2024年中考語文復(fù)習：《古詩鑒賞》課件34張

2024年中考語文專題復(fù)習

古詩詞鑒賞

?考情分析

A解題步驟

錄

?考點突破

考

情

分

析

題量:

式

形

2-3題:語

言

結(jié)

詩歌鑒構(gòu)

、

技

賞(8)巧

體

、

裁

一

一-

內(nèi)容：思

想、情感、

題材

解

題

步

驟

第一步：讀標題

?讀標題揭示的寫作時間、地點、對象、事件、主

旨。如《觀滄?！?/p>

?讀標題交代的寫作緣由或目的。如《送杜少府之

任蜀州》

?讀標題暗含的情感或奠定的情感基調(diào)。如《天凈

沙.秋思》

?讀標題表明的詩歌題材。不同的題材類型的詩往

往有不同的情感內(nèi)容、不同的寫法。如《登飛來

峰》

第二步：明作者

A畧詞的思，靠墨往往與膺所遇聚果背票

經(jīng)歷、精神面貌以及作品的創(chuàng)作風格密切相關(guān)。盛

唐時期，國力強盛，邊塞詩詞呈現(xiàn)出豪邁昂揚的基

調(diào)和雄渾壯麗的風格，如王維的《使之塞上》。

?中唐時期安史之亂爆發(fā)，致使國力衰退，邊塞詩詞

雖意境雄渾，但不免蒼涼傷感，如李賀的《雁門太

守行》。

?北宋時期積貧積弱，國力衰微，邊塞詩詞多表達對

國家命運的擔憂以及報國無門的憤懣，如范仲淹

《漁家傲。范仲淹》

第三步，析注釋

A注釋往往暗示著重要信息，需要我們仔細審讀。

?介紹寫作背景，暗示詩歌思想主旨；

?介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L格；

■介紹疑難詞語、專有人名地名，幫助讀懂詩歌；

?介紹相關(guān)詩句，暗示詩歌用典、意象和情感等；

?提供與“此詩作于作者貶官或流放之際”類似的

注釋，與作者仕途失意、對現(xiàn)實不滿，或報國無

門、壯志難酷I、憤懣孤寂等情感有關(guān)。

第四步，抓關(guān)鍵詞

?顯性詞語。能夠明顯看出詩詞情感類型的詞語，

多為動詞和形容詞，大多數(shù)情況下決定了詩詞抒

情的方向和基調(diào)。如：愁、恨、憂等詞語。示例:

“大漠孤煙直，長河落日圓”，“孤”字寫出景

物的單調(diào)，烘托詩人被排擠出朝廷的孤寂心情。

?隱性詞語。描摹景、物、事、人，暗示作者的思

想情感。如：寒、暖、陰、晴、殘等。

例：李商隱的《無題》中”相見時難別亦難，東

風無力百花殘"?！皻垺弊謱懗鰜戆倩ǖ蛄?、春

光將盡的景象，象征愛情的艱難。

-表情態(tài)、語氣的詞暗示作品的感情基調(diào)。如：偏、

空、去卩、仍、又、徒等。例：崔景頁的《黃鶴樓》

中“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”，“空”

字表達了詩人吊古懷鄉(xiāng)，無線惆悵之情。

第五步，找意象

?抓意象的特征：如“舟”，因其漂浮特點，常用

來表達漂泊孤獨、自由曠達之情。

?抓意象的色彩：如”兩個黃鵬鳴翠柳“中代表色

彩的詞，色調(diào)柔和，表現(xiàn)了詩人舒展開擴的心情。

?抓意象的性狀修飾語：如“寒燈”“殘花”“孤

舟”中的“寒、殘、孤”，都是作者情感的寫照。

?抓意象出現(xiàn)的時令：如“早鶯”“新燕”出現(xiàn)在

初春，表示喜悅與朝氣；“枯藤”出現(xiàn)在秋冬，

“楊花”出現(xiàn)在暮春，表示惋惜與留戀。

?抓住意象的排列組合：反差強烈的意象組合構(gòu)成

強烈的對比；打破常規(guī)的時間、空間的排列組合

順序可以巧妙隱含作者的思緒。

?意象在表達詩歌情感上的作用主要有兩種：1渲

染氣氛，營造意境；2寓情于景，情景交融。

第六步，看典故

?化用前人語句。如李白的“長風破浪會有時，直

掛云帆濟滄?！被昧四铣瘯r宗的“乘長風破萬

里浪”的句子，表達詩人的樂觀、自信，對理想

的執(zhí)著追求。

?引用神話故事。如李商隱的《無題》中“蓬山此

去無多路，青鳥殷勤為探看”，“蓬山”是神話

中海上的仙山，“青鳥”是神話中為王母傳信的

神鳥，含蓄地表達出分別后再難相見的痛苦。

?引用歷史故事。范仲淹的《漁家傲?秋思》中

“濁酒一杯家萬里，燕然為勒歸無計”借用

“竇憲刻功燕然山”的典故，正面揭示了自己

和征人們思鄉(xiāng)卻不甘無功而返的矛盾心理。

?用典的正用反用：正用是典故意旨與作者想要

表達的一致；反用是借助典故來表達與其相反

的一旨。

?可以參考作者在用典時的使用的表達情感態(tài)度

的詞，判斷是否一致。

考

點

突

破

一、品味關(guān)鍵字詞

■常見字詞一般為動詞或形容詞。

■常見的設(shè)題方式有：

A這句詩哪個字用的好？為什么？

A某字歷來為人所稱道，你認為它好在哪里?

A某個字能否改為另一個字？

答題模板

?這句詩哪個字用的好？為什么？

?1.含義：解釋該字的意義

?2.句意：把該字放入原句中描述景象

?3.意境/情感：烘托了怎樣的意境，或表達了怎

樣的感情。

真題演練

詠潮［宋］米芾

怒氣號聲迸海門①，州人傳是子胥魂②。

天排云陣千雷震，地卷銀山萬馬奔。

勢與月輪齊朔望，信如壺漏報晨昏。

吳亡越霸成何事？一唱漁歌過遠村。

【注】①海門：指錢塘江與海交匯的地方,

是海潮入江的必經(jīng)之處。②子胥魂：子胥

即伍子胥，他幫助吳王夫差打敗越國，后

因夫差聽信讒言而被“賜劍自裁”。傳說

他死后，靈魂化為波濤之神。

7、”地卷銀山萬馬奔”中的“卷”字用

得精妙，請說說妙在何處。（2分）

二、賞析詩歌句子

?常見的設(shè)題方式有：

?這首詩在語言上有何特殊？

?談?wù)勀銓X句的理解。

?這句詩詩全詩的點睛之筆，請做簡要分析。

解題的方法步驟:

要掌握常見的鑒賞評價的角度：能指

出寫景特點（如景物的色彩、近景遠

景的結(jié)合等），或采用的修辭手法

（如比喻、擬人等），或用詞的生動

形象等，并且還要說出表達了詩人怎

樣的思想情感或給人怎樣的啟示。

答題模板

?談?wù)勀銓υ娭蠿X句的理解。

1.概括：這句詩描寫了什么內(nèi)容；

2.分析：這句詩的語言特色或手法；

3.情感：說出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

九月二十八日五鼓起坐，抽架上書，得九

域志①，法然有感

陸游

一事無成老已成，不堪歲月又崢嶗。

愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。

天地何由容丑虜，功名正恐屬書生。

行年七十初心在，偶展輿圖②淚自傾。

［注］①九域志：北宋歷史地理名著，記載

了當時的疆域政區(qū)等信息。②輿圖：地圖。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“一事無成老已成”中“一事無成”與“老已成”有

著強烈的對比，暗含了詩人因年事已高而功業(yè)無成的失

望與遺憾。

B.“不堪歲月又崢嶗”的“不堪”指不能承受，“歲月

又崢嶂”指年華不斷流逝，這是詩人因年復(fù)一年的蹉住

而發(fā)出的感慨。

C.“愁生新雁寒初下”是說秋天一到大雁從北地飛來，

詩人觸景生愁，這個愁與范仲淹見到“衡陽雁去”所生

之愁是一樣的。

D.頸聯(lián)意思是說要完成收復(fù)失地的大業(yè)，恐怕還是需要

志在報國的書生的，這是年紀老大而壯心不已的詩人真

誠的期盼。

三、鑒賞表達技巧

?常見的設(shè)題方式有：

這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？

從修辭（抒情方式、表現(xiàn)手法）角度,

賞析這句話的妙處。

詩人是怎樣抒發(fā)情感的？有何效果？

?解題步驟

了解常見的表達技巧及其相關(guān)術(shù)語。包

括修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式等。

準確指出詩中運用的表達技巧。

結(jié)合詩句和具體詞語，說出這種表達技

巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思

想情感。

答題模板

?這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？

1.技巧：準確指出詩歌用了哪種表現(xiàn)手法。

2.句意：結(jié)合詩句分析運用此手法的作用。

3.情感：表達了作者怎樣的思想情感。

題《云山圖》二首

沈周①

（一）（―）

看云疑是青山動,侵曉溪山半是云,

誰道云忙山自閑。草堂亦許白云分。

我看云山亦忘我,故人到此云相接,

閑來洗硯寫云山。欲去還須云送君。

【注】①沈周，長洲（今蘇州）人，明代繪畫大

師，工詩善畫。

?10.詩人寫云山，手法別致，富有情趣。

請以“看云疑是青山動，誰道云忙山

自閑”為例，作簡要分析。（3分）

四、描繪詩句畫面

?常見的設(shè)題方式有：

請用形象的語言描繪詩歌一二句所展現(xiàn)的畫

面。

這首詩的XX句描寫了怎樣的畫面？

請簡要描繪詩人在XX時候或XX地方看到的場

景。

＞解題的方法步驟：

?第一步：抓意象。從詩句中找出描寫的具體

形象，意象一般都是名詞，從詩句中找事物

名詞即可。

?第二步：析特點。抓住詩句中的關(guān)鍵詞與細

節(jié)，并結(jié)合常見形象特點含義，分析其特點。

?第三步：明情感。理解詩詞直接或間接抒發(fā)

了什么情感。

?第四步：繪畫面。發(fā)揮想象，緊扣詩詞中的

形象和畫面，用自己的語言簡練概括且生動

地描繪畫面，突出營造的氛圍特點。

題《云山圖》二首

沈周①