第十三章-學(xué)校的人際關(guān)系市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

第十三章學(xué)校人際關(guān)系第一節(jié)概述西南大學(xué)周欽江1/54你曾經(jīng)感到過孤獨(dú)嗎？你害怕與人交往嗎？你有很多朋友嗎，有多少交情很深朋友？你與異性相處得很好嗎？怎樣提升社交技巧？2/54一、什么是人際關(guān)系心理學(xué)眼中人際關(guān)系：是一個(gè)心理上關(guān)系（喜歡、憎惡、親密、疏遠(yuǎn)、尊敬、蔑視……）。有認(rèn)知成份、感情成份、行為成份（三種成份是相互聯(lián)絡(luò)、不可分割）。3/54心理距離與人際關(guān)系親者近，疏者遠(yuǎn)。朋友、我敵人，他4/54二、人際關(guān)系類型正式團(tuán)體非正式團(tuán)體（每個(gè)人都處于一個(gè)非常復(fù)雜人際關(guān)系中，現(xiàn)有正式團(tuán)體人際關(guān)系，又有非正式人際圈子，二者相互交織）5/54二、人際關(guān)系類型家庭關(guān)系：人際關(guān)系始于家庭關(guān)系自我參考效應(yīng):中國人自我包含母親成份親密關(guān)系：情誼與愛情。6/54三、影響人際關(guān)系普通原因1.人際交往原因交往目標(biāo)：被他人接納、影響他人、情感滿足。依戀：不論嬰兒還是成人都需要依戀對(duì)象7/54社會(huì)交換理論：收益最大化公平理論：人們對(duì)關(guān)系滿意程度取決于成本與收益平衡。8/54三、影響人際關(guān)系普通原因1.人際交往原因交往工具：語言、非語言（表情、動(dòng)作）9/54三、影響人際關(guān)系普通原因1.人際交往原因交往情境：不一樣情境要求了對(duì)應(yīng)社會(huì)角色。經(jīng)典試驗(yàn)：斯坦福監(jiān)獄試驗(yàn)10/54社會(huì)角色（情境）對(duì)人們行為影響（斯坦福監(jiān)獄試驗(yàn)）11/54三、影響人際關(guān)系普通原因時(shí)空靠近性：“近水樓臺(tái)先得月”、“一回生，二回熟”。Festinger大學(xué)生公寓試驗(yàn)12/54純粹暴露效應(yīng)（簡單暴露效應(yīng)，mereexposureeffect）：RobertZajonc13/54三、影響人際關(guān)系普通原因相同性與互補(bǔ)性：相同還是相反更具魅力？14/54三、影響人際關(guān)系普通原因特質(zhì)原因：那些性格原因是有利于人際交往，哪些是不利呢？你合群嗎：16PF——樂群性15/541、有度假機(jī)會(huì)時(shí)，我寧愿；A去一個(gè)繁榮城市 B介乎A與C之間。C閑居清靜而偏僻郊區(qū)。2、在工廠中，我寧愿負(fù)責(zé)；A機(jī)械組。 B介乎A與C之間。C人事組。3、在閱讀時(shí)，我寧愿選讀：A太空旅行。 B不太確定。 C家庭教育。4、我寧愿是一個(gè)：A管森林工作人員。 B不一定。 C中小學(xué)教員。5、每逢年節(jié)或親友生日，我：A喜歡相互贈(zèng)予禮品。 B不太確定。C以為交換禮品是麻煩多事。6、假如薪水待遇相等，我寧愿做：A一個(gè)化學(xué)研究師。 B不確定。 C旅行社經(jīng)理。7、我更愿意做一名：A商店經(jīng)理。 B不確定。 C建筑師。8、假如薪俸相等，我寧愿做一個(gè)：A律師。 B不確定。 C飛行員或航海員。9、為了培養(yǎng)個(gè)人興趣，我愿意參加：A攝影組。 B不確定。 C辯論會(huì)。10、我寧愿：A負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)兒童游戲。 B不確定。 C幫助鐘表修理。16/54三、影響人際關(guān)系普通原因外表吸引力：“人不可貌相”還是“長相決定命運(yùn)”？龐統(tǒng)不幸：與權(quán)施禮畢，權(quán)見其人濃眉厥鼻，黑面短髯，形容古怪，權(quán)便不喜。玄德見統(tǒng)貌陋，心中不悅。17/54小結(jié)18/54第十三章學(xué)校人際關(guān)系第二節(jié)學(xué)校中基本人際關(guān)系19/54教師應(yīng)在學(xué)生面前樹立怎樣一個(gè)形象？愛情是什么，它跟情誼有什么區(qū)分？怎樣簡便客觀地了解一個(gè)團(tuán)體內(nèi)人際關(guān)系情況？20/54一、師生關(guān)系師生人際關(guān)系特點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)與服從民主與合作關(guān)愛與依賴學(xué)生應(yīng)該隨時(shí)圍著教師指揮棒轉(zhuǎn)嗎？21/54一、師生關(guān)系影響師生關(guān)系原因：交往情境：認(rèn)知差異：對(duì)教育本質(zhì)不一樣認(rèn)識(shí)可能造成不一樣教育方法。22/54二、學(xué)生間人際關(guān)系中學(xué)生情誼特點(diǎn)：關(guān)心與幫助重情輕利信任與尊重興趣相投23/54引導(dǎo)中學(xué)生情誼走向健康親密人際關(guān)系是否健康呢？人生四大悲傷：幼無良師，少無良友，壯無實(shí)事，老無令名健康人際關(guān)系是指現(xiàn)有利于維持和促進(jìn)人們當(dāng)前生存和幸福，也有利于維持和促進(jìn)未來生存和幸福人際關(guān)系。24/54二、學(xué)生間人際關(guān)系什么是愛情？問世間，情是何物，直教生死相許。天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應(yīng)有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去。橫汾路，寂寞當(dāng)年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨。天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。愛情本質(zhì)：與性和婚姻相關(guān)，充滿激情，強(qiáng)烈排他性。25/54愛情類型色輪理論：情欲愛、游戲愛、伴侶愛、現(xiàn)實(shí)愛、占有愛、貢獻(xiàn)愛三角理論：親密、激情、承諾成人依戀理論：安全型、多慮型、恐懼型、超脫型26/54你愛情觀是哪類?簡版愛情態(tài)度量表（節(jié)選）我們愛情是最好，因?yàn)樗a(chǎn)生于長久情誼。我相信我對(duì)伴侶所隱瞞那些事情并不會(huì)對(duì)他/她造成傷害。說實(shí)在，我們愛情暫時(shí)首先考慮是彼此關(guān)心。我總是努力幫助我伴侶度過困難時(shí)期。當(dāng)我伴侶漠視我時(shí)，我會(huì)以為滿身難受。27/54中學(xué)生異性交往中學(xué)生異性交往特點(diǎn)：受環(huán)境氣氛、本身認(rèn)識(shí)影響較大。網(wǎng)易新聞：南京某中學(xué)要求男女生之間需保持44厘米距離，以預(yù)防男女同學(xué)之間“產(chǎn)生沖動(dòng)行為”。

28/54學(xué)生間人際接納和排斥年級(jí)影響個(gè)人特點(diǎn)校園暴力：不容忽略問題29/54三、學(xué)校人際關(guān)系測量社會(huì)測量法：社會(huì)測量法基本原理社會(huì)測量法程序?qū)嵺`操作：請(qǐng)幾名同一個(gè)寢室同學(xué)作為此次實(shí)踐志愿者30/54實(shí)踐操作請(qǐng)按喜歡程度對(duì)你們寢室同學(xué)由強(qiáng)至弱排序，排序時(shí)請(qǐng)注意保密。結(jié)果解釋：矩陣、圖表31/54三、學(xué)校人際關(guān)系測量量表法：嚴(yán)格按照指導(dǎo)語完成量表按常模解釋結(jié)果恪守道德規(guī)范32/54量表舉例人際關(guān)系自我評(píng)定量表33/54心理測驗(yàn)工作者道德準(zhǔn)則一、心理測驗(yàn)工作者應(yīng)知道自己負(fù)擔(dān)重大社會(huì)責(zé)任，對(duì)待測驗(yàn)工作須持有科學(xué)、嚴(yán)厲、慎重、謙虛態(tài)度。二、心理測驗(yàn)工作者應(yīng)自覺恪守國家各項(xiàng)法令與法規(guī)，恪守《心理測驗(yàn)管理?xiàng)l例(試行)》。三、心理測驗(yàn)工作者在介紹測驗(yàn)效能與結(jié)果時(shí)，必須提供真實(shí)和準(zhǔn)確信息，防止感情用事、虛假斷言和曲解。四、心理測驗(yàn)工作者應(yīng)尊重被測者人格，對(duì)測量中取得個(gè)人信息要加以保密，除非對(duì)個(gè)人或社會(huì)可能造成危害情況，才能通知相關(guān)方面。五、心理測驗(yàn)工作者應(yīng)確保以專業(yè)要求和社會(huì)需要來使專心理測驗(yàn)，不得濫用和單純追求經(jīng)濟(jì)利益。六、為維護(hù)心理測驗(yàn)有效性，凡要求不宜公開心理測驗(yàn)內(nèi)容、器材、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及常模等，均應(yīng)保密34/54小結(jié)35/54第十三章學(xué)校人際關(guān)系第三節(jié)學(xué)校中人際沖突與調(diào)整36/54你是否因沖突而失去過朋友?你是否化解過其它人沖突?怎樣才能促使人們進(jìn)行合作或健康地競爭呢?37/54一、什么是人際沖突人際沖突本質(zhì)人際沖突過程38/54一、什么是人際沖突引發(fā)人際沖突原因——情境：社會(huì)困境（囚徒困境試驗(yàn)——信任作用。）39/54競爭（運(yùn)輸游戲試驗(yàn)——威脅對(duì)沖突作用）換成你，你會(huì)威脅自己對(duì)手嗎？A起點(diǎn)B起點(diǎn)A終點(diǎn)B終點(diǎn)由A控制門由B控制門單行道A備用通道B備用通道40/54引發(fā)人際沖突原因認(rèn)知作用不公平感（合理化可降低不公平感）認(rèn)知失調(diào)理論：去改變現(xiàn)實(shí)太麻煩，不如改變我們看法41/54歸因與歸因偏差42/54特質(zhì)與行為特質(zhì)吳彥祖溫文內(nèi)斂，不但從不飲酒且出道至今鮮有緋聞；至于MaggieQ則喜歡玩、喜歡狂歡，無酒不歡。兩個(gè)人性格、作風(fēng)差異巨大，最終分手。

43/54特質(zhì)與行為行為習(xí)慣你喜歡熬夜嗎？跟你住一起人呢？44/54二、人際沖突類型功效型沖突功效失調(diào)型沖突請(qǐng)說說你所經(jīng)歷過功效型沖突或功效失調(diào)型沖突45/54三、學(xué)校人際沖突管理與引導(dǎo)溝通與調(diào)整當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，“輸贏”變得比“處理問題”還主要。46/54三、學(xué)校人際沖突管理與引導(dǎo)互悅雙方共同努力才能化解沖突47/54三、學(xué)校人際沖突管理與引導(dǎo)妥協(xié)一方努力換來暫