11《牛郎織女（二）》一等獎創(chuàng)新教案

11《牛郎織女（二）》一等獎創(chuàng)新教案五年級上冊第11課《牛郎織女（二）》教案

素養(yǎng)目標

1、會認“儉、皇”等9個生字。

2、能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內容。能根據故事的主要情節(jié)繪制《牛郎織女》的連環(huán)畫，并配上恰當的文字說明。進一步感受古代勞動人民對自由、幸福生活的追求。

重點：能根據故事的主要情節(jié)繪制《牛郎織女》的連環(huán)畫，并配上恰當的文字說明。進一步感受古代勞動人民對自由、幸福生活的追求。

難點：能根據故事的主要情節(jié)繪制《牛郎織女》的連環(huán)畫，并配上恰當的文字說明。進一步感受古代勞動人民對自由、幸福生活的追求。

新課導入

1.師：我們上節(jié)課已經學習了《牛郎織女（一）》，同學們還記得這個民間故事的內容嗎？（學生自由作答。）

2.師：民間故事為什么有著那么大的魅力，讓你們有如此深刻的記憶？

3.生：想象豐富，情節(jié)曲折，被賦予了神話色彩，讓人意想不到，令人回味無窮。

4.師：是的，讀了《牛郎織女（一）》的內容，大家一定急于想知道牛郎和織女走到一起之后發(fā)生了什么事情，其結果如何？這節(jié)課我們一起學習《牛郎織女》（二）。

5.板書課題，讀題：牛郎織女（二）

閱讀鑒賞

任務一：用較快的速度默讀課文，用簡潔的語句說說牛郎織女在人間的生活經歷了哪幾個階段（用小標題的方法），最后的結局是怎樣的。

男耕女織，生活幸?！椗蛔ィ旌臃指簟呦ο鄷?/p>

故事的結局：

每年的農歷七月七日，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎織女在橋上會面。

任務二：快速默讀課文，給課文的三個故事情節(jié)繪制圖畫，并給每一幅畫配上文字。

情節(jié)一：男耕女織，生活幸福（配圖和文字：從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。晚上得空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。一家人幸福地生活著）。

情節(jié)二：織女被抓，天河分隔（配圖和文字：王母娘娘發(fā)現織女的下落后，強行帶走她。牛郎披著牛皮，挑著一對兒女去追。誰料王母娘娘從頭上拔下玉簪劃出一條天河。牛郎與織女只能隔著天河，遙遙相望。）

情節(jié)三:七夕相會（配圖和文字：織女雖受到了懲罰，可是她依然很愛牛郎和孩子們，常常思念他們。王母娘娘只好答應，每年農歷七月初七準許她和牛郎會面。每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊為牛郎、織女搭起一座鵲橋，讓他們夫妻相會。）

任務三：牛郎織女鵲橋相會寄托了人們怎樣的思想感情？

寄托了人們希望牛郎、織女這兩位善良、勇敢、勤勞的人能夠團圓的愿望，也寄托了人們對自由美好生活的向往和追求。

梳理探究

任務一：讀下面關于七夕的詩詞，再積累更多關于七夕的詩詞。

乞巧

[唐]林杰

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

秋夕

[唐]杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。

鵲橋仙

[宋]秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

任務二：小組合作：根據《牛郎織女（一）》和《牛郎織女（二）》的故事內容，制作一本完整的《牛郎織女》連環(huán)畫冊。在班上舉辦連環(huán)畫冊分享會。

任務三：課外閱讀

孟姜女哭長城

傳說很久以前，江蘇松江府有個孟家莊，孟家莊有一老漢善種葫蘆。這一年他種的葫蘆長得非常繁盛，其中一棵竟伸到了鄰居姜家院里。孟、姜兩家非常交好，于是便相約秋后結了葫蘆一家一半。到了秋天，果然結了一個大葫蘆，孟、姜兩家非常高興，把葫蘆摘下來準備分享。忽聽葫蘆里傳出一陣陣小孩的哭聲，孟老漢非常奇怪，便用刀把葫蘆切開一看，呀!有個小女孩端坐在葫蘆中，紅紅的臉蛋，圓嘟嘟的小嘴，很是惹人喜愛。姜家老婆婆一看，喜歡得不得了，一把抱起來說：“這孩子就給我吧！”可是孟老漢無兒無女，非要不可，兩家爭執(zhí)起來，一時間不可開交。到后來，只好請村里的長者來斷。長者說：“你們兩家已約定葫蘆一家一半，那么這葫蘆里的孩子就算你們兩家合養(yǎng)吧。”于是小姑娘便成了姜孟兩家的掌上明珠，因孟老漢無兒無女，便住在了孟家，取名孟姜女。

斗轉星移，日月如梭，孟姜女一天天地長大，她心靈手巧，聰明伶俐，美麗異常，織起布來比織女，唱起歌來賽黃鶯，孟老漢愛如珍寶。

這一天，孟姜女做完針線，到后花園去散心。園中荷花盛開，池水如碧，忽然一對大蝴蝶落在池邊的荷葉上，吸引了她的視線，她便輕手輕腳地走過去，用扇一撲，不想用力過猛，扇子一下掉在水中。孟姜女很是氣惱，便挽起衣袖，伸手去撈，忽然聽到背后有動靜，回頭一看，原來是一個年輕公子立在樹下，滿面風塵，精神疲憊。孟姜女急忙找來父親孟老漢。

孟老漢見年輕人私進后花園，非常生氣，問道：“你是什么人，怎么敢私進我的后花園？”年輕人急忙連連請罪，訴說了原委。

原來這個年輕人名叫范喜良，本是姑蘇人氏，自幼讀書，滿腹文章。不想秦始皇修筑長城，到處抓壯丁，三丁抽一，五丁抽二，黎民百姓怨聲載道。范喜良急忙喬裝改扮逃了出來。剛才是因饑渴難耐，故到園中歇息，不想驚動了孟姜女，他邊說邊連連告罪。

孟姜女見范喜良知書秉禮，忠厚老實，便芳心暗許。孟老漢對范喜良也很同情，便留他住了下來，孟姜女向爹爹言明心意，孟老漢非常贊成，便急忙來到前廳，對范喜良道：“你現在到處流落，也無定處，我想招你為婿，你意如何呀”范喜良急忙離座辭道：“我乃逃亡之人，只怕日后連累小姐，婚姻之事萬不敢想?！睙o奈孟姜女心意已決，非范喜良不嫁，最后范喜良終于答應。孟老漢樂得嘴都合不上了，急忙和姜家商議挑選吉日，給他們完婚。

偏巧孟家莊有一無賴，平時喜歡拈花惹草，無所事事，多次上門求親，孟老漢堅辭不允，他便懷恨在心，伺機報復。如今聽說了范喜良之事，便偷偷地到官府去告了密，帶著官兵來抓人。

這時孟家還蒙在鼓里呢，他們剛剛新婚三天，仍沉浸在喜悅之中，忽然嘩啦啦一聲，大門被撞開了，一群官兵沖進來，不由分說，把范喜良繩捆索綁就要帶走，孟姜女急忙撲上去，被官兵一把推開，眼睜睜看著自己的夫君被官兵帶走了。

自此孟姜女日夜思君，茶不思，飯不想，憂傷不已。轉眼冬天來了，大雪紛紛，孟姜女想到丈夫修長城，天寒地凍，無衣御寒，便日夜趕著縫制棉衣，邊做邊唱起了自編的小曲：“月兒圓圓分外明，孟姜女丈夫筑長城，哪怕萬里迢迢路，送與寒衣是濃情?！?/p>

棉衣一做好，孟姜女就踏上千里迢迢的尋夫路。一路上她跋山涉水，風餐露宿，不知饑渴，不知勞累，晝夜不停地往前趕，這一日終于來到了長城腳下。

可長城下民夫數以萬計，到哪里去找呢？她逢人便打聽，好心的民夫告訴她，范喜良早就勞累致死，被埋在長城里筑墻了。孟姜女一聽，心如刀絞，便求好心的民工引路來到了范喜良被埋葬的長城下。坐在城下，孟姜女悲憤交加，想自己千里尋夫送寒衣，歷盡千難萬險，到頭來連丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛斷柔腸呢？她愈想愈悲，便向著長城晝夜痛哭，不飲不食，如啼血杜鵑，望月子規(guī)。這一哭感天動地，白云為之停步，百鳥為之噤聲。直哭了十天十夜，忽然轟隆隆一陣山響，一時間地動山搖，飛沙走石，長城崩倒了八百里，露出范喜良的尸骨。

長城傾倒八百里，驚動了官兵，官兵上報秦始皇。秦始皇大怒，下令把孟姜女抓來。等孟姜女被抓，秦始皇一見她生得貌美非凡，便欲納她為妃。孟姜女說：“要我作你的妃子，得先依我三件事，一要造長橋一座，十里長，十里闊；二要十里方山造墳墩；三要萬歲身穿麻衣到我丈夫墳前親自祭奠?！鼻厥蓟氏肓讼氡愦饝?。

不幾日，長橋、墳墩已全都造好，秦始皇身穿麻衣，排駕起行，過長城上長橋，過了長橋來到墳前祭奠。祭畢，秦始皇便要孟姜女隨他回宮。孟姜女冷笑一聲道：“你昏庸殘暴，害盡天下黎民，如今又害死我丈夫，我豈能作你的妃子，休可妄想！”說完便懷抱丈夫的遺骨，跳入了波濤洶涌的大海。一時間，浪潮滾滾，排空擊岸，好像在為孟姜女悲嘆。

1.和牛郎織女比較，孟姜女和范喜良相遇有什么不同？

孟姜女在后花園荷花池邊捕蝴蝶，巧遇因躲壯丁到孟府后花園歇息的范喜良，孟老漢收留了他并做主讓孟姜女與范喜良喜結良緣。

2.舉例說明這個民間故事中的神話傳說之處。

示例：（1）忽聽葫蘆里傳出一陣陣小孩的哭聲，孟老漢非常奇怪，便用刀把葫蘆切開一看，呀!有個小女孩端坐在葫蘆中，紅紅的臉蛋，圓嘟嘟的小嘴，很是惹人喜愛。

（2）這一哭感天動地，白云為之停步，百鳥為之噤聲。直哭了十天十夜，忽然轟隆隆一陣山響，一時間地動山搖，飛沙走石，長城崩倒了八百里，露出范喜良的尸骨。

3.文中畫線的句子，作者除了運用了想象，還用了什么修辭手法？有什么作用？

夸張的修辭手法。增