初一數(shù)學(xué)考試反思

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初一數(shù)學(xué)考試反思反思一：初一數(shù)學(xué)（考試反思）期中考試結(jié)束，結(jié)合前半學(xué)期的同學(xué)狀況、考試狀況和自己的工作狀況，反思如下：一、考試成果分析：我所任教的七班級三班，四班共有同學(xué)93人，96分以上30人，優(yōu)秀率34%，72分以上40人，及格率45.5%。最高分115.從得分狀況看，高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的同學(xué)約占三分之一，比較正常，中間狀態(tài)的成果所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考6分的同學(xué)都有，令人擔(dān)憂。二、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析：基礎(chǔ)較差，現(xiàn)在初一學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算之后，進(jìn)行加減運(yùn)算時，要確定符號，比較數(shù)的大小不會，實(shí)數(shù)運(yùn)算力量差。由于才學(xué)習(xí)幾何學(xué)問，空間想象力量較差。三、近期工作（總結(jié)）與反思及今后措施1、關(guān)心同學(xué)熟悉學(xué)習(xí)的重要性，樹立近期目標(biāo)。寫出今后準(zhǔn)備。2、布置的各種練習(xí)檢查到位、指導(dǎo)到位、訂正到位，堅持做到當(dāng)天學(xué)問點(diǎn)當(dāng)天檢查，當(dāng)天過關(guān)。3、立足課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，讓同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上把握概念的本質(zhì)，并能敏捷運(yùn)用。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)，急躁指導(dǎo)他們將學(xué)問內(nèi)容落實(shí)到位，讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對基礎(chǔ)學(xué)問的精講多練，讓同學(xué)在動手的過程中鞏固學(xué)問，提高力量。5、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)同學(xué)歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。6、仔細(xì)備課，上課，批改作業(yè)，課外自習(xí)輔導(dǎo)，堅持做好每一個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，讓整個班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個同學(xué)以期中考試為基礎(chǔ)制定期末成果目標(biāo)，班內(nèi)競爭對手，班級競爭對手，每學(xué)期進(jìn)行相關(guān)的獎懲措施。7、強(qiáng)化過程意識，留意數(shù)學(xué)概念、公式、法則的提出過程，重視學(xué)問的形成、進(jìn)展過程，解題思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，讓同學(xué)綻開思維，弄清晰其背景和來源，真正理解所學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)分析、解決問題的方法。8、重新建立班級學(xué)習(xí)小組，分組時，優(yōu)差搭配，制定優(yōu)幫差嘉獎機(jī)制，對那些輔導(dǎo)本組成員取得進(jìn)步的組長和進(jìn)步較大的組員進(jìn)行鼓舞。9、重視對試題、教材的討論，多分析試卷的命題方向，常見題型進(jìn)行針對性訓(xùn)練對同學(xué)進(jìn)行一些解題技巧方面的指導(dǎo)。加強(qiáng)對非智力因素的培育，提高同學(xué)仔細(xì)審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時可劃出關(guān)鍵字句，在圖中做標(biāo)記等。反思二：初一數(shù)學(xué)考試反思一個學(xué)期不知不覺的又過去了一大半時間，在11月8、9日學(xué)校組織了期中考試，本次考試中，我所任教七班級數(shù)學(xué)成果很不抱負(fù)，主要體現(xiàn)在同學(xué)平常學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)、認(rèn)真，練習(xí)太少，在練習(xí)的過程中忽視小細(xì)節(jié)，如馬虎、馬虎等現(xiàn)象，另本人在教學(xué)方法中還有待改進(jìn)。依據(jù)這次考試成果狀況及同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，本人打算在后半期時間做好以下幾點(diǎn)，爭取在期末考試中上一個臺階。詳細(xì)如下：1.依“綱”靠“本”，注意基礎(chǔ)。學(xué)業(yè)考試試題，包括最終的綜合題，都注意對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本思想方法的考查。在教學(xué)中，必需切實(shí)抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，讓同學(xué)真正理解和把握，并形成合理的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，特殊是加強(qiáng)同學(xué)分類爭論的數(shù)學(xué)思想方法的培育。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能所反映出來的數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)學(xué)問的精髓，在課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過程中，使同學(xué)不僅學(xué)好概念、定理、法則等內(nèi)容，而且能領(lǐng)悟其中的數(shù)學(xué)思想方法，并通過不斷積累，漸漸內(nèi)化為自己的閱歷，形成解決問題的自覺意識。3、轉(zhuǎn)變觀念，培育力量。學(xué)業(yè)考試試題對“雙基”的考查，是將數(shù)學(xué)作為一個整體，進(jìn)行多方位的全面考查，要求同學(xué)能夠敏捷、精確?????地運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問和數(shù)學(xué)思想方法分析問題和解決問題。所以力量培育應(yīng)落實(shí)在平常教學(xué)過程中。另外，還要注意培育同學(xué)的“試驗(yàn)”和“猜想”“觀看”力量，因?yàn)閿?shù)學(xué)不僅是思維科學(xué)，也是試驗(yàn)科學(xué)。數(shù)學(xué)推理不僅包括演繹推理，還包括合情推理。4、重視教學(xué)方法的改進(jìn)，堅持“啟發(fā)式”和“爭論式”，以問題作為教學(xué)的動身點(diǎn)，多設(shè)計、提出適合同學(xué)進(jìn)展水平的具有肯定探究性的問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，使同學(xué)面對適度的困難，開展嘗試和探究，讓同學(xué)經(jīng)受“再發(fā)覺”和“再制造”的過程。還要充分發(fā)揮例題教學(xué)的作用，適當(dāng)運(yùn)用變式，逐步設(shè)置障礙，以不斷增加制造性因素。5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)語言的教學(xué)，數(shù)學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖形語言，它是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)溝通的工具。在教學(xué)過程中，不僅要培育同學(xué)能夠進(jìn)行各種數(shù)學(xué)語言的轉(zhuǎn)化，還要培育同學(xué)會用數(shù)學(xué)語言精確?????、簡潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。另外還要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)圖像、圖表的理解和應(yīng)用力量。6、在教學(xué)中要重視培育同學(xué)細(xì)心審題，急躁做題的良好習(xí)慣。現(xiàn)在的考卷一般不難，細(xì)心和急躁就顯得尤其重要。7、在教學(xué)中老師要讓同學(xué)多做練習(xí)，多加反饋，有肯定的題海量，使同學(xué)對各種題型有駕輕就熟之感。反思三：初一數(shù)學(xué)考試反思新學(xué)期以來，我通過不斷努力，欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已被生動活潑的數(shù)學(xué)活動所取代。課堂活起來了，同學(xué)動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭辯，布滿著求知欲和表現(xiàn)欲。從同學(xué)的變化看課改，別有洞天。一、勝利的閱歷和感受1、溝通讓同學(xué)共享歡樂和共享資源同學(xué)已有的生活閱歷、活動閱歷以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的同學(xué)依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的溝通，實(shí)現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和熟悉，大家共同共享發(fā)覺和勝利的歡樂，共享彼此的資源。2、從生活動身的教學(xué)讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習(xí)題引入，帶領(lǐng)同學(xué)一起探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時，指出，“其實(shí)，代數(shù)式不僅在數(shù)學(xué)中有用，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也大量存在。下面，老師說幾個事實(shí)，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實(shí)外，還能表示其他的意思嗎？”同學(xué)們開頭活躍起來，一位同學(xué)舉起了手，“一本書p元，6p可以表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā)，每個同學(xué)都在生活中找實(shí)例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念，正如我們所說的，“代數(shù)式在生活中”。3、創(chuàng)新設(shè)計讓同學(xué)體現(xiàn)樂觀向上在同學(xué)上網(wǎng)查詢，細(xì)心設(shè)計、指導(dǎo)下，勝利地進(jìn)行了“我是小小設(shè)計師”的課堂活動：這節(jié)課是以七班級數(shù)學(xué)上冊的作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給同學(xué)。由兩位同學(xué)作為這節(jié)課的主持人，其他同學(xué)將自己的作品展現(xiàn)出來，并說明自