六年級(jí)語文《北京的春節(jié)》教案

六年級(jí)語文教案一一北京的春節(jié)教案

一、深入理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

北京的春節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)語文上冊第

12單元過年中第二篇主體課文，是一篇散文。文章共有7個(gè)自然

段，按時(shí)間順序介紹了老北京過春節(jié)的一系列習(xí)俗，語言簡潔而生

動(dòng)，字里行間透出人們歡歡喜喜過新年的心情，反映出北京人熱愛

生活，追求美好生活的心愿。文中列舉了大量的習(xí)俗、情趣盎然，

又使人讀后增長見識(shí)。根據(jù)課文內(nèi)容和三年級(jí)學(xué)生的心理特征，知

識(shí)水平和認(rèn)知現(xiàn)狀我設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)生在原有的識(shí)字方法的根底上自學(xué)9個(gè)生字并會(huì)組詞。

2、讀熟課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣

氛。

3、通過閱讀，能找出春節(jié)開始、高潮、和結(jié)束的日子。

4、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛北京，熱愛生活的思想感

情。

5、引導(dǎo)學(xué)生把自己平時(shí)收集的資料整理歸類。

二、廣泛搜集材料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏

新課標(biāo)指出：要在語文學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和運(yùn)用處

理資料的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，

開闊學(xué)生的視野，了解到更多的有關(guān)過年方面的知識(shí)。課前我讓學(xué)

生通過各種途徑查找有關(guān)的資料。

三、緊扣教學(xué)目標(biāo)，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)過程

（一）、以談話的方式導(dǎo)入新課

上課伊始，我以談話的方式進(jìn)行導(dǎo)入，拉近了師生之間的距

離：同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎，為什么你們想知道老北京的春節(jié)

是怎么過的嗎下面我們就一起去看一看老北京的春節(jié)是怎么過的。

（板書課題，生齊讀課題）

（二）、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況并有針對性的對個(gè)別字進(jìn)行

讀、寫的指導(dǎo)。

（三）、交流資料，初步感知

1、課前，老師已經(jīng)讓同學(xué)們搜集有關(guān)過年的資料，誰愿意向大

家介紹一下。

2、這些材料，你是怎么找到的（看書、問別人）

3、老師通過看教學(xué)參考書和上網(wǎng)也收集到了一些有關(guān)過年的資

料，你們想聽聽嗎教師口述介紹。有條件的可以制成課件一邊演

示，一邊介紹。這樣更會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、小結(jié)：看來呀，只要我們肯動(dòng)手去找，動(dòng)腦去想，動(dòng)口去問

就能獲得知識(shí)。我們既然知道了過年的這么多信息，那你想不想去

看看老北京的春節(jié)到底是怎樣一個(gè)熱鬧的場面呢讓我們一起去看一

看吧！

1四）、通讀課文，感知課文內(nèi)容

1、大聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀得不暢的句子做個(gè)記

號(hào)，再回讀一遍。

2、檢查讀文。這位同學(xué)有這么幾句話讀得不太通順，讓他再讀

一讀或大家齊讀。讀給同桌聽一聽，同桌認(rèn)為滿意了，打上*。

（五）、讀好課文

1、我們已經(jīng)把課文讀通順了，還得把課文讀懂、讀好。

2、我們來讀第一自然段。

指名兩位同學(xué)讀，誰的朗讀讀到大家心上去了，我們大家都來

這樣讀一讀。

3、同桌合作讀第二自然段，試著用……要……還要……說一句話

并互相訂正。

4、現(xiàn)在，我們換一種方式讀。

教師引讀第三段

師：到了臘月十九日生讀）

5、范讀第四自然段，生細(xì)細(xì)品味并做出評(píng)價(jià)。體會(huì)除夕的熱鬧

景象。

6、男女生比讀第五自然段。解決不理解的詞截然不同并摘抄下

來。大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，去感受大年初一的景象與除

夕截然不同。

7、師生對擂讀第六自然段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步升華，更

好的感受正月十五元宵節(jié)是春節(jié)的高潮，人們看燈，吃元宵。用……

有的……有的……有的……還有的……說一個(gè)排句。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用

的能力。

8、齊讀第七自然段。

（六）、再次通讀全文，解決問題

1、讓學(xué)生說出春節(jié)開始、高潮、結(jié)束的日子。（師同時(shí)板書）

2、讓學(xué)生閉上眼睛想象一下那熱鬧的氣氛。

3、劃出每個(gè)時(shí)間人們都干什么，再讀一讀。

（七）、拓展延伸

讓學(xué)生說一說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗。

（八）、課外作業(yè)

結(jié)合語文天地中的開卷有益大顯身手筆下生花的訓(xùn)練內(nèi)容，讓

學(xué)生課后讀一讀，說一說，寫一寫，為下節(jié)課做鋪墊。

四、小結(jié)

讓學(xué)生把收集到的有關(guān)資料進(jìn)行分類。

師：同學(xué)們，一學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我們要把收集到

的資料整理整理，分類放在信封中，在信封上寫明是哪類材料，以

備用。

內(nèi)容總結(jié)

(1)六年級(jí)語文教案——北京的春節(jié)教案

一、深入理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

北京的春節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)語文上冊第12

單元過年中第二篇主體課文，是一篇散文

(2)六年級(jí)語文教案——