蘇教版六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)計(jì)劃教案全冊(cè)

六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新

意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與

社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！?/p>

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小

學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激

發(fā)興趣。

學(xué)生分析：六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)以前的學(xué)習(xí)，對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、

動(dòng)手制作能力有了一定的基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合

能力，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采用多種教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的

氣氛中得到知識(shí)，學(xué)到技能。

二、課程目標(biāo)：

L情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極

態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2.知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些

常識(shí)。

3.能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀

察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4.過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜

集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

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5.人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),

塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，

形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

三、教學(xué)措施：

I.認(rèn)真?zhèn)湔n，師生課前都必須做好充分的準(zhǔn)備，將勞動(dòng)工具、學(xué)具、

制作材料等準(zhǔn)備齊全，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.認(rèn)真上課，老師要將重點(diǎn)、難點(diǎn)作反復(fù)的講解、示范，使勞動(dòng)步

驟正確，確保勞動(dòng)出成果。

3.對(duì)學(xué)生勞動(dòng)成果一一作業(yè)，要及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，

對(duì)學(xué)生作業(yè)定期展覽，使學(xué)生獲得勞動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)勞動(dòng)的興趣。

4.開展勞動(dòng)競(jìng)賽，在班級(jí)、家庭自覺(jué)參加勞動(dòng)，不斷培養(yǎng)勞動(dòng)技能

養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，懂得勞動(dòng)的意義。

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我家的新廚房

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常

識(shí)。

3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的

實(shí)物或圖片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長(zhǎng)請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、

灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí)，以備交流。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也

改變了模樣，讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設(shè)備

1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用

途填寫在下面的表格里。（學(xué)生填表格）

2、交流

3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？

4、學(xué)生小組討論。

三、灶具的使用

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1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。

2、你家使用的是那種灶具？

3、你做過(guò)飯菜、燒過(guò)水嗎？說(shuō)說(shuō)你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

四、鍋的使用和保養(yǎng)

1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。

2、說(shuō)一說(shuō)鍋在使用時(shí)要注意些什么？

3、看書P6,齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”

五、拓展

觀看各種灶具和各類鍋

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當(dāng)好小小采購(gòu)員

教學(xué)目標(biāo)

1、制定購(gòu)物計(jì)劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。

2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。

3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。

教學(xué)準(zhǔn)備

1＞教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購(gòu)物掛圖，印制好購(gòu)物

計(jì)劃表。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，

隨父母去超市或菜場(chǎng)先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買菜的過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程

一：導(dǎo)入

1＞你一定去過(guò)超市購(gòu)物或者去過(guò)菜場(chǎng)買菜，你能向同學(xué)們介紹一下

自己曾購(gòu)買過(guò)什么東西，并說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié)

二、購(gòu)物要有計(jì)劃

1、電腦顯示“小蘇科去超市買東西”

問(wèn)：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說(shuō)他能很好地完成媽媽交給

的采購(gòu)任務(wù)嗎？

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2、小組討論，

完成填表

3、全班交流

4、教師小結(jié)

三、購(gòu)買的食品要新鮮

1＞討論：

怎樣才能購(gòu)買到新鮮、衛(wèi)生、價(jià)廉物美的食物原料？要注意什么？

2、繼續(xù)看電腦顯示

四、課堂總結(jié)

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涼拌黃瓜

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟練菜刀的用法，掌握拌涼菜的基本過(guò)程；

通過(guò)情境導(dǎo)入、示范講解、操作展示、評(píng)價(jià)拓展讓學(xué)生；體驗(yàn)做菜的

樂(lè)趣，培養(yǎng)自信心，熱愛生活，熱愛勞動(dòng)；

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；1、重點(diǎn)：拌涼菜的基本過(guò)程；2、難點(diǎn)：菜刀的正確

用法和菜肴的咸淡控制；

教學(xué)準(zhǔn)備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：

你吃過(guò)涼拌菜嗎？你覺(jué)得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？

二、總結(jié)做法：

1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？

（學(xué)生討論制作方法）

2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜

3、講解注意點(diǎn)及制作方法。

三、學(xué)生動(dòng)手操作

（各小組分工合作，教師巡視）

四、評(píng)比

小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？

五、小結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下

做另外的涼拌菜，

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希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做

生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。

六、拓展

參與生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。

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香干炒芹菜

一、教學(xué)目標(biāo)：

L掌握摘、炒的技術(shù)。

2.讓學(xué)生通過(guò)制作一道炒菜，體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛

勞動(dòng)的情感。3.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作

協(xié)商的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：判斷油溫

三、教學(xué)準(zhǔn)備：芹菜、香干、刀、油、鍋、鏟子

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入課題：

平時(shí)中午都會(huì)吃炒菜吧？你覺(jué)得味道怎樣？你知道它是怎么做的

嗎？

（二）總結(jié)做法：

1.香干炒芹菜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？2.請(qǐng)同學(xué)摘芹

菜

3.講解注意點(diǎn)及制作方法。4.油溫的知識(shí)

（三）學(xué)生動(dòng)手操作（各小組分工合作，教師巡視）

（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？

（五）小結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了做香干炒黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)

下做其他的炒菜。希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多

動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。

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做蛋糕

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生使用電飯鍋制作蛋糕，體驗(yàn)動(dòng)手做蛋糕的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛生

活、熱愛勞動(dòng)的情感。

2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)

慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：分離蛋黃、蛋清，打發(fā)蛋清

三、教學(xué)準(zhǔn)備：雞蛋五個(gè)、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打

蛋機(jī)

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入課題：

過(guò)生日的時(shí)候都會(huì)吃什么？你覺(jué)得味道怎樣？你想知道它是怎么做

的嗎？在家利用電飯鍋就可以做了。

（二）總結(jié)做法：

L看看，說(shuō)說(shuō)，需要哪些材料和工具。2.說(shuō)說(shuō)它的制作流程。3.請(qǐng)同

學(xué)說(shuō)說(shuō)面粉的知識(shí)4.講解注意點(diǎn)及制作方法。

（三）學(xué)生動(dòng)手操作（各小組分工合作，教師巡視）

（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？

（五）小結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了做蛋糕，回家以后，我們可以做給平時(shí)為我們操心勞

累的父母吃?；丶彝瑢W(xué)們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。如果

再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕，感興趣的話你可以試

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一試哦。

希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做

生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。

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七彩小圓子

一、教學(xué)目標(biāo)：

L讓學(xué)生學(xué)做小圓子，體驗(yàn)動(dòng)手做七彩小圓子的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛生活、

熱愛勞動(dòng)的情感。

2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)

慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入課題：

春節(jié)、元宵節(jié)我們?cè)绯慷紩?huì)吃什么？你覺(jué)得味道怎樣？你想知道它是

怎么做的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣做湯圓。

（二）總結(jié)做法：

1.看看，說(shuō)說(shuō)，需要哪些材料和工具。2.說(shuō)說(shuō)它的制作流程。3.請(qǐng)同

學(xué)說(shuō)說(shuō)面粉的知識(shí)4.講解注意點(diǎn)及制作方法。

（三）學(xué)生動(dòng)手操作（各小組分工合作，教師巡視）

（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？

（五）小結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了做七彩小湯圓，回家以后，我們可以做給平時(shí)為我們

操心勞累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色

的湯圓，感興趣的話你可以試一試哦。

希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做

生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。

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電池盒

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用多種材料、工具和方法組裝一個(gè)電池盒。

2.學(xué)生合作討論、研究電池盒的組成和工作原理。

3.認(rèn)知簡(jiǎn)單的電路示意圖，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一條電路的不同部

分。

4.讓學(xué)生通過(guò)多種材料的制作，激發(fā)對(duì)木工和電路探究的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)知簡(jiǎn)單的電路示意圖。

三、教具準(zhǔn)備：

制作材料：泡桐木若干，木膠，細(xì)木棒，5號(hào)電池2節(jié)，銅絲若干，

記錄紙若干。

制作工具：尺子，記號(hào)筆，砂皮紙，尖嘴鉗，紅、黑接線柱。

四、教學(xué)過(guò)程

1.活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

(1)連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡，把小燈

泡點(diǎn)亮。

(2)討論：我們這樣用手按著來(lái)點(diǎn)亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮

了。是不是有點(diǎn)不太方便??？

(3)引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。(提醒學(xué)生我們需要一個(gè)“電

池盒”。)

2.小組觀察，討論研究。

(1)觀察材料。觀察電池盒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

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(2)(2)研究組裝。

①把截取好的木板，用細(xì)木棒粘木膠粘制成電池盒。

②把黑色、紅色接線柱固定在木盒的一端。

③用尖嘴鉗把銅絲繞成3個(gè)彈簧夾，固定在電池盒兩端，其中兩根銅

絲分別與紅、黑接線柱連接。

④用電池與電池盒組建一個(gè)電路。并且說(shuō)說(shuō)電是怎樣流的？

(3)畫簡(jiǎn)單的電路圖。

能不能用更簡(jiǎn)單的方法表示電路？把簡(jiǎn)單的電路圖畫在草稿紙上。

3.小組合作，安全操作。

分組進(jìn)行電池盒的制作，教師強(qiáng)調(diào)安全、規(guī)范操作，同時(shí)要關(guān)注紀(jì)律

和衛(wèi)生問(wèn)題。

4.小組評(píng)價(jià)，互動(dòng)交流。

利用書上的評(píng)價(jià)表進(jìn)行小組白評(píng)，利用展示交流進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

5.活動(dòng)延伸，強(qiáng)化所學(xué)。

(1)挑戰(zhàn)：結(jié)合“電”的知識(shí)你能設(shè)計(jì)出什么樣的木制品，使它們

有的亮起來(lái)、有的響起來(lái)？

(2)組織討論：談?wù)劯魅说南敕?，使學(xué)生對(duì)綜合材料的運(yùn)用得到進(jìn)

一步的發(fā)展。

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兔子燈

一、教學(xué)目標(biāo)：

L解民間花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。

2.能大膽地提出自己的問(wèn)題，并積極尋求解決的辦法。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)制作兔子燈，能積極尋求解決的辦法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.民間藝人制作花燈視頻。2.半成品花燈骨架、各色紙。

四、教學(xué)過(guò)程

1.激趣導(dǎo)入，提［Wj興趣。

(1)播放我國(guó)南北方張燈結(jié)彩鬧元宵節(jié)的錄像片段，感受節(jié)日的氣

氛，了解元宵燈會(huì)的由來(lái)。

(2)欣賞一組彩燈圖片，了解彩燈的造型特征與藝術(shù)特色。彩燈的

造型特征有幾何形的(如宮燈、大紅燈籠)，有象形的(如荷花燈、

鳥兒燈、兔子燈)。

(3)介紹制作花燈的三步驟：扎一一糊一一飾。

2.學(xué)習(xí)制作，研究討論。

(1)觀察教師已經(jīng)制作好的兔子燈，討論制作需要的材料。

(2)小組研究討論兔子燈的制作過(guò)程。

(3)看教師展示半成品的兔子燈材料，現(xiàn)場(chǎng)表演扎兔子燈，進(jìn)一步

了解制作兔子燈的工具、材料及制作方法。

①觀看扎制兔子燈，可以讓學(xué)生大膽提出疑問(wèn)，并討論尋求問(wèn)題的解

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決辦法。

②討論、歸納兔子燈的制作方法。（用鐵絲扎成兔子的骨架一一蒙

扎絲網(wǎng)一一組裝固定一一裝飾調(diào)整一一安裝兔子燈底座。）

3.課堂小結(jié)

挑戰(zhàn)：你能設(shè)計(jì)出什么樣的花燈作品呢？

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手電筒

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)制作手電筒，并能使它亮起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子技術(shù)在生

活中的廣泛運(yùn)用。

2.在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐能力，在活動(dòng)

中提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

3.進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)電子技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)使用常用的勞動(dòng)工具，

規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

制作手電筒，并能發(fā)出亮光。

三、教學(xué)難點(diǎn)

手電筒內(nèi)部電子元件的連接。

四、教學(xué)準(zhǔn)備L教師準(zhǔn)備：

(1)手電筒范作、制作材料及工具。

(2)制作多媒體課件。

(3)收集關(guān)于手電筒的知識(shí)信息。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)利用課余時(shí)間觀察手電筒的結(jié)構(gòu)。

(2)掌握發(fā)光二極管的連接方法。

五、教學(xué)過(guò)程

1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

(1)夜晚在沒(méi)有路燈的地方行走，我們就非常需要一個(gè)好幫手一一

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手電筒。

(2)圖片欣賞各類手電筒，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一種。

(3)出示教師范作，看，老師運(yùn)用材料袋中的電子元件制作了一個(gè)

手電筒。

(4)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作手電筒。板書課題：手電筒。

2.學(xué)習(xí)探究，掌握方法。

(1)觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。

(2)難點(diǎn)突破。

①出示三個(gè)發(fā)光二極管。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了將1個(gè)發(fā)光二極管接入電路

的方法，現(xiàn)在有三個(gè)發(fā)光二極管，這可怎么接入電路呢？

②指名學(xué)生演示。③教師評(píng)議指導(dǎo)。

(3)學(xué)習(xí)手電筒的電路圖、接線圖和實(shí)物圖。

①教師以多媒體課件為平臺(tái)，由學(xué)生完成線路連接示意圖，初步了解

各個(gè)電子元件的連接步驟。

②組織評(píng)議。

3.實(shí)踐操作，分工合作。

(1)學(xué)習(xí)手電筒手柄內(nèi)部電子元件的連接。①觀察圖片，自學(xué)連接

方法。②提出問(wèn)題，哪個(gè)部分連接比較困難？③解惑，交流解決問(wèn)

題的辦法。

(2)學(xué)習(xí)手電筒頭部電子元件的連接。①觀察圖樣，分小組嘗試制

作。②教師指導(dǎo)發(fā)光二極管接入電路的方法。③學(xué)生分組進(jìn)行制作,

教師巡視。

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(3)學(xué)生分組進(jìn)行手電筒手柄的制作。教師關(guān)注學(xué)生使用勞動(dòng)工具

的情況，提醒學(xué)生注意安全操作。

4.成果展示，交流評(píng)議。

(1)學(xué)生交流展示作品。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

(3)開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)出“合作團(tuán)結(jié)”組、“安

全操作”組、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”組等，激勵(lì)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲

得成功。

5.拓展思維，總結(jié)課文。

(1)通過(guò)制作手電筒，我們已經(jīng)掌握了多個(gè)發(fā)光二極管的接入方法,

如何利用身邊的廢舊材料，設(shè)計(jì)制作更新穎的手電筒？

(2)交流評(píng)議。

(3)節(jié)能環(huán)保要從小事做起，讓我們了解綠色節(jié)能手電筒的信

息。(4)補(bǔ)充信息：太陽(yáng)能手電筒。

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T形路口信號(hào)燈

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)制作信號(hào)燈，并能使它亮起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子技術(shù)在交

通中的廣泛運(yùn)用。

2.在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐能力，在活動(dòng)

中提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

3.進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)電子技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)使用常用的勞動(dòng)工具，

規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

制作信號(hào)燈，并能使其交替發(fā)光。

三、教學(xué)難點(diǎn)

信號(hào)燈內(nèi)部電子元件的連接。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：

(1)交通信號(hào)燈范作、制作材料及工具。

(2)制作多媒體課件。

(3)收集關(guān)于信號(hào)燈的知識(shí)信息。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

(3)利用課余時(shí)間觀察信號(hào)燈的結(jié)構(gòu)。

(4)掌握發(fā)光二極管的連接方法。

五、教學(xué)過(guò)程

1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

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(1)在T形路口通行，想要安全，我們就非常需要一個(gè)好幫手-

交通信號(hào)燈。

(2)圖片欣賞交通信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈的好處。

(3)出示教師范作，看，老師運(yùn)用材料袋中的電子元件制作了交通

信號(hào)燈。

(4)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作交通信號(hào)燈。

2.學(xué)習(xí)探究，掌握方法。

(1)觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。

(2)難點(diǎn)突破。

①教師講解制作過(guò)程

②指名學(xué)生演示。

③教師評(píng)議指導(dǎo)。

(3)學(xué)習(xí)信號(hào)燈的電路圖、接線圖和實(shí)物圖。

①教師以多媒體課件為平臺(tái)，由學(xué)生完成線路連接示意圖，初步了解

各個(gè)電子元件的連接步驟。

②組織評(píng)議。

3.實(shí)踐操作，分工合作。

(1)教師制作

①觀察圖片，自學(xué)連接方法。

②提出問(wèn)題，哪個(gè)部分連接比較困難？

③解惑，交流解決問(wèn)題的辦法。

(3)學(xué)生分組進(jìn)行手自由制作。教師關(guān)注學(xué)生使用勞動(dòng)工具的情況,

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提醒學(xué)生注意安全操作。

4.成果展示，交流評(píng)議。

(1)學(xué)生交流展示作品。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

5.拓展思維，總結(jié)課文。

安全從我做起，讓我們?cè)诮煌舻闹笇?dǎo)下安全過(guò)馬路，保證交通安全。

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最簡(jiǎn)單的電動(dòng)機(jī)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造。

2、根據(jù)小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造推想通了電后它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、在教師指導(dǎo)下按步驟做探究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密的實(shí)驗(yàn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、根據(jù)小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造推想通了電后它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、在教師指導(dǎo)下按步驟做探究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密的實(shí)驗(yàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.小組準(zhǔn)備：鎖片已經(jīng)撬開的玩具小電機(jī)、自制教具、一號(hào)電池2

節(jié)、導(dǎo)線、磁鐵2塊、電池盒、開關(guān)、。

2.教師準(zhǔn)備：有關(guān)玩具小電動(dòng)機(jī)構(gòu)造的課件。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）玩具小車引入

師：同學(xué)們，看，老師今天帶來(lái)了什么？

師：我們的四驅(qū)車通上電后，它就會(huì)動(dòng)起來(lái)（師演示），同學(xué)們，

你們知道是什么讓我們的小車動(dòng)起來(lái)的嗎？生回答。

師：對(duì)，今天我們就來(lái)研究這個(gè)神奇的小電動(dòng)機(jī)（板書課題）

（二）探究活動(dòng)

認(rèn)識(shí)小電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)。

師：老師給你們每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)小電動(dòng)機(jī)，請(qǐng)你們給它通上電

流，讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

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生動(dòng)手讓小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

師：請(qǐng)同學(xué)們斷開電路。這個(gè)小電機(jī)真神奇！同學(xué)們，你們中有誰(shuí)

知道小電動(dòng)機(jī)里有些什么嗎？

生回答，師作評(píng)價(jià)。

師：這樣，我們把它拆開來(lái)看一看，小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造究竟是怎樣的？

（師指導(dǎo)學(xué)生拆電機(jī)）

師：我們拆開電動(dòng)機(jī)后發(fā)現(xiàn)：我們的小電動(dòng)機(jī)分成了幾部分？讓我

們看著大屏幕一部分一部分的來(lái)認(rèn)識(shí)?。ㄕn件出示）

師：這一部分叫做外殼（板書），我們仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有什么？

（板書磁鐵）

師：這一部分叫做后蓋（板書），我們仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有兩個(gè)

小的金屬片，它的名字叫電刷？（板書電刷）師：這一部分叫做轉(zhuǎn)子

（板書），其中這個(gè)叫做轉(zhuǎn)向器（板書），它

是由三個(gè)環(huán)狀的小金屬片構(gòu)成的圓柱，同學(xué)們可以傳閱一下，它有什

么作用呢？我們一起來(lái)讀一讀資料（課件出示）。

師：讀了資料我們就知道：轉(zhuǎn)向器和電刷一起作用就可以接通和改

變線圈中的電流方向。（板書）

師：我們接著來(lái)認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)子的主要部分，這個(gè)是鐵芯，這個(gè)呢？看著

鐵芯和線圈，我們就會(huì)想到什么呢？對(duì)了，我們?cè)鯓觼?lái)驗(yàn)證我們的猜

想呢？（師演示，后板書電磁鐵。）

2、小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。

（1）、猜測(cè)小電動(dòng)機(jī)為什么通電會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)

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師：現(xiàn)在我們完全認(rèn)識(shí)了小電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)。你們能夠猜測(cè)一下，小

電動(dòng)機(jī)為什么通電會(huì)不