河南省信陽市2022-2023學年八年級下學期語文期中試卷（含答案）

河南省信陽市2022-2023學年八年級下學期語文期中試卷一、積累與運用（28分）1．閱讀下面語段，回答問題。《后浪》中有句褒獎年輕人的話；"把傳統(tǒng)的變成現(xiàn)代的，把經(jīng)典的變成流行的，把學術的變成大眾的，把民族的變成世界的。"對文房四寶等傳統(tǒng)文化產(chǎn)品而言，以青春之氣象發(fā)揚創(chuàng)新創(chuàng)造精神，以老而又"潮"的特點①_近年輕人、撩動年輕人，讓更多年輕人成為"忠粉"，就能不斷與時②進、③發(fā)新活力。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A．bāoliáo B．bāoliāo C．bǎoliáo D．bǎoliāo（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）A．①帖②俱③換 B．①帖②具③換 C．①貼②俱③煥 D．①貼②具③煥2．請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。主題古詩文名句意含蓄陶淵明用"黃發(fā)垂髫，①"《桃花源記》）描繪桃花源人幸福生活的圖景，含蓄地表達了自己對和平生活的渴望；孟浩然則用"②，徒有羨魚情"（《望洞庭湖贈張丞相》）含蓄地表達了自己求仕的心意。語含情王勃用"③，④"（《送杜少府之任蜀州》））贊美了真摯的友誼；《式微》的作者則用"⑤，⑥"描寫了勞役者在泥漿中的艱苦勞動，表達了詩人痛苦的心情。表愛意《關雎》中寫男子設想女子已經(jīng)答應了自己的追求，于是興奮地彈琴鼓瑟與她親近表愛意的句子是"⑦，⑧3．名著閱讀。（任選一題作答）（1）魯迅先生評價名奢《昆蟲記》是"一部很有趣，也很有益的書"。請你從"有趣"與"有益"中任選一個，說出名著與之符合的特點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）在名著《傅雷家書》中，傅雷現(xiàn)身說法，對兒子進行了哪幾個方面的教導？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ俣斎藗兿穹喺掌粯?，回顧情景記憶時。②人類的情景記憶受主觀情緒感受影響，情緒越強烈，③記憶越深刻，而被主觀"改造"的程度也就越強；④大腦的獎勵機制就會啟動，為這份記憶增加體驗感和意義感。⑤如果情緒不夠強烈，那么記憶的深刻程度就會浮皮潦草。A．②⑤①④③ B．②③⑤①④ C．⑤③①④② D．⑤④③①②5．閱讀下面材料，按要求答題。材料一2021年12月15日，鄭淵潔在微博宣布，由他主辦、創(chuàng)刊于1985年的《童話大王》將于2022年1月休刊。在鄭淵潔宣布此事的同時。第495期，也是最后一期《童話大王》正式面世，其中獨家刊登《鄭淵潔揮淚寫的一封信》，解釋了這一艱難決定的幕后原因。"我要對36年來支持《童話大王》月刊的千百萬讀者朋友說聲對不起，抱歉已經(jīng)66歲的我精力有限，只能通過停止寫作《童話大王》月刊從而拿出全部精力去和第7197328號皮皮魯商標、第8229932號童話大王商標、第5423972號舒克商標斗爭維權。"材料二我國《商標法》的一般原則是"注冊在先"∶誰先注冊商標，法律保護誰。商標的"先注冊先得"機制本來是為鼓勵創(chuàng)新，標示商品、服務來源，但是卻被一些人濫用，走到了知識產(chǎn)權保護的反面。有一些人成了"商標扒手"，把和自己八竿子打不著的名字、熱詞、文學人物先搶注下來，塞進口袋里。和仿冒名牌、濫用名人姓名等商標侵權行為不同，針對虛構人物、著作標題等文化IP的商標侵權行為，在法律上一直有一定的模糊空間。包括鄭淵潔本人在內，大多數(shù)作家都不會專門跑去給筆下的人物注冊商標，以防商標侵權。材料三見下圖（1）請綜合材料一和材料二的內容，用一兩句話概括你從中得出的結論。（不少于50字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）認真觀察材料三的漫畫，請用簡潔的語言描繪出漫畫的內容與寓意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀（28分）閱讀下文，完成問題。父親的決策李復威我想起自己少年時代的一段難以忘懷的經(jīng)歷。15歲那年，我從貴陽的初中畢業(yè)。那天，父親作為家長出席了學校的畢業(yè)典禮。回家路上，我拿著卷裹得十分精致的畢業(yè)證書，跟在父親身后蹦跳著。突然，父親回過身來攥緊我的手，一本正經(jīng)地問我；"愿意離開家去外面闖闖嗎？"問題來得太突兀，又十分嚴峻，我詫異地看了看父親凝重的面容，不知道該怎么回答。當天，我滿腦子都在轉悠著父親的問話，捉摸著，猜測著…當晚，我在床上輾轉反側難以入眠。不久，從布簾那邊傳來父母間斷斷續(xù)續(xù)的對話，我豎起耳朵諦聽著∶"三個女兒都讓你送走了，身邊就剩下這個根。你的肝疼又越來越重……你舍得，我舍不得……"母親的抱怨中夾雜著懇求，有些哽咽了。隔了很久，我才十分清晰地聽到父親一句語氣堅毅、果斷的話∶"要為孩子的長遠著想……"假裝熟睡的我頓時一切都明白了。父親是打算讓我投奔北京的姐姐繼續(xù)學業(yè)。第二天，父親和我拎著包袱去了市中心的一家拍賣行。一位戴著近視眼鏡的老先生接待了我們。我發(fā)現(xiàn)，父親是用微顫的雙手遞上包袱請他驗貨估價。老先生把大衣攤開在柜臺上，里里外外地翻動，端詳了好一陣子。"是件好東西。"停頓了一下，他用惋惜的口吻說道∶"我們這里冬天不冷，怕是賣不出好價錢。"他見我父親神色凝重，又補充了一句∶"要不……你再考慮考慮。"父親有些猶豫了，抱著大衣一動不動地低頭沉思著……猛地，見父親把大衣重重地往老先生懷里一寒，"能給多少算多少吧"！在回家的路上，父親摟住我的肩貼在他身邊走著。突然，父親一把抓住我的手，仰著頭激動地喊道∶"孩子，你看！"只見一大群鴿子鳴響著洪亮的哨音飛過來。他們映著藍天，沐著陽光忽高忽低、忽左忽右地翱翔著、盤旋著。父親拉著我的那只手一會兒攥著，一會兒搓著；一會兒緊著，一會兒松著小小年紀的我當時哪里懂得，這是父親在用無聲的語言傳遞著他內心的呼喚∶孩子，也去展翅飛翔吧！去擁抱生活！去開創(chuàng)屬于自己的人生！為了我的出行，父母真是操碎了心。母親最擔憂我照顧不好自己的穿戴起居。她匆匆地為我趕制了一件厚棉背心，并讓我?guī)ё呒抑凶詈玫囊淮裁薇?。母親在我的褲子里，用密密的針腳縫了小口袋，還在袋口釘上一排按扣。她讓我把隨身不用的整錢放在袋內，"這樣，誰也甭想偷走"。父親則馬不停蹄地給我遷移戶口，辦轉學手續(xù)，預購車票。那時貴州還沒有任何鐵路干線。我需要先乘長途汽車到廣西憑祥，然后坐火車去武漢，再轉赴北京。旅程的遙遠，換乘的復雜，父母的擔憂，弄得我也有些畏懼了……為了能趕上北京的開學日期，一個星期之后，我就匆匆啟程了。臨行那天，父親扛著行李送我去車站，母親也執(zhí)意要跟去。一向天氣陰沉的貴陽，那天卻格外晴艷。一路上父親始終微笑著暢聊他小時候是怎樣離家求學的，母親滿腹心事地低頭跟在后面，一言不發(fā)。汽車緩緩啟動了。隔著車窗我不停地揮動著手。就在這剎那間，我似乎才發(fā)現(xiàn)父親高大挺直的身板怎么會有些微駝了，修剪得整齊的雙鬢怎么也爬上了稀疏的白發(fā)。我的心緊了一下。父親微笑看著我、盯著我，用眼神向我告別。我眼睛濕潤了。母親躲在父親身后，看不見，看不見。遠了，遠了……當晚，我在憑祥火車站附近的一家簡易旅店留宿。能容九個人的大房間空空蕩蕩?；璋档臒艄饪床磺鍓ι系馁N畫。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我難以入睡。在窗外熙熙攘攘的叫賣聲中，在臟兮兮的被子散發(fā)的異味中，我生平第一次感到了孤獨，第！浴貓沁終于到了！我拎著父親用過的舊箱子，幾乎是一路小跑出了火車站，瞪大著眼睛"掃描"眼前新鮮的一切。按照父親在家時的囑咐，我叫了一輛三輪車，操著不著調的北京話，背誦了一遍要去的地址，并反復詢問要多少車費。"頭一回來北京。""是"放心，不會多要一個子兒。坐好了，您嘞！"到了！面對著姐姐家關閉的綠漆大門，我躊躇了。我告誠自己，父親讓我邁出了這一步，今后就只能看你自己的了。抬起頭來，勇敢地去面對吧！我走上前去，篤！篤！篤！我使勁地敲響了門.（選自《光明日報》2021年11月05日，有刪改）6．父親做出"決策"之后又接著做了哪幾件事？請簡要概括。7．根據(jù)括號內的要求，賞析文中畫橫線的句子。①我發(fā)現(xiàn)，父親是用微顫的雙手遞上包袱請他驗貨估價。（從詞語運用的角度）②就在這剎那間，我似乎才發(fā)現(xiàn)父親高大挺直的身板怎么會有些微駝了，修剪得整齊的雙翼怎么也爬上了稀疏的白發(fā)。（從描寫方法的角度）8．文中的父親具有怎樣的形象特點？請簡要分析。9．從父親或者"我"的角度，你獲得怎樣的啟發(fā)？請結合具體內容簡要談談你的理解。閱讀下面兩個文本，完成問題?！疚谋疽弧竣?021年5月9日凌晨時分，我國貴陽市的上空出現(xiàn)了罕見的閃電——"紅色精靈"。它們像絢麗的紅色煙花，跳動著，盛放在高空中，雖然并不是很明亮，卻讓人感覺到十分壯觀。"紅色精靈"是地球大氣層頂端的一種高空放電現(xiàn)象，通常出現(xiàn)在雷雨云的上方，人們只有在離開雷雨天氣幾十千米外的地方，且觀測條件十分良好的情況下才能見到。它們的存在非常短暫，一般不會超過0.1秒，最快的甚至只有幾毫秒，而且發(fā)出的光很暗淡。②"紅色精靈"的上半部分呈紅色，底部則漸變?yōu)樗{色，通常呈樹根或者水母狀，下端有很多垂下的飄帶一樣的絲線狀物，寬度在5到10千米內。由于其如鬼魅一般難以捉摸，因此被科學家稱為"紅色精靈"。1989年7月6日，這種令人難以置信的閃爍光首次被美國明尼蘇達大學的科學家拍攝下來，其后，世界各地都報告了觀察到的記錄。2001年，我國的福建省曾出現(xiàn)過"紅色精靈"。同年，在阿里山氣象觀測站，臺灣成功大學物理系副教授蘇宗汗及軟件工程師章展誥，用高感光度的黑白CCD攝影機成功拍攝到10多個有關"紅色精靈"的高清影像。③除了"紅色精靈"外，還有一種更為罕見的閃電——"藍色噴流"。它猶如一個超級大的藍色噴射器向上發(fā)射，幾乎延伸到大氣層的邊緣地帶。這種閃電從積雨云頂部一直延伸到電離層，速度要比云對地的普通閃電快40多倍，而且表面溫度極高。關于"藍色噴流"的來源，科學界一直意見不一。歐洲航天局的宇航員安德烈亞斯·摩根森專門負責使用國際空間站的一臺超高靈敏度相機拍攝活躍的雷暴情況，以便于科學家研究。國際空間站的軌道高度僅有397千米，可以時時刻刻清晰地觀察到地面的變化，拍攝的影像是了解這種多彩閃電的最佳資料。2015年，安德烈亞斯·摩根森在空間站經(jīng)過孟加拉灣的時候拍攝到一段奇特的"藍色噴流"在云層上方跳舞的視頻。（選自《科學24小時》2021年第12期，有刪改）【文本二】①人類很早就知道海上的閃電更猛烈，但是這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因卻一直沒有確定。以色列的海洋學家穆斯塔法·阿斯弗爾的一個偶然的發(fā)現(xiàn)似乎為解答這個問題提供了線索。②2020年的一天，阿斯弗爾正在實驗室中研究海上風暴，他和同事們在一個盒子中制造了一個小風暴。這是一個簡單的實驗，制造風暴的盒子連著一個火花發(fā)生器，幾個電極和一個裝滿水的燒杯。當火花發(fā)生器模擬閃電產(chǎn)生時，盒子中的空氣被加熱，發(fā)出微小的爆裂聲。這種微型閃電的強度很小，只有真正的閃電的數(shù)百萬分之一，但是它看起來就像是真的閃電。③在實驗過程中，阿斯弗爾和他的同事注意到，燒杯中的水的鹽度似乎對微型閃電有影響，鹽度較高的水似乎能產(chǎn)生更亮的閃電。為了解答他們的疑問，他們取來了加利利海、地中海、死海的海水，以及土壤樣本來做實驗。為什么要選擇這些樣本呢？這是因為不同的水體和土壤咸度不同。加利利海是以色列最大的淡水湖，它的鹽度在0.19‰0～0.28%（記錄鹽度的最常見方法是測量1000克水中的鹽含量是多少克，因此被記作"千分之幾"）之間波動。地中海則是世界上最大的陸間海，來自陸地的河流攜帶了許多礦物質奔流入海，所以海水鹽度較高，約為38‰。而死海更以超高的鹽濃度而聞名，湖水蒸發(fā)嚴重，鹽度越來越高，目前約為280%。而土壤也作為樣本之一，是為了對比水體和陸地產(chǎn)生的閃電的區(qū)別。④實驗結果顯示，當燒杯中加入死海的水時，與燒杯中的水是加利利海的水時相比，所產(chǎn)生的閃電的亮度高出了近40倍。而加利利海的水與潮濕的土壤相比，前者產(chǎn)生的閃電亮度是后者的1.5倍。為什么會有這樣的區(qū)別呢？研究人員認為，在水中，鹽能分解成有助于導電的正負離子。當雷擊時，存在的離子越多，電荷從云中排出的效率就越高，這種快速放電會產(chǎn)生更高峰值的電流和更亮的閃電。這個結果讓他們喜出望外，這不正可以解釋為何海上強烈閃電更多的問題嗎？（節(jié)選自《科學之謎》2021年第9期，有刪改）10．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（）A．"紅色精靈"通常出現(xiàn)在雷雨云的上方，其存在短暫，如鬼魅一般難以捉摸。B．文本第①段加點的"非常"突出了"短暫"的程度，起到了強調的作用。C．"藍色噴流"速度要比云對地的普通閃電快40多倍，而且表面溫度極高。D．文本二第③段運用作比較、列數(shù)字的說明方法，說明了加利利海的海水鹽度。E．兩個文本第①段都總領全文，并提出了說明對象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。11．請簡要梳理文本一的寫作思路。12．文本一與文本二雖然都以"閃電"作為寫作對象，但說明的側重點并不相同，試結合兩文內容作簡要分析。三、古詩文閱讀（14分）閱讀《小石潭記》（節(jié)選），完成問題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。13．下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（）A．伐竹取道獨行其道道聽途說B．下見小潭有時見日相形見絀C．卷石底以出皆出酒食量入為出D．佁然不動風吹草動所以動心忍性14．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。其岸勢犬牙差互，不可知其源。15．選文中，作者為什么要詳細敘述發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過？16．選文與鏈接材料都運用了比喻的手法來描寫景物，請你分別從文中找出相關語句，并說說作者運用比喻修辭表現(xiàn)了景物怎樣的特點?！炬溄硬牧稀拷鋲?，西山幽邃處。入山二十馀里，始見山門。有高閣，可望百里。渾河一帶，晶晶檻弇間。閣后有軒，庋巖上。出軒右行數(shù)百步，乃達戒壇。壇在殿內，奔石為之，壇周回皆列戒神。閣前古松四株，翠枝穿結，覆蓋一院。月寫虬影，幾無隙地。最可喜者，松枝粗於屋柱，去地丈許。游人持杯行行其上，如履平道。時王則之、黃昭素、顧升伯、丘長孺諸公，俱坐松丫中看月。從下觀者，聞咳笑聲，皆疑鸛鶴之宿樹杪矣。（選自袁宗道《戒壇山一》）【注釋】①弇（kān）∶古指一種容器。②庋（guǐ）∶放置。③杪（miǎo）∶指樹枝的細梢。閱讀下面一首詩，完成問題。兼葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洞從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浚。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中汕。17．本詩以"蒹葭蒼蒼，白露為霜"起興，作用是什么？18．從煉字的角度賞析下面的詩句。溯游從之，宛在水中央。四、作文（50分）19．任選一題作文。⑴題目∶愛在▲要求∶①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。⑵請閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。有人把幸福解讀為"有"，有車，有房，有錢，有權……有人把幸福解讀為"無"，無憂，無慮，無病，無災……在這世上，一些人渴望"有"，一些人追求"無"，還有一些人……以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求∶①除詩歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）A（2）C【解析】【分析】本題考查字音的辨析。⑴“褒獎”讀作“bāo”；“撩動”讀作“l(fā)iáo”。

⑵本題考查字形的辨析。依據(jù)平時的積累可知。填入空格的詞語依次為：“貼近”“與時俱進”“煥發(fā)”。故答案為：⑴A⑵C【點評】⑴本題考查重點詞注音。對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結合語境使用恰當。此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫。

⑵本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面.在答題時要認真審題，仔細辨析。2．【答案】并怡然自樂；坐觀垂釣者；海內存知己；天涯若比鄰；微君之躬；胡為乎泥中；窈窕淑女；琴瑟友之【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“怡、釣、涯、躬、窈窕”故答案為：①并怡然自樂；②坐觀垂釣者；③海內存知己；④天涯若比鄰；⑤微君之躬；⑥胡為乎泥中；⑦窈窕淑女；⑧琴瑟友之【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。3．【答案】（1）有趣：作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。詳細深刻地描繪了各種昆蟲的外部形態(tài)和生活習性，記錄了各種昆蟲的生活以及它們?yōu)榉毖芊N族所進行的斗爭等內容，十分有趣。有益：名著以其瑰麗豐富的內涵，喚起人們對萬物、對人類、對科普的深刻省思.激發(fā)起人們的科學探究精神。（2）示例：①教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；②遇到困境不氣餒.獲得大獎不驕傲；③要有國家和民族的榮辱感，要有人格尊嚴，做一個德藝俱備、人格卓越的藝術家?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查對名著特色的理解?！独ハx記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布.爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛?！独ハx記》以其瑰麗豐富的內涵，喚起人們對萬物、對人類、對科普的深刻反思，激發(fā)人們的科學探究精神。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。詳細、深刻地描繪了各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性，記錄了各種昆蟲的生活以及它們?yōu)榉毖芊N族所進行的斗爭等內容，十分有趣。據(jù)此分析概括即可。

⑵本題考查學生對文章內容的概括能力。解答時要緊緊結合名著內容作答。如從日常生活方面；從文明禮儀方面；從習慣養(yǎng)成方面，據(jù)此作答即可。

故答案為：⑴有趣：作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。詳細深刻地描繪了各種昆蟲的外部形態(tài)和生活習性，記錄了各種昆蟲的生活以及它們?yōu)榉毖芊N族所進行的斗爭等內容，十分有趣。有益：名著以其瑰麗豐富的內涵，喚起人們對萬物、對人類、對科普的深刻省思.激發(fā)起人們的科學探究精神。

⑵示例：①教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；②遇到困境不氣餒.獲得大獎不驕傲；③要有國家和民族的榮辱感，要有人格尊嚴，做一個德藝俱備、人格卓越的藝術家?！军c評】⑴考查對名著特色的理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

⑵本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查句子的排序。②③是領起句，點明觀點，“越越”.是語言標志，⑤從反面說明，①④進行小結，即：②③⑤①④。故答案為：B【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關.系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。5．【答案】（1）示例：有些人利用法律的模糊空間，對文化IP進行商標侵權，侵犯了許多文化界人士的權益，如“童話大王”鄭淵潔。他為了維權，被迫宣布《童話大王>?？?。（2）內容示例：位導購員正站在“侵權”的山崖上，引導一位蒙著雙眼的人，順著“消費”指引的方向走向萬丈深淵。寓意示例：某些無良商家利用花言巧語來蒙蔽消費者，大肆侵害消費者的權益，誤導他們一步步走，人消費深淵?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查材料探究。依據(jù)“2021年12月15日，鄭淵潔在微博宣布，由他主辦、創(chuàng)刊于1985年的《童話大王》將于2022年1月休刊”“針對虛構人物、著作標題等文化IP的商標侵權行為，在法律上一直有一定的模糊空間。包括鄭淵潔本人在內，大多數(shù)作家都不會專門跑去給筆下的人物注冊商標，以防商標侵權”可得出結論：有些人利用法律的模糊空間，對文化IP進行商標侵權，侵犯了許多文化界人士的權益。如“童話大王”鄭淵潔。他為了維權，被迫宣布《童話大王》停刊。

⑵本題考查漫畫解讀。認真觀察漫畫可知，漫畫上是兩個人，一個是導購員，一個是蒙著雙眼的人。在“侵權”的懸崖上，導購員正指引者“蒙著雙眼”的人順著“消費”指引的方向走向萬丈深淵。這則漫畫說的是：一部分黑心商家，花言巧語蒙蔽欺騙消費者，嚴重損害消費者權益，誤導他人一步步走進消費深淵。故答案為：⑴示例：有些人利用法律的模糊空間，對文化IP進行商標侵權，侵犯了許多文化界人士的權益，如“童話大王”鄭淵潔。他為了維權，被迫宣布《童話大王>停刊。

⑵內容示例：--位導購員正站在“侵權”的山崖上，引導一位蒙著雙眼的人，順著“消費”指引的方向走向萬丈深淵。寓意示例：某些無良商家利用花言巧語來蒙蔽消費者，大肆侵害消費者的權益，誤導他們一步步走，人消費深淵?！军c評】⑴本題考查材料探究。多則材料內容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結論或解決問題的措施、辦法。

⑵本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密?！敬鸢浮?．①做母親的思想工作；②去拍賣行賣掉大衣；③借高飛的鴿子暗示“我”要勇敢面對生活；④給“我”遷移戶口，辦轉學手續(xù)，預購車票，并在車站為“我”送行。7．①示例：“微顫”是微微顫抖的意思，突出了父親遞上包袱時內心的無奈與不舍。②示例：這句話運用外貌描寫，揭示了父親為了“我"的成長所付出的努力、辛勞以及“我"內心的無比辛酸。8．示例：①有遠見，如做母親的思想工作，送“我”去北京讀書；②懂教育方法，如用高飛的鴿子暗示“我”努力進取；③堅毅、剛強，如忍痛賣掉大衣為“我"湊學費；④疼愛孩子，如去車站送“我”上學。9．【示例1】從父親的角度看，做事應該堅決果斷、深謀遠慮。為了“我”的未來，父親做母親的思想工作，賣掉了珍愛的大衣，把“我"送到了北京讀書。正是因為父親的堅決果斷、目光長遠，才有了“我”的美好未來。【示例2】從“我"的角度看，應當把握機遇、積極進取?！拔?到達北京后，勇敢地面對未來，蔽響了姐姐家的大門。正是由于“我”很好地把握住了為數(shù)不多的機遇，才有了后來的發(fā)展?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。

⑷本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。6．本題考查文章內容的概括。依據(jù)文中第三、四段可以概括出：做母親的思想工作；第六、七、八段可以概括出：去拍賣行賣掉大衣；第九段可以概括出：借高飛的鴿子暗示要勇敢面對生活；第十、十一段可以概括出：給“我”遷移戶口，辦轉學手續(xù)，預購車票，并在車站為“我”送行。7．本題考查語句的賞析。①本題考查詞語的賞析?！拔㈩潯笔俏⑽㈩澏兜囊馑?。從這個詞語可以看出父親對包袱的依依不舍和珍惜。②本題考查重點句子的賞析?！案叽笸χ钡纳戆逶趺磿行┪Ⅰ劻?，修剪得整齊的雙翼怎么也爬_上了稀疏的白發(fā)”可以看出屬于外貌描寫，描寫出父親的身板有些微駝了，父親也有了稀疏的白發(fā)，表現(xiàn)出父親的艱辛以及“我”對父親的感激之情。8．本題考查人物形象。依據(jù)“要為孩子的長遠著想”可以看出父親有遠見；從文中第九段“只見一大群鴿子鳴響著洪亮的哨音飛過來。他們映著藍天，沐著陽光忽高忽.低、忽左忽右地翱翔著、盤旋著。父親拉著我的那只手一會兒攥著，一會兒搓著；一會兒緊著，一會兒松著”可以看出父親懂得教育方法；從文中第八段“抱著大衣一動不動地低頭沉思著...猛地，見父親把大衣重重地往老先生懷里一塞”可以看出父親堅強；從文中第十二段“父親扛著行李送我去車站”可以看出父親疼愛孩子。9．本題考查文章內容的理解?？蛇x擇體現(xiàn)父愛的語句作答，如“要為孩子的長遠著想”“抱著大衣一動不動地低頭沉思著...猛.地，見父親把大衣重重地往老先生懷里”“孩子，你看!”“孩子，也去展翅飛翔吧!去擁抱，生活!去開創(chuàng)屬于自己的人生!”等語句可結合自己的實際，談一談體會，要體現(xiàn)對父愛的感激、感恩等內容。【答案】10．D；E11．文本一首先點明了寫作對象“紅色精靈"及其基本特征，激發(fā)讀者的閱讀興趣；接著對其特點進行深入說明，并指明了科學家對它的研究情況；最后說明了另一種罕見閃電一“藍色噴流”的特征及研究情況。12．文本一介紹了兩種罕見的閃電一“紅色精靈”與“藍色噴流"一的基本性質與科研情況，說明的側重點在于事物本身；文本二雖然也以閃電為說明對象，但它重在閘釋“海上的閃電更猛烈”的科學道理，說明的側重點偏向事理?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查說明文的行文思路。常見的說明文行文結構有：總分總；總分；分總；解答時依據(jù)說明文的內容的聯(lián)系性分析即可。

⑶本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結尾段和抓關鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。10．本題考查信息的篩選與辨析。

ABC.正確；

D.有誤，“文本二第③段運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法”表述有誤，沒有作比較；

E.有誤，文本一第①段直接點明了說明對象，但并未“總領全文”。11．本題考查文章內容的理解?！拔覈F陽市的上空出現(xiàn)了罕見的閃電一‘紅色精靈’”點明了寫作對象“紅色精靈”；“它們像絢麗的紅色煙花，跳動著，盛放在高空中，雖然并不是很明亮，卻讓人感覺到十分壯觀”說明了“紅色精靈”的基本特征，激發(fā)讀者的閱讀興趣；第②段““紅色精靈’的上半部分呈紅色，底部則漸變?yōu)樗{色”.對“紅色精靈”的特點進行深入說明，并指明了科學家對它的研究情況；第③段“除了‘紅色精靈’外，還有一種更為罕見的閃電一‘藍色噴流’”.說明了另一種罕見閃電一“藍色噴流”的特征及研究情況。12．從“‘紅色精靈’是地球大氣層頂端的-種高空放電現(xiàn)象，通常出現(xiàn)在雷雨云的上方，人們只有在離開雷雨天氣幾十千米外的地方，且觀測條件十分良好的情況下才能見到”“1989年7月6日，這種令人難以置信的閃爍光首次被美國明尼蘇達大學的科學家拍攝下來”“它猶如一個超級大的藍色噴射器向上發(fā)射，幾乎延伸到大氣層的邊緣地帶。這種閃電從積雨云頂部一-直延伸到電離層，速度要比云對地的普通閃電快40多倍，而且表面溫度極高”“關于‘藍色噴流’的來源，科學界一直意見不”可知，文本一介紹了兩種罕見的閃電一“紅色精靈”與“藍色噴流”的基本性質與科研情況，說明的側重點在于事物本身。從“人類很早就知道海上的閃電更猛烈，但是這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因卻一-直沒有確定”“這個結果讓他們喜出望外，這不正可以解釋為何海上強烈閃電更多的問題嗎”可知，文本二雖然也以閃電為說明對象，但它重在闡釋“海上的閃電更猛烈”的科學道理，說明的側重點偏向事理?！敬鸢浮?3．A14．溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，無法知道溪水的源頭(在哪里)。15．點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫小石潭的“寂寥無人”“其境過清”埋下伏筆。16．示例：選文用“斗折蛇行”描繪出溪水蜿蜒曲折的走勢；鏈接材料用“渾河一帶，晶晶檻拿間"突出了渾河水波粼粼與蜿蜓綿長的特點?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查景物描寫。解答時既要注意文段的內容，也要結合景物描寫的語段在文章中的位置。13．本題考查一詞多義。

A.相同，道路；

B.看見/看見/顯得出；

C.露出水面/拿出/支出；

D.活動.使……受到震撼/活動。故答案為：A14．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：犬牙，像狗的牙齒那樣；源，源頭。句意為：溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，無法知道溪水的源頭(在