順序排隊(duì)上車，潛移默化的幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)字從小到大或從大到小排序的印象．3、數(shù)字寶寶逛花園。一一最后的這一環(huán)節(jié)主要是在活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行數(shù)物匹配練習(xí)。，播放“郊游”音樂(lè)，汽車開(kāi)動(dòng)起來(lái)咯！，師：桃花園站到咯，看看開(kāi)了幾朵花？5朵，哪個(gè)數(shù)字寶寶和桃花開(kāi)得一樣多呀？把你的數(shù)字卡片貼到桃樹(shù)上，讓我們來(lái)看看，對(duì)不對(duì)？，師：汽車?yán)^續(xù)往前開(kāi)，快看，郁金花園站到咯！讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，開(kāi)了幾朵郁金香？哦，4朵，那就請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶把你的卡片貼到郁金香上吧。檢查一下，對(duì)不對(duì)？，師：接著往前開(kāi)，停！玫瑰園站到咯?？靵?lái)數(shù)一數(shù)開(kāi)了幾朵漂亮的玫瑰花呀？這回，輪到哪個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)貼卡片了？請(qǐng)把你的數(shù)字卡片貼好，讓我們看一看。師總結(jié)：花園里可真美啊，讓我們?cè)偃ス涔洌纯催€有哪些漂亮的花吧！注：,”為演示課件【篇三：幼兒園優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課-中班數(shù)學(xué)課件教案《數(shù)鴨子》】數(shù)小鴨--幼兒園中班數(shù)學(xué)教案結(jié)合了主題《在農(nóng)場(chǎng)里》，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)能力，嘗試對(duì)呈封閉狀排列的物體進(jìn)行數(shù)數(shù)，結(jié)合在農(nóng)場(chǎng)里的主題，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，在情境中開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)活動(dòng)重點(diǎn)：提高幼兒數(shù)數(shù)能力活動(dòng)目標(biāo)：1、在數(shù)小鴨的情境中，運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù)，并嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。2、體驗(yàn)幫助鴨媽媽數(shù)小鴨的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。2、輔助材料：夾子、筆、數(shù)字等?；顒?dòng)過(guò)程：一、鴨寶寶排隊(duì)游泳（價(jià)值分析：運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù)）情境導(dǎo)入：暖和的春天來(lái)了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊(duì)來(lái)游泳了。1、數(shù)數(shù)鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列）提問(wèn)：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？小結(jié)：嗯，你們的辦法真靈，數(shù)的真快!二、鴨寶寶花樣游泳（價(jià)值分析：嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力）情境導(dǎo)入：我的鴨寶寶說(shuō)他們要和運(yùn)動(dòng)員一樣來(lái)一次花樣游泳了呢。剛剛它們排好隊(duì)的時(shí)候，我一遍就數(shù)清楚是幾只了。可他們一擺了個(gè)花樣游泳的造型，我數(shù)來(lái)數(shù)去好幾遍還沒(méi)有數(shù)清楚，這可怎么辦呀？1、數(shù)花樣游泳的鴨寶寶提問(wèn)：（1）小朋友，你們來(lái)幫幫我，有什么辦法能讓我數(shù)清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）提問(wèn)：（2）你是怎么數(shù)的？你從哪里開(kāi)始數(shù)的？數(shù)到哪里結(jié)束？2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶提問(wèn)：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，