2022級(jí)人才培養(yǎng)方案-智能控制技術(shù)

附件1：

智能控制技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

二○二二年七月

編制說明

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案根據(jù)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)

施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號(hào)）、《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)

人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號(hào)）、《教育

部關(guān)于印發(fā)<職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）>的通知》（教職成〔2021〕2號(hào)）

及學(xué)校《關(guān)于發(fā)布2022級(jí)人才培養(yǎng)方案制（修）訂指導(dǎo)性意見的通知》（蘇食

院教發(fā)〔2022〕20號(hào)）制定，自2022級(jí)執(zhí)行。

本方案由專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求、人才培養(yǎng)實(shí)施與保障兩部分構(gòu)成。專業(yè)

人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求部分，主要包括專業(yè)基本信息、人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格、職業(yè)

崗位及能力要求、專業(yè)核心課程簡(jiǎn)介、畢業(yè)要求及教學(xué)安排等。人才培養(yǎng)實(shí)施與

保障部分由人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)保障組成，其中人才培養(yǎng)保障，包括師資隊(duì)

伍、實(shí)踐教學(xué)條件、教學(xué)資源及制度保障等。

附件：專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告；人才培養(yǎng)方案專家論證意見。

參與本方案制訂的人員：

主持人：

校內(nèi)專業(yè)帶頭人：王文樂（江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

兼職專業(yè)帶頭人：葛楊（蘇州富納科技有限公司）

參與人：

劉奎武江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院施華江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

張歡江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫紹晟江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

張寶玉江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院盧俊蘇州富納科技有限公司

目錄

第一部分專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求.............................................1

1專業(yè)基本信息...............................................................1

1.1專業(yè)名稱及代碼...........................................................1

1.2入學(xué)要求.................................................................1

1.3修業(yè)年限.................................................................1

2人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格.........................................................1

2.1培養(yǎng)目標(biāo).................................................................1

2.2人才規(guī)格.................................................................1

3職業(yè)面向...................................................................3

4專業(yè)課程簡(jiǎn)介...............................................................4

4.1專業(yè)基礎(chǔ)課程..............................................................4

4.1.1智能制造技術(shù)概論........................................................4

4.1.2工程制圖與識(shí)圖..........................................................4

4.1.3電工電子技術(shù)............................................................4

4.1.4機(jī)械基礎(chǔ)................................................................5

4.1.5計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)..........................................................5

4.1.6工業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)......................................................5

4.2專業(yè)核心課程..............................................................6

4.2.1PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)與運(yùn)行維護(hù)..................................................6

4.2.2傳感器與智能檢測(cè)技術(shù)....................................................6

4.2.3工控組態(tài)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)......................................................6

4.2.4工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用..........................................................6

4.2.5智能生產(chǎn)線數(shù)字化集成與仿真..............................................7

4.2.6MES系統(tǒng)的應(yīng)用與維護(hù)....................................................7

5畢業(yè)要求...................................................................8

6教學(xué)安排...................................................................8

第二部分專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施與保障............................................12

1專業(yè)人才培養(yǎng)模式..........................................................12

2人才培養(yǎng)保障..............................................................12

2.1師資隊(duì)伍................................................................12

2.2實(shí)踐教學(xué)條件............................................................14

2.3其他教學(xué)資源.............................................................15

2.4制度保障.................................................................15

附件1：專業(yè)調(diào)研報(bào)告........................................................17

附件2：專家論證意見........................................................27

附件3：專業(yè)能力與課程對(duì)應(yīng)關(guān)系表............................................28

附件4：智能控制技術(shù)專業(yè)技能綜合考核方案....................................30

第一部分專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求

1專業(yè)基本信息

1.1專業(yè)名稱及代碼

智能控制技術(shù)（460303）。

1.2入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

1.3修業(yè)年限

全日制三年。

2人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格

2.1培養(yǎng)目標(biāo)

智能控制技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德智體美勞全面發(fā)展，具有一定

的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，

較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握智能控制技術(shù)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，

面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的電氣工程技術(shù)人員、可編程序控制系統(tǒng)

設(shè)計(jì)師、設(shè)備工程技術(shù)人員職業(yè)群，能夠從事智能制造控制系統(tǒng)集成應(yīng)用、智能

制造控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)，智能制造控制系統(tǒng)的售前、售后服務(wù)等

工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2.2人才規(guī)格

（1）素質(zhì)要求

具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

具有較強(qiáng)的執(zhí)行能力、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力以及分析解決問題的能力；

具有較強(qiáng)的溝通、表達(dá)與組織協(xié)調(diào)能力；

具有耐心細(xì)致、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神；

具有健康的體魄、心理以及充沛的學(xué)習(xí)與工作精力；

具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心、上進(jìn)心以及工作熱情；

具有艱苦奮斗、誠實(shí)務(wù)實(shí)、友愛團(tuán)結(jié)的工作作風(fēng)；

1

具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神；

具有細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、敏銳的觀察能力；

具有堅(jiān)忍不拔的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志；

具有一定的創(chuàng)新思維能力；

具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力與協(xié)調(diào)管理能力；

具有一定的藝術(shù)、道德、價(jià)值審美和人文素養(yǎng)。

（2）知識(shí)要求

掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；

掌握與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)；

掌握機(jī)械制圖、電路圖等工程圖樣繪制的基礎(chǔ)知識(shí)以及讀圖能力；

掌握機(jī)械與電氣相關(guān)的知識(shí)，如：控制原理、機(jī)械原理、液壓傳動(dòng)類機(jī)械加

工設(shè)備的原理及技術(shù)要點(diǎn)等；

掌握西門子PLCS-1200/1500系列編程知識(shí)和人機(jī)界面組態(tài)軟件的基礎(chǔ)知

識(shí)；

掌握電動(dòng)、液動(dòng)、氣動(dòng)等自動(dòng)化設(shè)備機(jī)械設(shè)計(jì)、調(diào)試、維修的基礎(chǔ)知識(shí)；

掌握關(guān)鍵核心智能控制系統(tǒng)及故障診斷、智能散熱、載荷控制、物聯(lián)網(wǎng)、遙

控等電控技術(shù)；

掌握智能控制系統(tǒng)及元件試驗(yàn)方法及數(shù)據(jù)處理規(guī)范；

掌握常用數(shù)據(jù)庫的使用，至少掌握一門編程語言；

掌握AUTOCAD制圖軟件和辦公軟件使用的基礎(chǔ)操作；

掌握伺服運(yùn)動(dòng)控制基本原理以及相關(guān)知識(shí)；

掌握智能控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)知識(shí)；

掌握智能控制系統(tǒng)的集成應(yīng)用相關(guān)知識(shí)；

掌握工控網(wǎng)絡(luò)布局、MES系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)；

掌握食品加工企業(yè)、藥品制備企業(yè)灌裝機(jī)、制瓶機(jī)等常見生產(chǎn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)與

基本工作原理；

熟悉常用二維/三維制圖軟件的使用；

了解云計(jì)算、大數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)；

了解GMP、FDA等法規(guī)常用條目。

2

（3）能力要求

能夠熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去分析、預(yù)測(cè)與處理現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問題；

能夠熟練繪制機(jī)械圖、電氣圖，能夠熟練使用辦公軟件；

能夠熟練組建與運(yùn)用常見數(shù)據(jù)庫；

能夠熟練的使用一門編程語言進(jìn)行編程；

能夠熟練的運(yùn)用二維和三維軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)；

能夠獨(dú)立完成各類工業(yè)控制器、驅(qū)動(dòng)器、儀表的應(yīng)用；

能夠熟練對(duì)智能生產(chǎn)線進(jìn)行虛擬仿真與離線編程、測(cè)試；

能夠熟練完成對(duì)智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；

能夠熟練對(duì)智能控制系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷與維護(hù)；

能夠熟練使用MES系統(tǒng)對(duì)車間或者工廠進(jìn)行生產(chǎn)管理；

能夠創(chuàng)新思維，具備對(duì)智能生產(chǎn)線上相關(guān)設(shè)備進(jìn)行改造的能力；

3職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向見表1-1。

表1-1：智能控制技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向一覽表

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

裝備智能化控

電機(jī)與電器工程制設(shè)計(jì)調(diào)試

技術(shù)人員崗；

（2-02-14-01）

自動(dòng)化類通用設(shè)備制造裝備智能化控

裝備制造大電力拖動(dòng)與自動(dòng)

類（46）（4603）業(yè)（C34）制生產(chǎn)管理

控制工程技術(shù)人崗；

員（2-02-14-02）裝備智能化控

制營銷服務(wù)崗

3

4專業(yè)課程簡(jiǎn)介

4.1專業(yè)基礎(chǔ)課程

4.1.1智能制造技術(shù)概論

通過學(xué)習(xí)智能制造技術(shù)的基本概念、智能制造的內(nèi)涵與特征、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)

狀與體系架構(gòu)，以及系統(tǒng)地介紹智能制造常用的工業(yè)軟件、工業(yè)電子技術(shù)、工業(yè)

制造技術(shù)和新一代信息技術(shù)，幫助本專業(yè)學(xué)生初步了解智能制造相關(guān)理念和關(guān)鍵

技術(shù)，進(jìn)一步普及推廣智能制造相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)智能制造應(yīng)用型人才。

實(shí)行講解法+案例演示教學(xué)方式，對(duì)各種應(yīng)用案例進(jìn)行動(dòng)畫或者視頻的演示講解，

采用筆試50%+報(bào)告20%+平時(shí)成績(jī)30%的方式進(jìn)行考核評(píng)分。

4.1.2工程制圖與識(shí)圖

通過學(xué)習(xí)制圖國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中的圖紙幅面和格式、標(biāo)題欄、比例、字體、圖

線的規(guī)定，點(diǎn)、線、面的投影，物體三視圖及軸測(cè)圖，圖樣的基本表達(dá)方法，螺

紋堅(jiān)固件、齒輪、鍵、銷、滾動(dòng)軸承、彈簧等標(biāo)準(zhǔn)件和常用件選用，零件圖的技

術(shù)要求、作用、內(nèi)容、視圖的選擇，裝配圖的規(guī)定畫法、尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求等

理論知識(shí)，學(xué)生能掌握徒手和尺規(guī)繪圖的基本技能，具備正確閱讀和繪制中等難

度工程圖樣的能力。實(shí)行模塊化教學(xué)，即根據(jù)本課程所涉及的知識(shí)與技能的屬性

分成不同的模塊進(jìn)行教學(xué)。采用筆試（50%）+大作業(yè)（50%）的方式進(jìn)行考核評(píng)

分。

4.1.3電工電子技術(shù)

通過學(xué)習(xí)直流電路，交流電路，常用電工儀表，半導(dǎo)體器件的特性、參數(shù)和

模型，基本放大電路的組成及分析，集成運(yùn)算放大電路的組成、特性及應(yīng)用、數(shù)

字電路基礎(chǔ)、常用組合電路和時(shí)序電路分析與應(yīng)用等知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握

簡(jiǎn)單直流電路分析與各種電路的分析方法，正弦量的基本概念與表示方法，RLC

串聯(lián)電路的分析以及功率因素提高的方法，三相正弦交流電路的基本概念，三相

負(fù)載的連接，常用電工儀表的測(cè)量和讀數(shù)方法，具備電路的原理圖和接線圖的識(shí)

讀和分析能力，掌握電子電路的分析能力，具備常用電子儀器儀表的使用能力、

電子電路的實(shí)驗(yàn)方法、測(cè)試技能和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力能用電

工儀表對(duì)電路進(jìn)行測(cè)試，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)行模塊化教學(xué)，即根據(jù)本課程

4

所涉及的知識(shí)與技能的屬性分成不同的模塊進(jìn)行教學(xué)；采用筆試（50%）+技能考

核（30%）+報(bào)告（20%）的方式進(jìn)行考核評(píng)分。

4.1.4機(jī)械基礎(chǔ)

通過學(xué)習(xí)常用金屬材料基礎(chǔ)、常用機(jī)構(gòu)，撓性傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)和蝸輪蝸桿傳

動(dòng)，輪系、機(jī)械連接及螺旋傳動(dòng)等各類傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的組成、工作原理、運(yùn)動(dòng)特性、

設(shè)計(jì)方法、應(yīng)用場(chǎng)合及類型選擇，使學(xué)生初步掌握分析、選用常用機(jī)構(gòu)的基本方

法；掌握機(jī)械中通用零件的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及使用要求；并具備初步設(shè)計(jì)機(jī)

械傳動(dòng)裝置和簡(jiǎn)單機(jī)械的能力；具有運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)等技術(shù)資料的能力。

初步培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。實(shí)行講解法+案例演示教學(xué)方式，對(duì)各種機(jī)構(gòu)進(jìn)

行動(dòng)畫或者視頻的演示講解，采用筆試50%+報(bào)告20%+平時(shí)成績(jī)30%的方式進(jìn)行

考核評(píng)分。

4.1.5計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)

通過學(xué)習(xí)Python內(nèi)置函數(shù)與運(yùn)算符、列表、元組、字典、集合等基本數(shù)據(jù)

類型以及相關(guān)列表推導(dǎo)式、切片等語法，Python分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、函數(shù)設(shè)

計(jì)以及類的設(shè)計(jì)與使用，使學(xué)生能夠熟練使用正則表達(dá)式處理字符串，同時(shí)使得

學(xué)生掌握不同領(lǐng)域的Python擴(kuò)展模塊并能夠解決文件操作、大數(shù)據(jù)處理、圖形

圖像處理、音樂編程與語音識(shí)別、多線程編程、數(shù)據(jù)庫編程、網(wǎng)絡(luò)編程、逆向工

程與軟件分析、科學(xué)計(jì)算可視化、密碼學(xué)、安卓等領(lǐng)域中的實(shí)際問題，同時(shí)培養(yǎng)

學(xué)生的代碼優(yōu)化與安全編程意識(shí)，為后續(xù)智能控制課程學(xué)習(xí)提供理論和實(shí)踐基

礎(chǔ)，并且能夠獲得相關(guān)語言證書，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造和就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

課程實(shí)行理實(shí)一體的教學(xué)方式，即在機(jī)房邊講理論邊上機(jī)操作。采用筆試+機(jī)試

的考核方式，其中筆試35%+機(jī)試35%+平時(shí)成績(jī)30%。

4.1.6工業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)

通過學(xué)習(xí)SQLServer數(shù)據(jù)庫的基本概念，表的建立與維護(hù)、信息的查詢、

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，SQL語言，程序設(shè)計(jì)的基本，可視化、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)，應(yīng)用實(shí)例

等內(nèi)容，使學(xué)生能進(jìn)行數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安裝與維護(hù)，能在應(yīng)用程序開發(fā)中設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)

庫結(jié)構(gòu)，會(huì)借助SQLServer數(shù)據(jù)庫內(nèi)置的各種工具，進(jìn)行SQL語句編寫，能

通過建立索引、約束等實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫完整性，能編寫與調(diào)用觸發(fā)器、存儲(chǔ)過程處理

復(fù)雜數(shù)據(jù)，能在高級(jí)語言中連接、查詢、更新數(shù)據(jù)庫，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)

5

操作，能夠設(shè)計(jì)小型工業(yè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫。課程實(shí)行理實(shí)一體的教學(xué)方式，即在

機(jī)房邊講理論邊上機(jī)操作。采用筆試+機(jī)試的考核方式，其中筆試35%+機(jī)試35%+

平時(shí)成績(jī)30%。

4.2專業(yè)核心課程

4.2.1PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)與運(yùn)行維護(hù)

通過學(xué)習(xí)PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)與運(yùn)行維護(hù)課程，學(xué)生應(yīng)該掌握普通機(jī)電設(shè)備繼電器

控制電路工作原理，以及西門子PLC的功能、應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)方法和編程技巧。

具備學(xué)生機(jī)電設(shè)備控制系統(tǒng)的安裝和調(diào)試能力，PLC基本編程能力、PLC控制系

統(tǒng)的調(diào)試和維護(hù)能力、學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力等，使學(xué)生具備崗位職業(yè)技能，能夠勝

任崗位需求。實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，即提出在項(xiàng)目教學(xué)過程中，可

將知識(shí)化整為零，融入一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目中，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，再將知識(shí)提煉出

來，總結(jié)提升，使學(xué)生分析和解決問題的能力得到提高，學(xué)習(xí)信心進(jìn)一步增強(qiáng)。

采用筆試+技能考核+報(bào)告等方式進(jìn)行考核評(píng)分。采用筆試（50%）+技能考核（30%）

+報(bào)告（20%）的方式進(jìn)行考核。

4.2.2傳感器與智能檢測(cè)技術(shù)

通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生們初步掌握檢測(cè)技術(shù)的基本知識(shí)和應(yīng)用，理

解不同傳感器的工作原理和常用的測(cè)量電路以及培養(yǎng)學(xué)生使用各類傳感器的能

力。使學(xué)生掌握檢測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和分析方法，能夠根據(jù)工程需要選用合適的傳感

器，進(jìn)一步應(yīng)用傳感器解決工程測(cè)控系統(tǒng)中的具體問題，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，養(yǎng)

成自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范，提高學(xué)生分析解決問題的能

力。實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)，即按照測(cè)量原理分類，可分為電阻、電容、電感等傳感器。

采用筆試（50%）+技能考核（30%）+報(bào)告（20%）的方式進(jìn)行考核評(píng)分。

4.2.3工控組態(tài)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

通過學(xué)習(xí)組態(tài)軟件、觸摸屏及工控網(wǎng)絡(luò)等內(nèi)容，學(xué)生能掌握組態(tài)軟件和觸摸

屏原理、使用以及工控網(wǎng)絡(luò)的配置，具備較完整的計(jì)算機(jī)組態(tài)軟件、觸摸屏和工

控網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的技術(shù)知識(shí)、較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力、拓展能力以及較好的自動(dòng)化技術(shù)設(shè)計(jì)

和實(shí)踐能力。實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)，即按照知識(shí)、技能目標(biāo)將課程分解為幾大項(xiàng)目。

采用筆試（30%）+技能考核（60%）+報(bào)告（10%）的形式進(jìn)行考核評(píng)分。

4.2.4工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用

6

通過學(xué)習(xí)機(jī)器人本體系統(tǒng)的構(gòu)架，示教操作及指令編程，零點(diǎn)復(fù)歸和坐標(biāo)系

的設(shè)置，機(jī)器人控制器IO口的設(shè)置與使用，仿真軟件使用，機(jī)器人仿真工作站

建立與仿真調(diào)試，與外圍設(shè)備通信等內(nèi)容，使學(xué)生掌握基本的機(jī)器人典型構(gòu)造，

認(rèn)識(shí)工業(yè)機(jī)器人本體結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到工業(yè)機(jī)器人的I/O通信機(jī)制如何實(shí)現(xiàn)及重要

性，掌握工業(yè)機(jī)器人的程序數(shù)據(jù)及如何使用PAPID程序編寫指令，完成工業(yè)機(jī)

器人的操作，掌握工業(yè)機(jī)器人的調(diào)試和掌握調(diào)試的一般步驟，深刻的理解和進(jìn)一

步完善工業(yè)機(jī)器人的進(jìn)階功能。實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)，即師生通過共同實(shí)施若干個(gè)完

整的項(xiàng)目而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。采用筆試（50%）+技能考核（30%）+報(bào)告（20%）的

方式進(jìn)行考核。

4.2.5智能生產(chǎn)線數(shù)字化集成與仿真

通過學(xué)習(xí)構(gòu)建機(jī)器人工作站元器件模型，對(duì)三維模型進(jìn)行運(yùn)動(dòng)設(shè)置，使用三

維模型構(gòu)建自動(dòng)線與機(jī)器人工作站系統(tǒng)，軟件仿真技術(shù)實(shí)現(xiàn)電氣與機(jī)械的接口，

PLC和自動(dòng)線與機(jī)器人工作站的仿真控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編程與調(diào)試等內(nèi)容，使學(xué)生

具備一定的智動(dòng)控制實(shí)踐能力，獲得控制系統(tǒng)基本概念與知識(shí)，了解學(xué)科發(fā)展前

沿，掌握智能控制研究的一般方法；掌握工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)，包括機(jī)器人控制系統(tǒng)

的結(jié)構(gòu)及原理，能夠?qū)⒅悄芸刂葡到y(tǒng)應(yīng)用到工業(yè)機(jī)器人與PLC的智能連接與控

制，理解機(jī)器人視覺系統(tǒng)在智能控制中的地位，具備一定的智能系統(tǒng)安裝與調(diào)試

技能，熟練操作使用一項(xiàng)智能控制系統(tǒng)。實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)，即以具體的自動(dòng)化生

產(chǎn)線為載體，按照功能將生產(chǎn)線各部分分成若干個(gè)項(xiàng)目，課程的知識(shí)點(diǎn)融合到項(xiàng)

目之中。采用筆試（50%）+技能考核（50%）的方式進(jìn)行考核評(píng)分。

4.2.6MES系統(tǒng)的應(yīng)用與維護(hù)

通過學(xué)習(xí)MES系統(tǒng)的概念、MES系統(tǒng)的分類、MES系統(tǒng)主要功能、MES系統(tǒng)

主要構(gòu)成、MES調(diào)試過程、MES系統(tǒng)在智能生產(chǎn)中的實(shí)現(xiàn)方式及其實(shí)際生產(chǎn)中的

應(yīng)用等內(nèi)容，使學(xué)生掌握MES在智能制造生產(chǎn)過程中所起到的作用，掌握MES

硬件構(gòu)成及軟件系統(tǒng)操作方法，熟悉MES實(shí)現(xiàn)智能生產(chǎn)中，信息的追蹤、訂單

智能排產(chǎn)、產(chǎn)品信息追溯實(shí)現(xiàn)過程，掌握通過MES系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)設(shè)備智能化的過程。

熟悉與MES相關(guān)的智能設(shè)備通用的接口技術(shù)與調(diào)試方法。課程教學(xué)采用項(xiàng)目教

學(xué)法、講授法、演示法、練習(xí)法等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力和解決實(shí)

際問題的能力。實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)，即師生通過共同實(shí)施若干個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行

7

教學(xué)活動(dòng)。采用筆試（50%）+技能考核（30%）+報(bào)告（20%）的方式進(jìn)行考核。

5畢業(yè)要求

5.1課程與學(xué)分要求

課程要求：各門必修課程及選修的課程考試合格。

學(xué)分要求：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須修滿132學(xué)分，其中必修119.5學(xué)分，選

修12.5學(xué)分。

5.2證書要求

智能控制技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，各項(xiàng)能力必須合格，按表1-2所列要求取得

相應(yīng)技能證書。

表1-2：智能控制技術(shù)專業(yè)證書要求

能力項(xiàng)目證書要求

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)MSOffice》一級(jí)證書

計(jì)算機(jī)操作能力必須取得

或校內(nèi)相當(dāng)水平的考試

CET-4成績(jī)280分及以上

英語能力建議取得

或通過校內(nèi)相當(dāng)水平的考試

普通話表達(dá)能力普通話等級(jí)證書建議取得

電工職業(yè)技能等級(jí)證書（中級(jí)）

工業(yè)視覺系統(tǒng)運(yùn)維（1+X）

專業(yè)技能至少一項(xiàng)

PLC控制應(yīng)用技術(shù)（1+X）

低壓電工操作證

5.3畢業(yè)項(xiàng)目

以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)完成一項(xiàng)與本專業(yè)相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)或調(diào)研報(bào)告，或個(gè)人完成一

篇與本專業(yè)相關(guān)的畢業(yè)論文，評(píng)審合格，答辯通過。

6教學(xué)安排

6.1課程及教學(xué)進(jìn)程安排

8

表1-3：智能控制技術(shù)專業(yè)課程及教學(xué)安排表

課程序課程學(xué)總學(xué)時(shí)分配/修讀方式學(xué)期/時(shí)段課程

必/選考/查備注

類別號(hào)名稱分學(xué)時(shí)理論理實(shí)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)一二三四五六七八歸口

1思想道德與法治3484082╳12W2╳12W必查馬院

毛澤東思想和中國特色社會(huì)

22322842╳16W必查馬院

主義理論體系概論

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)

33484083╳16W必查馬院

主義思想概論

4形勢(shì)與政策116162╳2W2╳2W2╳2W2╳2W必查馬院注③

5大學(xué)生心理健康教育23216162╳8W必查心理注①

6大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)1.5241682╳8W必查就業(yè)注②

7大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)23216162╳8W必查就業(yè)注②

公共

8大學(xué)英語464644╳16W必考基礎(chǔ)注④分層選修

基礎(chǔ)

課程9信息技術(shù)46432322╳16W必考信息注②④分層選修

10體育812881202╳16W2╳16W2╳16W2╳16W必考基礎(chǔ)

11軍事理論232322╳16W必查基礎(chǔ)

12高等數(shù)學(xué)464644╳16W選考基礎(chǔ)注④分層選修

13應(yīng)用文寫作23216162╳8W必查基礎(chǔ)注②④

14勞動(dòng)教育23216162╳8W必查基礎(chǔ)注①

各學(xué)

15職業(yè)社會(huì)能力116162╳8W必查

院

小計(jì)41.5664388204721420087

9

16智能制造技術(shù)概論232324必考機(jī)電

專17工程制圖與識(shí)圖3484084必考機(jī)電

業(yè)

18電工電子技術(shù)3484084必考機(jī)電

基

19機(jī)械基礎(chǔ)3484084必考機(jī)電

礎(chǔ)

20計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)232328必考機(jī)電

課

程21工業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)232328必考機(jī)電

小計(jì)1524015264240881600000

22PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)與運(yùn)行維護(hù)464208644必考機(jī)電

23傳感器與智能檢測(cè)技術(shù)4643216164必考機(jī)電

專

24工控組態(tài)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)4643216164必考機(jī)電

業(yè)

核25工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用4643216164必考機(jī)電

心26運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)34832883必考機(jī)電

課

27智能生產(chǎn)線數(shù)字化集成與仿真46448884必考機(jī)電

程

28MES系統(tǒng)的應(yīng)用與維護(hù)34832163必考機(jī)電

小計(jì)264162081446400001610000

典型食品加工智能控制232322必查機(jī)電

專

29

業(yè)典型藥物生產(chǎn)智能控制232322必查機(jī)電

拓

機(jī)器視覺應(yīng)用技術(shù)1.524246必查機(jī)電

展30

虛擬儀器應(yīng)用技術(shù)6查

課1.52424必機(jī)電

程31現(xiàn)代企業(yè)管理116164必查機(jī)電

10

職場(chǎng)生存法則116164必查機(jī)電

機(jī)電一體化系統(tǒng)與應(yīng)用232328必查機(jī)電

32

現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試232328必查機(jī)電

小計(jì)6.5104056048000026120

33軍訓(xùn)248482w必查機(jī)電注①

34認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)124241w必查機(jī)電注①

35電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)124241w必查機(jī)電注②

實(shí)

36電氣控制與PLC應(yīng)用實(shí)訓(xùn)124241w必查機(jī)電注①

踐

專37智能控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)124241w必查機(jī)電注①

項(xiàng)38專業(yè)技能綜合考核124241w必查機(jī)電注①

39頂崗實(shí)習(xí)247207209w15w必查機(jī)電注①

40畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）61801806w必查機(jī)電注①

小計(jì)37106810680220111921

41創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及公共藝術(shù)類348選查基礎(chǔ)學(xué)生自選

素質(zhì)

42食品藥品特色類232選查專業(yè)同上

拓展

四史類116必查馬院選擇性必修

課程43

小計(jì)696000000000000

總計(jì)13225887482641360120243016242072121

說明：

1、注①實(shí)踐教學(xué)，不排入課表；注②網(wǎng)絡(luò)不排課表；注③每學(xué)期0.25學(xué)分；注④開設(shè)學(xué)期參考公共基礎(chǔ)課一覽表。

2、《思想道德與法治》一、二學(xué)期各有4課時(shí)實(shí)踐教學(xué)；《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》四、五學(xué)期各有4課時(shí)實(shí)踐教學(xué)；《大學(xué)生

心理健康教育》有16課時(shí)實(shí)踐教學(xué)；《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》有8課時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》有16課時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；《信息技術(shù)》

有32課時(shí)實(shí)踐教學(xué)，32課時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；《應(yīng)用文寫作》《大學(xué)語文》均有16課時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；《勞動(dòng)教育概論》有20課時(shí)實(shí)踐教學(xué)，12課時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

11

第二部分專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施與保障

1專業(yè)人才培養(yǎng)模式

本專業(yè)作為組成智能生產(chǎn)專業(yè)群的主體專業(yè)之一，與群內(nèi)其它專業(yè)共同采用

“1323”人才培養(yǎng)模式。其內(nèi)涵是：該培養(yǎng)模式與江蘇漢邦科技有限公司、淮安

創(chuàng)新自動(dòng)化設(shè)備有限公司、蘇州富納艾爾科技有限公司、青島海爾集團(tuán)等企業(yè)合

作，校企共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)過程以圍繞智能生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈的智能設(shè)

備、智能產(chǎn)線、以及智能控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試等的職業(yè)能力培養(yǎng)為中心（即

“1”）；兼顧學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展“3”個(gè)層次，即智能生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)，智能生產(chǎn)

產(chǎn)線運(yùn)營、智能生產(chǎn)車間管理；實(shí)現(xiàn)校企雙元即雙主體（即“2”）共育技能人

才；形成校內(nèi)導(dǎo)師、企業(yè)崗位導(dǎo)師、學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)師“3”師共同育人培養(yǎng)模式，特定

崗位人才。培養(yǎng)模式示意圖如圖2-1所示。

圖2-1：智能生產(chǎn)專業(yè)群“1323”人才培養(yǎng)模式圖

2人才培養(yǎng)保障

2.1師資隊(duì)伍

智能控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有20名專兼職專業(yè)教師，其中專任教師10名，

兼職教師10名。專任專業(yè)教師中，高級(jí)職稱7人，占70%，中級(jí)職稱3人，占

12

40%，具備“雙師”素質(zhì)10人，占100%。兼職教師中，來自行業(yè)企業(yè)10人，

占100%，具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或職業(yè)資格證書10人，占100%。

表2－1：智能控制技術(shù)專業(yè)專任專業(yè)教師一覽表

最終學(xué)歷

序號(hào)姓名性別學(xué)歷/學(xué)位職稱擬主持課程備注

專業(yè)

智能控制系統(tǒng)與

1王文樂女研究生/博士材料加工工程副教授

工程

2許云飛男本科/碩士機(jī)械電子工程副教授工程制圖與識(shí)圖

電氣控制與PLC

3孫紹晟男本科/碩士應(yīng)用電子高級(jí)實(shí)驗(yàn)師

應(yīng)用

機(jī)械制造工藝機(jī)械基礎(chǔ)/機(jī)電產(chǎn)

4施華女本科/學(xué)士副教授

與設(shè)備專業(yè)品營銷

機(jī)械設(shè)計(jì)及其Python程序設(shè)計(jì)/

5張歡男本科/碩士副教授

自動(dòng)化人工智能技術(shù)

MES系統(tǒng)的應(yīng)用

6張寶玉男研究生/碩士車輛工程講師

與維護(hù)

7謝亞青女本科/碩士機(jī)械工程副教授液壓與氣動(dòng)技術(shù)設(shè)備

工控組態(tài)與網(wǎng)絡(luò)

8張穎女本科/碩士智能控制技術(shù)副教授電氣

技術(shù)

數(shù)字化設(shè)計(jì)與

9花勇男研究生/碩士講師工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用機(jī)電

制造

傳感器與智能檢

10唐媛紅女本科/碩士電氣自動(dòng)化講師機(jī)電

測(cè)技術(shù)

表2－2：智能控制技術(shù)專業(yè)兼職教師一覽表

職業(yè)資格證

序號(hào)姓名性別學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職稱服務(wù)單位

書

1葛楊男本科工程師蘇州富納科技有限公司

2盧俊男本科工程師蘇州富納科技有限公司

3陳景華男本科高級(jí)工程師富士康科技集團(tuán)

4尹新愛女本科工程師江蘇正大清江制藥有限