2022級計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案（移動終端軟件開發(fā)方向）

現(xiàn)代信息技術專業(yè)群

2022級專業(yè)人才培養(yǎng)方案

計算機網(wǎng)絡技術（移動終端

專業(yè)名稱：軟件開發(fā)方向）

專業(yè)代碼：510202

信息工程學院

2022年8月

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼.......................................................1

二、入學要求.............................................................1

三、修業(yè)年限.............................................................1

四、職業(yè)面向.............................................................1

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格...................................................3

六、課程設置.............................................................5

七、學時安排............................................................47

（一）教學活動周進程安排表............................................47

（二）實踐教學安排表..................................................48

（三）課程模塊結構表..................................................48

（四）考證安排........................................................48

八、教學進程總體安排...................................................50

九、實施保障............................................................55

（一）師資隊伍........................................................55

（二）教學設施（實踐教學條件）........................................56

（三）教學資源........................................................58

（四）教學方法........................................................59

（五）教學評價........................................................60

（六）質量管理........................................................61

十、畢業(yè)要求............................................................61

十一、校企專業(yè)培養(yǎng)模式..................................................62

（一）人才培養(yǎng)特色....................................................62

（二）能力培養(yǎng)方法....................................................62

十二、人才培養(yǎng)方案審定表................................................65

計算機網(wǎng)絡技術（移動終端軟件開發(fā)方向）人才培養(yǎng)方案

計算機網(wǎng)絡技術（移動終端軟件開發(fā)方向）人才培養(yǎng)方案

（2022級適用）

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：計算機網(wǎng)絡技術（移動終端軟件開發(fā)方向）

專業(yè)代碼：510202

二、入學要求

高中階段教育畢業(yè)生或同等學力人員

三、修業(yè)年限

三年，專科

四、職業(yè)面向

（一）服務面向

表1服務面向

所屬專業(yè)大對應主要崗位類別

所屬專業(yè)類職業(yè)資格證書或技能

類行業(yè)主要職業(yè)類別（或技術領

（代碼）等級證書舉例

（代碼）（代碼）域）

計算機與軟件軟件

計算機軟件工程技術1.

互聯(lián)網(wǎng)和相開發(fā)工程專業(yè)技術資格考試初

人員Java

關服務師級：程序員

（2-02-10-03）

電子信息計算機類前端開發(fā)Web前端開發(fā)職業(yè)技

（64）計算機程序設計員Web2.

（51）（5102）工程師能等級證書

軟件和信息（4-04-05-01）

軟件實施工程全國計算機二級

技術服務業(yè)計算機軟件測試員3.

師(JAVA)證書

（65）（4-04-05-02）

（二）職業(yè)發(fā)展路徑

1

計算機網(wǎng)絡技術（移動終端軟件開發(fā)方向）人才培養(yǎng)方案

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

表2主要工作崗位及其崗位能力分析表

職業(yè)資格證書

序號職業(yè)崗位主要工作任務職業(yè)核心能力（名稱、等級、頒證

單位）

1.具備良好的網(wǎng)站策劃、規(guī)劃

能力；

根據(jù)客戶需求，制定2.具備良好的文字功底，能撰

網(wǎng)站的總體方案，安寫網(wǎng)站規(guī)劃書等相關文檔；

Web前端工3.精通網(wǎng)頁設計軟件、圖像處Web前端開發(fā)職業(yè)技

1排網(wǎng)站制作與開發(fā)計

程師理軟件；能等級證書

劃，并撰寫網(wǎng)站建設4.熟練掌握網(wǎng)頁中圖像設計和

規(guī)劃書。處理的技能；

5.熟悉Html,CSS以及相關程

序編制語言；

1.熟悉產(chǎn)品工作流1.熟悉spring、MyBatis、

程及工作原理。SpringMVC或Struts2等架

2.產(chǎn)品主版本的開構。

發(fā)，及舊版本的更新2.熟悉javascript腳本，熟悉

維護。Ajax，JSON，jQuery,VUE、計算機與軟件軟件專

3.設計與開發(fā)產(chǎn)品HTML、CSS等技術。業(yè)技術資格考試初

Java軟件

2線軟件模塊，帶領初3.熟悉MySql或SQLServer等級：程序員證書、

工程師

級程序員完成負責所主流數(shù)據(jù)庫的開發(fā)，如TSQL編全國計算機二級

屬模塊的代碼開發(fā)、程、觸發(fā)器、數(shù)據(jù)庫分區(qū)、集(JAVA)證書

調試與維護工作。群等，熟練使用相關工具。

4.負責公司產(chǎn)品初4.熟悉WebSphere、WebLogic、

步的功能規(guī)劃、分析Tomcat等主流中間應用軟件的

設計、技術實現(xiàn)和用部署和配置。

2

計算機網(wǎng)絡技術（移動終端軟件開發(fā)方向）人才培養(yǎng)方案

戶體驗。5.熟悉多線程技術、TCP/UDP

5.協(xié)助并完成其他協(xié)議。

各類技術開發(fā)任務。6.有軟件分析設計能力，良好

6.積極響應客戶需的問題理解能力，能夠理解及

求并進行開發(fā)和交處理復雜邏輯。

付。7.有良好的編程規(guī)范、開發(fā)技

能及撰寫技術文檔能力，有較

好的合作精神和主動性。

1.負責系統(tǒng)運維，讓

系統(tǒng)穩(wěn)定運行，故障

排除，程序發(fā)布；

2.負責對客戶的問

題進行核實、處理和1.具備良好的學習能力；

追蹤；2.具備良好的溝通能力；

3.負責與客戶的日3.有數(shù)據(jù)庫基礎，了解基本的

常業(yè)務交流，以及與Sql語法；計算機軟件水平考試

軟件實施與

3技術開發(fā)人員的溝通4.有一定的Java編程經(jīng)驗；初級：信息系統(tǒng)運行

運維工程師

協(xié)調工作;5.良好的團隊合作精神和溝通管理員證書

4.能夠對系統(tǒng)缺陷能力；能快速學習掌握新知識；

進行快速定位和原因較好的分析能力和細節(jié)把握能

分析，并形成書面報力。

告;

5.服務器的日常維

護，例如備份，啟動，

產(chǎn)品部署。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

堅持立德樹人，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的

科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、安全意識、創(chuàng)新意識、工匠精神、勞動

精神，較強的學習能力、就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握JavaWeb開發(fā)、掌握Web

前端開發(fā)等相關技術技能；具備軟件項目需求分析能力，并能按照軟件工程規(guī)范要求

熟練完成軟件開發(fā)、測試與部署，面向政府機關、企事業(yè)單位、互聯(lián)網(wǎng)以及信息技術

服務領域，能夠從事軟件編碼、網(wǎng)站開發(fā)、軟件測試、軟件實施、軟件技術服務等工

作的高素質技術技能人才。

學生畢業(yè)后經(jīng)過3-5年發(fā)展，可以向Java軟件開發(fā)工程師、前端開發(fā)工程師、

軟件實施工程師、軟件售前工程師等崗位提升；工作5-10年后，可向軟件架構師、

軟件系統(tǒng)分析師等職位提升。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1．素質

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色

3

計算機網(wǎng)絡技術（移動終端軟件開發(fā)方向）人才培養(yǎng)方案

社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自

豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行

道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

能夠初步理解企業(yè)戰(zhàn)略和適應企業(yè)文化，保守商業(yè)秘密；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強

的集體意識和團隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

（7）樹立正確的勞動觀，養(yǎng)成良好勞動習慣和熱愛勞動、尊重勞動的思想情感。

（8）樹立國家安全的底線思維，具有自覺維護國家安全的責任和擔當意識。

2．知識

（1）熟練掌握Java語言及Java規(guī)范，能夠進行基于MVC的JavaWeb項目開

發(fā)；

（2）掌握HTML、JavaScript、DIV、CSS等Web客戶端技術；

（3）熟悉Web架構設計，能夠進行三層架構的系統(tǒng)設計；

（4）熟悉面向對象編程技術，熟悉UML，面向對象的分析和設計，設計模式以

及分布式、多層企業(yè)應用;

（5）熟悉網(wǎng)站開發(fā)的基本流程，能夠使用網(wǎng)頁設計軟件Dreamweaver、Hbuilder、

vscode等進行網(wǎng)站設計與開發(fā)；

（6）熟練使用Mysql數(shù)據(jù)庫進行查詢及高級編程操作；

（7）熟練使用JavaScript和JQuery實現(xiàn)頁面的特效；

（8）熟練使用SSM（Spring\SpringMVC\Mybatis）企業(yè)級開發(fā)框架；

（9）熟悉軟件開發(fā)、項目實施流程和規(guī)范，了解軟件工程，熟練使用配置管理

工具進行團隊協(xié)同開發(fā)；

（10）具備良好的編程風格，能夠編寫規(guī)范的開發(fā)文檔；

（11）了解軟件開發(fā)相關國家標準和國際標準；

（12）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，

熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及文明生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全消防等知識；

3．能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

4

計算機網(wǎng)絡技術（移動終端軟件開發(fā)方向）人才培養(yǎng)方案

（3）具備團隊合作能力；

（4）具有良好的信息素養(yǎng)，對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

（5）具備本專業(yè)必需的信息技術應用和維護能力；

（6）具有較強計算機應用能力，能夠熟練使用與維護常用操作系統(tǒng)與辦公軟件；

（7）有較強的軟件開發(fā)、設計和維護能力；

（8）具有數(shù)據(jù)庫開發(fā)、網(wǎng)絡編程的能力；

（9）掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有較強的自學能力、初步的科學

研究能力和實際工作能力；

（10）掌握一門外語，具有閱讀和翻譯專業(yè)書刊的能力和較強的聽說能力；

（11）具有較強的編碼能力，文檔、代碼編寫符合規(guī)范。

六、課程設置

課程體系以“知識體系驅動+項目需求驅動”為主線，采用雙核化教材設計方法

實現(xiàn)理實一體化與項目并重，滿足不同層次學生需要?！秾I(yè)課教材》滿足日常教學

所需，適用于學生預習、理論課、實踐課；《項目實踐教材》是專業(yè)課教材基礎上延

續(xù)，由項目知識擴展和項目實踐案例組成，滿足學生的技能提升和動手能力。

課程主要以JavaEE程序開發(fā)、WEB前端開發(fā)為學生主要專業(yè)發(fā)展方向，以對學生

的職業(yè)能力培養(yǎng)為出發(fā)點，按照職業(yè)成長規(guī)律和認知學習規(guī)律，同時考慮了前導、后

續(xù)及平行課程的設置關系，設計了模塊化的課程體系。通過課程思政改革將知識和技

能的培養(yǎng)以及情感態(tài)度和價值觀的養(yǎng)成融入人才培養(yǎng)過程與方法之中，全面貫徹“三

全育人”改革實施方案，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、技術技能培

養(yǎng)、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。

（一）課程設置

1、公共基礎課程

表3：公共基礎課程開設一覽表

5

計算機網(wǎng)絡技術（移動終端軟件開發(fā)方向）人才培養(yǎng)方案

開設周學總學學考核實踐課時/實踐

課程名稱

學期時時分方式比例

理論課時

思想道德與法治14483考試8/4017%

毛澤東思想和中國特色社會主義理論

24644考試10/5416%

體系概論

形勢與政策*1-6161考查0/160%

大學語文12322考查8/2425%

計算機數(shù)學3-441086考查12/9611%

大學英語1-241288考試24/10419%

大學體育1-421086考查96/1289%

信息技術14644考查32/3250%

大學生職生涯規(guī)劃部分12161考查6/1038%

業(yè)發(fā)展與

就業(yè)指導就業(yè)指導部分42161考查6/1038%

創(chuàng)業(yè)基礎32322考查12/2038%

國防教育軍事技能1561122考查112/0100%

國防教育軍事理論12362考查0/360%

大學生心理健康教育22322考查6/2619%

勞動教育1-21322考查16/1650%

大學美育22322考查8/2425%

國家安全教育12161考查4/1225%

入學教育18161考查4/1225%

2、專業(yè)基礎課程

表4：專業(yè)基礎課程開設一覽表

6

計算機網(wǎng)絡技術（移動終端軟件開發(fā)方向）人才培養(yǎng)方案

實踐課

開設學考核方

課程名稱周學時總學時學分時/理論實踐比例

期式

課時

PhotoshopUI設計14644考試32/3250%

HTML5網(wǎng)頁設計14644考試32/3250%

Java程序設計基礎24644考試32/3250%

MySQL數(shù)據(jù)操作與查詢23485考試24/2450%

Java面向對象程序設計24644考試32/3250%

3、專業(yè)核心課程

表5：專業(yè)核心課程開設一覽表

實踐課

開設學考核方

課程名稱周學時總學時學分時/理論實踐比例

期式

課時

MySQL高級查詢和數(shù)據(jù)庫編程44644考試32/3250%

Java高級程序設計55805考試40/4050%

HTML5+CSS3前端響應式設計44644考試32/3250%

JavaScript+jQuery交互式網(wǎng)

44644考試32/3250%

頁設計

JavaWeb程序設計8161608考試120/4075%

MyBatis數(shù)據(jù)持久化612966考試68/2870%

SpringMVC企業(yè)級程序設計8161608考試120/4075%

VUE高效前端開發(fā)512805考試40/4050%

4、專業(yè)選修課

表6：專業(yè)選修課開設一覽表

實踐課

開設學學考核方

課程名稱周學時總學時時/理論實踐比例

期分式

課時

大學生綜合素質提升-立德修

12201考查0/200%

身之道

大學生心理健康-成長從心開

22121考查0/120%

始

大學生綜合素質提升-職場養(yǎng)

22201考查0/200%

成之路

大學生綜合素質進階—高效

32201考查0/200%

溝通之術

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃—職業(yè)

42121考查0/120%

發(fā)展之路

7

計算機網(wǎng)絡技術（移動終端軟件開發(fā)方向）人才培養(yǎng)方案

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃—IT行

52121考查0/120%

業(yè)發(fā)展趨勢

軟件工程581284考試104/2481%

581284考試104/2481%

JavaEE云架構程序開發(fā)實戰(zhàn)

畢業(yè)設計指導52281考查18/1064%

計算機專業(yè)崗前培訓52322考查0/320%

5、集中實踐課

表7：集中實踐課程開設一覽表

實踐課

開設學考核方

課程名稱周學時總學時學分時/理論實踐比例

期式

課時

Java程序設計實訓224482考查48/0100%

JavaWeb開發(fā)實訓330602考查60/0100%

SSM框架實訓430602考查60/0100%

計算機網(wǎng)絡專業(yè)綜合實訓（對

516642考查44/2069%

應網(wǎng)絡專業(yè)抽考）

畢業(yè)設計630602考查40/2067%

畢業(yè)頂崗實習62048024考查480/0100%

（二）課程簡介

1.公共基礎課

公共基礎課包括：思想道德與法律基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體

系概論、形勢與政策、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)基礎、大學生心理健康教育、

大學體育、國防教育軍事理論、國防教育軍事技能、勞動教育、大學語文、大學英語、

計算機數(shù)學、信息技術、國家安全教育、入學教育等。

（1）思想道德與法治

48學時，3學分，第一學期開設。

課程代碼：G1000001課程性質：必修

開設時間：第1學期考核方式：考試

總學時：48學時（理論40學時，實踐8學時）

學分：3學分

課程目標:

1.素質目標

8

計算機網(wǎng)絡技術（移動終端軟件開發(fā)方向）人才培養(yǎng)方案

提高大學生的思想政治素質、道德素質和法律素質；樹立科學的人生價值觀，培

養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度；堅定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙团d大任；培育愛國精

神和家國情懷，做新時期的愛國主義者；提升道德素養(yǎng)，增強道德品格，積極踐行社

會主義核心價值觀；培育法治精神，增強法治素養(yǎng)，自覺遵法守法。

2.知識目標

理解中國特色社會主義進入新時代的基本內涵和意義；掌握世界觀、人生觀和價

值觀的基本知識；理解理想信念的基本內涵和要求；理解實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精

神，做新時代的忠誠愛國者；熟知社會主義核心價值觀的內容和要求；了解中華民族

傳統(tǒng)美德、中國革命道德的基本內涵和時代價值；把握社會主義道德的核心和原則、

社會主義基本道德規(guī)范；認識社會主義法律的本質和運行，深刻領悟習近平新時代中

國特色社會主義法治思想；尊重和維護憲法法律權威，堅持全面依法治國。

3.能力目標

提升辨別是非、美丑、善惡的能力；提升正確把握人生方向、正確處理理想與現(xiàn)

實的關系的能力；提升踐行社會主義核心價值觀和公民道德規(guī)范要求的能力；提升運

用法律知識，自覺遵法、守法、用法的能力。

主要內容：

本課程主要包括世界觀和人生價值觀教育、理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和愛國主義

教育、社會主義核心價值觀教育、思想道德教育和法治思想教育。引導大學生正確把

握人生方向，追求遠大理想，堅定崇高信念，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚中國精神，培育和

踐行社會主義核心價值觀，遵守道德規(guī)范，錘煉道德品格，提升法治素養(yǎng)，尊重和維

護憲法權威。幫助大學生提升思想道德素質和法治素養(yǎng)，解決成長成才過程中遇到的

實際問題。

本課程的實踐教學主要是組織學生開展參觀學習、實踐研修、社會調查等實踐活

動，同時結合學生畢業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開展社會實踐。

教學要求：

教師應具有堅定的政治立場，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思主義理論功底，

遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；綜合運用多種教學方法，如說理式教學、理論灌輸式教

學、啟發(fā)式教學、問題和任務驅動式教學、小組討論式教學、案例式教學等，引導學

生自主性和研究性學習；充分利用各種技術平臺，如職教云慕課學院的在線課程等，

實現(xiàn)線上線下教學相結合，增強教學實效。

實行過程性考核和終結性考核相結合的考核評價方式，過程性考核成績占30%，

終結性考核成績占70%。

本課程采用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《思想道德與法治》（2021

版）教材（高等教育出版社）

9

計算機網(wǎng)絡技術（移動終端軟件開發(fā)方向）人才培養(yǎng)方案

(2)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

課程代碼：G1000002課程性質：必修

開設時間：第2學期考核方式：考試

總學時：64學時（理論54學時，實踐10學時）

學分：4學分

課程目標:

1.素質目標

培養(yǎng)大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質，引導大學生堅定正確的政治

方向和政治立場；堅定理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、

制度自信和文化自信；引導大學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入到建設中國特

色社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙团d的時代大

任。

2.知識目標

深刻認識中國共產(chǎn)黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程、歷史變革、

歷史成就；深入了解馬克思主義中國化的理論成果、科學內涵、歷史地位和指導作用；

深刻認識習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富內涵；深刻領悟習近

平新時代中國特色社會主義思想是實現(xiàn)中華民族偉大復興的行動指南；透徹理解中國

共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略。

3.能力目標

增強運用馬克思主義基本立場、馬克思主義世界觀和方法論分析問題、解決問題

的能力；提高理論思維能力，錘煉實際工作本領；引導學生把學習科學理論與學習專

業(yè)知識結合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社會實踐能力，為學生未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

主要內容：

本課程以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的形成

過程、主要內容、精神實質、歷史地位和指導意義；分別闡述毛澤東思想、鄧小平理

論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀形成的社會歷史條件、形成發(fā)展過程、主要

內容和歷史地位；闡述習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位；系統(tǒng)闡述

堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總任務、“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略

布局、中國特色大國外交、堅持和加強黨的領導；教育引導大學生堅定中國特色社會

主義理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、制度自信和文化自

信。

本課程的實踐教學采取思政專項實踐與專業(yè)實踐相結合、學校實踐與社會實踐相

結合等多種方式。主要是組織學生開展志愿者服務、參觀學習、實踐研修、社會調查、

基層服務等實踐活動，同時結合學生畢業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開展社會實踐。

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計算機網(wǎng)絡技術（移動終端軟件開發(fā)方向）人才培養(yǎng)方案

教學要求：

教師應具有堅定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，

原則上應為中共黨員；根據(jù)教學內容靈活采用課堂講授模式、案例式教學模式、線上

線下混合教學模式、智慧云課堂教學模式等教學模式和啟發(fā)式、案例式、任務驅動式、

討論式、研究式等教學方法，提升學生政治素質和理論素養(yǎng)；充分利用各種技術平臺，

如職教云慕課學院的在線課程等，實現(xiàn)線上線下教學相結合。

本課程考核實行過程性考核和終結性考核相結合的考核評價方式，過程性考核成

績占30%，終結性考核成績占70%。

本課程采用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《毛澤東思想和中國特色社

會主義理論體系概論》（2021版）教材（高等教育出版社）。

（3）《形勢與政策》

課程代碼：G1000003課程性質：必修

開設時間：第1-6學期考核方式：考試

總學時：16學時（理論16學時）

學分：1學分

第一、二學期分別開設理論教學4學時，第三、四、五、六學期分別開設理論教

學2學時。各學期根據(jù)需要開設1-2次形勢政策講座。

課程目標：

1.素質目標

幫助大學生開闊視野，正確認識和準確理解國內外重大時事；全面提升大學生的

思想政治素質；引導大學生牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，在實現(xiàn)中華

民族偉大復興的生動實踐中放飛青春夢想，成為擔當民族復興大任的時代新人。

2.知識目標

掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎知識；全面正確認識黨和國家事業(yè)的

新變化、新發(fā)展，及時準確把握黨和國家面臨的新形勢、新任務；全面準確把握和理

解黨的路線、方針、政策。

3.能力目標

提高正確分析形勢和理解黨的方針、政策的能力；增強辨別能力和分析問題、解

決問題的能力；培養(yǎng)學生敏銳的洞察力和深刻的理解力，以及對職業(yè)角色和社會角色

的把握能力，提高學生的理性思維能力和社會適應能力。

主要內容：

宣傳黨的大政方針，教育引導大學生正確認識世情、國情、黨情，正確認識和理

解黨的路線、方針、政策，增強大學生貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性。課堂教

學重點圍繞黨的建設、經(jīng)濟社會發(fā)展、港臺事務、國際形勢和對外政策等開展教學。

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講座部分主要結合國家重大會議精神、重大時事、重大方針政策等，邀請學校領導、

專家學者作形勢政策報告。每學期具體教學內容依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的“高校形

勢與政策教育教學要點”制定。

教學要求：

本課程主講教師應具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質；教學中要堅持正

確的政治方向，把握正確的宣傳導向，牢牢掌握意識形態(tài)領域的主導權和主動權；教

學內容上要把握動態(tài)性、時效性，要及時反映黨和國家面臨的新形勢、新任務；堅持

馬克思主義立場、觀點和方法，把“四史教育”融入形勢政策教學；要注重教學方法

創(chuàng)新，靈活采用課堂講授、專題講座、研究式學習等多種教學形式開展教學。

本課程考核實行過程性考核和終結性考核相結合的考核評價方式，過程性考核成

績占30%，終結性考核成績占70%。

教材選用中宣部、教育部《時事報告（大學生版）》和《時事》DVD。

（4）大學語文

課程代碼：G2000006課程性質：必修

開設時間：第1學期考核方式：考查

總學時：32學時（理論24學時，實踐8學時）

學分：2學分

課程目標：

大學語文課程是一門以人文素質教育為核心，融語文教育的工具性、人文性、綜

合性、開放性于一體的公共基礎課程。

1.知識目標

(1)熟悉古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性。

(2)了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學體裁的特點及發(fā)展簡況。

(3)了解中外文學發(fā)展基本概況。

2.能力目標

（1）開闊學生的文學視野，提高學生的理性思辨、審美與思維能力

（2）提高語言表達水平和應用寫作技能，能夠正確地理解和運用祖國語言文字進

行表達、交流和寫作。

3.素質目標

（1）汲取作品中的智慧,培養(yǎng)仁愛、孝悌、向善、進取的人文情懷。

（2）弘揚愛國主義為核心的民族精神和自主創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立正確的

世界觀、人生觀、價值觀。

（3）提升學生的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，增強高職學生的文化底蘊，促進高職學生

未來的職業(yè)發(fā)展。

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主要內容：

教學內容包括文學作品鑒賞、口語溝通和常用應用文體的書寫三個大的模塊,分為

詩歌、散文、小說、戲劇、口語表達、寫作技能六個教學單元。

教學要求：

本課程結合學生的特性，在教學方法的選擇上，采用線上與線下教學相結合的教

學模式，教學中采用了情境教學法、朗讀法、問題導向法、探究法、小組討論等方法，

有效激發(fā)學生學習的主動性、參與性與創(chuàng)造性。融合學生今后從業(yè)的職業(yè)特點，在強

調提升人文素養(yǎng)的同時，還要加強對學生今后職業(yè)技能提升能力的培養(yǎng)。

充分利用MOOC教學資源，優(yōu)先選用國家十三五規(guī)劃教材或國家級優(yōu)秀教材、省級

優(yōu)秀教材，新形態(tài)一體化教材。

本課程采取線上與線下相結合、過程評價與終結評價相結合，過程評價占總成績

40%（含云課堂學習10%+課堂活動15%+作業(yè)10%+課堂表現(xiàn)5%），終結評價占總成績60%

（期末考試60%），注重過程性與學習性投入，強調參與度評價權重，促進自主性與協(xié)

作式學習。

（5）計算機數(shù)學（1、2）

課程代碼：Z2831003、Z2831004課程性質：必修

開設時間：第3、4學期考核方式：考查

總學時：112學時（理論96學時，實踐16學時）

學分：6學分

課程目標:計算機數(shù)學是高職電子信息類專業(yè)的一門公共基礎課，是培養(yǎng)學生自

主學習和可持續(xù)發(fā)展能力的基本保障，通過教學達成以下課程培養(yǎng)目標。

1、素質目標：培養(yǎng)樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的思想品德、

社會公德和職業(yè)道德；培養(yǎng)學生形成獨立思考、理論聯(lián)系實際、實事求是的科學態(tài)度

和優(yōu)良作風，并養(yǎng)成良好的心理素質、較強的抗挫折能力和健康人格。

2、知識目標：通過對矩陣的學習，了解矩陣的概念，掌握矩陣的各類算法、矩陣

的初等行變換。通過對線性規(guī)劃的學習，了解線性規(guī)劃模型及解的概念，掌握圖解法

解含兩個變量的線性規(guī)劃問題。通過對數(shù)理統(tǒng)計基礎的學習，了解隨機變量的概念，

了解分布列、分布密度、分布函數(shù)，掌握統(tǒng)計中的基本概念。

3、能力目標：用數(shù)學思想、概念和方法處理經(jīng)濟活動中各類變量的能力；把實際

問題轉化為數(shù)學模型的能力；求解數(shù)學模型的能力；數(shù)學思維能力。

主要內容：課程分為四個部分，第一部分一元函數(shù)微積分，主要包括常用的數(shù)學

函數(shù)、極限與連續(xù)、導數(shù)與微分、導數(shù)的應用、積分及其應用、常微分方程及其運用。

第二部分矩陣代數(shù)及線性規(guī)劃，主要包括行列式及矩陣的運算方法、線性規(guī)劃的應用。

第三部分概率統(tǒng)計初步，主要包括概率論及數(shù)理統(tǒng)計的有關概念及運算。第四部分圖

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論、算法基礎等知識的基本概念、基本理論。

教學要求：根據(jù)培養(yǎng)目標，以應用為目的，以必須夠用為度；以掌握概念，強化

應用，培養(yǎng)技能為教學重點。計算機數(shù)學的課堂教學主要是通過理論講授方式進行。

在講授中主要采用項目教學法，結合專業(yè)特點，使學生認識到計算機數(shù)學在本專業(yè)中

的地位和重要性，明確學習這門課程的目的，逐步結合專業(yè)知識用數(shù)學方法去進行思

考、分析問題和解決問題。在教學過程中為了讓學生不僅僅是單純接受掌握知識，而

要激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自學的方法與能力，通過個別的應用案列提出相關的數(shù)

學問題，引導學生進行思考，自己獨立去尋找答案或進行小組集體討論，在教師的參

與下共同分析答案，從而提高學生的學習能力。在紛繁復雜的數(shù)學知識中，蘊含著豐

富的課程思政元素。要求教師在教學過程中，以“潤物細無聲”的方式將課程思政元

素浸潤于課堂中，使得學生在學習經(jīng)濟數(shù)學知識的同時，潛移默化地塑造三觀，自覺

成為符合社會主義中國發(fā)展要求，推動中華民族偉大復興的新時代青年。充分利用MOOC

教學資源，優(yōu)先選用國家十三五規(guī)劃教材或國家級優(yōu)秀教材、省級優(yōu)秀教材，新形態(tài)

一體化教材。本課程考核實行平時考核和期末考核相結合的考核評價方式，平時考核

成績占30%，終結性考核成績占70%。

（6）大學英語（1、2）

課程代碼：G2000016、G2000017課程性質：必修

開設時間：第1、2學期考核方式：考試

總學時：128學時（理論104學時，實踐24學時）

學分：8學分

課程目標：

高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程的目標是全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會主

義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，在中等職業(yè)學校和普通高中教育的基礎上，

進一步促進學生英語學科核心素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野，能夠在日

常生活和職場中用英語進行有效溝通的高素質技術技能人才。通過本課程學習，學生

應該能夠達到課程標準所設定的四項學科核心素養(yǎng)的發(fā)展目標。

職場涉外溝通目標：掌握必要的英語語音、詞匯、語法、語篇和語用知識，具備

必要的英語聽、說、讀、看、寫、譯技能，能夠識別、運用恰當?shù)捏w態(tài)語言和多媒體

手段，根據(jù)語境運用合適的策略，理解和表達口頭和書面話語的意義，有效完成日常

生活和職場情境中的溝通任務。在溝通中善于傾聽與協(xié)商，尊重他人，具有同理心與

同情心；踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀。

多元文化交流目標：能夠通過英語學習獲得多元文化知識，理解文化內涵，汲取

文化精華，樹立中華民族共同體意識和人類命運共同體意識，形成正確的世界觀、人

生觀、價值觀；通過文化比較加深對中華文化的理解，繼承中華優(yōu)秀文化，增強文化

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自信；堅持中國立場，具有國際視野，能用英語講述中國故事、傳播中華文化；掌握

必要的跨文化知識，具備跨文化技能，秉持平等、包容、開放的態(tài)度，能夠有效完成

跨文化溝通任務。

語言思維提升目標：通過分析英語口頭和書面話語，能夠辨析語言和文化中的具

體現(xiàn)象，了解抽象與概括、分析與綜合、比較與分類等思維方法，辨別中英兩種語言

思維方式的異同，具有一定的邏輯、思辨和創(chuàng)新思維水平。錘煉尊重事實、謹慎判斷、

公正評價、善于探究的思維品格。

自主學習完善目標：認識英語學習的意義，樹立正確的英語學習觀，具有明確的

英語學習目標，能夠有效規(guī)劃學習時間和學習任務，運用恰當?shù)挠⒄Z學習策略，制訂

學習計劃、選擇學習資源、監(jiān)控學習過程、評價學習效果。能根據(jù)升學、就業(yè)等需要，

采取恰當?shù)姆绞椒椒?，運用英語進行終身學習。

主要內容:課程內容由兩個模塊組成：基礎模塊和拓展模塊。拓展模塊主要分為

三類：職業(yè)提升英語、學業(yè)提升英語和素養(yǎng)提升英語?；A模塊的內容由主題類別、

語篇類型、語言知識、文化知識、職業(yè)英語技能和語言學習策略六要素組成。拓展模

塊面向英語水平相對較高且學有余力的學生群體開設，主要包括三種類型：

（1）職業(yè)提升英語：為進入職場不同工作崗位的學生而開設的職場類英語課程；

（2）學業(yè)提升英語：為有升學或出國留學意向的學生而開設的英語課程；

（3）素養(yǎng)提升英語：為提升學生個人綜合素養(yǎng)和滿足學生學習興趣而開設的英語

課程。

教學要求：堅持立德樹人，發(fā)揮英語課程的育人功能；落實核心素養(yǎng)，貫穿英語

課程教學全過程；突出職業(yè)特色，加強語言實踐應用能力培養(yǎng)；提升信息素養(yǎng)，探索

信息化背景下教與學方式的轉變；尊重個體差異，促進學生全面與個性化發(fā)展；本課

程實行過程性考核和終結性考核相結合的考核評價方式，過程性考核成績占30%，終結

性考核成績占70%；任課教師應具備良好的師德師風，扎實的理論基礎和實踐技能。

（7）大學體育

課程代碼：G2000018課程性質：必修

開設時間：第1、2、3、4學期考核方式：考查

總學時：108學時（理論12學時，實踐96學時）

學分：6學分

課程目標：

本課程是高職院校公共基礎必修課程之一，是素質教育不可缺少的重要內容。通

過體育活動增強體質、改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，形

成良好的行為習慣。

1、素質目標

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（1）養(yǎng)成積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體育

的意識；

（2）具有健康的體魄，運用適宜的方法調節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)

度；

（3）在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，在具有挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境中表現(xiàn)出

勇敢頑強的意志品質；

（4）正確處理競爭與合作的關系，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，形成良好

的行為習慣。

2、知識目標

（1）熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能；

（2）掌握有效提高身體素質、全面發(fā)展體能的知識；

（3）熟悉常見運動創(chuàng)傷的處置知識。

3、能力目標

（1）能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力；

（2）能測試和評價體質健康狀況，掌握有效提高身體素質、全面發(fā)展體能的方法；

（3）能合理選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)、克

服心理障礙，掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法；

（4）根據(jù)自己的能力設置體育學習目標，能夠編制可行的個人鍛煉計劃，具有一

定的體育文化欣賞能力；

主要內容：

體育概述、體育與健康、高校體育、運動損傷的防治與應急處理、田徑運動概述、

短跑、中長跑、跳高、跳遠、籃球運動、排球運動、足球運動、乒乓球運動、羽毛球

運動、武術運動概述、武術基本功、組合練習、太極拳、八段錦、體操與形體訓練、

健美操、健美運動、瑜伽。

教學要求：

1．教學方法與手段

體育教師是課程教學的具體執(zhí)行者和組織者。按照體育課程教學計劃授課、開展

課外體育活動以及完成培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才訓練的任務，配備相應數(shù)量合格的體育教師。

體育教師要與時俱進，努力提高自身的政治、業(yè)務素養(yǎng)。有目的、有計劃地安排體育

教師定期接受教育培訓，不斷完善他們的知識結構、能力結構，逐步提高學歷水平，

從而提高體育師資隊伍的整體水平，以適應現(xiàn)代教育的需要。體育教師在強化培養(yǎng)人

才職能的基礎上，逐步加強學校體育科學研究的職能和社會服務(含社區(qū)體育)的職能，

開展經(jīng)常性的科學研究和教育教學的研究，不斷推廣優(yōu)秀教學成果。堅持理論與實踐

相結合，以實踐為主，實踐教學中采用示范法、分解與完整教學法、模仿練習法、變

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換練習法、預防和糾正動作法、游戲法、比賽法、表演法等方法進行教學。

在教學過程中，應采取小群體學習式、發(fā)現(xiàn)式、技能掌握式、快樂體育、成功體

育、主動體育等多種教學模式，注重發(fā)揮群體的積極功能