大學(xué)教學(xué)工作計劃模板2023（通用16篇）

大學(xué)教學(xué)工作計劃模板2023（通用16篇）高校教學(xué)工作方案模板2023（通用16篇）

高校教學(xué)工作方案模板2023篇1

一、督導(dǎo)工作的重點

1.加強(qiáng)對新老師教學(xué)力量的指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)對院級以上精品課程建設(shè)工作的督導(dǎo)。

3.加強(qiáng)對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的檢查，樹立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常教學(xué)秩序。

4做好對各系執(zhí)行教學(xué)制度狀況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步進(jìn)展。

5.堅持教學(xué)巡查，加強(qiáng)對教風(fēng)的檢查。要對老師的工作責(zé)任心、儀表舉止、教學(xué)規(guī)范等方面加強(qiáng)督導(dǎo)。

二、督導(dǎo)工作的內(nèi)容

1.教學(xué)督導(dǎo)員本學(xué)期嚴(yán)格根據(jù)學(xué)院的聽課制度，以隨機(jī)抽查聽課的方式為主。做好聽課記錄，進(jìn)行質(zhì)量評估，照實填寫《聽課記錄表》，公正給出分值。

2.通過問卷、訪談、座談會等形式向同學(xué)做調(diào)查，聽取他們的建議，了解他們的需要。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作督導(dǎo)。一是進(jìn)行期初、期中、期末三次教學(xué)檢查并準(zhǔn)時向有關(guān)方面反饋狀況;二是規(guī)范對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的督導(dǎo),重點檢查五大重點專業(yè)及專業(yè)群老師授課及方案執(zhí)行狀況。

4.辦好《教學(xué)督導(dǎo)簡報》。力求簡報內(nèi)容真實、精確?????、公正，使簡報真正成為鼓舞、督促系部教學(xué)工作的一面鏡子，同時也給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)系部和老師的教學(xué)工作信息。

高校教學(xué)工作方案模板2023篇2

班級管理方面：

仔細(xì)、民主、公正的選出班級的各種委員，委員要明確自己的權(quán)利與義務(wù)，同學(xué)對于委員的行為、思想進(jìn)行監(jiān)督，隨時可向班主任反應(yīng)。

共同商討，創(chuàng)建班級的目標(biāo)、口號與班風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行。

建立監(jiān)督機(jī)制，對于班級的一切人員包括班主任根據(jù)班級制定的法規(guī)和《同學(xué)手冊》的內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督。思想、行為習(xí)慣方面：

利用班會、晚點名的時間讓同學(xué)學(xué)習(xí)《長沙師范同學(xué)手冊》，嚴(yán)格根據(jù)手冊要求去做。建立良好班風(fēng)，完善班級管理制度，分散挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

在節(jié)假日合重大節(jié)日對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，要達(dá)到以下目標(biāo)：

(1)同學(xué)思想樂觀進(jìn)步

(2)始終保持一顆童心

(3)建立將來作為老師崇高的抱負(fù)

班級同學(xué)都是新來到新的環(huán)境合接受新的制度，要建立良好的行為習(xí)慣，做懂文明講禮貌的人，詳細(xì)做到以下幾點：

(1)衣著干凈、得體、協(xié)調(diào)、樸實、大方

(2)不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝

(3)在班級、校內(nèi)內(nèi)不得穿拖鞋

(4)不得佩戴花哨的飾件

(5)吃飯的時候要排隊，吃飯后把盤子送回餐具回收處。

(6)見到老師、校領(lǐng)導(dǎo)要打招呼

(7)不準(zhǔn)吸煙，在公共場合不得喧嘩

(8)不得亂扔垃圾，愛惜校內(nèi)的環(huán)境

(9)愛惜學(xué)校的公共財產(chǎn)

學(xué)習(xí)方面：

1.培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.師生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

4.重點抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，要持之以恒，不能時緊時松，對同學(xué)的進(jìn)步要準(zhǔn)時賜予確定。在班級里開展讓任課老師對本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評定，晚點名時進(jìn)行總評比的活動，來提高同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效果。

5、留意抓好同學(xué)的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，樹立必勝的信念。

6、參與本?；顒?，進(jìn)展同學(xué)的特長，并賜予同學(xué)必要的關(guān)心。

安全紀(jì)律：

1、教育同學(xué)團(tuán)同學(xué)，不打架，不罵人。

2、課堂常規(guī)管理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使同學(xué)在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。

3、路隊紀(jì)律。教育同學(xué)在過學(xué)校門前的公路要走斑馬線留意車輛。

4、外出時，留意人身與財產(chǎn)安全，珍貴物品要看好

5、宿舍紀(jì)律，不得外宿或留他人住宿;嚴(yán)禁各種大功率電器，禁止明火，嚴(yán)格根據(jù)《同學(xué)手冊》中的要求。

6、放假嚴(yán)格根據(jù)請假條例進(jìn)行

高校教學(xué)工作方案模板2023篇3

一、總體目標(biāo)與工作思路

總體目標(biāo)：促進(jìn)本科教育改革上新平臺，全面提升本科教學(xué)質(zhì)量。

工作思路：20xx年，教務(wù)處將仔細(xì)貫徹落實學(xué)校第一次黨代會精神，協(xié)作黨委工作報告提出的“四大戰(zhàn)略”、“五大工程”的實施，抓住現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建與地方本科院校轉(zhuǎn)型這兩大改革關(guān)鍵熱詞，以深化教育改革和提高教學(xué)質(zhì)量為兩大抓手，仔細(xì)修訂本科人才培育方案，做好本科轉(zhuǎn)型試點工作，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升管理效率，健全教學(xué)管理制度，加大課程范式改革，建立教學(xué)激勵機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

二、重點工作

（一）提高熟悉，開展本科轉(zhuǎn)型大爭論

1.緊扣現(xiàn)代職業(yè)教育大進(jìn)展主題，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《國務(wù)院關(guān)于加快進(jìn)展現(xiàn)代職業(yè)教育的打算》、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（20xx-20xx）》、《四川省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（20xx-20xx）》、教育部魯昕副部長的《主動適應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展新常態(tài)加快地方高校轉(zhuǎn)型進(jìn)展步伐》重要講話的精神，主動轉(zhuǎn)變，樂觀應(yīng)對，搶抓機(jī)遇，樂觀爭取省級、示范試點。

2.組織系部院仔細(xì)討論《關(guān)于開展引導(dǎo)部分本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型進(jìn)展改革試點的指導(dǎo)看法（征求看法稿）》，從理論與實踐上，合我校進(jìn)展戰(zhàn)略定位，深化討論地方本科高校轉(zhuǎn)型進(jìn)展之策，把工作做在前頭，突破人才培育瓶頸。以《指導(dǎo)看法》里提出的主要量化指標(biāo)作為本科人才培育方案修訂的依據(jù)，進(jìn)一步加大本科專業(yè)綜合改革的力度，努力探究與實踐有四川旅游學(xué)院辦學(xué)特色的應(yīng)用轉(zhuǎn)型之路。

（二）加強(qiáng)調(diào)研，完善學(xué)科專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃

20xx年全國職教工作會議的召開，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系理論的提出及職教進(jìn)展規(guī)劃的提出，尤其是教育部擬于20xx年試點開展本科高校應(yīng)用轉(zhuǎn)型工作，對我校教學(xué)改革帶來巨大的思想沖擊。教務(wù)處將在原有學(xué)科專業(yè)規(guī)劃初稿基礎(chǔ)之上，加強(qiáng)調(diào)研，進(jìn)一步論證我校學(xué)科專業(yè)構(gòu)布局的科學(xué)性與合理性，緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、產(chǎn)業(yè)構(gòu)調(diào)整及大旅游產(chǎn)業(yè)鏈，完善學(xué)科專業(yè)規(guī)劃，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的力量。

高校教學(xué)工作方案模板2023篇4

一、概述

教育部制定了《全國一般高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》(教體藝〔20--〕13號)。本綱要是新時期一般高校制訂學(xué)校體育課程教學(xué)大綱，也是進(jìn)行體育課程教學(xué)改革和評價的重要依據(jù)。

《綱要》第五條明確規(guī)定：一般高等學(xué)校的一、二班級必需開設(shè)體育課程(四個學(xué)期共計144學(xué)時)。修滿規(guī)定學(xué)分、達(dá)到基本要求是同學(xué)畢業(yè)、獲得學(xué)位的必要條件之一。

回顧歷史，在歷屆校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力扶持下，在體育教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的辛勤勞動、努力工作下，我校的體育課程教學(xué)改革，已經(jīng)受了一個從不斷熟悉、不斷改進(jìn)、不斷探究，到不斷提高和不斷完善的進(jìn)展歷程，同時，也為我校同學(xué)體質(zhì)健康，素養(yǎng)教育和體育社團(tuán)建設(shè)發(fā)揮了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

為了進(jìn)一步深化我校公共體育課程教學(xué)改革，學(xué)習(xí)國外高校體育課程的改革與進(jìn)展所取得的勝利閱歷，并結(jié)合我國的國情以及我校的詳細(xì)狀況，從生理、心理、社會等多視角全面熟悉體育教育在高等學(xué)校中的地位和作用，突出同學(xué)的主體地位，以此為基礎(chǔ)，廈門高校新一論體育課程教學(xué)改革的主要特點是：

(1)連續(xù)堅持以人為本，健康第一的理念。以同學(xué)為主體，同學(xué)自主選擇課程內(nèi)容，自主選擇任課老師，自主選擇上課時間的三自主課程教學(xué)形式。結(jié)合課內(nèi)外的多種自主熬煉的教育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變以往老師需要同學(xué)做什么，變?yōu)橥瑢W(xué)依據(jù)自身狀態(tài)來打算自己做什么。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，努力提倡開放式、探究式教學(xué)，努力拓展體育課程的時間和空間。

(2)放開修課時間限制。轉(zhuǎn)變以往同學(xué)只能在大一、大二修完全部體育課程的有關(guān)規(guī)定，同學(xué)可依據(jù)自己的修課方案，除大一第一學(xué)期要求修完規(guī)定的基礎(chǔ)體育課1學(xué)格外，其他3個學(xué)分均可在高校期間的任一學(xué)期修完，不再對高校體育課課程的修課時段做限制。

(3)獵取學(xué)分途徑多樣化。除大一第一學(xué)期1個學(xué)格外，其它3個學(xué)分可以通過不同途徑來獲得，一是同學(xué)通過正常的體育選修課獵取學(xué)分;二是通過特色項目來獵取學(xué)分。特色項目學(xué)分：是指同學(xué)依據(jù)專長自選特色項目，如游泳、馬拉松項目等。選擇特色項目的同學(xué)必需要參與體育部組織的測試并達(dá)到規(guī)定要求，或者直接獲得體育部認(rèn)可的相關(guān)體育運(yùn)動獎項。一個特色項目為1個學(xué)分。

二、課程目標(biāo)

運(yùn)動參加目標(biāo)。通過體育課程的教學(xué)，切實提高同學(xué)對體育熬煉的熟悉，深刻理解體育運(yùn)動的內(nèi)涵及其對自身進(jìn)展的影響，激發(fā)同學(xué)參與體育活動的愛好，并養(yǎng)成自覺熬煉身體的習(xí)慣，基本形成終身體育的意識。

運(yùn)動技能目標(biāo)：通過體育課程教學(xué)，關(guān)心同學(xué)找到適合自己的體育運(yùn)動項目，較嫻熟把握兩

項以上體育熬煉的基本方法和技能，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

身心健康目標(biāo)。依據(jù)同學(xué)需要來細(xì)心設(shè)計體育課程教學(xué)，使同學(xué)在課內(nèi)外體育運(yùn)動實踐中，身體形態(tài)、機(jī)能、身體素養(yǎng)得到改善和提高，保持良好的生理健康狀態(tài)。并使同學(xué)在體育活動中得到開心的心情體驗，使同學(xué)的共性、潛力和制造力得到充分展現(xiàn)，改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

社會適應(yīng)目標(biāo)。依據(jù)體育課程獨(dú)有的學(xué)科性質(zhì)特點，通過運(yùn)動競賽的對抗與合作，培育同學(xué)的團(tuán)隊合作精神，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。

三、體育課程設(shè)置

充分考慮我校的體育場館設(shè)施、師資隊伍狀況以及同學(xué)對課程設(shè)置的需求，在此基礎(chǔ)上，剔除和整合現(xiàn)有的課程體系，充分挖掘和利用學(xué)校體育資源，增加了具有時代性、有用性、地方性和文化底蘊(yùn)厚實的運(yùn)動項目。目前，體育課開設(shè)的運(yùn)動項目有：籃球、籃球裁判、排球、軟式排球、排球裁判、足球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、棒(壘)球、高爾夫球、游泳(冬泳)、太極拳(劍)、武術(shù)拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木蘭拳(扇)、防衛(wèi)防身、散打、形意強(qiáng)身功、舞龍舞獅、衰弱操、形體塑造、瑜珈、體育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身衰弱、馬拉松、體適能、保健與康復(fù)等35門課。

四、體育課程學(xué)分設(shè)置

體育課程設(shè)4個必修學(xué)分，除大一第一學(xué)期必修1學(xué)格外，余下3個學(xué)分可在高校期間的任一學(xué)期完成;可以是任選課學(xué)分或特色項目學(xué)分，詳見體育課程考試內(nèi)容構(gòu)成與說明。

五、體育課程成果評定方法

體育課成果由學(xué)習(xí)態(tài)度、專項成果、身體素養(yǎng)三部分組成，每一部分都有定量或定性的評分標(biāo)準(zhǔn)。體育程成果采納百分制記分，優(yōu)(85-100)，良(70-84)，及格(60-69)，不及格(60以下)。

六、體育課程要求：

1、依據(jù)《全國一般高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》等法規(guī)性文件要求，體育課程未修滿規(guī)定學(xué)分不能畢業(yè)，只能作為肆業(yè)處理，只有在新學(xué)年補(bǔ)滿必修學(xué)分后，方可補(bǔ)畢業(yè)證書。

2、體育課程不及格只能重修，不能補(bǔ)考。如因運(yùn)動受傷等緣由，經(jīng)任課老師同意方可緩考，并在新學(xué)期開頭前三周進(jìn)行補(bǔ)考。

3、體育課程缺課(見習(xí)、請假、曠課)累計達(dá)1/3總課時者，該學(xué)分必需重修。

4、對部分身體特別和病、殘、弱及個別高齡等特別群體的同學(xué)，開設(shè)保健與康復(fù)體育課，參與保健體育課同學(xué)需持醫(yī)院保健科證明，在開學(xué)前3周轉(zhuǎn)入保健班學(xué)習(xí)。學(xué)期成果評定在成果后注明保健字樣。

高校教學(xué)工作方案模板2023篇5

一、自身進(jìn)展。

在工作中，通過多種渠道提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)力量。樂觀參與學(xué)校組織的各項教育活動，樂觀參與政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)，按要求記錄學(xué)習(xí)筆記;利用課余時間主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料，書籍，仔細(xì)記錄自學(xué)筆記;教學(xué)中虛心向他人請教，學(xué)習(xí)，吸取他人的教學(xué)精華為我所用，借以促進(jìn)提升自我，以便更好地完成教育教學(xué)工作。

二、班級管理。

1、衛(wèi)生清掃靠大家。指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)做值日，不留衛(wèi)生死角。

2、建立有分散力、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用，幫助老師管理班級。

3、細(xì)心設(shè)計布置班級墻壁，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個清爽、有競爭意識，布滿歡快的班級環(huán)境。

三、教育教學(xué)。

1、備好課是上好課的前提條件。本學(xué)期，我將合理運(yùn)用標(biāo)、增、刪、改、調(diào)的原則。進(jìn)行二次備課，力爭使教學(xué)設(shè)計更具合理性和時效性，實現(xiàn)預(yù)設(shè)具體，生成精彩。

2、上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動、詼諧，富有感染力的語言調(diào)動同學(xué)的樂觀性，精確?????把握教材，駕馭課堂，營造愛學(xué)、樂學(xué)的課堂氣氛。注意分層教學(xué)，關(guān)注同學(xué)的個體差異，巧設(shè)不同層次問題，讓勝利光顧每一個同學(xué)。

3、持之以恒，規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即課前預(yù)習(xí)，課上質(zhì)疑，課后拓展、提高的習(xí)慣。

4、課后準(zhǔn)時仔細(xì)書寫教學(xué)反思，以便在教學(xué)過程中能發(fā)揚(yáng)亮點，彌補(bǔ)不足。

5、作業(yè)批改準(zhǔn)時仔細(xì)。對同學(xué)的輔導(dǎo)要時時到處。早自習(xí)是一天中最好的時間，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導(dǎo)更要關(guān)注差生，重點輔導(dǎo)對象為：郭美玲、劉鎵萁。

有目的、有方案，工作才會有序、井然進(jìn)行。以上是我對本學(xué)期工作的初步方案。在實際工作中，我將努力遵循，并對不足之處加以改進(jìn)。

高校教學(xué)工作方案模板2023篇6

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教務(wù)處20xx年工作要點，特制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

實行切實有效的措施，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，樂觀探究教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的教學(xué)督導(dǎo)工作，從而進(jìn)一步推動教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效掌握，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、主要措施

(一)進(jìn)一步完善校院兩級教學(xué)督導(dǎo)制度。各學(xué)院督導(dǎo)組緊密協(xié)作學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的工作，以督帶導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)合。

(二)連續(xù)推行同學(xué)教學(xué)信息員制度。準(zhǔn)時收集整理同學(xué)對教學(xué)及管理的合理看法和建議，準(zhǔn)時反饋給校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門。

(三)定期召開教學(xué)督導(dǎo)工作會議，總結(jié)溝通狀況，準(zhǔn)時將督導(dǎo)看法反饋到相關(guān)學(xué)院和個人。

三、詳細(xì)內(nèi)容

(一)課堂教學(xué)督導(dǎo)關(guān)注的重點

課堂教學(xué)督導(dǎo)主要是從老師的儀表、語言表達(dá)、課程內(nèi)容設(shè)計、重點難點的把握、教學(xué)的方式和方法、課件的制作、板書以及師生互動、課堂秩序、同學(xué)出勤率等方面，作出客觀的評價。挖掘和確定老師的亮點，增加老師的信念和教學(xué)熱忱，同時，找出教學(xué)中存的不足，提出合理建議，關(guān)心老師改進(jìn)提高。培育先進(jìn)，幫扶后進(jìn)是教學(xué)督導(dǎo)工作的兩大任務(wù)。

(二)課堂教學(xué)督導(dǎo)的方式

課堂教學(xué)督導(dǎo)注意“有點有面，點面結(jié)合”，主要有三種方式：

1.隨機(jī)聽課

對本學(xué)期擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)的老師，采納隨機(jī)抽樣的方式抽查，每學(xué)院抽查5名老師。

2.針對性聽課

①新任老師的課：對學(xué)校新進(jìn)專職老師的授課狀況進(jìn)行檢查，重點于課件的制作、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)過程的管理等方面。

②同學(xué)評價欠佳的課：對同學(xué)評價欠佳的老師進(jìn)行診斷性聽課，由督導(dǎo)組成員共同參與，客觀評價，找出問題的癥結(jié)，提出改進(jìn)看法。

③需晉升職稱老師的課：對近一年需評審職稱的老師，依據(jù)老師申請，各學(xué)院統(tǒng)一上報，由督導(dǎo)團(tuán)隨機(jī)聽課并進(jìn)行評價。

④追蹤聽課

主要對象是個別教學(xué)問題多、同學(xué)反映大的老師，以及個別教學(xué)效果差的新任老師，要跟蹤聽課，反復(fù)聽課，不斷溝通，不斷改進(jìn)。

3.實踐課程聽課

主要是對全校試驗、實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，查看試驗課老師、同學(xué)是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對性，力量培育是否體現(xiàn)應(yīng)用性等。

(三)聽課時間支配及反饋

1.聽課時間依據(jù)不憐憫況敏捷支配。爭取對全校近一年內(nèi)的每一位新任專職老師聽課一次，實現(xiàn)對專職老師教學(xué)督導(dǎo)全掩蓋。

2.聽課后，準(zhǔn)時與授課老師交換看法，指出優(yōu)缺點，提出建議。

3.仔細(xì)填寫督導(dǎo)聽課評估表，并向教務(wù)處等相關(guān)部門和學(xué)院反饋;需要通報全校的，準(zhǔn)時教務(wù)處網(wǎng)站發(fā)布。

4.加強(qiáng)與同學(xué)的溝通

召開同學(xué)座談會、同學(xué)教學(xué)信息員會議，收集相關(guān)信息。準(zhǔn)時了解同學(xué)對老師教學(xué)質(zhì)量的評價和對教學(xué)的需求，充分調(diào)動同學(xué)的主動性和樂觀性。

高校教學(xué)工作方案模板2023篇7

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，切實地了解同學(xué)的真實水平，留意連接，盡快使同學(xué)適應(yīng)我的英語教學(xué);其次，教學(xué)要面對全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好;第三，以同學(xué)為主體，敬重個體差異，因材施教;第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo);第五，注意過程性評價，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展提高的綜合評價體系。

二、同學(xué)狀況分析

本屆同學(xué)在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中，沒有很具體全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有把握好。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學(xué)水平存在很大差異。

另外，同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不留意學(xué)問的積累和鞏固。

最終，同學(xué)對新教材缺乏肯定程度上的了解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習(xí)慣像以往被動地接受所傳授的學(xué)問，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

⑴內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言學(xué)問、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，教材加強(qiáng)了文化意識的提高和同學(xué)學(xué)習(xí)策略的培育，是相較于以前教材很大的不同。

⑵教材特點與重難點：

首先突出學(xué)習(xí)者的進(jìn)展，包括注意學(xué)習(xí)策略的培育和使用;注意提高同學(xué)的語言認(rèn)知力量;為老師和同學(xué)供應(yīng)共性化的選擇;其次努力提高同學(xué)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的力量。詳細(xì)為：為同學(xué)供應(yīng)更多的體驗真實語言的機(jī)會;細(xì)心設(shè)計教學(xué)活動，使同學(xué)看到明確的目標(biāo)和明確的成果;為同學(xué)進(jìn)展語言運(yùn)用力量供應(yīng)詳盡的語言支持;重視復(fù)現(xiàn)。

該套教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量的培育和提高，所以重點在于培育同學(xué)用英語獵取信息、處理信息的力量;用英語分析問題、解決問題的力量;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的力量。難點在于同學(xué)在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

⑴總體目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信念。在整個教學(xué)過程中，讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時培育自主學(xué)習(xí)力量，積累學(xué)習(xí)方法。

⑵詳細(xì)目標(biāo)：結(jié)合同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問過于薄弱的實際，在教學(xué)剛開頭的階段，留意高一和學(xué)校學(xué)問的連接，例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律，積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，把握實際用法。盼望第一學(xué)期后，同學(xué)能培育學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)學(xué)問有肯定的把握。

高校教學(xué)工作方案模板2023篇8

通過之前兩年的適應(yīng)和磨合，可以說我作為老師和同學(xué)們完全的熟識了，再也沒有之前的生疏感了。所以在同學(xué)們進(jìn)入高校第三個年頭的時候，我的工作變的輕松了許多，不過我不會放松對他們的教育的。

藝術(shù)設(shè)計裝潢班的同學(xué)經(jīng)過高校三年的適應(yīng)，絕大多數(shù)同學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝Ｉ鸂顟B(tài)懶了，班主任工作也開頭變得輕松，但我信任緊跟學(xué)院的同學(xué)管理步伐，通過自己的努力，依靠班團(tuán)委是可以將這項工作做好的，現(xiàn)就班主任工作方案支配

一、樂觀開展文體活動

鼓舞同學(xué)樂觀參與文體活動，增加同學(xué)的體質(zhì)，豐富同學(xué)的精神生活，培育同學(xué)團(tuán)隊意識。通過同學(xué)的參加，培育同學(xué)的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使同學(xué)樹立不畏困難，奮勇拼搏的精神。

二、加強(qiáng)對同學(xué)的思想政治工作

高校生思想相對中同學(xué)成熟、獨(dú)立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我方案對同學(xué)的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，同學(xué)感愛好的事情引導(dǎo)同學(xué)，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。尤其是對思想、心情不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的同學(xué)，要多次進(jìn)行談心。一些樂觀上進(jìn)的同學(xué)，則鼓舞他們嚴(yán)格要求自己，樂觀向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，仔細(xì)做好同學(xué)的操行評分，以此來約束和考核同學(xué)。

三、加強(qiáng)班級日常管理

在班級的日常管理中，協(xié)作學(xué)院、系上，仔細(xì)完成學(xué)院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓同學(xué)自主管理班級。做好班委和團(tuán)支部的分工工作，并留意培育和考核班頒布。同時，作好突發(fā)大事的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特殊加強(qiáng)對同學(xué)考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)覺違紀(jì)，嚴(yán)厲?處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展同學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高同學(xué)的社會適應(yīng)力量

充分利用學(xué)院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓同學(xué)多參與相關(guān)活動，在培訓(xùn)中學(xué)到學(xué)問，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

五、狠抓班級學(xué)風(fēng)

同學(xué)進(jìn)入其次學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是同學(xué)在學(xué)習(xí)上的一個轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)方式，學(xué)有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會消失這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強(qiáng)調(diào)，對學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獵取更廣泛和更深化的學(xué)問，對一般同學(xué)要留意鼓舞和督促，對成果差的同學(xué)要找緣由，盡最大限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上。連續(xù)以寢室為學(xué)習(xí)單位，同學(xué)中互幫互助，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在晚自習(xí)中開展主題活動，讓學(xué)問在溝通和溝通中被接受和熟識，乃至升華為一種意識和行為。

六、注意同學(xué)心理素養(yǎng)教育

心理素養(yǎng)教育在高校生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會因素的影響，有可能不少同學(xué)會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐驚、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素養(yǎng)教育中能即時了解同學(xué)的心理狀態(tài)，抓住時機(jī)，有針對性地為同學(xué)排憂解難。同時留意加強(qiáng)心理委員的教育和輔導(dǎo)，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員經(jīng)常聯(lián)系，通過他來了解班上。

七、注意同學(xué)寢室文化建設(shè)

同學(xué)寢室是同學(xué)高校生活的縮影，讓他們把寢室當(dāng)成其次個家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和形成樂觀向上的寢室文化。特殊是把上學(xué)期做得好的幾個寢室要連續(xù)保持，爭取在這學(xué)期能更上層樓。樂觀響應(yīng)分院號召，把寢室衛(wèi)生每天9分做為一種達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

在這一學(xué)期里，我方案通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓同學(xué)的整體素養(yǎng)不斷的提高。高校時期他們就剩下一年多的時間了，可以說他們的高校時間可以用倒計時來數(shù)了，所以我會讓同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的高校時間了，讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)步。

高校時間是一生中最美妙的時間，無憂無慮，不用擔(dān)憂外面時事的變化，也不用擔(dān)憂自己的將來前途，所以每一名高校生都是歡樂的，在歡樂中學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)的那天，走上社會，為祖國做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

高校教學(xué)工作方案模板2023篇9

牛津高校外語教學(xué)閱歷對基于“卓越方案”英語教學(xué)的啟示

通過參加英國牛津高校外語教學(xué)的各項活動，總結(jié)了牛津高校外語教學(xué)和管理的方法及理念，從中吸取有益的閱歷，盼望對國內(nèi)正在進(jìn)行的卓越工程師教育培育方案中的英語教學(xué)有所啟發(fā)。

英國牛津高校的留同學(xué)除了少數(shù)來自以英語為母語的國家外，大部分來自世界各地的非英語國家。如何對操著各種腔調(diào)的大批留同學(xué)進(jìn)行外語教學(xué)，使他們盡快適應(yīng)并融入牛津高校的學(xué)習(xí)和生活，如何對他們進(jìn)行國際化培育，提高他們的跨文化溝通力量和合作力量，為他們?nèi)蘸笤诎üた圃趦?nèi)的各學(xué)科的進(jìn)展打下堅實的語言基礎(chǔ)，牛津高校外語教學(xué)中的很多方面對“卓越方案”的實施的確有啟示、借鑒作用。

如何借鑒國外高校的先進(jìn)外語教學(xué)理念，深化開展高校英語教學(xué)改革以便更好地適應(yīng)和服務(wù)于“卓越方案”，尤其是高校英語如何滿意“卓越方案”中的“國際化培育目標(biāo)”的要求，如何培育工程專業(yè)同學(xué)的“參加國際溝通”、“提升跨文化溝通、合作力量”、“參加國際競爭力量”等是擺在很多試點院校面前的重要課題。筆者于20xx年9月至20xx年9月在牛津高校做訪問學(xué)者一年，通過深化課堂觀摩學(xué)習(xí)、參加課內(nèi)外活動、與多位老師深化切磋溝通、參與學(xué)術(shù)會議等方式，討論分析了牛津高校外語教學(xué)和管理的方法及理念，從中吸取閱歷并與國內(nèi)進(jìn)行的高校英語教學(xué)改革和實踐相結(jié)合，盼望對“卓越方案”中國際化培育目標(biāo)的實現(xiàn)有所啟示。

1語言教學(xué)活動

1.1語言教學(xué)活動以同學(xué)為本

牛津高校強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主，其語言教學(xué)活動圍繞同學(xué)的需要綻開。課堂從不以老師為中心，授課老師會依據(jù)同學(xué)的語言水平、學(xué)問結(jié)構(gòu)、實際需求和課堂表現(xiàn)等組織課堂活動，并適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、形式和速度等，真正體現(xiàn)以同學(xué)為本的教學(xué)理念。課上語言教學(xué)活動圍繞同學(xué)進(jìn)行，同學(xué)與老師樂觀互動，授課老師注意同學(xué)學(xué)問的自我建構(gòu)，老師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和關(guān)心者，而同學(xué)才是課堂學(xué)習(xí)的真正主體。同樣在卓越方案的英語教學(xué)中，也要逐步實現(xiàn)“以老師為中心”向“以同學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變，要依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知程度、英語聽說讀寫水平，調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和形式，滿意卓越方案同學(xué)的實際需求，關(guān)心他們把熟識工程專業(yè)詞匯特點、句法結(jié)構(gòu)和語篇特征等作為提高他們英語綜合運(yùn)用力量的一個重要方面，為他們?nèi)蘸蟮膶I(yè)英語課程或?qū)淼墓こ處煿ぷ髯龊谜Z言和內(nèi)容上的預(yù)備Ⅲ。

1.2課堂教學(xué)

牛津高校語言中心的課堂多采納小班上課，每班人數(shù)一般掌握在12人左右，這樣就保證了每個同學(xué)都有充分的熬煉機(jī)會，尤其是兩、三人為基礎(chǔ)的豐富多彩的小組活動，更是讓同學(xué)在合作學(xué)習(xí)的過程中熬煉力量、增加友情。授課老師非常重視課堂教學(xué)中的師生互動和同學(xué)的參加，他們會在課前設(shè)計好問題或依據(jù)課程狀況準(zhǔn)時提出問題，引導(dǎo)同學(xué)思索、提問、發(fā)表自己的見解和提出不同的觀點。在英語課堂上，老師注意對同學(xué)的聽說訓(xùn)練，設(shè)法激發(fā)同學(xué)的愛好，活躍課堂氣氛，老師會依據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織小組爭論、個人或小組匯報、小組或班級辯論等。任課老師特殊注意同學(xué)語言運(yùn)用、溝通力量的培育，注意語言交際中意義的表達(dá)與協(xié)商，注意學(xué)習(xí)策略的培育和運(yùn)用。老師在授課過程中善用“支架”（scaffolding）關(guān)心同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的建構(gòu)，鼓舞同學(xué)使用自己的語言表達(dá)思想和觀點。雖然卓越工程師班的高校英語教學(xué)還不行能達(dá)到小班授課，但是可通過細(xì)心設(shè)計的課堂活動，訓(xùn)練同學(xué)的英語思維力量和交際策略，通過任務(wù)型教學(xué)設(shè)計激發(fā)同學(xué)愛好，活躍課堂氣氛，讓同學(xué)在運(yùn)用英語的過程中學(xué)習(xí)語言學(xué)問。

1.3不拘一格的教材

牛津高校以及很多英國高校老師沒有固定的教材，同學(xué)也沒有課本。但是老師通常都會開出一些書目，供同學(xué)課下閱讀、課上參考。(英語教學(xué)論文)老師在上課之前給同學(xué)布置任務(wù)，讓同學(xué)自己動手檢索資料，閱讀指定書目的相關(guān)章節(jié)，老師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容分發(fā)handout，供課堂爭論使用。對于卓越方案中的同學(xué)，老師應(yīng)安排他們課下分工，查詢有關(guān)主題或內(nèi)容的教學(xué)資料，如工程圖紙設(shè)計方面、機(jī)械儀表方面的內(nèi)容，同時任課老師自己課下查詢或參考有關(guān)工程英語內(nèi)容，上課時分發(fā)給同學(xué)。這樣一方面可以熬煉同學(xué)自己動手和自主學(xué)習(xí)的力量，又提高了他們學(xué)習(xí)的主動參加性；同時老師也能依據(jù)卓越方案的詳細(xì)狀況，設(shè)法整合高校英語教學(xué)的內(nèi)容，適當(dāng)增加工程方面的學(xué)習(xí)材料，增加跨文化溝通方面的內(nèi)容，拓展卓越方案同學(xué)的專業(yè)和國際視野。

2突出語言的工具性和有用性

2.1英語的工具性和有用性

《高校英語課程教學(xué)要求》中指出：“高校英語課程不僅是一門語言基礎(chǔ)課，也是擴(kuò)寬學(xué)問、了解世界文化的素養(yǎng)教育課程，兼有工具性和人文性?！备咝Ｓ⒄Z的工具性特征是指同學(xué)可以把英語作為一門工具服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，比如通過英文廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、電影等獵取相關(guān)資訊，可以通過與以英語為母語的人溝通，了解英語國家的文化、風(fēng)俗人情等，可以通過閱讀等手段了解本行業(yè)學(xué)問、前沿技術(shù)和進(jìn)展動態(tài)等。

在外語教學(xué)活動中，牛津高校特別重視英語的工具性和有用性，由于國外留同學(xué)是通過英語這門外語來學(xué)習(xí)其他各學(xué)科的學(xué)問、進(jìn)行信息的溝通溝通的。英語老師們要求同學(xué)把英語的確當(dāng)作一門有用工具，在將來的工作和生活中能夠適當(dāng)使用，而對于溝通中的語音和語法問題，可以不肯定強(qiáng)求其精確?????無誤，只要不影響正常的溝通溝通即可。即使在牛津高校這樣的世界一流學(xué)府，來自世界各地的留同學(xué)們講的英語也是五花八門，南腔北調(diào)，但是牛津高校的外語老師們對于外語學(xué)習(xí)者所犯的錯誤是特別寬容的。老師們并不是刻意訂正同學(xué)們的語音語調(diào)，也不刻意去訂正他們談話中的語法錯誤，老師更多關(guān)注的是談話的內(nèi)容而不是形式，關(guān)注的是同學(xué)的英語思維力量和溝通溝通力量，尤其是溝通溝通策略的培育，關(guān)注的是如何順當(dāng)捕獲談話人的信息以及如何明確表達(dá)自己的觀點，如何以英語為手段獵取自己專業(yè)方面所需的信息。

2.2聽說及內(nèi)容和形式的關(guān)系

依據(jù)語言的輸入與輸出理論，聽是說的前提，語言的學(xué)習(xí)首先是聽。在聽的基礎(chǔ)上鼓舞同學(xué)開口說，而在語言輸出過程中，說話的內(nèi)容比形式更重要。在牛津高校的英語課堂上，老師對同學(xué)內(nèi)容表達(dá)的關(guān)注程度遠(yuǎn)大于對語音、語法和語調(diào)的關(guān)注。

卓越方案要求將來的國際工程師能用英語作為一門工具獵取專業(yè)資料，與外國同行溝通技術(shù)問題，所以在探究適應(yīng)和服務(wù)于卓越工程師教育培育模式的高校英語教學(xué)改革方法時，要著重提高同學(xué)的語言溝通力量，尤其是聽說的基本力量。在聽說中，聽的力量更應(yīng)得到加強(qiáng)，假如工程師聽不懂他人的談話，也就沒有方法回答了；要是說的不太精確?????或有些腔調(diào)，倒是不會太影響溝通溝通。正如教育部高等教育司前司長張堯?qū)W所述：要以聽說為主，聽力為綱，其他為目，綱舉目張，全面提高英語綜合力量，“高校生在高校里學(xué)英語主要是學(xué)會連續(xù)學(xué)習(xí)和能夠溝通的有用力量，首先是聽力”。

另外，卓越方案中的英語教學(xué)究竟只是高校英語而不是專業(yè)英語教學(xué)，不行能也沒有必要強(qiáng)求同學(xué)語音必需完全純正，溝通中不犯這樣或那樣的錯誤。其實就英國而言，各地腔調(diào)也特別明顯，比如倫敦、伯明翰、愛丁堡和格拉斯哥等地的英語和英國標(biāo)準(zhǔn)BBC英語有肯定差別，有的差別甚至還比較大，但是很少有人會特殊留意，溝通中關(guān)鍵是有效獲得信息和表達(dá)思想。由于卓越方案的目標(biāo)是培育國際化的工程師，而不是專業(yè)英語翻譯或者英語老師，所以突出英語的工具性、培育同學(xué)的英語運(yùn)用力量，尤其是聽說和溝通力量顯得尤為重要。

3課外活動、自主學(xué)習(xí)和評估

3.1課外語言教學(xué)活動寓教于樂

牛津高校語言中心的教學(xué)活動，除了課堂爭論、演講、辯論等形式外，為了使教學(xué)形式更加豐富多彩，最大程度地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，任課老師還定期組織同學(xué)到四周的文化、歷史或自然景區(qū)游玩。筆者在牛津高校期間跟隨老師和班里的其他同學(xué)一起參觀牛津高校一些聞名的學(xué)院，如以拍攝《哈利波特》著名的ChristChurchCollege（基督堂學(xué)院），以寫作《愛麗絲夢游仙境》著名的WorcesterCollege等；參觀牛津周邊景點，如聞名的St

onehenge（巨石陣）、莎士比亞故居、丘吉爾莊園、中世紀(jì)大教堂SalisburyCathedral等。同學(xué)聽任課老師和景區(qū)管理人員講解這些聞名景點，他們在學(xué)習(xí)英語語言的同時，了解了很多人文、地理、歷史和社會學(xué)問，開闊了他們的國際視野，這種形式深受廣闊同學(xué)的歡迎。同樣，在卓越方案中，要通過組織多種外語活動，給同學(xué)供應(yīng)喜聞樂見、敏捷多樣的練習(xí)、訓(xùn)練和使用外語的機(jī)會和場合，包括組織外語沙龍、成立外語愛好小組、開設(shè)周末外語之角、舉辦外語口語演講競賽、組織外國學(xué)者報告、參與涉外語言實習(xí)活動等等。除了為同學(xué)營造講英語的環(huán)境、組織同學(xué)參與一些語言實踐活動外，老師在授課過程中也要增加介紹西方歷史文化等學(xué)問的內(nèi)容，尤其是英語國家的概況學(xué)問，這些學(xué)問可以通過老師課堂授課或通過高校英語選修課的方式講授。

3.2注意自主學(xué)習(xí)力量

自主學(xué)習(xí)絕不等同于個人學(xué)習(xí)或者個別學(xué)習(xí)，也絕不是沒有老師參加的學(xué)習(xí)。牛津高校的語言學(xué)習(xí)中心有幾十個自主學(xué)習(xí)教室，里面有錄音資料、視頻資料、圖書資料及供同學(xué)使用的錄音設(shè)備等。老師對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)策略進(jìn)行培育，還定期布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)。在課余時間，同學(xué)可以隨時使用學(xué)校的自主學(xué)習(xí)室、語音室等設(shè)施，他們可以依據(jù)自己的實際狀況，在老師的指導(dǎo)下利用語言試驗室進(jìn)行自我測試或口語和聽力訓(xùn)練等。老師利用語音室對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行監(jiān)控，檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，并準(zhǔn)時供應(yīng)共性化輔導(dǎo)。同樣，卓越方案中的同學(xué)應(yīng)充分利用學(xué)校的自主學(xué)習(xí)機(jī)房和設(shè)備，老師應(yīng)定期跟蹤檢查和評估，包括進(jìn)度、時間、效果等，老師要依據(jù)檢查評估結(jié)果進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)并對同學(xué)的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行培訓(xùn)，以利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，為他們走上工作崗位后的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.3注意形成性評估和終結(jié)性評估的結(jié)合

牛津高校特別重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程。老師在教學(xué)過程中依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，采納多種評估手段和形式，跟蹤教學(xué)過程，反饋教學(xué)信息，對同學(xué)的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行動態(tài)監(jiān)控和評價。形成性評估特殊有利于對同學(xué)自主學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行有效監(jiān)控，使同學(xué)能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)程的規(guī)劃，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性。牛津高校同學(xué)的動態(tài)形成性評估在同學(xué)總成果中占有特別大的比重。在卓越方案高校英語教學(xué)考核體系中，也要更加突出對同學(xué)的動態(tài)日常評估，做到每節(jié)課都有采分點，都有評估項目，無論是課上回答問題、課下作業(yè)、課上的小組爭論等老師都應(yīng)當(dāng)賜予量化打分。同時，在形成性和終結(jié)性評估中都要注意考查同學(xué)的英語綜合運(yùn)用力量，尤其是聽說力量、跨文化溝通溝通及合作力量。

4結(jié)束語

借鑒國外一流名校的外語教學(xué)閱歷，依據(jù)燕山高校卓越方案的詳細(xì)狀況，討論高校英語課程如何更好地協(xié)作和服務(wù)于卓越方案的順當(dāng)實施，大力推動國際工程人才的培育，使卓越方案中的同學(xué)通過高校階段的英語學(xué)習(xí)，能夠快速接近或達(dá)到卓越方案的國際化培育目標(biāo)，為他們參加國際溝通與合作，進(jìn)行跨文化溝通和參加國際競爭等做好語言上的充分預(yù)備。

燕山高校從20xx年推動卓越方案以來，卓越試點班的規(guī)模逐步擴(kuò)大，由試點之初的兩個試點班擴(kuò)展到目前的五個教學(xué)試驗班，卓越試點班的專業(yè)也在逐步增加。牛津高校外語教學(xué)的閱歷和理念對于燕山高校以工科同學(xué)為教學(xué)主體、適應(yīng)和服務(wù)于卓越方案中“國際化目標(biāo)”的高校英語教學(xué)改革和實踐將起到推動作用

高校教學(xué)工作方案模板2023篇10

一、師德方面

(一)向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一試驗老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們永不滿意的鉆研態(tài)度;無私奉獻(xiàn)的工作精神;與時懼進(jìn)的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);仔細(xì)踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為敬重同學(xué)、愛惜同學(xué)。用自己的一言一行樹立老師威信。具體了解學(xué)校制度，形成自己共性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名同學(xué)喜愛的老師。

(二)德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培育出具有我院特色的、讓家長和社會滿足的魅力同學(xué)。

1、堅持面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)。做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導(dǎo)同學(xué)去喜愛信息技術(shù)，喜愛信息技術(shù)。

二、教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。其次是課堂上的狀況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

高校教學(xué)工作方案模板2023篇11

一、指導(dǎo)思想

新生入學(xué)教育是高校生思想政治教育的重要組成部分，是學(xué)院人才培育的重要環(huán)節(jié)，是每名新生的高校第一課。

一、指導(dǎo)思想

通過入學(xué)教育，關(guān)心高校新生確立新的人生奮斗目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃高校學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，使同學(xué)盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)高校生活，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，充分利用高校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和豐富的校內(nèi)活動，打造健康人格，將自己塑造成為德、智、體全面進(jìn)展的合格高校生。

二、新生入學(xué)教育內(nèi)容及基本形式

1.適應(yīng)性教育

新生從中學(xué)進(jìn)入高校，人生角色發(fā)生了很大轉(zhuǎn)換，主要表現(xiàn)在生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式等方面的巨大轉(zhuǎn)變上，這些轉(zhuǎn)變對同學(xué)心理和生活的影響有很大的個體差異，為此，分院要進(jìn)行急躁、細(xì)致、深化的適應(yīng)性教育。通過教育關(guān)心新生了解高校生活方式和環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和渠道，盡快適應(yīng)高校生活，明確高校學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

①學(xué)院概況。通過學(xué)長見面會，參觀校內(nèi)、觀看專題介紹片、主題班會等形式，讓新生了解學(xué)院的進(jìn)展史、學(xué)院育人理念、十年卓越進(jìn)程的育人目標(biāo)、校風(fēng)、校訓(xùn)、“311”人才培育規(guī)格、校內(nèi)環(huán)境、校內(nèi)設(shè)施(宿舍、教室、試驗室、圖書館、食堂、校醫(yī)院)及作息時間等事宜，使廣闊新生建立對學(xué)院的認(rèn)同感、歸屬感和驕傲感。

②三亞氣候、人文特點。通過班會、座談會、網(wǎng)絡(luò)信息等方式，使新生熟識三亞市氣候特點、人文環(huán)境特點及校內(nèi)周邊環(huán)境和207路等通往學(xué)院的.公交車起止時間，做好生活細(xì)節(jié)如防曬、防蚊蟲等的預(yù)備工作。

③同學(xué)組織。通過班會、新老生見面會等方式，使新生了解我校同學(xué)組織結(jié)構(gòu)(團(tuán)委、同學(xué)會、社團(tuán))、入黨流程、同學(xué)干部聘選方式和條件以及同學(xué)組織對同學(xué)成長的熬煉和完善的作用，鼓舞新生樂觀參與各類同學(xué)組織，激發(fā)競爭意識，培育合作精神。

高校教學(xué)工作方案模板2023篇12

第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老老師比起來缺少實際教學(xué)閱歷.在教材理解方面會存在一些疑問，也不非常了解同學(xué)，所以，我會樂觀向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，探討，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的學(xué)問滲透。

其次，在學(xué)問蘊(yùn)涵量上.雖然是本科生，但自己的學(xué)問含量，特殊是低班級教學(xué)方面的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，俗話說:學(xué)海無涯，因此，在日常生活中要到處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金.學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成.所以，我覺得要做到三學(xué)。

(1)堅持不懈地學(xué).活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在無字處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為同學(xué)著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。

(3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

第三，協(xié)調(diào)家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細(xì)心觀看每一個孩子的微小變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得信任的班主任。

綜上所述是我在新學(xué)期的工作方案。

高校教學(xué)工作方案模板2023篇13

20xx年，在全面執(zhí)行新的人才培育方案的基礎(chǔ)上，抓好課堂的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷充實新的教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，保障以高水平教學(xué)質(zhì)量貫徹新方案有效的實施：

一、協(xié)調(diào)支配好學(xué)院教學(xué)調(diào)度工作，全力保障學(xué)院教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。宏觀支配好教學(xué)調(diào)度工作，樂觀與校、院二級督導(dǎo)組協(xié)作，抓好教學(xué)質(zhì)量及課堂紀(jì)律，做好調(diào)停課的統(tǒng)計工作，掌握非正常調(diào)停課次數(shù)，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

二、結(jié)合新的人才培育方案，完善各門課程的講義和教材，將新思路、新理念融入其中，并注意在執(zhí)行過程中準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)內(nèi)容更加符合實際，符合同學(xué)的需求，以期為今后修訂方案做好預(yù)備。

三、結(jié)合上一學(xué)年提前啟動的畢業(yè)環(huán)節(jié)“開題答辯”工作，將有條件提前進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)作的專業(yè)及早進(jìn)行展演，并利用余下的時間到外校進(jìn)行溝通展演。

四、針對高密校區(qū)招生人數(shù)逐年增加的現(xiàn)狀，協(xié)調(diào)、配備好赴高密校區(qū)任課的老師，組織兩地藝術(shù)生進(jìn)行展覽溝通，發(fā)起老師捐贈個人專著活動，協(xié)作充實高密校區(qū)專業(yè)畫室、圖書資料室和道具室。

五、將學(xué)院現(xiàn)有省級、校級精品課和校級優(yōu)秀課不斷完善，培育下一步要建設(shè)的精品課程和優(yōu)秀課程。做好精品課程和優(yōu)秀課程網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)工作。落實學(xué)院已立項的教材編寫和教研立項工作。

六、連續(xù)開展各類教研活動，切實抓好教研活動，努力爭取不流于形式，做好系教研室主任聽課制度，按時檢查聽課筆記。

七、組織好教學(xué)口的各項工作，做好期末考試、補(bǔ)考、重修等環(huán)節(jié)的組織管理工作。做好期末教學(xué)資料、試卷等歸檔檢查工作。

八、理順音樂專業(yè)的任務(wù)書制定、專業(yè)課教學(xué)及課時均貼的發(fā)放工作，在沒有音樂專業(yè)教室的狀況下，利用會議室、教研室、走廊等可利用的場所進(jìn)行正常教學(xué)，并對音樂專業(yè)外聘老師的教學(xué)狀況進(jìn)行督導(dǎo)。

九、保持常常性舉辦教學(xué)成果展演，以教學(xué)成果展覽、演出為契機(jī)，加強(qiáng)校際間的學(xué)術(shù)溝通，開拓同學(xué)眼界。

十、協(xié)作學(xué)校教務(wù)部門，做好教材撰寫，教學(xué)討論立項結(jié)題、驗收，教學(xué)效果優(yōu)秀獎評比，多媒體教學(xué)課件競賽等組織工作。

十一、制度方案抓好青年老師崗前培訓(xùn)，舉辦有針對性的青年老師培訓(xùn)班，確定每個專業(yè)的青年老師聽優(yōu)秀老老師的課。適時進(jìn)行青年老師教學(xué)效果的評比活動，對優(yōu)秀青年老師進(jìn)行嘉獎。

高校教學(xué)工作方案模板2023篇14

一、自我熟悉

作為高校的青年老師，在教育教學(xué)中，深刻地熟悉到了自身的不足與弱點，教學(xué)過程中理論學(xué)問仍顯不足，專業(yè)著作的閱讀欠缺，尤其是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的討論成果。教學(xué)任務(wù)中，在平常思想上消失惰性，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在教學(xué)中對教材的開發(fā)和利用不足等。對老師職業(yè)的熟悉，雖感覺到責(zé)任重大，但由于工作中的挫折，產(chǎn)生了肯定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生進(jìn)展道路上消失了困惑。

二、崗位認(rèn)知

老師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)討論工作職責(zé)和相應(yīng)力量水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。以教學(xué)為主，長期在教學(xué)第一線，并擔(dān)當(dāng)肯定科研工作，任務(wù)重，責(zé)任大。依據(jù)我校與今年七月份的老師崗位設(shè)置，作為講師：

(1)要擔(dān)當(dāng)二門(至少擔(dān)當(dāng)一門全校性通識選修課)以上課程的講授工作，擔(dān)當(dāng)課程輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)工作，指導(dǎo)同學(xué)試驗、實訓(xùn)、實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(論文)等，完成288學(xué)時/學(xué)年的教學(xué)工作量，教學(xué)效果較好;

(2)參與科學(xué)討論、技術(shù)討論、教學(xué)討論、教育教學(xué)改革和社會服務(wù)，樂觀參加校級及以上的科研、教研項目，參與編寫教材或教學(xué)參考書等工作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)討論論文;

(3)擔(dān)當(dāng)試驗室的建設(shè)工作，充實試驗內(nèi)容，革新試驗手段，組織和指導(dǎo)試驗教學(xué)工作，編寫試驗課教材及試驗指導(dǎo)書等工作;

(4)聘期內(nèi)完成科研業(yè)績積分(按《呂梁學(xué)院科研業(yè)績量化考核標(biāo)準(zhǔn)》計分)：十級須6分以上;

(5)樂觀參加學(xué)科專業(yè)、課程等方面的建設(shè)和管理工作以及其它公益活動，依據(jù)需要擔(dān)當(dāng)班主任、同學(xué)導(dǎo)師等工作;

(6)樂觀參加優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)工作。老師工作的核心是教書育人。作為班主任，要樂觀協(xié)作學(xué)校系部盡可能把我們的同學(xué)培育成為對社會有用的人。

三、目標(biāo)定位

學(xué)習(xí)為重心，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平常的點滴時間讀書不止，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增加理論底蘊(yùn)，成為學(xué)習(xí)型老師。專心思索，凡事多思多想，反思出事物進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型老師。用心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型老師。全心教育，關(guān)注同學(xué)的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在進(jìn)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個討論型反思性老師。吸取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，仔細(xì)備好每一課，備好每一個同學(xué)，上好每一節(jié)課，擅長請教，準(zhǔn)時總結(jié)。樂觀參加課題討論，堅持寫教學(xué)反思、隨筆。研讀教學(xué)理論專著，定期閱讀本學(xué)科專業(yè)刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得，每年不少于1萬字。作為班主任，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注意自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會專心愛惜同學(xué)，用民主和才智贏得同學(xué)的愛戴、家長的信任和社會的確定。

四、目標(biāo)實施

1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為老師的專業(yè)化成長供應(yīng)支持與關(guān)心

終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是學(xué)問分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是老師的職業(yè)需要。因此，我在老師專業(yè)化進(jìn)展的過程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，使自己處在學(xué)問進(jìn)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型老師。

學(xué)習(xí)教育理論著作，拓展自己的專業(yè)方向，使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點去分析同學(xué)的學(xué)習(xí)，分析教學(xué)中所在的問題，提高對課程、教材的討論與實踐力量，能有效指導(dǎo)高校生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)課題的探究與實踐。

2、教育教學(xué)工作

豐富自身的教育、教學(xué)閱歷，使自己具有扎實的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解同學(xué)的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。授課中，形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;要注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，培育同學(xué)獨(dú)立思索問題的力量。形成問題意識，圍繞教學(xué)內(nèi)容中的熱點、焦點組織引導(dǎo)同學(xué)綻開爭論，逐步激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維，盼望產(chǎn)生顯著的教學(xué)效果。教學(xué)中，要擺正心態(tài)，保證做到細(xì)心備課、上課等。備課中，不僅把握精確?????的教學(xué)重點和難點，而且備資料，備同學(xué)，注意以人為本的教學(xué)理念。課堂中留意發(fā)揮同學(xué)主體地位，把課堂真正還給同學(xué)。要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、內(nèi)涵修養(yǎng)感化同學(xué)，讓同學(xué)喜愛你。注意高校生學(xué)習(xí)特點，營造自主學(xué)習(xí)的情境，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)思維進(jìn)展，強(qiáng)化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣，抓好課堂教學(xué)，重視學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。

3、教研教學(xué)工作

培育擅長總結(jié)、反思力量，在教學(xué)實踐中提高教研、教科研力量，做學(xué)者型老師。樂觀參與每周的教研室活動，與同行進(jìn)行有效溝通探討，能產(chǎn)生問題，形成觀點。每年發(fā)表1-2篇論文。樂觀參與課題組討論，主動查找課題，形成課題團(tuán)隊。

高校教學(xué)工作方案模板2023篇15

第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老老師比起來缺少實際教學(xué)閱歷.在教材理解方面會存在一些疑問，也不非常了解同學(xué)，所以，我會樂觀向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，探討，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的學(xué)問滲透。

其次，在學(xué)問蘊(yùn)涵量上.雖然是本科生，但自己的學(xué)問含量，特殊是低班級教學(xué)方面的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，俗話說:學(xué)海無涯，因此，在日常生活中要到處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金.學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成.所以，我覺得要做到三學(xué)。

(1)堅持不懈地學(xué).活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有