19.外國詩兩首市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

假如生活坑騙了你19.外國詩兩首[俄]普希金1/372/37假如生活坑騙了你普希金3/37

普希金，俄國詩人。著名詩作有《自由頌》、《致大?！返取?/37

亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799-1837），俄羅斯偉大民主詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學之父”。

他被認為是俄羅斯文學語言創(chuàng)建者和新俄羅斯文學奠基人。他出生于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進行著不屈不撓斗爭，他思想與詩作，引發(fā)沙皇俄國統(tǒng)治者不滿和仇恨，他曾兩度被流放，一直不愿屈服，最終在沙皇政府陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。

普希金像5/37《普希金小說選》封面6/37寫作背景

《假如生活坑騙了你》寫于普希金被沙皇流放日子里。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。普希金在流放期間鄉(xiāng)村7/37聽課文錄音詩人書房普希金博物館圣彼得堡普希金塑像8/37我們也來試試！9/37幽寂：幽靜寂寞。路徑：道路。延綿：延續(xù)不停。往事：過去事情?；仡櫍夯剡^頭來看。詞語積累①憂郁：憂傷，愁悶。②涉足：指進入某種環(huán)境或生活范圍。③佇立：長時間地站著。④幽寂：幽雅寂靜。10/37詞語講解憂郁：愁悶。鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或到達。瞬息：一眨眼一呼吸短時間。懷戀：思念。涉足：指進入某種環(huán)境或生活范圍。仁立：長時間地站著。極目：用盡目力（遠望）。萋萋：形容草長得茂盛樣子。

假如生活坑騙了你

假如生活坑騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，高興日子將會降臨。

心兒永遠向往著未來，現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了，就會成為親切懷戀。

11/37朗誦假如生活坑騙了你

假如/生活坑騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁/日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，高興/日子將會降臨。

心兒/永遠向往著未來，現(xiàn)在/卻常是憂郁：一切/都是瞬息，一切/都將會過去；而/那過去了，就/會成為親切懷戀。

12/37討論、探究我靈魂在寶貴詩歌之中。

——普希金1.“假如生活坑騙了你”指是什么？2.詩歌兩部分各表現(xiàn)了怎樣內(nèi)容？3.這首詩表示了詩人怎樣人生態(tài)度？4.怎樣了解“而那過去了，就會成為親切懷戀”？5.與普通詩歌相比，這首詩有什么不一樣？13/371.“假如生活坑騙了你”指是什么？“假如生活坑騙了你”特指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境，作者寫這首詩時正被流放，是自己真實生活寫照。14/372.詩歌兩部分各表現(xiàn)了怎樣內(nèi)容？第一部分寫假如身處逆境，無須悲傷，要耐心等候，高興日子一定到來。第二部分寫要永遠向往美好未來，現(xiàn)在身處逆境，只是暫時，當初過境遷，往事都將成為親切懷念。15/373.這首詩表示了詩人怎樣人生態(tài)度？這首詩表示了詩人主動樂觀人生態(tài)度。16/374.怎樣了解“而那過去了，就會成為親切懷戀”？可從多角度了解。首先強調(diào)一個主動樂觀人生態(tài)度。另首先，人生體驗應(yīng)該是豐富多樣，各種體驗都是一筆寶貴人生財富，都有利于把握人生。17/375.與普通詩歌相比，這首詩有什么不一樣？這首詩沒有什么詳細形象，只是以勸說口吻明確地說明道理。普通詩歌藝術(shù)形象都比較生動鮮明，而將主題含蓄地暗示讀者。18/37致恰達耶夫愛情、希望和令人快慰聲譽

并沒有長久地使我們陶醉，

年青時歡樂已成為往事，

象夢、象朝霧普通消退；

但我們胸中還燃燒著一個心愿，

在命定桎梏重壓下輾轉(zhuǎn)不安，

我們心靈正在焦慮地

諦聽著祖國發(fā)出召喚。

我們正忍受著期待煎熬，

翹望著那神圣自由時代，

就象一個年青戀人，

在等著那確定約會到來。

趁我們還在熱烈地追求自由，

趁我們心還在為正義跳動，

我朋友，快向我們祖國

獻上心中最美好激情！

同志，請你相信吧：那顆

迷人幸福之星必將升起，

俄羅斯會從沉睡中驚醒，

那時在專制制度廢墟上，

人們將銘記我們姓名！課外拓展觀賞推薦閱讀：《普希金抒情詩選集》

江蘇人民出版社19/37

相信未來（節(jié)選）

食指當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我爐臺

當灰燼余煙嘆息著貧困悲傷

我依然固執(zhí)地鋪平失望灰燼

用漂亮雪花寫下：相信未來

當我紫葡萄化為深秋露珠

當我鮮花依偎在他人情懷

我依然固執(zhí)地用凝霜枯藤

在凄涼大地上寫下：相信未來

（人教版《語文讀本》第一冊）

詩人食指20/37食指本名郭路生，生于1948年。“文革”中因救出被圍打教師而遭受迫害。1968年到山西插隊，70年進廠當工人，71年從軍73年復員，曾在北京光電技術(shù)研究所工作。因在部隊中遭受強烈刺激，造成精神分裂，至今仍在精神病院。他在“文革”中開始寫詩，《相信未來》曾被江青點名批判。其詩被朋友及插隊知青輾轉(zhuǎn)傳抄，廣泛流行于全國，影響深遠。即使在精神病院里也未停頓創(chuàng)作。食指其人21/37復習1.生字

憂郁（yōuyù）瞬息（shùn）

涉足（shè）佇立（zhù）

萋萋（qī）足跡（jì）

路徑（jìng）鎮(zhèn)靜（zhèn）

幽寂（jì）延綿（yán）

22/37座右銘：寫出來放在座位旁邊格言。

憂郁：愁悶。

鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。

瞬息：一眨眼一呼息短時間。

涉足：指進入某種環(huán)境或生活范圍。

佇立：長時間站著。

極目：用盡目力（遠望）。

萋萋：形容草木長得旺盛。

23/3724/37關(guān)于作者：

弗羅斯特(RobertFrost)(1874～1963)美國詩人。1874年3月26日生于美國西部舊金山。他11歲喪父，后隨母親遷居東北部新英格蘭。弗羅斯特16歲開始寫詩，20歲時正式發(fā)表第一首詩歌。他勤奮筆耕，一生中共出了10多本詩集，其中主要有《波士頓以北》，《山間》，《新罕布什爾》，《西流小溪》，《見證樹》以及《林間空地》等。25/37聽錄音，整體感知課文：26/37未選擇路

弗羅斯特

黃色樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立,我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。

但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更漂亮;

即使在這兩條小路上，極少留下旅人足跡。即使那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。

可能多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少一條，從此決定了我一生道路。

27/37思索題：1.怎樣了解詩歌中所說“路”？這是怎樣一個表現(xiàn)手法？你能從學過課文找出例子嗎？2.四節(jié)詩各表示了什么意思？3.這首詩到底想告訴我們什么？28/371.怎樣了解詩歌中所說“路”？這是怎樣一個表現(xiàn)手法？你能從學過課文找出例子嗎？表面上說是自然界道路，而實際上是借自然界道路來表示對于人生之路思索。這是一個象征手法。我們曾學過《在山那邊》和《行道樹》等都采取了這種寫法。29/37象征是用詳細事物來表現(xiàn)某種特殊意義。請指出以下事物象征體。1）小草——2）菊花——3）寒梅——4）粉筆——默默無聞人們。迎難而上堅強者。孤獨貢獻者。任勞任怨人民教師。練：30/372.四節(jié)詩各表示了什么意思？第一節(jié)：寫詩人站在道路岔口，遭遇道路選擇徘徊與無奈，陷入沉思——一經(jīng)選擇便無從回頭。第二節(jié)：寫詩人選擇了一條極富挑戰(zhàn)道路，這條道路“荒草萋萋，十分幽靜。顯得更誘人，更美麗。”第三節(jié)：寫詩人踏上自己選擇路。但他卻留戀著那條未經(jīng)選擇路，擔心踏上一條錯誤路而難以返回。第四節(jié)：寫詩人對未來遙想。未往返顧往事，那條未選擇路是不是比已選路更加好些呢？不過現(xiàn)實已經(jīng)不能回頭了。31/373.這首詩到底想告訴我們什么？這首詩是寫人生之路。人生之路有許多，而人一生只能選擇一條。當踏上這條道路以后，可能會發(fā)覺有許多不盡人意地方。于是就會對未選擇路產(chǎn)生向往。詩人告訴我們：人生選擇很無奈，既要勇于抉擇，更要慎重對待。32/37問題探究：1.詩人選擇了自己路，可為何題目卻是

“未選擇路”？2.在詩歌表現(xiàn)情緒上，《未選擇路》與

《假如生活坑騙了你》有什么不一樣？3.這兩首詩對人可能產(chǎn)生怎樣影響？33/371.詩人選擇了自己路，可為何題目卻是

“未選擇路”？詩歌即使寫到已選擇路，但重點強調(diào)卻是未選擇路，以引發(fā)人們對人生選擇思索，所以以“未選擇路”為題。34/372.在詩歌表現(xiàn)情緒上，《未選擇路》與

《假如