湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)銅官片區(qū)2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)銅官片區(qū)2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、基礎(chǔ)（2分）

1.請(qǐng)把詩(shī)句工整規(guī)范地抄寫(xiě)在下面的田字格里。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

二、積累與運(yùn)用。（16分）

2.給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。

（1）童孫未解供耕織①提供②供應(yīng)③從事

（2）春春作伴好還鄉(xiāng)①春天②人生好時(shí)節(jié)③青少年

（3）一個(gè)個(gè)序詼排班①按年齡大小排序②按身份高低排序

3.選出句中使用正確的詞語(yǔ)填寫(xiě)在橫線上。

（1）唯獨(dú)書(shū)房里那一（幅副）老干虬枝的墨梅圖，他分外（珍惜愛(ài)惜）,家人碰

也碰不得。

（2）我們看不清（真實(shí)虛實(shí)）,不要（輕松輕易）出動(dòng)。

（3）沃克醫(yī)生的臉上（浮現(xiàn)閃現(xiàn)）出（安詳慈祥）的神情。

（4）他強(qiáng)忍著心中的（痛恨悲痛）,目光中流露出無(wú)限的（眷戀依戀）o

4.下列關(guān)于人物指寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）

A.“兒子活著不能相見(jiàn)。就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”主席想。這是心理描寫(xiě)。

B.他不由白主地站了起來(lái)，你起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中露出無(wú)限的春戀。這是動(dòng)

作和神志描寫(xiě)。

C.她有著烏黑的頭發(fā)，粉紅色的外套村托出她那水靈買的臉蛋。這是外貌描寫(xiě)。

D.沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的例板！你堪稱軍神！”這何話只

有語(yǔ)言描寫(xiě)

5.下列說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是（）

A.人類早期沒(méi)有文字的時(shí)候，曾使用過(guò)“結(jié)繩記事”“物語(yǔ)”等方式進(jìn)行表達(dá)交流。

B.漢字字體的演變順序是“甲骨文——金文——楷書(shū)——隸書(shū)——小篆”。

C.楷書(shū)的特點(diǎn)是端莊秀麗。

D.“冊(cè)”是一個(gè)象形文字，指用繩子把竹簡(jiǎn)編穿成冊(cè)。

三、按要求完成句子練習(xí)。

6.按要求完成句子練習(xí)。

（1）照樣子，寫(xiě)出人物前后不同的表現(xiàn)。

例：手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖他額上汗珠滾滾護(hù)士幫他擦了一次又一

次。

平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過(guò)，___________________________________________________

（2）仿照例句，選擇一個(gè)情景，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心。

從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

焦急等人久別重逢忐忑不安

四、課文內(nèi)容回顧。（15分）

7.連一連，把故事情節(jié)、人物及出處連起來(lái)。

溫酒斬華雄吳用《三國(guó)演義》

智取生辰綱關(guān)羽《水滸傳》

三打白骨精林黛玉《西游記》

焚稿斷癡情孫悟空《紅樓夢(mèng)》

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）描寫(xiě)兒童的趣味生活：，。（填詩(shī)句）

（2）抒發(fā)愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的壯志：,。（填詩(shī)句）

（3）王之渙是唐朝著名的詩(shī)人，他寫(xiě)下了很多描寫(xiě)塞外風(fēng)光和軍旅生活的詩(shī)篇，《涼州詞》中描寫(xiě)邊塞蕭

索壯闊景象的詩(shī)句是,o

（4）跟隨課文，我們見(jiàn)識(shí)了神機(jī)妙算的,的武松，也感受到了革命先輩們的魅

力,有的毛主席、有的劉伯承、有的方志敏。

五'請(qǐng)你積極參與“漢字之趣”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下面的題目。

9.文化知識(shí)填空。

人們把刻在龜甲和獸骨上的文字叫做,最早發(fā)現(xiàn)該文字的是。

10.把下列歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（1）梁山泊軍師——（2）——照舊（舅）

11.漢字的諧音藝術(shù)普遍運(yùn)用于我國(guó)民間建筑、繪畫(huà)藝術(shù)中。比如，年畫(huà)中畫(huà)兩條魚(yú)，表示“吉慶有余”；

畫(huà)中有喜鵲立在梅樹(shù)枝頭，寓意"古典宅院的門樓上刻五只蝙蝠，寓

意（請(qǐng)分別填一個(gè)四字詞語(yǔ)）

12.口語(yǔ)交際。

我最近讀了《》這本書(shū)，作者是o我喜歡的人物是，因?yàn)?/p>

六、閱讀與理解。（21分）

材料：

《軍神）節(jié)選

手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一

次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫?！?/p>

病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單。手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單

居然抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去。”病人臉色蒼白。他

勉強(qiáng)一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”

“七十二刀?！?/p>

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”

“你過(guò)獎(jiǎng)了?！?/p>

沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情。他想說(shuō)什么又忍住了，揮手讓護(hù)士出去。然后關(guān)上手術(shù)室的門，注

視著病人，說(shuō)：“告訴我，你的真名叫什么？”

“劉伯承?！?/p>

沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，久仰久仰，認(rèn)識(shí)你很榮幸。''劉伯承友好地把手伸了過(guò)去。

13.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

鎮(zhèn)定---------一聲不吭--------------

14.在文中找出描寫(xiě)沃克醫(yī)生與平時(shí)不同表現(xiàn)句子，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？

15.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.劉伯承需要有清醒的大腦，拒絕手術(shù)中施行麻醉，可見(jiàn)在劉伯承心目中革命事業(yè)是最為重要的，為此

他寧愿忍受痛苦

B.“他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)“體現(xiàn)了沃克醫(yī)生對(duì)病人的心疼和擔(dān)憂

C.“七十二刀”說(shuō)明病人很在意醫(yī)生在自己身上留下的刀數(shù)

D.“汗珠滾滾”“汗如雨下”都形容流汗很多的樣子，劉伯承汗如雨下是因?yàn)樗淌苤薮蟮奶弁?/p>

16.沃克醫(yī)生稱劉伯承是真正的男子漢、會(huì)說(shuō)話的鋼板、,表達(dá)

了。

17.畫(huà)“橫線”的語(yǔ)句主要通過(guò)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)劉伯承的內(nèi)心。當(dāng)時(shí)，劉伯承心里可能在

想：。

這突出了他是一個(gè)的人。

材料：

《音樂(lè)之都維也納》

奧地利首都維也納是世界著名的音樂(lè)之都。它坐落在阿爾卑斯山北麓的一個(gè)山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)的小

盆地里，波光粼粼的多瑞河穿城而過(guò)。

維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。18世紀(jì)以來(lái)，世界上許多著名的音樂(lè)家，如海頓、莫扎特、貝多芬、

舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過(guò)大部分音樂(lè)生涯，譜寫(xiě)了許多優(yōu)美的樂(lè)章。維也納的博物館里至今還

陳列著他們的樂(lè)譜和手跡。

維也納也是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市。在這兒，到處可以看到大音樂(lè)家們的鋼像或大理石像。為了

紀(jì)念樂(lè)壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會(huì)議大廳等也多用音樂(lè)家的名字命名。就連王宮

花園的花坪上，也用鮮花組成了一個(gè)巨大的音樂(lè)符號(hào)作為裝飾。

維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)。人們?cè)诼綍r(shí)，隨時(shí)可以聽(tīng)到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜

晚，公園里還舉行露天音樂(lè)演奏會(huì)，悠揚(yáng)的樂(lè)聲摻和著花草的芬芳在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。維也納的許多家

庭有音樂(lè)演奏的傳統(tǒng)，尤其是在國(guó)家歡樂(lè)的時(shí)候，優(yōu)美的旋律傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會(huì)、

慶典甚至政府會(huì)議時(shí)，會(huì)前會(huì)后也要各奏一曲古典音樂(lè)。這幾乎成了慣例。

18.我能理解下面詞語(yǔ)的意思。

①飄溢：___________________________

②慣例：__________________________________________________

19.文中畫(huà)線的句子中，“這”指的是什么？

20.文中的“搖籃”是什么意思？為什么稱維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃？

21.文章從哪三個(gè)方面表現(xiàn)了維也納是音樂(lè)之都？

七、寫(xiě)作與表達(dá)：（30分）

22.寫(xiě)作與表達(dá)：《他了》

生活中，誰(shuí)生氣、陶醉、高興……的樣子讓你印象深刻？回想一下當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？把這件事寫(xiě)下

來(lái)，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體。

要求：①把標(biāo)題補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，寫(xiě)出人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)；③不少于400字。

答案解析部分

1.【答案】青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

【解析】【分析】寫(xiě)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，

寫(xiě)一筆。特別是“骨”和“裹”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到

規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。

2.【答案】（1）（3）

（2）①

⑶①

【解析】【分析】考查了文言字詞的翻譯，在正確翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)

句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。

（1）句意：小孩子雖然不會(huì)耕田織布。供：從事。故選③。

（2）句意：結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。故選①。

（3）序齒排班：按年齡大小排成順序。故選①。

故答案為：（1）③（2）①（3）①。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分

類做好整理。

3.【答案】（1）幅；愛(ài)惜

（2）虛實(shí)；輕易

（3）浮現(xiàn)；慈祥

（4）悲痛；眷戀

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選字詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組字詞的不同，然后結(jié)合具體的

語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。（1）幅：用于布帛、呢絨、圖畫(huà)等。副：多音字，讀［fii］時(shí)，指第二位的，輔助的，

區(qū)別于“正""主讀初］時(shí)，指剖開(kāi)，裂開(kāi)。珍惜：珍重愛(ài)惜。愛(ài)惜：因重視而不糟蹋，愛(ài)護(hù)珍惜。結(jié)合本

題語(yǔ)境，應(yīng)依次選擇"幅""珍惜”。

（2）真實(shí)：跟客觀事實(shí)相符合，不假。虛實(shí)：虛和實(shí)，泛指實(shí)際情況或內(nèi)部情況。輕松：不感到有負(fù)

擔(dān)；不緊張。輕易：簡(jiǎn)單容易。結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)依次選擇“虛實(shí)""輕易”。

（3）浮現(xiàn)：（過(guò)去經(jīng)歷的事情）在腦子里顯現(xiàn)。閃現(xiàn)：一瞬間出現(xiàn)；呈現(xiàn)。安詳：從容不迫；穩(wěn)重。慈

祥：（老年人的態(tài)度、神色）和藹安詳。結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)依次選擇"浮現(xiàn)"。

（4）痛恨：深為憎恨；極端憎恨。悲痛：傷心。眷戀：（對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深切地留戀。依戀：留

戀；舍不得離開(kāi)。結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)依次選擇"悲痛”"眷戀

故答案為：（1）幅、珍惜（2）虛實(shí)、輕易（3）浮現(xiàn)、慈祥（4）悲痛、眷戀。

【點(diǎn)評(píng)】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感

即可做出答案。

4.【答案】D

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)方法的辨析。A選項(xiàng)，根據(jù)“主席想”可知該句子運(yùn)用了心理描

寫(xiě)，故A選項(xiàng)說(shuō)法正確。

B選項(xiàng)，結(jié)合“站、仰、望”可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)；結(jié)合“強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀”可

知，運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)。故B選項(xiàng)說(shuō)法正確。

C選項(xiàng)，根據(jù)“烏黑的頭發(fā)”“粉紅色的外套"“她那水靈靈的臉蛋”可知該句子運(yùn)用了外貌描寫(xiě)。故C選項(xiàng)說(shuō)

法正確。

D選項(xiàng)，“驚呆了“是沃克醫(yī)生的神態(tài)，“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你堪稱軍神!“是沃克

醫(yī)生的話語(yǔ)，由此可知該句子運(yùn)用了神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)，故D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。答案選擇D選項(xiàng)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于描寫(xiě)方法的辨析。認(rèn)真分析所給句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合對(duì)描寫(xiě)方法的了解

完成。

5.【答案】B

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握情況。A、C、D均正確。

B.漢字字體的演變順序是“甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)”，所以B錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于漢字字體演變過(guò)程的了解。結(jié)合人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢

字王國(guó)”的學(xué)習(xí)完成。

6.【答案】（1）可是這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無(wú)

法入睡。

（2）忐忑不安：他不停地走來(lái)走去，時(shí)而蹙眉，時(shí)而跺腳，時(shí)而兩手不停地搓來(lái)搓去，嘴里還喃喃自

語(yǔ)：“怎么辦，怎么辦？這可怎么辦才好？”

【解析】【分析】（1）考查了句子仿寫(xiě)。例句寫(xiě)出了人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)，仿寫(xiě)時(shí)注意體現(xiàn)人物前后的不

同表現(xiàn)。

（2）考查了情景寫(xiě)話。原句通過(guò)對(duì)毛主席的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了毛主席聽(tīng)到兒子犧牲的消息后無(wú)比悲痛的

心情。想象寫(xiě)話時(shí)注意通過(guò)描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作以及語(yǔ)言，表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。

故答案為：（1）可是這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也

無(wú)法入睡。（2）忐忑不安：他不停地走來(lái)走去，時(shí)而蹙眉，時(shí)而跺腳，時(shí)而兩手不停地搓來(lái)搓去，嘴里

還喃喃自語(yǔ)：“怎么辦，怎么辦？這可怎么辦才好？”

【點(diǎn)評(píng)】考查表達(dá)能力。作答時(shí)，先根據(jù)提示明確例句的特點(diǎn)。再選擇一個(gè)詞語(yǔ)。按照要求寫(xiě)下來(lái)即

可。

溫酒斬華雄_一吳用一、一一一《三國(guó)演義》

智取生辰綱狎一《水滸傳》

7.［答案］

三打白骨精―—林黛玉一、、—一一《西游記》

焚稿斷癡情孫悟空一《紅樓夢(mèng)》

【解析】【分析】考查了名人名著作品的積累，平時(shí)多讀書(shū)，熟讀書(shū)，增加自己的文學(xué)修養(yǎng)。讀文學(xué)作品，

是一種知識(shí)的累積，一種智慧的累積。結(jié)合對(duì)我國(guó)古代四大古典小說(shuō)內(nèi)容作答即可。溫酒斬華雄——關(guān)羽

-《三國(guó)演義》；智取生辰綱——吳用——《水滸傳》；三打白骨精一孫悟空——《西游記》；焚稿斷

癡情——林黛玉——《紅樓夢(mèng)》

【點(diǎn)評(píng)一些經(jīng)典的名著，不僅僅包含豐富的人生哲理，而且還有著相當(dāng)高的藝術(shù)價(jià)值。在生活中，人們要

鍛煉自己的文筆，還需要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀著作的寫(xiě)法。

8.【答案】（1）牧童歸去橫牛背；短笛無(wú)腔信口吹

（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還

（3）黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城萬(wàn)仞山

（4）諸葛亮；豪爽勇武；偉大無(wú)私；意志堅(jiān)強(qiáng)；廉潔奉公

【解析】【分析】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，

才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

（1）出自宋代雷震的《村晚》，結(jié)合題干中的“寫(xiě)兒童的趣味生活”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“牧童歸去橫牛

背，短笛無(wú)腔信口吹”。

（2）出自唐代王昌齡的《從軍行七首?其四》，結(jié)合題干中的“抒發(fā)愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的壯志”，可知填寫(xiě)的

詩(shī)句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還

（3）出自唐代詩(shī)人王之渙作品《涼州詞二首》，結(jié)合題干中的“描寫(xiě)邊塞蕭索壯闊景象的詩(shī)句”，可

知填寫(xiě)的詩(shī)句是“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”。

（4）考查課文理解?！毒瓣?yáng)岡》記敘了武松在陽(yáng)谷縣一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤

手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。《青山處處埋忠骨》記敘了毛主席

從知道岸英犧牲的消息到做出將岸英葬在朝鮮的決定的過(guò)程，表現(xiàn)了毛主席常人的情感，偉人的胸懷。

《軍神》向我們講述了“軍神”劉伯承堅(jiān)持不用麻醉劑接受手術(shù)的故事，突出了他鋼鐵般堅(jiān)韌的意志。《清

貧》詳細(xì)記敘了國(guó)方兵士捕獲方志敏以后想從他身上發(fā)洋財(cái)，結(jié)果一無(wú)所獲的“趣事”，表現(xiàn)了方志敏廉潔

清貧、克己奉公的高尚美德。

故答案為：（1）牧童歸去橫牛背、短笛無(wú)腔信口吹（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲、不破樓蘭終不還（3）黃河遠(yuǎn)

上白云間、一片孤城萬(wàn)仞山（4）諸葛亮、豪爽勇武、偉大無(wú)私、意志堅(jiān)強(qiáng)、廉潔奉公

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)、歇后語(yǔ)、課文理解?課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能

力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

9?【答案】甲骨文；王懿榮

【解析】【分析】考查了漢字的起源和發(fā)展，漢字主要起源于記事的象形性圖畫(huà)，象形字是漢字體系得以形

成和發(fā)展的基礎(chǔ)。后來(lái)的演變經(jīng)歷了幾千年的漫長(zhǎng)歷程，經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草

書(shū)、行書(shū)等階段，使用楷書(shū)，但仍未完全定型。人們把刻在龜甲和獸骨上的文字叫做甲骨文，最早發(fā)現(xiàn)該

文字的是王懿榮。

故答案為：甲骨文；王懿榮。

【點(diǎn)評(píng)】文化與文學(xué)常識(shí)的考查是常見(jiàn)題型，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

10.【答案】（1）無(wú)（吳）用

（2）外甥打燈籠

【解析】【分析】歇后語(yǔ)是中國(guó)勞動(dòng)人民自古以來(lái)在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)

趣、形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分組成：前一部分起"引子"作用，像謎面，后一部分起"后襯"的作用，像

謎底，十分自然貼切。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的

本意，所以就稱為歇后語(yǔ)。

（1）梁山泊軍師——無(wú)（吳）用：意思是：梁山伯雖然有一個(gè)稱職的軍師吳用，但由于某些原因，

他并沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，反而使梁山伯陷入更大的困境。

（2）外甥打燈籠——照舊（舅）：指事物保持原樣，不發(fā)生變化。

故答案為：（1）無(wú)（吳）用（2）外甥打燈籠

【點(diǎn)評(píng)】掌握常用的歇后語(yǔ)，在日常生活中注意積累，豐富知識(shí)。

11.【答案】喜上眉梢；五福臨門

【解析】【分析】考查學(xué)生運(yùn)用咸語(yǔ)的能力。例句中“魚(yú)”和“余”諧音，聯(lián)想到成語(yǔ)“吉慶有余”，表示吉祥如

意。由此進(jìn)行思考，喜鵲立在梅樹(shù)枝頭上，“梅"和“酒''諧音，“梅樹(shù)枝頭上”就是“眉梢”，則可以推斷出成

語(yǔ)“喜上眉梢”；“五只蝙蝠''代表"五福”，刻在宅門上，自然表示“五福臨門”了。

故答案為：喜上眉梢、五福臨門

【點(diǎn)評(píng)】此題不僅考查學(xué)生對(duì)漢字的靈活運(yùn)用能力，還考查了學(xué)生對(duì)建筑、繪畫(huà)藝術(shù)中漢宇諳音藝術(shù)的了

解掌握情況。

12.【答案】童年；高爾基；阿廖沙；阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、樂(lè)觀、自信。他有一顆善良的心，他同情

貧苦的人。他還具有很強(qiáng)的求知欲，熱愛(ài)書(shū)籍，在黑暗污濁的環(huán)境中能夠保持著生活的勇氣和信心。

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握。解答本題首先要了解名著，知道里面的人物及其主要情節(jié)。

從小說(shuō)的情節(jié)感受人物的形象。如：《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部

曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲

這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難

的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

故答案為：童年、高爾基、阿廖沙；阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、樂(lè)觀、自信。他有一顆善良的心，他同情

貧苦的人。他還具有很強(qiáng)的求知欲，熱愛(ài)書(shū)籍，在黑暗污濁的環(huán)境中能夠保持著生活的勇氣和信心。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人

物等。

【答案】13.冷靜；一言不發(fā)

14.通過(guò)對(duì)沃克醫(yī)生和平時(shí)手術(shù)時(shí)的不同表現(xiàn)的對(duì)比描寫(xiě)更表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志。

15.C

16.軍神；沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的敬佩之情

17.神態(tài)、動(dòng)作；即使再痛也要忍住，我還有很多重要的事情沒(méi)有做完，我不能倒下，以后還要和戰(zhàn)士們

一起并肩作戰(zhàn)；堅(jiān)強(qiáng)不屈、意志堅(jiān)定

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積

累，增加詞匯量。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（4）考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。

（5）本題考查了學(xué)生對(duì)于描寫(xiě)方法的辨析。認(rèn)真分析所給句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合對(duì)描寫(xiě)方法的了解完

成。

13.本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞

語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。

鎮(zhèn)定：一指安定，冷靜的狀態(tài)；二指遇事沉著，不慌亂；三指鎮(zhèn)壓，平定；四指推拿手法名。根據(jù)其

意思，近義詞是冷靜。

一聲不吭：意指不說(shuō)話，不發(fā)出聲音。根據(jù)其意思，近義詞是一言不發(fā)。

故答案為：冷靜、一言不發(fā)

14.考查學(xué)生對(duì)句子的理解。“手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠

滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次”這句話寫(xiě)出了沃克醫(yī)生前后的不同表現(xiàn)，這樣寫(xiě)的表達(dá)效果是：通過(guò)對(duì)

沃克醫(yī)生和平時(shí)手術(shù)時(shí)的不同表現(xiàn)的對(duì)比描寫(xiě)更表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志。

故答案為：通過(guò)對(duì)沃克醫(yī)生和平時(shí)手術(shù)時(shí)的不同表現(xiàn)的對(duì)比描寫(xiě)更表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志。

15.考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解。A、C正確。B.有誤，“七十二刀”說(shuō)明病人傷得很重，但是頭腦清醒，

而不是說(shuō)他在意醫(yī)生在自己身上留下的刀數(shù)。故B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。

故答案為：c

16.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中“沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：’你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)

話的鋼板!你堪稱軍神!可知，沃克醫(yī)生稱劉伯承是“真正的男子漢""會(huì)說(shuō)話的鋼板"“軍神”，表達(dá)了沃克醫(yī)

生對(duì)劉伯承的譽(yù)贊和敬佩之情。

故答案為：軍神；沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的敬佩之情

17.考查對(duì)描寫(xiě)方法和句子的理解。從“雙手緊緊抓住、嶄新的白床單居然被抓破了“這是人物的動(dòng)作描

寫(xiě)；從“一聲不吭、緊緊、汗如雨下”這是人物的神態(tài)描寫(xiě)，“緊緊抓住”“青筋暴起""汗如雨下”“抓

破”這些詞語(yǔ)說(shuō)明劉伯承因手術(shù)帶來(lái)的痛苦是難以忍受的。因?yàn)閯⒉性谑中g(shù)中不使用麻醉藥接受手術(shù)，

手術(shù)中一聲不吭，哪怕手術(shù)時(shí)疼得抓破了床單，也還在數(shù)刀數(shù)，表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的意志，所以沃克醫(yī)生稱他

為“軍神”。心理活動(dòng)此作答即可。

故答案為：神態(tài)；動(dòng)作；即使再痛也要忍住，我還有很多重要的事情沒(méi)有做完，我不能倒下，以后還要

和戰(zhàn)士們一起并肩作戰(zhàn)；堅(jiān)強(qiáng)不屈、意志堅(jiān)定

【答案】18.①飄蕩洋溢，飄散洋溢。；②指通常方法，習(xí)慣做法，常規(guī)辦法，一貫的做法。

19.在舉行集會(huì)、慶典甚至政府會(huì)議時(shí)，會(huì)前會(huì)后也都要奏一曲古典音樂(lè)。

20.“搖籃”本義是指嬰兒的臥具。之所以稱維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃是因?yàn)樵S多著名的古典音樂(lè)家在

維也納度過(guò)了大部分的音樂(lè)生涯。

21.①維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃；②維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市；③維也納幾乎一天也離

不開(kāi)音樂(lè)。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文

理解詞語(yǔ)。

（2）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系

上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。

（3）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

18.本題主要考查對(duì)字詞意思的識(shí)記、理解能力。根據(jù)平時(shí)的積累，結(jié)合語(yǔ)境以及自己的理，解進(jìn)行解

答。

①飄溢：飄蕩洋溢，飄散洋溢。（2）慣例：指通常方法，習(xí)慣做法，常規(guī)辦法，一貫的做法。

故答案為：①飄蕩洋溢，飄散洋溢。②指通常方法，習(xí)慣做法，常規(guī)辦法，一貫的做法。

19.本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重

點(diǎn)信息、，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。由文中最后一段“舉行集會(huì)、慶典甚至政府會(huì)議時(shí)，會(huì)前

會(huì)后也要各奏一曲古典音樂(lè)”可知。"這”是指在舉行集會(huì)，慶典甚至政府會(huì)議時(shí)，會(huì)前后也要演奏一曲古典

音樂(lè)。

故答案為：在舉行集會(huì)、慶典甚至政府會(huì)議時(shí)，會(huì)前會(huì)后也都要奏一曲古典音樂(lè)。

20.首先解釋“搖籃”的含義，即孕育某種事物的地方；"搖籃”是指”發(fā)源地、誕生地原因：8世紀(jì)以來(lái)，

世界上許多著名的音樂(lè)家，如海頓、莫扎