幼兒園教研工作總結(jié)

第第頁幼兒園教研工作總結(jié)幼兒園教研工作總結(jié)精選5

本學(xué)期我們中班組全體老師仔細(xì)學(xué)歷理論知識并和教學(xué)實踐相結(jié)合，仔細(xì)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對中班幼兒的年齡特點和進(jìn)展?fàn)顩r，我們有目的、有選擇地開展豐富多彩的教研活動，促進(jìn)幼兒各方面進(jìn)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效

本學(xué)期我組對理論學(xué)習(xí)活動進(jìn)行了新的改革，以往都是定好教研組計劃，讓老師都參加到主持會議中，發(fā)覺有些教研活動中的理論學(xué)習(xí)有些空泛，本學(xué)期我們在學(xué)期初就讓老師提出自己需要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定出對老師有援助的、切實的理論學(xué)習(xí)，尤其對于我組的新老師有許多的理論學(xué)習(xí)對其特別有援助。例如開學(xué)初我們開展的的教研活動，讓各位老師認(rèn)識到:教案寫得好，目標(biāo)明確、條理清楚、層次分明會讓老師在上課時就能得心應(yīng)手。反之，那么條理不清、輕重不分，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果。

本學(xué)期幼兒園也組織了多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的學(xué)習(xí)也是最多的，這可以援助老師樹立正確的教育觀念，援助老師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。例如在4月份進(jìn)行創(chuàng)意課程研讀活動時結(jié)合的學(xué)習(xí)進(jìn)行爭論活動，老師已經(jīng)知道如何運(yùn)用去處理問題。在爭論中，大家對和的精神理解更多了，老師們端正了思想，提高了認(rèn)識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上，我們還轉(zhuǎn)變了以往的活動模式，在教研活動中采納了“多問、多議、多講”的形式，常常開展專題爭論，如:“如何進(jìn)行評課”、“如何寫有質(zhì)量的反思”、“新老師的迷惑，老老師的解答”等等，讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起爭論問題，溝通狀況，總結(jié)閱歷。使教研活動真正表達(dá)出學(xué)習(xí)和討論的深厚氛圍。

二、讓實踐活動促進(jìn)老師成長。

為了讓實踐活動促進(jìn)老師的成長，本學(xué)期我們由大家共同設(shè)計了的活動，最末確定方案，然后由老師進(jìn)行實踐，大家觀摩后提出不足和修改看法，大家再反思。如此實踐活動使老師的評課技能有了提高。同時，我組結(jié)合幼兒園活動，在六一活動時由任普新、黃濤、包玉潔老師編排舞蹈，組織各個老師進(jìn)行集體學(xué)習(xí);親子運(yùn)動會時集體進(jìn)行爭論商榷活動方案，結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié)。此次活動不僅使孩子們獲得了歡樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了很多。在本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園的安排進(jìn)行了師徒結(jié)對活動，為了讓生活指導(dǎo)老師成為保教相結(jié)合的老師，我們的師徒結(jié)對活動由田瑞老師幫扶楊愛老師，我?guī)头雠碓汽惱蠋?，讓她們走上講臺，進(jìn)行教學(xué)實踐，通過帶師德、帶觀念、帶教學(xué)從而提升老師的教育教學(xué)技能。在6月份我組還開展了讀書活動，讓老師在理論中去實踐，從讀書中去充盈自己。

三、讓反思有利于老師的成長

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動的確有不同的收獲，同時我們也進(jìn)行了多次反思活動，3月我們進(jìn)行了推門課活動，并進(jìn)行反思此次活動中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，4月份結(jié)合創(chuàng)意研讀月反思了此次活動中的優(yōu)缺點并且將自己對研讀后的體會進(jìn)行了溝通，5月份的嚴(yán)厲工作紀(jì)律，整頓工作作風(fēng)活動中我們在本組也開展了自查自糾活動，中班老師對比找出自己存在的不足，制定出詳細(xì)的措施，并落實整改。六一藝術(shù)節(jié)和親子運(yùn)動會后我們實時對此次活動進(jìn)行了反思，在反思后深刻體會到集體的能量和需要實時改正的問題。7月初我們就本學(xué)期的教研活動、上課以及家長工作都進(jìn)行了徹底的反思總結(jié)，為下學(xué)期大班教研活動打好基礎(chǔ)。

四、看成果，找不足，展望將來

這學(xué)期通過大家自身的努力，中班組的老師可以積極的參與各項文體活動，獲得一些成果，如在排練舞蹈美滿和諧頌時，中班5名老師積極協(xié)作排練進(jìn)行演出;在幼兒園組織我的中國夢演講競賽中有兩位中班老師獲得榮譽(yù)。在開發(fā)區(qū)運(yùn)動會中田瑞老師積極參與活動體育活動，也為幼兒園的榮譽(yù)作出自己的一份貢獻(xiàn);在六一表彰時中一班更是了開發(fā)區(qū)的優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號等等。這些成果雖然不足掛齒，但是這些都包含著我們?nèi)M老師的心血，正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生氣勃勃。

在這一學(xué)期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了新的問題，如我們應(yīng)當(dāng)對一些專題討論的力度與深度加大討論，家長工作的形式還待豐富，組織組內(nèi)老師課余時間多進(jìn)行一些體育項目集體訓(xùn)練，加強(qiáng)老師的勞逸結(jié)合等等，在以后的工作我們將繼續(xù)思索、繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

中三班時間從日歷上一頁頁的飄落下來，我們又來到歲末年尾，羊年悄然而去，猴年款款而來，轉(zhuǎn)瞬間，我們的孩子已經(jīng)升入了中班，并且能很快的適應(yīng)中班的生活，回顧這學(xué)期班級的各項工作開展得井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：

蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基說過：沒有愛就沒有教育。愛是一種無形的能量，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充斥愛的環(huán)境中接受教育。本學(xué)期，在師德方面，我嚴(yán)格要求自己，著重自己的言行舉止，為人師表，堅持嚴(yán)以律己，加強(qiáng)自身的自控技能，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)當(dāng)把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談應(yīng)當(dāng)態(tài)度溫和，諄諄教導(dǎo)，舉止應(yīng)當(dāng)精美優(yōu)雅，做好孩子的榜樣老師，潛移默化的帶給孩子正面的影響。

本學(xué)期，我們班級的老師由我、張馬麗、申遠(yuǎn)、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工張馬麗、申遠(yuǎn)、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工作兩年，彼此都有很好默契，一個眼神，一個動作都知道對方想要什么，張老師在本學(xué)期工作很積極，勇于承受班級的各項工作，雖然，馬文君老師是十二月份新加入到我們班的老師，但作為一名新的老師，馬老師能很快的適應(yīng)班級工作，對于班級的工作能夠積極承受并很好的完成，深受班級孩子和家長的喜歡。申老師雖然已經(jīng)離開，但是，我也感謝她曾經(jīng)為我們班級的。本學(xué)期，有許多比較大的活動，比如：迎接省級文明單位驗收、運(yùn)動會、6S工作研討會等，在做6S的工作中，我常常要外出制作標(biāo)簽，我們班的老師主動帶班，支持并理解我的工作，我們相互鼓舞，分工明確，圓滿的完成了一個又一個活動。

由于班級的孩子較多，假如孩子沒有一個較好的秩序，很簡單涌現(xiàn)安全隱患培育的，孩子已經(jīng)升入中班，我們要在活動中培育孩子的良好秩序和自我管理的技能。孩子的常規(guī)工作一貫是我強(qiáng)抓不懈的一項工作，我們本學(xué)期重點環(huán)節(jié)是排隊，排隊取放水杯，排隊取放椅子。用的方法：我們會讓孩子分組去排隊取放水杯、椅子等，我們在做6S的工作時，對取放物品都有相應(yīng)的要求，比如：要排隊，取放水杯的站點，水杯應(yīng)當(dāng)怎么擺放，我們都做了統(tǒng)一要求，班級的三位老師在平常的工作中，發(fā)覺孩子沒有根據(jù)要求去完成的要實時的提示，假如在實施的過程中有不合適的，我們班的老師要在一起爭論，商量一個更適合班級孩子的方法繼續(xù)保持，對于做的好的孩子要予以鼓舞，樹立班級的榜樣。取得效果：每天孩子喝完水時，我都會站在孩子的水杯架旁邊進(jìn)行觀測，發(fā)覺班級有近30個左右的孩子能根據(jù)之前要求的進(jìn)行取放，并且能根據(jù)6S的要求進(jìn)行擺放，還有4個孩子不能根據(jù)要求取放，另外幾個需要老師和同伴的提示。取放椅子時，近30個左右的孩子能按要求擺放，但是剩下幾個孩子有推椅子現(xiàn)象。

下學(xué)期培育重點和標(biāo)準(zhǔn)：下學(xué)期重點培育孩子取放區(qū)角物品，運(yùn)用完成之后能根據(jù)6S要求進(jìn)行歸位，區(qū)角管理員進(jìn)行監(jiān)督。4.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)：本學(xué)期，我們班以橙色和黃顏色為主，主題墻做的是熱帶海洋館，掛飾是以一次性蛋糕盤制作的小雞、紙杯進(jìn)行裝飾，孩子的作品墻掛的是綠色的紗，上邊掛孩子的作品。

班級的家長對我們班的老師都特別理解和積極協(xié)作，家長遇到困惑時都能主動找班級的老師進(jìn)行溝通，比如：如何加強(qiáng)孩子的自信心以及孩子性教育問題等等，作為班主任，我會仔細(xì)查閱網(wǎng)絡(luò)，搜集資料，找合適機(jī)會和家進(jìn)步行溝通，解決家長心中的困惑和苦惱，在下個學(xué)期我們班要堅持進(jìn)行家長訪談工作，了解到每位家長的需求。下學(xué)期班級進(jìn)展目標(biāo)、措施：

目標(biāo)：

1、開展“一班一品”(語