《狼-蒲松齡導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《狼-蒲松齡》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《狼/蒲松齡》，學(xué)生能夠理解寓意深刻的寓言故事，提高閱讀理解能力和文學(xué)修養(yǎng)。一、課前導(dǎo)入1.讓學(xué)生回顧一下蒲松齡是誰(shuí)，他的《狼/蒲松齡》是怎樣的作品？2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)寓言的理解和意義，以及寓言在文學(xué)中的作用。二、整體閱讀1.讓學(xué)生先獨(dú)立閱讀《狼/蒲松齡》，并在閱讀過(guò)程中加入適當(dāng)?shù)臉?biāo)記和批注。2.學(xué)生交流彼此的閱讀體會(huì)和感受，嘗試探討寓言故事中的寓意和象征意義。3.教師針對(duì)作品中的核心思想展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事背后的道理。三、重點(diǎn)解讀1.分析《狼/蒲松齡》中的主要角色和情節(jié)，探討作者想要傳達(dá)的信息。2.解讀故事中的象征意義和寓意內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中隱藏的智慧和啟示。3.引導(dǎo)學(xué)生探討故事中的道德觀念和人生哲理，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這些智慧。四、拓展延伸1.讓學(xué)生嘗試寫(xiě)一篇讀后感，總結(jié)自己對(duì)《狼/蒲松齡》的理解和體會(huì)。2.鼓勵(lì)學(xué)生從其他經(jīng)典寓言故事中挑選一則進(jìn)行閱讀，比較其與《狼/蒲松齡》之間的相似與差異。3.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的寓言故事，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，并發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。五、作業(yè)布置1.綜合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)閱讀任務(wù)和學(xué)習(xí)筆記。2.要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寓言故事的讀后感或感想，展示自己的思考和理解。3.鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，并為下一節(jié)課做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。六、課堂反饋1.收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。2.引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑進(jìn)行討論和解答，澄清疑惑，加深理解。3.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們?cè)谖膶W(xué)學(xué)習(xí)中不斷提高和進(jìn)步。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，《狼/蒲松齡》導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓言故事的文學(xué)價(jià)值和人文意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛(ài)，提高他們的閱讀理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)他們的品格和情操的培養(yǎng)。希望學(xué)生可以通過(guò)本次學(xué)習(xí)，感受文學(xué)之美，體味智慧之道，不斷提高自身素養(yǎng)，成為有道德情操、有文化底蘊(yùn)的新時(shí)代人才。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《狼/蒲松齡》的作者及作品背景；2.掌握小說(shuō)的主要內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展；3.分析小說(shuō)中的人物形象和主題思想；4.感悟小說(shuō)中所反映的人性和社會(huì)問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡(jiǎn)介蒲松齡，字序甫，號(hào)澗泉，生于明朝萬(wàn)歷四十年。他是中國(guó)文學(xué)史上著名的小說(shuō)家、文學(xué)評(píng)論家和文學(xué)史家。其代表作品有《聊齋志異》、《狼》等，被譽(yù)為中國(guó)古代短篇小說(shuō)的巨匠。2.作品背景《狼》是蒲松齡的一篇短篇小說(shuō)，講述了一個(gè)關(guān)于狼的傳奇故事。通過(guò)這個(gè)故事，作者揭示了人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷，深刻反映了人類與自然、人類與社會(huì)之間的矛盾與沖突。3.主要內(nèi)容小說(shuō)講述了一個(gè)農(nóng)民家庭因生活困難而殺死了狼，并將狼的皮毛賣(mài)給了皮匠。皮匠在剝制狼皮時(shí)，狼的靈魂卻重新附身于皮毛上，最終報(bào)復(fù)了殺害它的農(nóng)民家庭。4.人物形象主要人物有農(nóng)民家庭、狼和皮匠。農(nóng)民代表了人類的自私和欺騙，狼代表了野性和復(fù)仇，皮匠則代表了利益的追求和無(wú)情的剝削。5.主題思想小說(shuō)通過(guò)狼的復(fù)仇故事，揭示了人類對(duì)自然的破壞和對(duì)動(dòng)物的殘忍，呼吁人們應(yīng)該尊重自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，反思人類與自然、人類與社會(huì)之間的關(guān)系，探討人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷。6.思考與討論-你認(rèn)為狼為什么要復(fù)仇呢？-作者通過(guò)這個(gè)故事想要表達(dá)什么樣的觀點(diǎn)？-你覺(jué)得人類與自然應(yīng)該和諧共處嗎？拓展閱讀：1.讀完《狼》后，你可以嘗試閱讀蒲松齡的其他作品，比如《聊齋志異》，感受他的文學(xué)魅力和思想深度。2.可以了解一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)和環(huán)保的知識(shí)，加深對(duì)自然與人類關(guān)系的認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)歸納：通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，我們了解了《狼/蒲松齡》的作者及作品背景，掌握了小說(shuō)的主要內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展，分析了小