四群教育工作心得體會（3篇）

四群教育工作心得體會（3篇）

四群教育工作心得體會（精選3篇）

四群教育工作心得體會篇1

根據(jù)上級四群教育辦《關(guān)于認真開展四群教育扎實抓好干部進村住戶工作的通知》的通知要求，尋甸教育局要求我到尋甸縣柯渡鎮(zhèn)木刻村做四群工作。上級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，認真開展四群教育工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)四群知識，做好四群工作準備

當(dāng)我接到校領(lǐng)導(dǎo)通知，去柯渡鎮(zhèn)木刻村開展四群教育工作，教育局平副局長還對我提出把四群工作真正落到實處的要求，提出八點要求：一是輕車簡從，及時到位;二是努力學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變角色;三是深入調(diào)研，掌握村情;四是宣傳政策，引導(dǎo)群眾;五是嚴肅紀律，樹好形象;六是嚴格管理，認真履職;七是結(jié)合村情，超前謀劃;八是化解矛盾，維護穩(wěn)定。按照四群工作實施方案，木刻村工作隊員市規(guī)劃局唐隊長帶隊下，在鄉(xiāng)政府動員會結(jié)束后，及時進駐村公所。第一時間與村兩委召開會議，大致討論、分析了木刻村村情、社情、民情。與村兩委和其他隊員達成共識，對本次工作做了安排部署，當(dāng)天制定完成具體的實施方案、日程表、值班表等各種前期工作。要求工作隊全心全意地為木刻村人民服務(wù)，竭盡所能為群眾辦實事。明確提出力爭把四群工作、千促活動落到實處，促進木刻村科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。

二、精心計劃，明確思路，確保工作正常啟動

動員大會明確了木刻村四群教育的措施和步驟，即嚴格

按照實施方案規(guī)定，擬分四個步驟開展工作：一是召開學(xué)習(xí)動員會，及時傳達四群教育精神實質(zhì)，安排部署全局工作;二是成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，切實加強對四群工作的組織領(lǐng)導(dǎo);三是開展具體工作部署，深入木刻村委會進行摸底調(diào)查并落實掛鉤聯(lián)系戶人員名單;四是工作實施階段，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入民戶，認真落實好五項制度。五是做好事，辦實事。想群眾之所想，思群眾之所思，與農(nóng)民群眾同吃同喝同勞動，了解群眾困難，解決實際困難。

三、深入基層，扎實開展摸底調(diào)查，做好宣傳工作

為切實抓好、抓緊四群教育工作，貫徹落實實行干部直

接聯(lián)系群眾制度。木刻村兩委與四群工作隊員組織召開了由村社干部、黨員、婦聯(lián)、共青團、水庫管理局領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)府掛鉤領(lǐng)導(dǎo)等參會的干部群眾大會。四群工作隊隊長首先就此次開展四群教育、千促活動的目的、任務(wù)作了詳細的講解，就如何做好群眾工作、如何發(fā)展文化和產(chǎn)業(yè)、如何把人民群眾團結(jié)在一起謀發(fā)展、如何達到人民群眾安居樂業(yè)、如何在過去千促的基礎(chǔ)上，做好四群工作，實現(xiàn)科學(xué)、和諧、跨越發(fā)展等問題，進行詳盡的分析，指出工作隊進村是為解決群眾的實際困難，強調(diào)環(huán)境衛(wèi)生要靠大家、護林防火責(zé)任重大、生態(tài)保護是義務(wù)、發(fā)展產(chǎn)業(yè)要集思廣益、項目爭取要群策群力等，要以穩(wěn)字當(dāng)頭，做到小事、大事都不出，

只有遵紀守法，和諧穩(wěn)定才有安居樂業(yè)的發(fā)展環(huán)境，才會實現(xiàn)經(jīng)濟上的跨越發(fā)展。

四、狠抓落實，認真開展民情調(diào)查

木刻村的掛鉤單位，按照領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系3戶，中層領(lǐng)導(dǎo)

干部聯(lián)系2戶，一般干部職工聯(lián)系2戶，共落實聯(lián)系群眾28戶，并嚴格按照四群辦要求填寫了民情聯(lián)系卡，民情登記表。積極深入到扶貧掛鉤點木刻村民委尋找掛鉤聯(lián)系對象，掌握聯(lián)系農(nóng)戶生產(chǎn)生活情況。每到一戶，干部職工們都向聯(lián)系戶了解他們的經(jīng)濟收入情況和種養(yǎng)殖業(yè)情況，并他們宣傳林業(yè)法律法規(guī)、近年來國家在林業(yè)方面的惠農(nóng)政策和全縣期間林業(yè)發(fā)展規(guī)劃。遇到聯(lián)系戶外出做農(nóng)活不在家的，干部職工們就直接到群眾做農(nóng)活的地方了解情況，舉家外出務(wù)工的，就向鄰居了解情況并打聽務(wù)工地點和聯(lián)系方式，以便掌握聯(lián)系戶的基本情況。

五、做好事、辦實事

我在木刻村了解到，他們要建一個籃球場，供村民們娛樂及

鍛煉身體，但由于資金短缺，遲遲不能開工，于是，我就主動到縣上各單位跑，終于協(xié)調(diào)了10000余元資金解決了建籃球場資金短缺的問題。

六、下半年工作打算

在下半年的工作中，我將繼續(xù)進一步加強四群工作的宣

傳教育力度，針對存在的問題，并狠抓落實，把四群工作進一步深化，以四群工作推動全村工作的開展，圓滿完成各

項任務(wù)目標。圍繞八個一工程重點做好以下幾項：

(一)繼續(xù)深入調(diào)研，在原有的基礎(chǔ)上進一步深化、發(fā)展思

路，為群眾創(chuàng)造一條增收致富的新經(jīng)驗。

(二)力爭把好事實事計劃全部完成，解決群眾的困難和問

題。

(三)配合鄉(xiāng)、村進一步加強基層組織建設(shè)，特別是村兩委

的建設(shè)。為村兩委解決一定的辦公經(jīng)費，改善辦公條件。

(四)進一步加強干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，特別是便民服務(wù)工作，完

善代辦制度，最大程度地服務(wù)群眾。

(五)做好群眾來信來訪工作，聯(lián)合鄉(xiāng)、村、組加強社會穩(wěn)

定工作，確保社會和諧穩(wěn)定。

四群教育工作心得體會篇2

曾經(jīng)有一段時間，媒體、網(wǎng)絡(luò)甚至我們的電視中都曾經(jīng)鋪天蓋地的流傳著幸福的話題，大家碰面，批次之間都不由自主的流行問幸福的風(fēng)潮，甚至有記者肩扛沉重的攝影器材，尾追在人群后，滿大街地問：你幸福嗎？其實，幸福是自我內(nèi)心深處最容易觸動的心弦，幸福的人生總是那么的相似，不幸的人生卻各有不同，幸福對每個人來說，也許則是冷暖自知，擁有不一樣的感覺，但幸福，又確是我們的人生所追求的頭等大事，萬萬缺少不得。

教書的時光如流水一般匆匆而過，鐵打的營盤流水的兵，一茬又一茬的學(xué)生最終離開熟悉的校園，走上未來屬于他們更廣闊的的舞臺，無數(shù)自己或教過、或熟悉的學(xué)生畢業(yè)了，目送他們遠走，心里總覺家長懷著對孩子未來美好的期待，將自己的孩子放心的交給我們的學(xué)校、我們的教師，欠缺他們一堂課，這一課，就是高效課。也許在家長的眼里，經(jīng)過學(xué)校的階段教育，自己的孩子成績得到前所未有的提高，孩子也不負家長和學(xué)校的期望，如愿以償?shù)倪M入一所相對不錯的中學(xué)，這樣的結(jié)果還有什么不滿意呢？然而細細想來，我們的學(xué)生高分的取得，真的就是我們一些學(xué)校、一些教師教育的成功嗎，君不見課堂上我們的一些教師口若懸河、滔滔不絕的將自己的知識甚至是思想一股腦的灌輸給學(xué)生，渾然不顧學(xué)生的實際的接受能力和學(xué)生作為一個個鮮活的生命，所具有的個體差異，在分數(shù)作為衡量教學(xué)是否成功、學(xué)生是否進步的重要標準下，學(xué)生只能無奈的被束縛在課堂之中，被書山題海所掩蓋，這樣所謂“成功”的課堂卻往往是高耗低效的代表，學(xué)生學(xué)得痛苦，老師教得疲憊，在這樣的課堂教學(xué)中，不單單學(xué)生，甚至教師都沒有絲毫的快樂可言，減負增效，讓學(xué)生自愿、快樂幸福的學(xué)習(xí)，讓課堂的自身魅力去吸引學(xué)生，促進課堂教學(xué)效率的提高和學(xué)生素養(yǎng)的提升，也就成為了空洞蒼白的話語。

現(xiàn)實生活中，除了填鴨式課堂教學(xué)，學(xué)生的作業(yè)可謂五花八門，語文、數(shù)學(xué)、英語課堂作業(yè)，家庭作業(yè)，閱讀習(xí)作，同步訓(xùn)練，拓展練習(xí)，不可謂不全，不可謂不多，然而學(xué)生內(nèi)心中是否對這些作業(yè)產(chǎn)生喜愛，卻被人們選擇性的遺忘，對他們的感受往往視而不見，聽而不聞，我們教會了他們應(yīng)試備考和答題解問的技巧，卻沒有培養(yǎng)他們對課堂的喜愛和學(xué)習(xí)的熱情，也許，在我們一些人的普遍意識中，無論任何的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，只要學(xué)生努力學(xué)習(xí)，取得相對優(yōu)異的成績，考重點、上名校，那么就是成功！

四群教育工作心得體會篇3

我有幸參加了----遠程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，用心展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的應(yīng)對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和用心性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，透過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。課程資料實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)好處，培訓(xùn)資料對教學(xué)第一線的教師個性有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。透過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅僅是理解知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升