幼兒園手工制作《存錢筒》教案

幼兒園手工制作《存錢筒》教案匯報人：2024-01-14課程介紹與目標(biāo)制作過程詳解學(xué)生實踐操作與指導(dǎo)作品展示與評價課程延伸與拓展教學(xué)反思與改進(jìn)課程介紹與目標(biāo)01本教案適用于幼兒園中、大班兒童。適應(yīng)年齡段建議課程時長為60分鐘。課程時長幼兒需具備一定的手眼協(xié)調(diào)能力和基本的手工制作技能。先修課程教案背景使幼兒了解存錢筒的基本構(gòu)造和功能，掌握使用剪刀、膠水等簡單工具進(jìn)行手工制作的基本技能。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過講解、示范、實踐操作等方法，引導(dǎo)幼兒完成存錢筒的制作。培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，激發(fā)其創(chuàng)意和想象力，增強(qiáng)動手實踐的自信心和成就感。030201教學(xué)目標(biāo)剪刀、膠水、顏料、畫筆、測量工具等。教具廢舊紙盒（如牛奶盒、牙膏盒等）、彩色卡紙、硬紙板、塑料瓶蓋等可用于裝飾和制作的材料。材料確保所有工具材料安全無害，剪刀等工具應(yīng)在教師監(jiān)督下使用，避免幼兒受傷。安全注意事項教具和材料準(zhǔn)備制作過程詳解02剪刀用于裁剪紙盒和卡紙。廢舊紙盒選擇一個大小合適的廢舊紙盒作為存錢筒的主體。彩色卡紙用于裝飾存錢筒的外觀，可以選擇多種顏色以增加趣味性。膠水或雙面膠用于固定紙盒和卡紙。鉛筆和尺子用于在紙盒和卡紙上畫出需要裁剪的線條。步驟一：準(zhǔn)備材料使用剪刀沿著畫好的圓形線條將底部裁剪下來。如果需要，可以使用彩色卡紙對底部進(jìn)行裝飾，增加美觀度。在紙盒底部畫出一個圓形，作為存錢筒的底部。圓形的大小可以根據(jù)紙盒的大小和個人喜好來確定。步驟二：制作存錢筒底部根據(jù)紙盒的高度，確定存錢筒身的高度，并在紙盒上畫出相應(yīng)的線條。使用剪刀沿著線條將紙盒裁剪成合適的高度，作為存錢筒身。如果需要，可以使用彩色卡紙對存錢筒身進(jìn)行裝飾，如貼上漂亮的圖案或?qū)懮厦值?。步驟三：制作存錢筒身使用彩色卡紙、貼紙、彩筆等材料對存錢筒進(jìn)行裝飾，使其更加美觀和有趣?？梢愿鶕?jù)主題或節(jié)日來選擇相應(yīng)的裝飾材料和風(fēng)格，如圣誕節(jié)可以貼上圣誕老人的貼紙或畫上雪花等圖案。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨一無二的存錢筒作品。步驟四：裝飾存錢筒學(xué)生實踐操作與指導(dǎo)03分工合作在小組內(nèi)，讓學(xué)生們自行分工，如有的負(fù)責(zé)裁剪紙板，有的負(fù)責(zé)粘貼，有的負(fù)責(zé)繪畫裝飾等。分組準(zhǔn)備將學(xué)生們分成若干小組，每組4-5人，準(zhǔn)備好制作存錢筒所需的材料，如紙板、膠水、顏料等。團(tuán)隊協(xié)作鼓勵學(xué)生們在小組內(nèi)互相協(xié)作，共同完成存錢筒的制作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和合作意識。分組進(jìn)行實踐操作教師在學(xué)生們制作過程中，不斷巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生們能夠順利完成制作任務(wù)。巡回指導(dǎo)針對學(xué)生們在制作過程中遇到的問題和困難，教師及時給予解答和幫助，讓學(xué)生們能夠順利解決問題。答疑解惑鼓勵學(xué)生們在制作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出具有個性和創(chuàng)意的存錢筒。鼓勵創(chuàng)新教師巡回指導(dǎo)與答疑

學(xué)生自主創(chuàng)作與發(fā)揮自由創(chuàng)作給予學(xué)生們充分的自由發(fā)揮空間，讓他們根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，自由設(shè)計和制作存錢筒。創(chuàng)意發(fā)揮鼓勵學(xué)生們在制作過程中加入自己的創(chuàng)意和想法，如添加裝飾、改變形狀等，讓存錢筒更加生動有趣。個性展示讓學(xué)生們將自己的存錢筒展示出來，互相欣賞和交流，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。作品展示與評價04在教室中選擇一個合適的區(qū)域，布置成作品展示區(qū)，可以懸掛學(xué)生們的作品。布置展示區(qū)域讓每個學(xué)生都有機(jī)會向大家介紹自己的作品，包括設(shè)計思路、制作過程和特色等。學(xué)生介紹作品作品展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生們從創(chuàng)意、美觀、實用性等方面對他人作品進(jìn)行評價，并給出建設(shè)性的意見和建議。讓學(xué)生們對自己的作品進(jìn)行自我評價和反思，總結(jié)制作過程中的得失，找出可以改進(jìn)的地方。學(xué)生互評與自評自評反思互評標(biāo)準(zhǔn)教師針對每個學(xué)生的作品給出具體的點評意見，肯定優(yōu)點，指出不足，并提供改進(jìn)建議。同時，教師也可以從整體上對本次手工制作活動進(jìn)行總結(jié)和評價。教師點評鼓勵學(xué)生們分享自己在制作過程中的經(jīng)驗和心得，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。經(jīng)驗分享根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)和作品質(zhì)量，評選出優(yōu)秀作品和優(yōu)秀個人，進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。表彰優(yōu)秀教師點評與總結(jié)課程延伸與拓展05廢舊物品再利用收集生活中的廢舊物品，如空瓶子、廢紙盒、舊衣物等，進(jìn)行創(chuàng)意改造，制作出新的實用品或裝飾品。粘土制作使用粘土材料，通過揉捏、雕刻、上釉等步驟，制作出各種可愛的卡通形象、小擺件等。紙藝制作利用彩色紙張，通過折疊、剪裁、粘貼等技巧，制作各種形態(tài)各異的紙藝作品，如紙鶴、紙星星、紙雪花等。探討其他手工制作項目123鼓勵家長和孩子一起參與手工制作，共同設(shè)計、制作作品，增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。親子合作邀請家中的長輩分享他們傳統(tǒng)的手工制作技藝和經(jīng)驗，讓孩子了解家族文化和歷史傳承。祖輩傳承結(jié)合節(jié)日主題，進(jìn)行相關(guān)的手工制作。如春節(jié)時制作剪紙窗花、中秋節(jié)時制作月餅?zāi)＞叩?。?jié)日主題制作分享家庭手工制作經(jīng)驗通過手工制作存錢筒的過程，向孩子介紹貨幣的概念、種類和面值，讓孩子對貨幣有初步的認(rèn)識。認(rèn)識貨幣引導(dǎo)孩子將零花錢或壓歲錢存入存錢筒中，培養(yǎng)他們的儲蓄意識和理財習(xí)慣。學(xué)會儲蓄教育孩子在購買物品時要理性思考，根據(jù)自己的需求和預(yù)算做出合理的消費決策。理性消費通過手工制作的過程和成果，讓孩子體會到勞動的價值和財富的來之不易，培養(yǎng)他們的珍惜財富的意識。珍惜財富培養(yǎng)孩子財商教育意識教學(xué)反思與改進(jìn)06本次手工制作課程以制作存錢筒為目標(biāo)，通過講解、示范、實踐等環(huán)節(jié)，使幼兒們掌握了制作存錢筒的基本技能和知識。教學(xué)目標(biāo)明確采用講解與示范相結(jié)合的方式，使幼兒們能夠清晰地了解制作步驟和注意事項，同時通過實踐操作，鞏固了所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法得當(dāng)在教學(xué)過程中，注重與幼兒們的互動，鼓勵他們提問和發(fā)表意見，營造了積極、活躍的課堂氛圍。課堂氛圍良好總結(jié)本次教學(xué)經(jīng)驗03材料準(zhǔn)備不夠充分在制作過程中，部分幼兒因材料準(zhǔn)備不足而無法順利完成作品，需要在后續(xù)課程中加以改進(jìn)。01部分幼兒動手能力有待提高在制作過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒動手能力相對較弱，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。02時間安排略顯緊張由于課程時間安排較為緊湊，部分幼兒在制作過程中顯得有些匆忙，未能充分發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力。分析存在的問題與不足針對幼兒動手能力進(jìn)行個性化指導(dǎo)01根據(jù)幼兒們的實際情況，制定個性化的指導(dǎo)方案，加強(qiáng)動手能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。合理安排課程時間02在后續(xù)課程中，適當(dāng)調(diào)整課