2023-2024學(xué)年河北省邢臺(tái)市臨西縣高一年級(jí)上冊(cè)期中語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)模擬試題（含解析）

2023-2024學(xué)年河北省邢臺(tái)市臨西縣高一上學(xué)期期中語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)

模擬試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（1）（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1-5小題。

材料一：

近日，在不少地方的倡議下，制止浪費(fèi)成為商家和顧客的共識(shí);宣揚(yáng)大吃大喝、暴飲暴食的

直播不見(jiàn)了，推廣綠色健康飲食理念的直播受到追捧;節(jié)約糧食和資源，杜絕任何形式的浪費(fèi)，

成為許多家庭家風(fēng)家教的重要內(nèi)容……連日來(lái)，中央對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為的重要指示得到全社會(huì)

熱烈響應(yīng)，凝聚起崇儉抑奢、反對(duì)浪費(fèi)的強(qiáng)大正能量。

風(fēng)俗者，天下之大事也。從“堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為”的嚴(yán)厲要求，至『‘堅(jiān)決杜絕食用野生動(dòng)

物的陋習(xí)”的令行禁止，再“垃圾分類(lèi)工作就是新時(shí)尚”的熱情動(dòng)員，國(guó)家高度重視倡導(dǎo)文明健康

綠色環(huán)保的生活方式。生活習(xí)慣和飲食風(fēng)尚不是小事，通過(guò)這個(gè)小切口，可以推動(dòng)價(jià)值理念的大

革新、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的大升級(jí)，可以更好滿足人民對(duì)美好生活的需求和向往。以綠色發(fā)展理念為指

引，以健康生活為目標(biāo)，來(lái)一場(chǎng)飲食文化“綠色革命”，可謂正當(dāng)其時(shí)。

讓飲食文化簡(jiǎn)樸儉約起來(lái)?！顿Y治通鑒》里講廣儉約，所以彰其美也?！疤K軾感慨:“口腹之

欲，何窮之有?每加節(jié)儉，亦是惜福延壽之道?！备F奢極欲、暴殄天物素為中國(guó)人所反對(duì)，物盡其

用、利用厚生素為中國(guó)文化所提倡。勤儉節(jié)約這個(gè)中華民族彌足珍貴的“傳家寶”,無(wú)論國(guó)家發(fā)展

到什么水平、人民生活改善到什么地步，都不能丟。當(dāng)下一些地方餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象仍然存在，“觸

目驚心、令人痛心!'‘只有馳而不息堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為，不斷扭轉(zhuǎn)講排場(chǎng)、比闊氣的錯(cuò)誤觀

念，清除未富先奢、炫富競(jìng)奢的土壤，才能力戒奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)。

讓飲食文化綠色低碳起來(lái)。恩格斯在《自然辯證法》中深刻指出:“我們對(duì)自然界的整個(gè)統(tǒng)

治，是在于我們比其他一切動(dòng)物強(qiáng)，能夠認(rèn)識(shí)和正確運(yùn)用自然規(guī)律。'‘堅(jiān)持人與自然和諧共生是

新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的題中之義，也應(yīng)成為生活方式和飲食文化的重要指導(dǎo)原則。我們必須把尊

重自然、保護(hù)自然融入日常生活，提倡綠色、低碳、環(huán)保、可持續(xù)，戒除濫食野生動(dòng)物等破壞生

態(tài)平衡的飲食陋習(xí)。

讓飲食文化文明健康起來(lái)?！翱v口欲而百病生“，飲食與健康關(guān)系密切。暴飲暴食、油大味

重、葷素失衡，諸如此類(lèi)問(wèn)題直接或間接導(dǎo)致了各類(lèi)病癥的發(fā)生。不科學(xué)不健康飲食習(xí)慣還可能

加劇醫(yī)療負(fù)擔(dān)、引發(fā)資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，影響不可小覷。健康中國(guó)，離不開(kāi)健康飲食。如今生

活條件改善了，忍饑挨餓、缺吃少穿、生活困頓一去不復(fù)返了，“吃得對(duì)、吃得好、吃得健康”理

應(yīng)是高品質(zhì)生活關(guān)注的重點(diǎn)。生熟食分開(kāi)存放和加工，添加公筷公勺、實(shí)行分餐制，合理膳食、

葷素搭配、營(yíng)養(yǎng)平衡，這些健康科學(xué)的生活理念，正在被越來(lái)越多的家庭所接受。

全面小康既是物質(zhì)豐盛的小康，更是飲食健康、飲食環(huán)保的小康。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，踐

行綠色健康的生活方式，涵養(yǎng)簡(jiǎn)約文明的飲食文化。

（摘編自《勤儉節(jié)約是傳家寶》）

材料二：

2020年突發(fā)的疫情對(duì)原本正常運(yùn)轉(zhuǎn)的國(guó)際經(jīng)貿(mào)產(chǎn)生不小沖擊，可以說(shuō)是讓糧食安全危機(jī)意

識(shí)重回大眾最直接的原因。2020年3月下旬，越南率先宣布禁止該國(guó)大米出口，到4月中旬則有

俄羅斯、埃及、印度、哈薩克斯坦、泰國(guó)、烏克蘭等14個(gè)國(guó)家出臺(tái)限制農(nóng)產(chǎn)品和食品出口政

策。中國(guó)因?yàn)槿司刭Y源不足等問(wèn)題，一直是糧食凈進(jìn)口國(guó)，雖然口糧方面進(jìn)口占比較低，但

如果國(guó)際貿(mào)易再受到不可預(yù)測(cè)事件的沖擊，難保不影響國(guó)內(nèi)糧食的供應(yīng)。

此外，諸如特大氣象災(zāi)害等因素，也會(huì)影響糧食的供給。就2020年來(lái)說(shuō)，國(guó)外出現(xiàn)了“蝗

災(zāi)”，數(shù)千億只蝗蟲(chóng)自非洲飛越紅海進(jìn)入西亞和南亞的巴基斯坦和印度，過(guò)境處糧食大幅度減

產(chǎn)，一度引發(fā)全球糧食安全擔(dān)憂;國(guó)內(nèi)則出現(xiàn)了長(zhǎng)江流域特大洪水，國(guó)家防汛抗旱總指揮部透

露，2020年洪災(zāi)使6000公頃的農(nóng)田遭到破壞，其中11400公頃的土地沒(méi)有收成，好在還不至于

影響中國(guó)糧食安全。

疫情發(fā)生之前的2019年10月，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中國(guó)的糧食安全》白皮書(shū)，指出中國(guó)“谷物

供應(yīng)基本上自給自足，口糧絕對(duì)安全疫情并沒(méi)有影響國(guó)內(nèi)糧食生產(chǎn)豐收，目前過(guò)度擔(dān)憂糧食

短缺大可不必。不過(guò)，接連出現(xiàn)的突發(fā)情況也提醒我們，近憂雖無(wú)，遠(yuǎn)慮不可不防，而制止餐飲

浪費(fèi)行為，正是目前國(guó)人應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的糧食安全問(wèn)題謀遠(yuǎn)慮的有效應(yīng)對(duì)措施。

（摘編自《糧食安全無(wú)近憂，但需謀遠(yuǎn)慮》）

材料三：

以服務(wù)宏觀調(diào)控、調(diào)節(jié)穩(wěn)定市場(chǎng)、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和提升國(guó)家安全能力為目標(biāo)，科學(xué)確定糧食

儲(chǔ)備功能和規(guī)模，改革完善糧食儲(chǔ)備管理體制，健全糧食儲(chǔ)備運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化內(nèi)控管理和外部監(jiān)

督，加快構(gòu)建更高層次、更高質(zhì)量、更有效率、更可持續(xù)的糧食安全保障體系。

大力開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)糧節(jié)糧意識(shí)，抑制不合理消費(fèi)需求，減少“餐桌上的浪費(fèi)”，

形成科學(xué)消費(fèi)、健康消費(fèi)、文明消費(fèi)的良好風(fēng)尚。普及推廣經(jīng)濟(jì)、適用、防蟲(chóng)、防霉儲(chǔ)糧新裝

具、新技術(shù)，幫助農(nóng)民減少產(chǎn)后損失。示范推廣綠色、環(huán)保、智能糧食儲(chǔ)藏設(shè)施設(shè)備，鼓勵(lì)適度

加工，提高物流效率，減少糧食流通環(huán)節(jié)的損失損耗。

優(yōu)化糧食應(yīng)急供應(yīng)、配送、加工網(wǎng)點(diǎn)的布局，建成一批規(guī)范化糧油配送中心、糧油應(yīng)急加工

企業(yè)和應(yīng)急供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)，形成布局合理、設(shè)施完備、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、保障有力的糧食應(yīng)急供應(yīng)保障體

系，強(qiáng)化應(yīng)急處置功能，提升應(yīng)急供應(yīng)保障水平。

（摘自《中國(guó)的糧食安全》白皮書(shū)）

1、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.推廣綠色健康飲食理念的直播受到追捧，從而導(dǎo)致價(jià)值理念產(chǎn)生大革新，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的大

升級(jí)，滿足了人民對(duì)美好生活的需求和向往。

B.《資治通鑒》和《自然辯證法》都有對(duì)餐飲文化的論述，倡導(dǎo)人們尊重自然、保護(hù)自然，戒除

濫食野生動(dòng)物等破壞生態(tài)平衡的飲食陋習(xí)。

C、在國(guó)內(nèi)、國(guó)際突發(fā)疫情和自然災(zāi)害的背景下，強(qiáng)調(diào)制止餐飲浪費(fèi)行為，增強(qiáng)人們對(duì)糧食安全

的危機(jī)意識(shí)，有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

D、《中國(guó)的糧食安全》白皮書(shū)認(rèn)為，加快構(gòu)建更高層次、更高質(zhì)量、更有效率、更可持續(xù)的糧

食安全保障體系，是為了健全糧食儲(chǔ)備運(yùn)行機(jī)制。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在很多地方的倡議下，制止浪費(fèi)成為商家和顧客的共識(shí);而節(jié)約糧食和資源，杜絕浪費(fèi)，也成

為許多家庭家風(fēng)家教的重要內(nèi)容。

B.健康中國(guó)，離不開(kāi)健康飲食。不科學(xué)不健康的飲食習(xí)慣，一定會(huì)導(dǎo)致各類(lèi)病癥的發(fā)生、加劇醫(yī)

療負(fù)擔(dān)、引發(fā)資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

C.新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)堅(jiān)持人與自然和諧共生，其也應(yīng)成為生活方式和飲食文化的重要指導(dǎo)原

則，這與中國(guó)文化物盡其用的理念一致。

D、一些國(guó)家出臺(tái)限制農(nóng)產(chǎn)品和食品出口政策，國(guó)際糧食貿(mào)易面臨保護(hù)主義和單邊主義的干擾，

說(shuō)明當(dāng)今世界糧食安全形勢(shì)嚴(yán)峻。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于健康科學(xué)的飲食理念范疇的一項(xiàng)是（）（3分）

A、許多學(xué)校、酒店實(shí)行分餐制

B、早飯吃好，午飯吃飽，晚飯吃少

C、生食、熟食分類(lèi)存放在冰箱中

D、飯店餐桌放置“光盤(pán)行動(dòng)”標(biāo)語(yǔ)牌

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）

5.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，概括我國(guó)為確保糧食安全而采取的措施。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

黑鍋

李培俊

小麥家的紅公雞丟了，一大早小麥打開(kāi)雞窩，那只紅公雞率先鉆出雞窩，拍打著翅膀飛上墻

頭，撤過(guò)歡，落在榆樹(shù)下的陰涼里，叨食著一顆顆肥大的榆錢(qián)?？傻搅税?，雞該進(jìn)窩了，那只

紅公雞卻沒(méi)影了，不見(jiàn)了。小麥和朝暉兩口子分頭走出家門(mén)，在房前、屋后、路溝里尋找，兩口

子在家門(mén)口重新會(huì)合時(shí)，搖著頭嘆了口氣。

這只公雞是兩口子的寶貝，火紅火紅的不帶一點(diǎn)雜色，脖頸那兒有一圈金黃的毛羽，像戴了

個(gè)金色的項(xiàng)圈。紅公雞的叫聲也很特別，純凈、清脆、噴亮，那聲咯咯咯，先高后低，中間拐個(gè)

彎，然后長(zhǎng)聲揚(yáng)起，尾聲拖得特別長(zhǎng)，有點(diǎn)女高音的味道。

紅公雞沒(méi)了，丟了，夫妻倆的生活便少了許多樂(lè)趣。晚上躺在床上，兩口子唉聲嘆氣一番，

惋惜一番。小麥說(shuō)，你說(shuō)，咱家的公雞咋就丟了呢？朝暉說(shuō)，可能讓黃鼠狼拉走了吧。小麥說(shuō)，

不像，要是野物吃了，總得留下點(diǎn)雞毛啥的。朝暉說(shuō)，還有一種可能，那就是被人捉去吃了。小

麥挺身坐起，說(shuō)，瞧我這腦子，咋沒(méi)想到這回事呢。接下來(lái)，兩口子把村里人過(guò)了一遍篩子。最

后，兩口子把焦點(diǎn)集中到王五身上。王五是村里有名的窮漢，因?yàn)楦F，老婆跟一個(gè)收中藥材的外

鄉(xiāng)人跑了，一去十年沒(méi)有蹤影。王五心涼了，地也不好好侍弄，收下的糧食僅夠填飽肚子。

吃雞子要煮要燉，煮了燉了就會(huì)有香味飄出來(lái)，正好抓個(gè)現(xiàn)行。兩口子半夜起身，偷偷逐摸

到王五家附近。王五已經(jīng)睡了，屋里黑洞洞的不見(jiàn)一星燈光，隔著破窗戶，能聽(tīng)見(jiàn)王五粗重的鼻

鼾，長(zhǎng)一聲短一聲的。

不過(guò)，兩口子還是斷定，紅公雞是被王五偷了，怕露餡，今天沒(méi)煮沒(méi)燉。

第二天一早，小麥路過(guò)王五門(mén)口，清清嗓子，罵起陣來(lái)。小麥說(shuō)，我家紅公雞被人逮去吃

了，誰(shuí)吃了讓他口舌長(zhǎng)疔瘡，讓他拉肚子。小麥性子綿，不慣罵人，罵聲顯得有氣無(wú)力，只是比

往常說(shuō)話聲音大了點(diǎn)而已，而且臉還紅著。不大一會(huì)，王五家門(mén)口便圍了不少人，小麥這種叫陣

就大有深意了，有所指了，不然，咋沒(méi)到別的地方罵？大家的目光緊緊盯住王五房門(mén)。王

五出來(lái)了，王五問(wèn)小麥，出了啥事？咋都跑到我家來(lái)了？小麥說(shuō)，我家紅公雞讓人吃了。王五

說(shuō)，你家公雞讓人吃了，跑到我這兒罵啥？小麥說(shuō)，不吃鹽不發(fā)渴，我罵偷雞子的賊，你吃啥熱

呢？王五說(shuō)，你這是懷疑我了？小麥說(shuō)，誰(shuí)吃誰(shuí)知道！小麥又把剛才罵人的話重復(fù)了一遍便草草

收?qǐng)觥?/p>

下午三點(diǎn)多，二嫂匆匆跑到小麥家，說(shuō)，應(yīng)了！應(yīng)了！小麥就問(wèn)啥應(yīng)了？二嫂說(shuō)，去村衛(wèi)生

所拿藥，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人軟得像根面條。

小麥卻高興不起來(lái)，二嫂一走，小麥對(duì)朝暉說(shuō)，都是你，叫我罵人家咒人家，咒得王五真拉

肚子了，看這事弄得！朝暉臉上木木的，沒(méi)說(shuō)話。小麥說(shuō)，不就一只雞子嗎？值幾個(gè)，丟了咱再

養(yǎng)，總比人家害病強(qiáng)吧。朝暉說(shuō)，病都罵出來(lái)了，你說(shuō)咋辦？小麥說(shuō)，拉肚子這病我有經(jīng)驗(yàn)，光

吃藥不行，甜湯里打雞蛋，最補(bǔ)肚子。小麥進(jìn)了廚房，攪了一大碗甜湯，磕進(jìn)去兩個(gè)雞蛋，端給

朝暉，說(shuō)，事兒是你讓惹的，你得送去。朝暉很不情愿，小麥就把臉掛起來(lái)，說(shuō)，你不去我也不

逼你，今天晚上你唾沙發(fā)啊。朝暉忙說(shuō)，我去，我去。

王五也是有個(gè)性的人，小麥罵了他，讓他很沒(méi)面子，窩了一肚子火，王五越想越氣，中午也

沒(méi)做飯，吃了一碗昨天的剩飯，把肚子吃壞了?？伤麤](méi)有想到，朝暉竟送來(lái)一碗雞蛋甜湯。

王五下決心找回小麥家的紅公雞，以證明自己的清白。兩天后，王五還真在小山一個(gè)洼地里

找到了那只紅公雞，公雞被野藤纏住腳了。王五一陣狂喜，亮起巴掌，對(duì)著紅公雞虛揮一掌，

說(shuō)，我打死你個(gè)小東西，讓老子挨罵背黑鍋。

王五把紅公雞送到朝暉家，小麥接了，說(shuō)朝暉，還不讓五哥去屋里坐？小麥還說(shuō)，今天五哥

別走了，我給炒幾個(gè)菜，你哥倆喝二兩。菜端上桌，瓷盆里盛著的卻是那只紅公雞。王五說(shuō)，小

麥，你……你……小麥說(shuō)，你啥呢，不就一只雞子嘛，比人的情義還要緊？

（選自《小小說(shuō)選刊》，有刪節(jié)）

6.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“公雞”是小說(shuō)的線索，故事情節(jié)可以分為“丟雞”“找雞”“得雞”“殺雞”四個(gè)階段，線索清晰，敘

述井然有序。

B.王五是小說(shuō)重點(diǎn)描述的人物之一，因?yàn)樾←溂业墓u丟失，他無(wú)端地背了偷雞的黑鍋，小說(shuō)以

“黑鍋”為標(biāo)題，表現(xiàn)了對(duì)他的同情和對(duì)小麥夫婦的批評(píng)。

C.小麥夫婦猜測(cè)他們家的公雞是王五偷走的，是因?yàn)橥跷寮雀F，又不好好地侍弄土地，收的糧食

只夠填飽肚子。

D.寫(xiě)王五在一個(gè)洼地里找到了那只紅公雞，是為了說(shuō)明王五做事認(rèn)真，這既是情節(jié)的合理發(fā)展，

又為下文寫(xiě)“殺雞”做鋪墊。

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)篇幅短小，但人物形象十分鮮明，這主要得益于作者采用了對(duì)比、反襯的藝術(shù)手法，還有

肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)等。

B.文章用大量的筆墨描寫(xiě)紅公雞漂亮的外貌、噫亮的啼鳴，是為后文丟雞、小麥為找雞在王老五

門(mén)口罵人這一情節(jié)做鋪墊。

C.采取全知視角，采用第三人稱(chēng)，以旁觀者身份來(lái)講述了“紅公雞”的故事，不受時(shí)空限制，敘述

自由靈活，顯得客觀冷靜。

D.文章結(jié)尾“殺雞待客”這一情節(jié)，既出人意料，也在情理之中，彰顯了人性的美。

8.結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，簡(jiǎn)要分析小麥的性格特點(diǎn)。（6分）

9.有人說(shuō)小說(shuō)以“紅公雞”為題更好，你認(rèn)為哪個(gè)為題更好，請(qǐng)說(shuō)明理由。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀體題共5小題，20分）

閱讀下面文言文，完成10?14小題。

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父淘游學(xué)四方，母程氏親授以書(shū)。聞古今成敗，輒能

語(yǔ)其要。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸勢(shì)書(shū)。嘉祐二年,試禮部。方時(shí)文碟裂詭

異之弊勝，主司歐陽(yáng)修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所

為，但置第二；復(fù)以《春秋》對(duì)義居第一，殿試中乙科。后以書(shū)見(jiàn)修，修語(yǔ)梅圣俞曰：“吾當(dāng)避

此人出一頭地。“聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服。

時(shí)安石創(chuàng)行新法，軾上書(shū)論其不便。安石滋怒，使御史謝景溫論奏其過(guò)，窮治無(wú)所得，軾遂

請(qǐng)外，通判杭州。高麗入貢使者發(fā)幣于官吏書(shū)稱(chēng)甲子軾卻之曰高麗于本朝稱(chēng)臣而不稟正朔吾

安敢受使者易書(shū)稱(chēng)熙寧然后受之

徒知徐州。河決曹村，城將敗。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為

我盡力。"卒長(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。”率其徒持畚鐳以出，筑東南長(zhǎng)堤。

軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

初，祖宗時(shí)，差役行久生弊。王安石相神宗，改為免役。司馬光為相，知免役之害，不知其

利，欲復(fù)差役。軾曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，拾斂民財(cái)，斂聚于上而下有錢(qián)荒之

患。差役之害，民常在官，不得專(zhuān)力于農(nóng)，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣?！?/p>

不以為然。軾又陳于政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陜西義勇，公為諫官，爭(zhēng)之甚力，韓

公不樂(lè)，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今日作相，不許軾盡言耶？'‘光笑之。

自為舉子至出入侍從，必以愛(ài)君為本，忠規(guī)說(shuō)論，挺挺大節(jié)，群臣無(wú)出其右。但為小人忌惡

擠排，不使安于朝延之上。（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.高麗入貢/使者發(fā)幣于官吏/書(shū)稱(chēng)甲子/軾卻之日/高麗于本朝稱(chēng)臣/而不稟正朔/吾安敢受/使者易書(shū)

稱(chēng)熙寧/然后受之

B.高麗入貢使者/發(fā)幣于官吏/書(shū)稱(chēng)甲子/軾卻之/曰高麗于本朝稱(chēng)臣/而不稟正朔/吾安敢受/使者易書(shū)

稱(chēng)熙寧/然后受之

C.高麗入貢/使者發(fā)幣于官吏/書(shū)稱(chēng)甲子/軾卻之/日高麗于本朝稱(chēng)/臣而不稟正朔/吾安敢受/使者易/

書(shū)稱(chēng)熙寧/然后受之

C.高麗入貢使者/發(fā)幣于官吏/書(shū)稱(chēng)甲子/軾卻之曰/高麗于本朝稱(chēng)臣/而不稟正朔/吾安敢受/使者易/

書(shū)稱(chēng)熙寧/然后受之

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.禮部，是中國(guó)古代官署之一，掌禮儀、祭祀、貢舉、學(xué)校、宗俗教化、接待外賓之事。

B.《春秋》，是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部編年體史書(shū)。它與《樂(lè)經(jīng)》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》合稱(chēng)

“五經(jīng)”。

C.“知免役之害”中“知”意為“知道”,與《勸學(xué)》中“則知明而行無(wú)過(guò)矣”中的“知”不同。

D.舉子即舉人，唐、宋時(shí)稱(chēng)可以應(yīng)進(jìn)士考試的人為“舉人”；明、清時(shí)，稱(chēng)鄉(xiāng)試中試的人為“舉

人”。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.蘇軾才華出眾。歐陽(yáng)修在梅圣俞面前很是推崇蘇軾，聽(tīng)到歐陽(yáng)修這話的人一開(kāi)始都很厭煩蘇

軾，很長(zhǎng)時(shí)間之后，大家才真正信服了歐陽(yáng)修的話。

B.蘇軾勤政愛(ài)民。黃河決口，徐州城將要被洪水沖毀，蘇軾說(shuō)服卒長(zhǎng)帶領(lǐng)手下人盡力筑堤，蘇軾

自己也以身作則，過(guò)家門(mén)而不入，最終保全了徐州城。

C.蘇軾敢于直言。蘇軾和司馬光對(duì)差役制和免役制的利弊的看法不同，司馬光很憤怒，蘇軾用司

馬光做諫官時(shí)的事情對(duì)他進(jìn)行反駁。

D.蘇軾仕途坎坷。蘇軾從中舉以來(lái)，堅(jiān)定地以忠于君主為根本，其忠心耿直、正直無(wú)畏遠(yuǎn)在群臣

之上，但由于被小人嫉妒和排擠，不能安然在朝廷中任職。

13.把文言文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書(shū)。（4分）

（2）但為小人忌惡擠排，不使安于朝廷之上。（4分）

14.結(jié)合文中第一段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修是一個(gè)怎樣的人。（3分）

（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16題。

秋日送客至潛水驛

劉禹錫

候吏立沙際，田家連竹溪。楓林社日鼓，茅屋午時(shí)雞。

鵲噪晚禾地，蝶飛秋草畦。驛樓宮樹(shù)近，疲馬再三嘶。

15.下列對(duì)本詩(shī)的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)點(diǎn)出送別的地點(diǎn)及其周?chē)沫h(huán)境，“沙際”點(diǎn)明送客的地點(diǎn)在水邊，接著寫(xiě)竹林、溪流環(huán)繞

田舍，自然環(huán)境清新可喜。

B.頷聯(lián)描寫(xiě)送別時(shí)的景象，楓林社鼓喧騰、茅屋聲聲雞鳴，描繪了靜謐安詳?shù)淖匀痪跋?，?xiě)出了

秋季時(shí)令特征和生活趣味。

C.頷聯(lián)上下句用楓林、鼓聲、茅屋、雞鳴等構(gòu)成意象組合，具有“言有盡而意無(wú)窮”的藝術(shù)效果。

D.頸聯(lián)中作者觀察視角聚焦在送別環(huán)境，突出田野中富有生機(jī)的一面，圍繞題目中的“秋日”

選擇意象，營(yíng)造了送客將別時(shí)的環(huán)境。

16.詩(shī)歌頸聯(lián)“鵲噪晚禾地，蝶飛秋草畦''歷來(lái)為人稱(chēng)道，試賞析本詩(shī)頸聯(lián)寫(xiě)景手法。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《師說(shuō)》中的“,”兩句凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師心態(tài)。

（2）《沁園春?長(zhǎng)沙》中，作者面對(duì)一派生機(jī)勃勃的大千世界，思緒萬(wàn)千，不禁發(fā)出

“，”的悵問(wèn)，表現(xiàn)了革命家的偉大抱負(fù)。

（3）關(guān)于學(xué)與思的關(guān)系，孔子認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，而荀子在《勸學(xué)》中則認(rèn)為

“，"，你覺(jué)得他們之間矛盾嗎？

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

中央廣播電視總臺(tái)中文國(guó)際頻道隆重推出的紀(jì)錄片《人類(lèi)的記憶——中國(guó)的世界遺產(chǎn)》廣受

觀眾,很是喜愛(ài)。.本片系統(tǒng)地梳理了已有的中國(guó)世界遺產(chǎn)聚焦世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳題，—.

揭示了中國(guó)政府在保護(hù)世界遺產(chǎn)方面做出的努力。武夷山、九寨溝和黃龍三處世界遺產(chǎn)，者美的

自然景觀而聞名于世，令人向往的武夷山丹霞地貌，層林盡染的九寨溝景觀，的鈣華池，宛若

人間仙境，游者走在其間，。

武夷山九曲溪上的竹排，劃過(guò)了歷史的長(zhǎng)河；蘇州園林的曲水修廊，閱盡了人間的滄桑；鼓

上的琴聲，飄散在夏日的海風(fēng)中……這些都是文明的傳承、活態(tài)的遺產(chǎn)，也是中華民族

的歷史見(jiàn)證。保護(hù)好、傳承好、利用好這些寶貴財(cái)富，是我們的共同責(zé)任，是人類(lèi)文明度續(xù)續(xù)和

世界持續(xù)發(fā)展的必然要求。

18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.交口稱(chēng)贊絢麗多彩怡然自得生生不息

B.膾炙人口濃墨重彩泰然自若生生不息

C.交口稱(chēng)贊濃墨重彩怡然自得歷久彌新

D.膾炙人口絢麗多彩泰然自若歷久彌新

19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.本片系統(tǒng)地梳理了已有的中國(guó)世界遺產(chǎn)，聚焦世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳承為主題，展示了中國(guó)政府在

保護(hù)世界遺產(chǎn)方面做出的努力。

B.本片系統(tǒng)地梳理了中國(guó)已有的世界遺產(chǎn)，聚焦世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的主題，展示了中國(guó)政府在

保護(hù)世界遺產(chǎn)方面做出的努力。

C.本片系統(tǒng)地梳理了中國(guó)已有的世界遺產(chǎn)，聚焦世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳承為主題，展示了中國(guó)政府在

保護(hù)世界遺產(chǎn)方面做出的努力。

D.本片系統(tǒng)地梳理了中國(guó)已有的世界遺產(chǎn)，聚焦世界遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的主題，展覽了中國(guó)政府在

保護(hù)世界遺產(chǎn)方面做出的努力。

20.文中畫(huà)橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。（5分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21-22題。

林語(yǔ)堂曾說(shuō)“像蘇東坡這樣的人物，是人間不可無(wú)一難能有二的?！闭撋⑽模c歐陽(yáng)修并稱(chēng)

“歐蘇”；論詩(shī)歌，他與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”；①，他與辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”；論書(shū)法，他被尊為

“宋四家”之首；論繪畫(huà)，他是中國(guó)文人畫(huà)鼻祖。

這樣一位具有家國(guó)情懷才華橫溢的人。“奮厲有當(dāng)世志九官居禮部尚書(shū)，但剛正不阿秉言直

書(shū)的性格，使他仕途多舛幾次被貶，一生的大部分時(shí)間②。讓人欽佩的是蘇東坡在精神上擺

脫了得失的痛苦，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)世事滄桑變化，在坎坷中獨(dú)享清趣，在清淡中品嘗滋味，在

絕境中活出精彩。

他有''一蓑煙雨任平生'’的曠達(dá)樂(lè)觀襟懷，也有“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中''的睿智思

辨；他有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁氣象，也有“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”的高

雅脫俗，也有“是處青山可埋骨，他年夜雨獨(dú)傷神”的浩蕩氣節(jié)。③，北宋乃至中國(guó)文化將會(huì)

失去多少光彩！縱然人生如須臾一瞬，蘇東坡的精神卻獲得了永生。

21.在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超

過(guò)10個(gè)字。（6分）

①........................................

③........................................

22.請(qǐng)以“蘇東坡”為開(kāi)頭，分別用一個(gè)陳述句概括上文各段的主要意思。每句不超過(guò)15個(gè)字。（3

分）

四、作文（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

“對(duì)于一只盲目的船來(lái)說(shuō)，所有方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。”

“無(wú)目標(biāo)的努力，有如在黑暗中遠(yuǎn)征?！?/p>

古老的諺語(yǔ)告訴人們，擁有目標(biāo)是一件多么重要的事情，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗是一種多么難能

可貴的品格。

21世紀(jì)的中國(guó)，正是有這樣一群有目標(biāo)、敢?jiàn)^斗的追夢(mèng)人，他們深知美好生活要靠雙手創(chuàng)

造、幸福都是奮斗出來(lái)的，不懼風(fēng)雨、不懼路遠(yuǎn)，在自己目標(biāo)的軌道里堅(jiān)定前行，以昂揚(yáng)的姿態(tài)

繪就著國(guó)家最生動(dòng)的圖景。

讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的

議論文，不要套作，不得抄襲。

語(yǔ)文答案

一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）現(xiàn)代文