廣東省汕頭市九年級下學期期中考試化學試卷及答案解析（兩套）

廣東省汕頭市九年級下學期期中考試化學試卷（一）一、選擇題1（本大題包括14小題．1至8題每小題2分，9至14題每小題2分，共34分．在每小題列出的四個選項中，只有一個選項符合題意．請將所選選項的字母填在題號對應的空格內(nèi)．）1．下列自然界中的變化，沒有新物質(zhì)生成的是（）A．食物腐爛 B．光合作用 C．鋼鐵生銹 D．露水蒸發(fā)2．實驗操作錯誤的是（）A．傾倒液體 B．裝入固體粉末 C．加熱液體 D．讀取液體體積3．下列試劑瓶標簽上的化學式書寫錯誤的是（）A． B． C． D．4．下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（）A．水銀水糖水 B．石墨食鹽鹽水C．氮氣氧氣空氣 D．冰干冰可燃冰5．下列關(guān)于氧的說法正確的是（）A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧B．夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)C．鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體D．含氧的化合物可能不是氧化物6．用KMnO4、KClO3、H2O2三種物質(zhì)都可制得氧氣，說明這三種物質(zhì)的組成中都含有（）A．氧元素 B．氧化物 C．氧分子 D．氧原子7．關(guān)于金屬物品的使用正確的是（）A．鋁合金門窗變舊變暗后用砂紙或鋼絲球打磨B．鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳配制殺菌劑波爾多液C．鐵鍋內(nèi)的水垢用質(zhì)量分數(shù)為18%的熱鹽酸長時間浸泡D．校內(nèi)用鋼架制作的自行車防雨棚應定期噴涂油漆防銹8．下列物質(zhì)的用途主要由化學性質(zhì)決定的是（）A．干冰用作人工降雨劑 B．可燃冰用作燃料C．活性炭除去冰箱中的異味 D．金剛石切割玻璃9．如圖所示關(guān)于電解水實驗的敘述錯誤的是（）A．試管a中的氣體是H2B．試管b中的氣體能使帶火星的木條復燃C．產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2：1D．該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的10．下列關(guān)于溶液的說法中錯誤的是（）A．飽和溶液析出晶體后，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變B．在溶液里進行的化學反應，通常比較快C．同種溶質(zhì)的飽和溶液，一定比它的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大D．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能不變11．如圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過程．下列關(guān)于綠色植物光合作用的說法不正確的是（）A．X是O2B．C6H12O6是有機物C．綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能D．C6H12O6與X反應生成CO2和H2O屬于置換反應12．學習化學的目的，不在于要成為化學家，重要的是要善于用化學知識去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題．從化學角度看，下列說法中錯誤的是（）A．進入小煤窯嚴禁吸煙B．發(fā)現(xiàn)燃氣（天然氣、煤氣或液化石油氣等）泄漏，點火檢查出泄漏處C．炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅火焰D．面料廠、加油站嚴禁煙火13．為了用實驗證明鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，需選用的一組物質(zhì)是（）A．Cu、FeCl2溶液、MgCl2溶液 B．Fe、Cu、MgCl2溶液C．Mg、CuO、FeSO4溶液 D．Fe、CuSO4溶液、MgCl2溶液14．密閉容器內(nèi)有M、N、Q、Z四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后個物質(zhì)的質(zhì)量如表：物質(zhì)MVQZ反應前質(zhì)量（g）19.78.731.60.4反應后質(zhì)量（g）待測17.403.6下列說法中正確的是（）A．物質(zhì)Q一定是化合物，物質(zhì)Z可能是單質(zhì)B．反應后密閉容器中M的質(zhì)量為29.7gC．反應過程中，物質(zhì)N與物質(zhì)Z變化的質(zhì)量比為87：36D．若物質(zhì)M與物質(zhì)Q的相對分子質(zhì)量之比為l97：158，則反應中M與Q的質(zhì)量比為l：4二、填空題（本大題包括5小題，共24分．）15．如圖所示裝置有多種用途，請回答下列問題：（1）檢驗：證明CO中混有CO2，裝置內(nèi)應盛；（2）貯氣：若用排空氣法收集H2時，氣體應從裝置的端通入（填A或B，下同）；若要用水將裝置中的氧氣排出進行實驗時，水應從端通入．16．元素周期律是學習和研究化學的重要工具．如表是元素周期表的部分信息：認真分析信息，回答：（1）地殼中含量最多的金屬元素的原子序數(shù)為；（2）分析表中規(guī)律，可推知，表中X=；（3）表示的是（寫粒子符號）．17．如圖是同學們經(jīng)常使用的鉛筆示意圖．（1）在組成鉛筆的各種材料中，能導電的是，燃燒時產(chǎn)物中有二氧化碳的是．（每空只要求填一種，填序號）（2）上圖中④的主要成分是鋁．將一小片該金屬放入稀鹽酸中，觀察到的現(xiàn)象是，反應的化學方程式是．18．“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功，標志月球探測成為中國航天的現(xiàn)實．（1）“嫦娥一號”使用的燃料是液氫，助燃劑是液氧．氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了變化，液態(tài)氫作燃料除燃燒時產(chǎn)生較大的推動力外，另一個優(yōu)點是．對于目前全世界出現(xiàn)能源危機，以及燃料燃燒對環(huán)境的影響，我們應該合理開發(fā)利用的新能源有（請舉兩例）．（2）月球上的3He（3表示相對原子質(zhì)量）蘊藏量巨大，探月的目標之一是探測核聚變?nèi)剂?He的分布．地球上的氦元素主要以4He形式存在．從原子的構(gòu)成來看，3He、4He兩種原子的數(shù)不同，化學性質(zhì)．（3）“嫦娥一號”另一個目標是探測下列14種元素的含量和分布：K、Th（釷）、U（鈾）、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti（鈦）、Na、Mn、Cr（鉻）、Gd（釓）．其中屬于金屬元素的有種．19．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．（1）圖中你能讀出的信息有：（寫兩點）；．（2）要使接近飽和的C物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可采取的一種措施是．（3）現(xiàn)有t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，將其都降溫至t1℃時，析出溶質(zhì)最多的是．（4）t2℃時，將60克a物質(zhì)放入100克水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是克．（5）計算P點（t1℃時）a、c兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為．（精確到0.1%）三、（本大題包括2小題，共18分）20．2008年5月12日，我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災”．（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是．A．分子的質(zhì)量很?。籅．不同分子性質(zhì)不同；C．分子不斷運動；D．分子間有間隔（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水．①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過（填操作名稱）而實現(xiàn)．②化學指標中含有水源的pH和硬度兩項．測定液體pH的方法是．日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現(xiàn)象：．③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制．要殺滅細菌可以向水中加入等消毒劑，也可以通過操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水．（3）為防止災后疫情的發(fā)生，某醫(yī)療小分隊用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對災民的居住環(huán)境進行消毒．要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液300kg，需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧乙酸溶液kg，配制的主要步驟是：、、．21．氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板．以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程：請回答下列問題：（1）步驟②中發(fā)生了兩個反應：2FeCl3+Fe=3FeCl2和（2）濾渣的成份有，步驟③中發(fā)生反應的化學方程式是．（3）該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是：．四、（本大題包括2小題，共27分）22．在實驗室里常采用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣．請回答：（1）反應的化學方程式為．（2）用如圖所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置．其中編號為①、④和⑨的儀器名稱是①，④，⑨；請你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器編號．（3）簡要說明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點．（4）用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？．（5）這套氣體發(fā)生裝置也可以用來制取二氧化碳．請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式．如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳，為了控制反應速率，應對該氣體發(fā)生裝置如何改進？（可另增儀器）．23．某興趣小組話動中，同學們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．【改進與實驗】同學們按改進后的圖12裝置進行實驗．請你幫助他們將下表補充完整．現(xiàn)象解釋Aa試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒．Bb試管中紅磷沒有燃燒．b試b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是因是①；②．【反思與評價】（1）改進后的圖12裝置與圖11裝置比較，優(yōu)點是．（2）小林同學指出圖12裝置仍有不足之處，并設計了圖13裝置，其中氣球的作用是．【拓展與遷移】實驗小結(jié)時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測．甲：接近試管容積的1/5；乙：不一定接近試管容積的你贊同的預測是（填“甲”或“乙”），理由是．五、（本大題包括2小題，共17分）24．“反對運動員使用違禁藥品”是北京2008“人文奧運”的重要體現(xiàn)．“乙基雌烯醇”（C20H32O）是一種違禁藥品，請回答：①它是由種元素組成的；②其相對分子質(zhì)量為；③該分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比．25．某種胃藥的止酸劑為碳酸鈣，某課外活動小組為測定胃藥中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，設計了以下幾步實驗操作（設藥片中的其它成分不與鹽酸反應）：①配制質(zhì)量分數(shù)為2.5%、密度為1.02g/mL的鹽酸；②取一粒藥片（藥片質(zhì)量相同，均為0.5g），研碎后加20mL蒸餾水；③用所配制的鹽酸和胃藥進行反應，測得實驗中反應掉的鹽酸的體積為10mL．請回答下列問題：（1）下圖所示的儀器中，在配制質(zhì)量分數(shù)為2.5%的鹽酸過程中不需要的儀器是；（填選儀器序號）（2）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，計算藥品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．參考答案與試題解析一、選擇題1（本大題包括14小題．1至8題每小題2分，9至14題每小題2分，共34分．在每小題列出的四個選項中，只有一個選項符合題意．請將所選選項的字母填在題號對應的空格內(nèi)．）1．下列自然界中的變化，沒有新物質(zhì)生成的是（）A．食物腐爛 B．光合作用 C．鋼鐵生銹 D．露水蒸發(fā)【考點】E3：化學變化和物理變化的判別．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．【解答】解：A、食物腐爛，生成有害物質(zhì)，有新物質(zhì)生成．故選項錯誤；B、光合作用生成有機物和氧氣，故選項錯誤；C、鋼鐵生銹，新物質(zhì)是鐵銹．故選項錯誤；D、露水蒸發(fā)后還是水分子，沒有新物質(zhì)生成．故選項正確；故選D2．實驗操作錯誤的是（）A．傾倒液體 B．裝入固體粉末C．加熱液體 D．讀取液體體積【考點】49：液體藥品的取用；42：測量容器﹣量筒；48：固體藥品的取用；4B：給試管里的液體加熱．【分析】A、根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析判斷；B、根據(jù)固體藥品的取用方法分析；C、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱時的注意事項分析判斷；D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷；【解答】解：A、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；B、取用粉末狀藥品時，試管橫放，用藥匙或紙條將藥品放入試管底部，然后將試管直立．圖中所示操作正確；C、加熱試管中的液體時，液體體積不能超過試管容積的，試管要傾斜，故錯誤．D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確；故答案為：C3．下列試劑瓶標簽上的化學式書寫錯誤的是（）A． B． C． D．【考點】D1：化學式的書寫及意義．【分析】根據(jù)單質(zhì)和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零）化學式的書寫方法進行分析解答即可．【解答】解：A．氧化銅中銅元素顯+2價，氧元素顯﹣2價，其化學式為CuO，故正確；B．硝酸鉀中，鉀元素的化合價是+1，硝酸根的化合價是﹣1，硝酸鉀的化學式是KNO3．故正確；C．氯化鈣中，鈣元素顯+2價，氯元素顯﹣1價，所以氯化鈣的化學式為CaCl2，故錯誤；D．鋅是一種金屬單質(zhì)，由原子直接構(gòu)成的，所以鋅的化學式為Zn，故正確．故選C．4．下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（）A．水銀水糖水 B．石墨食鹽鹽水C．氮氣氧氣空氣 D．冰干冰可燃冰【考點】A7：單質(zhì)和化合物的判別；A3：從組成上識別氧化物；A5：純凈物和混合物的判別．【分析】由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，氧化物中含有氧元素和另外一種元素，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物【解答】解：A、水銀屬于單質(zhì)；水屬于氧化物；糖水屬于混合物，故A正確；B、石墨屬于單質(zhì)；食鹽屬于化合物；鹽水屬于混合物，故B錯；C、氮氣屬于單質(zhì)；氧氣屬于單質(zhì)；空氣屬于混合物，故C錯；D、冰屬于氧化物；干冰屬于氧化物；可燃冰屬于混合物，故D錯．故選A．5．下列關(guān)于氧的說法正確的是（）A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧B．夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)C．鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體D．含氧的化合物可能不是氧化物【考點】68：氧氣的化學性質(zhì)；A3：從組成上識別氧化物．【分析】A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象解答；B、根據(jù)氧氣具有氧化性解答；C、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象解答；D、根據(jù)氧化物的定義分析．【解答】解：A、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙，沒有霧，故錯誤；B、食物腐爛是食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化反應的結(jié)果，故錯誤；C、鐵在氧氣中燃燒，火星四射，不是發(fā)出白光，故錯誤；D、含氧的化合物可能不是氧化物，例如氯酸鉀，故正確．故選D．6．用KMnO4、KClO3、H2O2三種物質(zhì)都可制得氧氣，說明這三種物質(zhì)的組成中都含有（）A．氧元素 B．氧化物 C．氧分子 D．氧原子【考點】C8：物質(zhì)的元素組成；CC：元素在化學變化過程中的特點；G1：質(zhì)量守恒定律及其應用．【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，在化學反應前后元素的種類不變．【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，在化學反應前后元素的種類不變，氧氣是由氧元素組成的，要能制得氧氣，則反應物中必須含有氧元素，高錳酸鉀（KMnO4）、氯酸鉀（KClO3）和過氧化氫（H2O2）三種物質(zhì)的共同特點是都含有氧元素，所以A正確．故選A．7．關(guān)于金屬物品的使用正確的是（）A．鋁合金門窗變舊變暗后用砂紙或鋼絲球打磨B．鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳配制殺菌劑波爾多液C．鐵鍋內(nèi)的水垢用質(zhì)量分數(shù)為18%的熱鹽酸長時間浸泡D．校內(nèi)用鋼架制作的自行車防雨棚應定期噴涂油漆防銹【考點】85：金屬的化學性質(zhì)；8G：金屬銹蝕的條件及其防護．【分析】金屬可以與氧氣、酸能發(fā)生反應，露置在空氣中易生銹．【解答】解：A、鋁表面的氧化鋁保護膜能阻止內(nèi)部的鋁與氧氣接觸，從而起到保護作用，不需使用砂紙或鋼絲球打磨，故A錯誤；B、鐵可以與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，從而使藥效降低，故B錯誤；C、除去水垢后的鐵鍋是鐵與鹽酸接觸，能發(fā)生化學反應，故C錯誤；D、鐵制品露置在空氣中易生銹，可以采用覆蓋保護層的方法防銹，故D正確．故選D．8．下列物質(zhì)的用途主要由化學性質(zhì)決定的是（）A．干冰用作人工降雨劑 B．可燃冰用作燃料C．活性炭除去冰箱中的異味 D．金剛石切割玻璃【考點】E4：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用．【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．【解答】解：A、干冰用作人工降雨劑是利用了干冰的物理性質(zhì)﹣﹣升華時能夠吸熱；B、可燃冰用作燃料是利用了可燃冰的化學性質(zhì)﹣﹣具有可燃性；C、活性炭除去冰箱中的異味是利用了活性炭的物理性質(zhì)﹣﹣具有吸附性；D、金剛石切割玻璃是利用了金剛石的物理性質(zhì)﹣﹣硬度大．故選B．9．如圖所示關(guān)于電解水實驗的敘述錯誤的是（）A．試管a中的氣體是H2B．試管b中的氣體能使帶火星的木條復燃C．產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2：1D．該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的【考點】71：電解水實驗．【分析】本題主要考查有關(guān)電解水的知識，我們要根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象，依據(jù)在電解水實驗的中，正極的氣體體積小，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積大，能燃燒，而且體積大的是小的二倍，根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成．【解答】解：A、電解水實驗中，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，如圖所示，試管a中的氣體是H2，試管b中的氣體是O2，故A敘述正確；B、試管b中的氣體是O2，氧氣能使帶火星的木條復燃，故B敘述正確；C、產(chǎn)生的H2和O2的體積比為2：1，質(zhì)量比需通過其它運算求得，故C敘述不正確；D、據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學反應前后元素的種類不變，因為水電解生成了氫氣與氧氣，所以水中一定含有氫氧兩種元素，故此D敘述正確．故選C．10．下列關(guān)于溶液的說法中錯誤的是（）A．飽和溶液析出晶體后，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變B．在溶液里進行的化學反應，通常比較快C．同種溶質(zhì)的飽和溶液，一定比它的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大D．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能不變【考點】7T：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系；7C：溶液的概念、組成及其特點；7K：濃溶液、稀溶液跟飽和溶液、不飽和溶液的關(guān)系．【分析】利用飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法、飽和溶液的特點及溶液中溶質(zhì)的存在形式等基礎知識，對題中所給的說法進行判斷．不飽和溶液可以采取改變溫度、減少溶劑、增加溶質(zhì)的方法變成飽和溶液；飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與該溫度下的溶解度相關(guān)，溫度不同物質(zhì)的溶解度不同飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)也不同；飽和溶液通過恒溫蒸發(fā)溶劑、改變溫度的方法可析出晶體，析出晶體后的飽和溶液質(zhì)量分數(shù)會因所選擇方法的不同而不同；溶液中溶質(zhì)以分子或離子形式存在．【解答】解：A、恒溫蒸發(fā)溶劑的方法使飽和溶液析出晶體，因溶液溫度不變，物質(zhì)溶解度也不變，析出晶體后的飽和溶液質(zhì)量分數(shù)也不變；而改變溫度析出晶體，因溫度改變物質(zhì)的溶解度改變，析出晶體后的飽和溶液質(zhì)量分數(shù)也發(fā)生改變．所以，飽和溶液析出晶體后，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變的說法正確；B、溶液中的溶質(zhì)以分子或離子的形式存在，所以在溶液里進行反應時，物質(zhì)接觸充分，反應速度比較快．說法正確；C、對于溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)而言，同種溶質(zhì)低溫下的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也可能會小于高溫下同種溶質(zhì)不飽和溶液溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．在不明確溫度時，比較某物質(zhì)的飽和溶液與不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是無價值的．說法不正確；D、通過改變溫度的方法使不飽和溶液變成飽和溶液，溶液的組成不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也不變．說法正確．故選C．11．如圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過程．下列關(guān)于綠色植物光合作用的說法不正確的是（）A．X是O2B．C6H12O6是有機物C．綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能D．C6H12O6與X反應生成CO2和H2O屬于置換反應【考點】F9：光合作用與呼吸作用；AA：有機物的特征、分類及聚合物的特性；E5：物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化；F3：置換反應及其應用．【分析】A、根據(jù)轉(zhuǎn)化過程圖，結(jié)合光合作用的反應，推斷儲存能量的光合作用過程中的生成物；B、利用有機物的概念解決問題；C、推斷植物光合作用過程中能量的轉(zhuǎn)化．葡萄糖能提供人體所需要的能量，光合作用需要光，二者結(jié)合分析反應中能量轉(zhuǎn)化；D、置換反應是單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的反應．【解答】解：A、二氧化碳和水在葉綠素和光的作用下發(fā)生光合作用，生成葡萄糖和氧氣．所以物質(zhì)X為氧氣的說法是正確的；B、C6H12O6是含碳的化合物，屬于有機物，說法正確；C、光合作用生成的葡萄糖提供人體所需要的能量，該能量來自于光合作用儲存的太陽能．因此說，光合作用是把太陽能轉(zhuǎn)化為化學能儲存在葡萄糖中．所以綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能的說法是正確的；D、置換反應是單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的反應，C6H12O6與X反應生成的CO2和H2O是兩種化合物因此不是置換反應，說法不正確．故選D．12．學習化學的目的，不在于要成為化學家，重要的是要善于用化學知識去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題．從化學角度看，下列說法中錯誤的是（）A．進入小煤窯嚴禁吸煙B．發(fā)現(xiàn)燃氣（天然氣、煤氣或液化石油氣等）泄漏，點火檢查出泄漏處C．炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅火焰D．面料廠、加油站嚴禁煙火【考點】H4：滅火的原理和方法．【分析】燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生：一是要有可燃物，二是可燃物需和氧氣接觸，三溫度要達到可燃物燃燒的著火點．當三個條件同時滿足時，燃燒也就不可避免地要發(fā)生了，意外地燃燒會造成傷害事故，應盡量避免．【解答】解：A、小煤窯嚴禁吸煙是由于小煤窯里飄浮于空中的煤屑與空氣里的氧氣充分接觸，此時若被引燃將會發(fā)生爆炸．該項說法正確；B、泄漏的天然氣與空氣充分接觸，遇火燃燒將會產(chǎn)生爆炸，因此用火檢查天然氣的泄漏是絕對不可取的．此說法錯誤；C、用鍋蓋蓋住著火的油鍋隔絕氧氣，會使油因不能與氧氣接觸而熄滅．此項說法正確；D、面粉廠內(nèi)空氣中懸浮的面粉小顆粒、加油站內(nèi)空氣中懸浮著汽油，兩種可燃物都與氧氣充分接觸，遇火燃燒甚至爆炸，因此，這兩處場合絕對禁止煙火．該項說法正確．故選B13．為了用實驗證明鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，需選用的一組物質(zhì)是（）A．Cu、FeCl2溶液、MgCl2溶液 B．Fe、Cu、MgCl2溶液C．Mg、CuO、FeSO4溶液 D．Fe、CuSO4溶液、MgCl2溶液【考點】86：金屬活動性順序及其應用．【分析】根據(jù)金屬活動性順序，驗證金屬的活動性順序是否合理，可根據(jù)“反應則活潑，不反應則不活潑”進行分析判斷，通過分析方案所能得到的結(jié)論，確定是否能得出鐵、銅、鎂三種金屬的活動性順序．【解答】解：A、Cu與FeCl2溶液、MgCl2溶液均不反應，說明了活動性鐵＞銅，鎂＞銅，但無法確定鐵和鎂的活動性強弱，故該方案不合理．B、Fe、Cu與MgCl2溶液均不反應，說明了活動性鎂＞鐵，鎂＞銅，但無法確定鐵和銅的活動性強弱，故該方案不合理．C、Mg能與FeSO4溶液反應生成硫酸鎂和鐵，說明了活動性鎂＞鐵；CuO不能與FeSO4溶液反應，不能判斷銅和鐵的活潑性．故該方案不合理．D、Fe能與CuSO4溶液反應置換出銅，說明了活動性鐵＞銅；Fe不能與MgCl2溶液反應，說明了活動性鎂＞鐵，由此可得的三種金屬活動性鎂＞鐵＞銅；故該方案合理．故選：D．14．密閉容器內(nèi)有M、N、Q、Z四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后個物質(zhì)的質(zhì)量如表：物質(zhì)MVQZ反應前質(zhì)量（g）19.78.731.60.4反應后質(zhì)量（g）待測17.403.6下列說法中正確的是（）A．物質(zhì)Q一定是化合物，物質(zhì)Z可能是單質(zhì)B．反應后密閉容器中M的質(zhì)量為29.7gC．反應過程中，物質(zhì)N與物質(zhì)Z變化的質(zhì)量比為87：36D．若物質(zhì)M與物質(zhì)Q的相對分子質(zhì)量之比為l97：158，則反應中M與Q的質(zhì)量比為l：4【考點】G1：質(zhì)量守恒定律及其應用．【分析】A、根據(jù)化學反應后反應物的質(zhì)量是減少的，生成物的質(zhì)量是增加的，可以據(jù)此進行判斷；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以計算出容器中M的質(zhì)量；C、根據(jù)質(zhì)量的變化可以完成解答；D、結(jié)合化學方程式的意義可以完成解答．【解答】解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道待測值=19.7g+8.7g+31.6g+0.4g﹣17.4g﹣3.6g=39.4g，比較反應前后物質(zhì)的質(zhì)量變化可以知道：M、N、Z的質(zhì)量都增加，故都是生成物，而Q的質(zhì)量減少，故為反應物，所以可以判斷該反應為分解反應，同時可以判斷Q一定為化合物，故A正確；B、根據(jù)A的計算可以知道反應后M的質(zhì)量為39.4g，故B錯誤；C、反應過程中，物質(zhì)N與物質(zhì)Z變化的質(zhì)量比為：（17.4g﹣8.7g）：（3.6g﹣0.4g）=87：32，故C錯誤；D、本題中M和Q的質(zhì)量變化比為：（39.4g﹣19.7g）：31.6g=197：316，而與相對分子質(zhì)量無關(guān)，故D錯誤．故選A．二、填空題（本大題包括5小題，共24分．）15．如圖所示裝置有多種用途，請回答下列問題：（1）檢驗：證明CO中混有CO2，裝置內(nèi)應盛澄清石灰水；（2）貯氣：若用排空氣法收集H2時，氣體應從裝置的B端通入（填A或B，下同）；若要用水將裝置中的氧氣排出進行實驗時，水應從A端通入．【考點】46：分離物質(zhì)的儀器．【分析】（1）根據(jù)二氧化碳與澄清石灰水的反應分析；（2）收集比空氣輕的氣體，用向下排空氣法；用水將裝置中的氧氣排出，應長管進．【解答】（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故證明CO中混有CO2，裝置內(nèi)應盛澄清石灰水；故填：澄清石灰水；（2）若用排空氣法收集比空氣輕的氣體時，用向下排空氣法，氣體從B進；若要用水將裝置中的氧氣排出進行實驗時，水應從A端進，故答案為：B；A．16．元素周期律是學習和研究化學的重要工具．如表是元素周期表的部分信息：認真分析信息，回答：（1）地殼中含量最多的金屬元素的原子序數(shù)為13；（2）分析表中規(guī)律，可推知，表中X=17；（3）表示的是（寫粒子符號）Ca2+．【考點】C5：元素周期表的特點及其應用；B8：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．【分析】（1）根據(jù)地殼中各元素的含量解答；（2）根據(jù)同一周期中元素原子序數(shù)的變化規(guī)律來分析；（3）根據(jù)粒子中所含質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的關(guān)系來分析．【解答】解：（1）地殼中元素含量由多到少的順序為氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂氫和其它．含量最多的金屬元素為鋁元素，原子序數(shù)為13，故填：13．（2）在同一周期，由左向右原子序數(shù)以此增大，故X為17，故填：17；（3）該粒子核內(nèi)有20個質(zhì)子，核外有18個電子，是帶著兩個單位正電荷的鈣離子，故填：Ca2+．17．如圖是同學們經(jīng)常使用的鉛筆示意圖．（1）在組成鉛筆的各種材料中，能導電的是①，燃燒時產(chǎn)物中有二氧化碳的是②．（每空只要求填一種，填序號）（2）上圖中④的主要成分是鋁．將一小片該金屬放入稀鹽酸中，觀察到的現(xiàn)象是鋁片不斷溶解，產(chǎn)生大量氣泡，反應的化學方程式是2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．【考點】85：金屬的化學性質(zhì)；82：金屬的物理性質(zhì)及用途；C6：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；C7：碳的化學性質(zhì)；G5：書寫化學方程式、．【分析】（1）金屬、石墨都能夠?qū)щ?，含有碳元素的物質(zhì)在燃燒時有二氧化碳生成；（2）鋁能和稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣．據(jù)此分析回答．【解答】解：（1）鉛筆芯、金屬都能夠?qū)щ?；石墨、木材、油漆、橡膠中是含有碳元素的物質(zhì)，在燃燒時會生成二氧化碳．故填：①；②．（2）將一小片鋁放入稀鹽酸中，鋁能和稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣，觀察到的現(xiàn)象是：鋁片不斷溶解，產(chǎn)生大量氣泡，反應的化學方程式為：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．故填：鋁片不斷溶解，產(chǎn)生大量氣泡；2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．18．“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功，標志月球探測成為中國航天的現(xiàn)實．（1）“嫦娥一號”使用的燃料是液氫，助燃劑是液氧．氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了物理變化，液態(tài)氫作燃料除燃燒時產(chǎn)生較大的推動力外，另一個優(yōu)點是無污染．對于目前全世界出現(xiàn)能源危機，以及燃料燃燒對環(huán)境的影響，我們應該合理開發(fā)利用的新能源有（請舉兩例）太陽能、風能．（2）月球上的3He（3表示相對原子質(zhì)量）蘊藏量巨大，探月的目標之一是探測核聚變?nèi)剂?He的分布．地球上的氦元素主要以4He形式存在．從原子的構(gòu)成來看，3He、4He兩種原子的中子數(shù)不同，化學性質(zhì)基本相同．（3）“嫦娥一號”另一個目標是探測下列14種元素的含量和分布：K、Th（釷）、U（鈾）、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti（鈦）、Na、Mn、Cr（鉻）、Gd（釓）．其中屬于金屬元素的有12種．【考點】HN：氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點；B4：原子的定義與構(gòu)成；C4：元素的簡單分類；E3：化學變化和物理變化的判別；HE：資源綜合利用和新能源開發(fā)．【分析】（1）根據(jù)氧氣從淡藍色液體變成無色氣體時是否生成了新物質(zhì)判斷屬于什么反應類型；根據(jù)氫氣燃燒放熱多，可再生，產(chǎn)物是水回答其優(yōu)點；根據(jù)新能源的種類回答最后一空．（2）根據(jù)相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)判斷3He、4He的中子數(shù)關(guān)系，根據(jù)兩種原子的電子層結(jié)構(gòu)判斷二者的化學性質(zhì)．（3）根據(jù)元素的漢語名稱的偏旁判斷是否屬于金屬元素．【解答】解：（1）在氧氣從淡藍色液體變成無色氣體的過程中沒有生成新物質(zhì)，為物理變化；氫氣作為燃料的優(yōu)點有：燃燒放熱多，能用水分解制得，可再生，產(chǎn)物是不污染環(huán)境的水；目前的新能源有多種，如太陽能、風能、地熱能、潮汐能、核能等．（2）3He、4He中的3和4分別是它們的相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，氦的原子序數(shù)為2，質(zhì)子數(shù)也為2，所以中子數(shù)分別為：3﹣2=1和4﹣2=2，不相同，由于原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以二者的電子層結(jié)構(gòu)相同，則化學性質(zhì)相似．（3）元素的漢語名稱的偏旁為金字旁的為金屬，統(tǒng)計上述元素，共有K、Th（釷）、U（鈾）、Mg、Al、Ca、Fe、Ti（鈦）、Na、Mn、Cr（鉻）、Gd（釓）12種．故答案為：（1）物理；無污染；太陽能、風能．（2）中子；基本相同；（3）12．19．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．（1）圖中你能讀出的信息有：（寫兩點）t1℃時，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等；c物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小．（2）要使接近飽和的C物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可采取的一種措施是升溫（或增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑）．（3）現(xiàn)有t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，將其都降溫至t1℃時，析出溶質(zhì)最多的是a．（4）t2℃時，將60克a物質(zhì)放入100克水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是150克．（5）計算P點（t1℃時）a、c兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16.7%．（精確到0.1%）【考點】7N：固體溶解度曲線及其作用；7J：飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；7P：晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；7T：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．【分析】（1）根據(jù)溶解度曲線，可以看出物質(zhì)的溶解度曲線的交于一點說明此時兩種物質(zhì)的溶解度相等、溶解度隨著溫度的變化而變化的情況，可以比較在一定溫度范圍內(nèi)的物質(zhì)的溶解度大小；由圖示的三種物質(zhì)的溶解度曲線，說出兩條可讀出的信息；（2）利用c物質(zhì)的溶解度曲線，分析使接近飽和的C物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可采取的措施；?）對比三種物質(zhì)溶解度曲線，分析物質(zhì)溶解度受溫度影響的情形，判斷由t2℃降溫至t1℃時，三種物質(zhì)的飽和溶液析出溶質(zhì)最多的溶液；（4）利用圖示的曲線，查出t2℃時物質(zhì)a的溶解度，判斷將60g甲物質(zhì)放入100g水中是否可以完全溶解，計算所得溶液的質(zhì)量；（5）兩條溶解度曲線的交點，表示在該點所示的溫度下，兩種物質(zhì)的溶解度相等；根據(jù)飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)=×100%，判斷此時兩物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．【解答】解：（1）根據(jù)溶解度曲線可以看出，t1℃時a、c兩條溶解度曲線的交于一點說明此時兩種物質(zhì)的溶解度相等，c物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小的情況，t2℃三種物質(zhì)的溶解度由大到小的關(guān)系為a＞b＞c；等等；（2）使接近飽和的c物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹扇≡黾尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑的方法外，根據(jù)c物質(zhì)溶解度隨溫度升高而減小的特點，還可采取升高溫度的方法使接近飽和的c物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤?；?）溫度從t2℃降溫至t1℃時，c物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液，不會析出晶體；而兩溫度下b物質(zhì)溶解度差明顯小于a物質(zhì)，可判斷，此時三種物質(zhì)的飽和溶液析出溶質(zhì)最多的為a物質(zhì)；（4）t2℃時a物質(zhì)的溶解度為50g，因此，此時將60克a物質(zhì)放入100克水中，充分攪拌，只能溶解50g而有10g物質(zhì)未溶，此時所得溶液為=100g+50g=150g；（5）P點為t1℃時a、c兩物質(zhì)溶解度曲線的交點，此時兩物質(zhì)的溶解度相等，都為20g，則此時a、c兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%≈16.7%；故答案為：（1）t1℃時，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等；c物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小；（2）升溫（或增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑）；（3）a；（4）150；（5）16.7%．三、（本大題包括2小題，共18分）20．2008年5月12日，我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災”．（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是BC．A．分子的質(zhì)量很??；B．不同分子性質(zhì)不同；C．分子不斷運動；D．分子間有間隔（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水．①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過過濾（填操作名稱）而實現(xiàn)．②化學指標中含有水源的pH和硬度兩項．測定液體pH的方法是把pH試紙放于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液體滴到pH試紙上，再與比色卡對照．日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現(xiàn)象：加肥皂水振蕩，若出現(xiàn)較多泡沫為軟水，否則為硬水．③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制．要殺滅細菌可以向水中加入漂白粉等消毒劑，也可以通過蒸餾操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水．（3）為防止災后疫情的發(fā)生，某醫(yī)療小分隊用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對災民的居住環(huán)境進行消毒．要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液300kg，需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧乙酸溶液10kg，配制的主要步驟是：計算、稱量（量?。?、溶解（稀釋）．【考點】75：水的凈化；4E：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制；4G：過濾的原理、方法及其應用；77：硬水與軟水；7U：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算；9A：溶液的酸堿性測定；B3：微粒觀點及模型圖的應用．【分析】不同的分子性質(zhì)不同，分子是不斷運動的，過濾可以除去不溶性的顆粒，用PH試紙可以測定溶液的酸堿度，蒸餾、消毒都是凈化水的方法，加水稀釋溶液時，稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變．【解答】解：（1）分子不同，性質(zhì)也不同，分子是不斷運動的．故填：B、C（2）過濾可以除去不溶性的顆粒．故填：①過濾②用pH試紙測定溶液的pH方法是：把pH試紙放于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液體滴到pH試紙上，再與比色卡對照．區(qū)分硬水和軟水的方法是：加肥皂水振蕩，若出現(xiàn)較多泡沫為軟水，否則為硬水．③可以消毒的物質(zhì)有漂白粉或氯氣、二氧化氯和臭氧等，一種即可故填：漂白粉；蒸餾可以得到幾乎純凈的水．故填：蒸餾．（3）設需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧乙酸溶液的質(zhì)量為X300kg×0.5%=15%XX=10kg答：需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧乙酸溶液的質(zhì)量為10kg．配制的主要步驟是：計算、稱量（量取）、溶解（稀釋）．21．氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板．以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程：請回答下列問題：（1）步驟②中發(fā)生了兩個反應：2FeCl3+Fe=3FeCl2和Fe+CuCl2═FeCl2+Cu（2）濾渣的成份有Fe、Cu，步驟③中發(fā)生反應的化學方程式是2HCl+Fe═FeCl2+H2↑．（3）該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是：FeCl3、Cu或FeCl2、Cu．【考點】8K：金屬的回收利用及其重要性；86：金屬活動性順序及其應用；G5：書寫化學方程式、．【分析】由題意可知：（1）②中，根據(jù)金屬活動性順序，過量鐵粉與氯化鐵，氯化銅發(fā)生化學反應；（2）過量鐵粉與氯化銅反應，所以濾渣的成份有多余的鐵和化學反應生成的銅；（3）該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)，了解金屬的回收利用．【解答】解：（1）②中，根據(jù)金屬活動性順序，過量鐵粉與氯化鐵，氯化銅發(fā)生化學反應；故答案為：Fe+CuCl2═FeCl2+Cu（2）過量鐵粉與氯化銅反應，所以濾渣的成份有多余的鐵和化學反應生成的銅；故答案為：Fe、Cu（或鐵、銅）2HCl+Fe═FeCl2+H2↑（3）該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)：FeCl3、Cu或FeCl2、Cu四、（本大題包括2小題，共27分）22．在實驗室里常采用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣．請回答：（1）反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑．（2）用如圖所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置．其中編號為①、④和⑨的儀器名稱是①錐形瓶，④長頸漏斗，⑨水槽；請你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器編號①③④⑤⑥．（3）簡要說明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點添加藥品方便．（4）用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．（5）這套氣體發(fā)生裝置也可以用來制取二氧化碳．請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳，為了控制反應速率，應對該氣體發(fā)生裝置如何改進？（可另增儀器）用分液漏斗（或注射器）加入酸液．【考點】6L：二氧化碳的實驗室制法；6D：氧氣的制取裝置；6E：氧氣的收集方法；6F：氧氣的檢驗和驗滿；G5：書寫化學方程式、．【分析】（1）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進行分析；（2）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是液體，反應條件是常溫、催化劑，氧氣密度比空氣大，不易溶于水進行分析；（3）根據(jù)長頸漏斗可以隨時添加藥品進行分析；（4）根據(jù)氧氣有助燃性進行分析；（5）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，分液漏斗、注射器可以控制液體的滴加速度進行分析．【解答】解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；（2）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是錐形瓶，④是長頸漏斗，⑨是水槽；實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是液體，反應條件是常溫、催化劑，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，所以所選擇的儀器編號為：①③④⑤⑥；（3）長頸漏斗可以隨時添加藥品，所以組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是：添加藥品方便；（4）氧氣有助燃性，所以驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿；（5）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，分液漏斗、注射器可以控制液體的滴加速度，所以選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳，為了控制反應速率，應將氣體發(fā)生裝置用分液漏斗（或注射器）加入酸液．故答案為：（1）2H2O22H2O+O2↑；（2）錐形瓶，長頸漏斗，水槽，①③④⑤⑥；（3）添加藥品方便；（4）將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿；（5）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用分液漏斗（或注射器）加入酸液．23．某興趣小組話動中，同學們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．【改進與實驗】同學們按改進后的圖12裝置進行實驗．請你幫助他們將下表補充完整．現(xiàn)象解釋Aa試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒．Bb試管中紅磷沒有燃燒．b試b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是因是①溫度未達到紅磷的著火點；②熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸．【反思與評價】（1）改進后的圖12裝置與圖11裝置比較，優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．（2）小林同學指出圖12裝置仍有不足之處，并設計了圖13裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動．【拓展與遷移】實驗小結(jié)時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測．甲：接近試管容積的1/5；乙：不一定接近試管容積的你贊同的預測是甲（填“甲”或“乙”），理由是氧氣約占空氣體積的1/5．且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的1/5．【考點】2A：燃燒的條件與滅火原理探究．【分析】根據(jù)燃燒的條件分析可得到實驗現(xiàn)象的原理；可從資料中查閱的五氧化二磷的性質(zhì)得知，它有毒，所以要從防止污染的角度來分析（1）．根據(jù)氣球的彈性較大，而在反應過程中試管內(nèi)的壓強會變化，分析可得出圖13裝置中氣球的作用．根據(jù)氧氣約占空氣體積的，從完全燃燒，不完全燃燒或氣密性方面來分析原因．【解答】解：燃燒必須達到三個條件：①物質(zhì)本身具有可燃性，②可燃物與助燃物充分地接觸，③達到可燃物的著火點．所以投入水中的白磷雖然溫度達到著火點，但是在水中與空氣隔絕，所以不會燃燒；試管中的白磷會燃燒，它的溫度即達到著火點又與空氣接觸，滿足燃燒的條件；試管中的紅磷盡管與空氣接觸，但是溫度沒有達到它的著火點，所以不會燃燒．（1）改進后的圖12裝置與圖11裝置比較燃燒后的產(chǎn)物在試管中不會散發(fā)到空氣里，所以優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．（2）圖13裝置中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動．①由于空氣總氧氣約占空氣體積的，如果白磷足量、氣密性良好，試管中的氧氣能消耗完，所以進入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的．②若裝置的氣密性不嚴，即裝置漏氣的情況下，進入a試管內(nèi)液體的體積不一定接近試管容積的．答案：現(xiàn)象解釋Aa試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒．Bb試管中紅磷沒有燃燒．b試b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是因是①溫度未達到紅磷的著火點；②熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸[反思與評價]（1）能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．（2）避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動．[拓展與遷移]甲；氧氣約占空氣體積的1/5．且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的1/5．五、（本大題包括2小題，共17分）24．“反對運動員使用違禁藥品”是北京2008“人文奧運”的重要體現(xiàn)．“乙基雌烯醇”（C20H32O）是一種違禁藥品，請回答：①它是由3種元素組成的；②其相對分子質(zhì)量為288；③該分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比20：32：1．【考點】D8：相對分子質(zhì)量的概念及其計算．【分析】①根據(jù)化學式的意義來分析；②根據(jù)相對分子質(zhì)量是各原子相對原子質(zhì)量的和來分析；③根據(jù)化學式的意義來分析．【解答】解：①由乙基雌烯醇的化學式可以知道：乙基雌烯醇由碳、氫、氧三種元素組成；故填：3；②乙基雌烯醇的相對分子質(zhì)量為12×20+1×32+16=288；故填：288；③由化學式可知，一個乙基雌烯醇分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為20：32：1；故填：20：32：1．25．某種胃藥的止酸劑為碳酸鈣，某課外活動小組為測定胃藥中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，設計了以下幾步實驗操作（設藥片中的其它成分不與鹽酸反應）：①配制質(zhì)量分數(shù)為2.5%、密度為1.02g/mL的鹽酸；②取一粒藥片（藥片質(zhì)量相同，均為0.5g），研碎后加20mL蒸餾水；③用所配制的鹽酸和胃藥進行反應，測得實驗中反應掉的鹽酸的體積為10mL．請回答下列問題：（1）下圖所示的儀器中，在配制質(zhì)量分數(shù)為2.5%的鹽酸過程中不需要的儀器是①④；（填選儀器序號）（2）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，計算藥品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．【考點】G6：根據(jù)化學反應方程式的計算；4E：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制．【分析】碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，根據(jù)反應的化學方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算和判斷．【解答】解：（1）在配制質(zhì)量分數(shù)為2.5%的鹽酸過程中不需要的儀器是集氣瓶①和試管④．故填：①④．（2）設每一片藥劑中含CaCO3的質(zhì)量為x，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，10073x1.02g/mL×10mL×2.5%=，x=0.349g，藥品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=69.8%，答：藥品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為69.8%．廣東省汕頭市九年級下學期期中考試化學試卷（二）一、單項選擇題（本題有10小題，每小題3分，共30分．每小題只有一個選項符合題意）1．以節(jié)能減排為基礎的低碳經(jīng)濟是保持社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措．下列作法違背發(fā)展低碳經(jīng)濟的是() A．開發(fā)利用太陽能、風能、氫能、核能等能源 B．開發(fā)回收二氧化碳的技術(shù) C．提高原料利用率，發(fā)展綠色化學 D．推廣煤的氣化、液化技術(shù)，提供清潔高效燃料考點：防治空氣污染的措施．專題：化學與環(huán)境保護．分析：根據(jù)低碳經(jīng)濟是以節(jié)能減排為基礎的減少二氧化碳的排放為目的來分析．解答： 解：A、開發(fā)利用太陽能、風能、氫能、核能等能源，能減少化石燃料的使用，能夠起到節(jié)能減排作用，故A正確；B、回收二氧化碳可以減少二氧化碳向空氣中的排放，故B正確；C、綠色化學的目標是達到原子的利用率高，實現(xiàn)零排放，故C正確；D、推廣煤的氣化、液化技術(shù)，提供清潔高效燃料，不能減少二氧化碳的排放，故D錯誤．故答案為：D．點評：本題考查資源的合理利用以及學生對知識的運用能力．2．下列過程，主要發(fā)生物理變化的是() A．鮮奶制酸奶 B．黃豆釀醬油 C．糯米釀甜酒 D．水果榨果汁考點：化學變化和物理變化的判別．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．解答： 解：A、鮮奶制酸奶過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．B、黃豆釀醬油過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．C、糯米釀甜酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化．D、水果榨果汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選D．點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．3．下列有關(guān)物質(zhì)用途的描述，不正確的是() A．碳酸氫鈉用作治療胃酸過多癥 B．干冰可用來保藏食品和進行人工降雨 C．自來水生產(chǎn)中用明礬作消毒劑 D．戴含有活性炭的口罩，可減少霧霾對人體的影響考點：常用鹽的用途；二氧化碳的用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．解答： 解：A、碳酸氫鈉能用作治療胃酸過多癥，正確；B、干冰升華吸熱，可用來保藏食品和進行人工降雨，正確；C、明礬溶于水形成的交替具有吸附性，能用于除去不溶性固體雜質(zhì)，錯誤；D、活性炭具有吸附性，戴含有活性炭的口罩，可減少霧霾對人體的影響，正確；故選C．點評：掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．4．下列對產(chǎn)生白煙現(xiàn)象的描述錯誤的是() A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B．蠟燭熄滅時產(chǎn)生白煙，且白煙可點燃 C．打開濃鹽酸瓶塞，有大量白煙 D．鎂條在空氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象；酸的物理性質(zhì)及用途．專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．分析：A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒現(xiàn)象判斷；B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；C、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性進行分析判斷；D、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．解答： 解：A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生大量的白煙，描述正確；B、蠟燭熄滅時產(chǎn)生一縷白煙，白煙是石蠟凝成的石蠟蒸氣，可重新點燃，說法正確；C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開濃鹽酸瓶塞，瓶口上方產(chǎn)生白霧，說法錯誤；D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色的氧化鎂固體，說法正確．故選C．點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．5．以下敘述中，正確的是() A．只有分解反應才需要催化劑 B．50mL水和50mL酒精混合后體積小于100mL，說明分子間有間隙 C．清新的空氣屬于純凈物 D．在化合物中，非金屬元素都顯負價考點：催化劑的特點與催化作用；純凈物和混合物的判別；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；化合價規(guī)律和原則．專題：課本知識同類信息．分析：A、很多反應都可以用催化劑，并不是只有分解反應才需要催化劑．B、根據(jù)分子的基本性質(zhì)進行分析判斷．C、根據(jù)空氣的成分、純凈物與混合物的區(qū)別進行分析判斷．D、非金屬元素在化合物中不一定總顯負價．解答： 解：A、很多反應都可以用催化劑，并不是只有分解反應才需要催化劑，如汽車尾氣中的一氧化碳與一氧化氮在催化劑的催化作用下生成二氧化碳和氮氣，不是分解反應，反應需要催化劑，故選項說法錯誤．B、50mL水和50mL酒精混合后體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項說法正確．C、清新的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故選項說法錯誤．D、非金屬元素在化合物中不一定總顯負價，如H2O中氫元素顯+1價，故選項說法錯誤．故選B．點評：本題難度不大，掌握催化劑、分子的基本性質(zhì)、純凈物與混合物的區(qū)別方法、化合價的規(guī)律和原則等即可正確解答本題．6．下列鑒別物質(zhì)的方法中，不正確的是() A．用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳 B．通過測導電性鑒別食鹽水和蒸餾水 C．用肥皂水鑒別硬水和軟水 D．用燃燒的方法鑒別人造纖維和羊毛考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；硬水與軟水；溶液的導電性及其原理分析；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．專題：物質(zhì)的鑒別題．分析：A、根據(jù)二氧化碳和氮氣都不燃燒也不支持燃燒分析；B、根據(jù)食鹽水能夠?qū)щ?，而蒸餾水不導電分析；C、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；D、根據(jù)羊毛灼燒時有燒焦羽毛的氣味，而人造纖維沒有燒焦羽毛的氣味分析．解答： 解：A、二氧化碳和氮氣都不燃燒也不支持燃燒，因此不能用燃著的火柴鑒別二氧化碳和氮氣，故方法不正確；B、食鹽水能夠?qū)щ姡麴s水不導電，因此通過測導電性可以鑒別食鹽水和蒸餾水，故方法正確；C、區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故方法正確；D、羊毛灼燒時有燒焦羽毛的氣味，而人造纖維沒有燒焦羽毛的氣味，因此使用灼燒的方法可以鑒別羊毛和人造纖維，故方法正確；故選：A．點評：本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行，要求選擇的鑒別方法要有不同的實驗現(xiàn)象出現(xiàn)．7．下列實驗操作，正確的是() A．滴管用后不洗插回原瓶 B．稱量氯化鈉 C．稀釋濃硫酸 D．用力塞緊橡皮塞考點：液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；儀器的裝配或連接．專題：常見儀器及化學實驗基本操作．分析：A、依據(jù)滴瓶中滴管的使用方法判斷；B、稱量物體的質(zhì)量時，左盤中放物體、右盤放砝碼稱取；C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法考慮；D、根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷．解答： 解：A、滴瓶中滴管屬于專瓶專用，使用后不需要清洗，可直接放回原瓶；故A正確；B、稱量氯化鈉的質(zhì)量時，左盤中放物體、右盤放砝碼稱取，故B錯誤；C、稀釋濃硫酸的方法：將濃硫酸沿著容器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒攪拌，故C錯誤；D、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，故D錯誤．故選A．點評：化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．8．如圖是某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是() A．①③屬于同種元素 B．④屬于離子，離子符號為Mg2+ C．②③的化學性質(zhì)相似 D．②表示的元素在化合物中通常顯+1價考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律．分析：A、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進行分析判斷B、根據(jù)④的結(jié)構(gòu)示意圖分析判斷．C、根據(jù)元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學性質(zhì)相似，據(jù)此進行分析判斷．D、若原子最外層電子數(shù)≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學反應中易失去電子，據(jù)此分析．解答： 解：A，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，①③的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，故選項說法正確．B、④的質(zhì)子數(shù)是12，電子數(shù)是10，是鎂離子，離子符號為Mg2+，故故選項說法正確．C、②③的最外層電子數(shù)分別是1、7，最外層電子數(shù)不同，故它們的化學性質(zhì)不同，故選項說法錯誤．D、③的最外層電子數(shù)為1，小于4，在化學反應中易失去1個電子，化合價為+1價，故選項說法正確．故選：C．點評：本題難度不大，考查學生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．9．調(diào)查統(tǒng)計表明，火災事故很多是由缺乏自救常識而造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因．下列自救措施中不合理的是() A．室內(nèi)起火時，不要急于打開門窗 B．遇到意外事故，可用掌握的知識進行有效處理，同時撥打求救電話 C．處在煙霧較濃的環(huán)境中，應用濕毛巾捂住口鼻、彎腰逃生 D．在山林中遇到火災時，向順風方向奔跑，逃離火區(qū)考點：滅火的原理和方法．專題：化學與生活．分析：A．根據(jù)室內(nèi)著火時打開門窗能形成空氣對流，增加氧氣，加劇燃燒進行解答．B．根據(jù)遇到意外情況的處理方法進行解答．C．根據(jù)處于煙霧較濃的火場時，用毛巾捂住口鼻能防止煙霧進入呼吸道進行解答．D．根據(jù)山林中的火向順風方向蔓延進行分析．解答： 解：A．室內(nèi)起火，若急于打開門窗會使室內(nèi)獲得更多的氧氣，燃燒更為劇烈．因此不急于打開門窗屬于合理的措施．B．遇到意外，若自己能處理應積極面對，根據(jù)具體情況合理自救，通過電話向他人救助，可以獲得更大的救助力量．此措施合情合理切實可行．C．為防止火場產(chǎn)生的煙塵吸入口鼻，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量降低身子逃離火場．故此措施合理．D．山林中火災因可燃物﹣﹣樹木較多，燃燒產(chǎn)生的熱量會隨在風傳遞，下風處的樹木更容易達到著火點燃燒．因此順著風跑是個錯誤選擇，此措施不合理．故選D．點評：沉著冷靜面對意外，采取科學有效地措施才能減少意外所帶來的傷害．身陷火災現(xiàn)場，正確的自救措施為：用濕毛巾捂住口鼻，防止煙塵吸入體內(nèi)，同時降低身子逃離．10．無土栽培是利用營養(yǎng)液（多種化合物的水溶液）栽培作物．下列哪組物質(zhì)因反應降低了肥效，而不能同時用來配制同一種營養(yǎng)液的是（營養(yǎng)液中其它物質(zhì)均不與它們反應）() A．KCl和NaNO3 B．KOH和（NH4）2CO3 C．KCl和Ca（NO3）2 D．MgSO4和KNO3考點：復分解反應及其發(fā)生的條件．專題：常見的鹽化學肥料．分析：根據(jù)兩種物質(zhì)是否能夠發(fā)生反應考慮．能發(fā)生反應就不能同時用來配制同一種營養(yǎng)液，根據(jù)是否生成氣體、水、沉淀來判斷是否能發(fā)生反應．解答： 解：A、KCl和NaNO3兩種物質(zhì)不能發(fā)生反應，可以同時用來配制同一種營養(yǎng)液，故A錯；B、KOH和（NH4）2CO3反應生成氨氣，降低了肥效，不能同時用來配制同一種營養(yǎng)液，故B正確；C、KCl和Ca（NO3）2兩種物質(zhì)不能發(fā)生反應，可以同時用來配制同一種營養(yǎng)液，故C錯；D、MgSO4和KNO3兩種物質(zhì)不能發(fā)生反應，可以同時用來配制同一種營養(yǎng)液，故D錯．故選B．點評：解答本題關(guān)鍵是要知道復分解反應發(fā)生的條件是生成物是否有沉淀生成、氣體放出、水生成．二、雙項選擇題（本題有2小題，每小題4分，共8分．每小題有兩個選項符合題意．全選對得4分，只選1個且正確得2分，錯選、多選得0分．）11．要除去以下四種物質(zhì)中的少量雜貨，可選用的試劑及操作方法如下表，正確的()選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 可選用的試劑及操作方法A NaCl Na2CO3 溶解，加適量的鹽酸，攪拌，蒸發(fā)B KOH K2CO3 溶解，加過量的石灰水，過濾，蒸發(fā)C KCl MnO2 溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶D CaCO3 KNO3 加適量的鹽酸，蒸發(fā) A．A B．B C．C D．D考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究；鹽的化學性質(zhì)．專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．解答： 解：A、溶解后，Na2CO3能與適量的鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，再攪拌，蒸發(fā)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．B、K2CO3能與過量的石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．C、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確．D、CaCO3能與適量的鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，硝酸鉀不與稀鹽酸反應，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．故選：AC．點評：物質(zhì)的分離與除雜是今年中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．12．兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)甲、乙的溶解度曲線圖如右圖，下列說法正確的是() A．t2℃時，乙的溶解度為50g B．只有在t2℃時甲和乙的溶解度相等 C．乙的溶解度隨溫度升高而增大 D．分別把等質(zhì)量的甲、乙兩飽和溶液從t3℃降到t1℃時，兩溶液析出晶體的質(zhì)量相等考點：固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象．專題：壓軸實驗題；溶液、濁液與溶解度．分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度時的溶解度，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而可以判斷出溫度變化時溶液中量的變化等．解答： 解：A、根據(jù)乙的溶解度曲線可知，在t2℃時，乙的溶解度是50g，故A正確；B、根據(jù)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線可以看出，在t1℃、t3℃時，兩物質(zhì)的溶解度曲線交于一點，說明兩物質(zhì)的溶解度相等，故B錯誤；C、根據(jù)乙的溶解度曲線不難看出，乙的溶解度隨溫度的升高先明顯增大，后又逐漸的減小，故C錯誤；D、由于甲和乙的溶解度在t3℃和t1℃時都相等，而且在t3℃時的溶解度比t1℃時的溶解度的大，因此給它們的等質(zhì)量的飽和溶液從t3℃降到t1℃時，都會有晶體析出，而且析出的晶體質(zhì)量相等，故D正確；故選AD．點評：本題難度較大，主要考查了固體物質(zhì)的溶解度曲線所表示的意義及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問題．三、填空題（本題有3小題，共14分）13．用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：（1）兩個鐵離子2Fe3+；（2）錳酸鉀中錳元素的化合價K2O4；（3）保持氧氣的化學性質(zhì)的最小粒子O2；（4）與鎂離子電子數(shù)相同的分子H2O（合理即可）．考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義．專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．（2）化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．（3）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，保持氧氣的化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子．（4）鎂離子電子數(shù)為10，水分子的電子數(shù)與鎂離子電子數(shù)相同，寫出其分子符號即可．解答： 解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故兩個鐵離子可表示為：2Fe3+．（2）根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，錳酸鉀中鉀元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設錳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價．錳酸鉀中錳元素的化合價可表示為：K2O4．（3）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，保持氧氣的化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子，其分子符號為：O2．（4）鎂離子電子數(shù)為10，水分子的電子數(shù)與鎂離子電子數(shù)相同，其分子符號為：H2O（合理即可）．故答案為：（1）2Fe3+；（2）K2O4；（3）O2；（4）H2O（合理即可）．點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（分子符號、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．14．據(jù)每日經(jīng)濟新聞報道：由于去年冬季氣溫低，臺風、暴雨的光顧使得香蕉產(chǎn)量減少．今年南寧的香蕉價格比往年高了．下表是香蕉的營養(yǎng)成分表，根據(jù)表中信息回答：香蕉營養(yǎng)成分表（每100g含）蛋白質(zhì) 1.2g脂肪 0.5g碳水化合物（糖類） 19.5g粗纖維 0.9g鈣 9mg磷 31mg鐵 0.6mg胡蘿卜素、硫胺素、煙酸、維生素C、維生素E及豐富的微量元素鉀等（1）香蕉中含有的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類．（寫兩種即可）（2）成分表中的“鈣”、“磷”、“鐵”指的是元素（填“原子”、“分子”或“元素”）（3）香蕉中含有一定量的“鐵”，人體缺鐵會引起貧血．考點：生命活動與六大營養(yǎng)素；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用．專題：化學與生活．分析：（1）人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水（2）食品中的營養(yǎng)物質(zhì)，例如鈉、鈣、鎂、鋅等通常是指元素；（3）根據(jù)血紅蛋白質(zhì)組成元素分析．解答： 解：解：人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水；結(jié)合題意，香蕉中的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類等；（2）食品中的營養(yǎng)物質(zhì)，例如鈉、鈣、鎂、鋅等通常是指元素；（3）鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺鐵會引起人體貧血．故答案為：（1）蛋白質(zhì)；糖類；（2）元素；（3）貧血．點評：人體需要的營養(yǎng)素存在于各種食物中，只有均衡地攝取各種營養(yǎng)素，才能促進人體健康．15．會用化學眼光看物質(zhì)世界，是學習化學知識后應有的素質(zhì)．結(jié)合下面材料填空．材料：一氧化碳是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，它能夠燃燒，燃燒時放出大量的熱，火焰呈藍色．（1）從化學物質(zhì)類別看，CO屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．（2）從能量變化角度看，“放出大量的熱”是化學能轉(zhuǎn)化為熱能的過程．（3）從應用化學用語角度，“CO燃燒”可表示為2CO+O22CO2．（4）從微觀變化角度，“CO燃燒”的微觀模型示意圖如圖所示，請把下圖“反應”中的內(nèi)容補充完整．考點：一氧化碳的化學性質(zhì)；單質(zhì)和化合物的判別；微粒觀點及模型圖的應用；物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化．專題：壓軸實驗題；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：（1）根據(jù)單質(zhì)和化合物的定義分析：由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物是化合物；（2）根據(jù)一氧化碳燃燒發(fā)生化學變化，釋放出熱量判斷能力的變化；（3）用化學方程式表達出一氧化碳燃燒的過程；（4）根據(jù)化學變化的實質(zhì)就是破壞舊分子形成新分子的過程畫出，要體現(xiàn)出原子的個數(shù)不變．解答： 解：（1）CO是由C、O兩種元素組成的純凈物是化合物．故答案為：