4.1被動(dòng)運(yùn)輸（第1課時(shí)）課件高一上學(xué)期生物人教版必修12

探究植物細(xì)胞的吸水和失水人教版生物必修一第四章第一節(jié)中田有廬，疆埸有瓜。是剝是菹，獻(xiàn)之皇祖。腌制是人與自然相處之下的生存之道，蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)知識(shí)。如果給你一份蔬菜，你該如何開始腌制？操作1：加鹽？現(xiàn)象：失水析出，蔬菜變軟。操作2：加水？現(xiàn)象：吸水硬挺，口感脆嫩。問題1：不同植物的細(xì)胞在同一溶液中，吸水和失水情況一樣嗎？問題2：同一植物的細(xì)胞在不同溶液中，吸水和失水情況一樣嗎？問題3：同一植物的不同細(xì)胞在溶液中，吸水和失水情況一樣嗎？提出問題教學(xué)目標(biāo)生命觀念認(rèn)同植物的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，形成結(jié)構(gòu)與功能觀；理解植物細(xì)胞吸水和失水的原理?？茖W(xué)思維尊重事實(shí)和證據(jù)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方法認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的吸水和失水?？茖W(xué)探究通過探究實(shí)驗(yàn)提升發(fā)現(xiàn)問題，解決問題以及對(duì)結(jié)果分析的能力。社會(huì)責(zé)任能夠嘗試用生物學(xué)知識(shí)解決相關(guān)現(xiàn)實(shí)問題。植物細(xì)胞吸水和失水實(shí)驗(yàn)——材料用具滴管鑷子載玻片蓋玻片吸水紙刀片0.3g/ml蔗糖溶液0.6mol/l硝酸鉀溶液清水洋蔥（等）清水0.6mol/l硝酸鉀溶液0.3g/ml蔗糖溶液顯微鏡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究活動(dòng)一：設(shè)計(jì)植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)方案活動(dòng)規(guī)則：結(jié)合課本64頁參考案例，各小組設(shè)計(jì)植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)方案，6min后隨機(jī)抽2個(gè)小組上臺(tái)展示方案，其他小組一起補(bǔ)充完善。06:0005:5005:4005:3005:2005:1005:0004:5004:4004:3004:2004:1004:0003:5003:4003:3003:2003:1003:0002:5002:4002:3002:2002:1002:0001:5001:4001:3001:2001:1001:0000:5000:4000:3000:2000:1000:00實(shí)驗(yàn)方案：恭喜第1組第4組第6組第5組第2組第3組第組被選中探究活動(dòng)一：設(shè)計(jì)植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，科學(xué)探究探究活動(dòng)二：根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)規(guī)則：根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，開展本組實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)填寫表格，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（注意事項(xiàng)：請(qǐng)用手機(jī)拍攝實(shí)驗(yàn)過程的圖片。）外界溶液中央液泡大小原生質(zhì)層的位置細(xì)胞大小蔗糖溶液

清水

根據(jù)課本64頁表格示例，結(jié)合本組探究主題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格式樣。探究活動(dòng)二：根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)0.6mol/l硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞：1、這個(gè)發(fā)現(xiàn)說明了什么問題？細(xì)胞邊界液泡膜2、這個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原過程需要加水嗎？不需要細(xì)胞膜液泡膜兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)原生質(zhì)層解決問題問題1：不同植物的細(xì)胞在同一溶液中，吸水和失水情況一樣嗎？問題2：同一植物的細(xì)胞在不同溶液中，吸水和失水情況一樣嗎？問題3：同一植物的不同細(xì)胞在溶液中，吸水和失水情況一樣嗎？你由此發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？科學(xué)探究方法01提出問題02設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)03實(shí)驗(yàn)探究04解決問題A、成熟植物細(xì)胞的死活B、原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性更大C、所有的植物細(xì)胞都能通過滲透作用失水和失水D、判斷NO??進(jìn)入細(xì)胞的方式E、測(cè)定植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度（多選題）基于對(duì)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離原理的理解和判斷，下列各項(xiàng)可以通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)證明的是（）課程鞏固ABE√√√××海水稻思考：海水稻為什么能在鹽堿地生長(zhǎng)？課程實(shí)踐

海水稻是可以生長(zhǎng)在海邊灘涂地區(qū)，耐鹽堿的水稻。2021