幼兒音樂活動(dòng)教案歌曲《火車向著韶山跑》

匯報(bào)人:2024-01-15幼兒音樂活動(dòng)教案歌曲《火車向著韶山跑》目錄CONTENCT歌曲背景與介紹音樂活動(dòng)準(zhǔn)備工作音樂活動(dòng)流程設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)設(shè)置知識(shí)拓展與延伸活動(dòng)總結(jié)回顧與家園共育建議01歌曲背景與介紹創(chuàng)作背景歷史意義創(chuàng)作背景及歷史意義《火車向著韶山跑》是一首具有濃郁地方特色的兒童歌曲，創(chuàng)作于上世紀(jì)60年代。當(dāng)時(shí)，中國(guó)正處于社會(huì)主義建設(shè)的高潮時(shí)期，歌曲以鮮明的形象和歡快的旋律，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和追求。這首歌曲不僅具有藝術(shù)價(jià)值，還具有深遠(yuǎn)的歷史意義。它見證了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷程，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的精神風(fēng)貌和時(shí)代特征。同時(shí)，歌曲中的韶山元素也使其具有了一定的地域文化價(jià)值。《火車向著韶山跑》以生動(dòng)的火車形象和歡快的旋律，描述了火車奔馳在廣闊的大地上，向著韶山方向前進(jìn)的場(chǎng)景。歌詞中通過描繪火車的轟鳴聲、汽笛聲以及車輪滾動(dòng)的聲音，營(yíng)造出一種歡快、熱烈的氛圍。歌曲內(nèi)容歌曲表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和追求，體現(xiàn)了積極向上、奮發(fā)向前的精神風(fēng)貌。同時(shí)，通過火車這一具有象征意義的形象，寓意著中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展和不斷前進(jìn)的步伐。主題思想歌曲內(nèi)容與主題思想適合年齡段這首歌曲適合幼兒及小學(xué)階段的學(xué)生演唱。教育目標(biāo)通過演唱這首歌曲，可以幫助學(xué)生了解中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷程和時(shí)代背景，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和民族自豪感。同時(shí)，歌曲歡快的旋律和生動(dòng)的形象也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力，提高他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。適合年齡段及教育目標(biāo)02音樂活動(dòng)準(zhǔn)備工作場(chǎng)地選擇道具準(zhǔn)備布置設(shè)計(jì)選擇寬敞明亮的室內(nèi)或室外環(huán)境，確保地面平整、安全，方便孩子們活動(dòng)。準(zhǔn)備與歌曲內(nèi)容相關(guān)的道具，如玩具火車、鐵軌、車站等，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)歌曲內(nèi)容和孩子們的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有童趣的場(chǎng)地布置，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。場(chǎng)地布置與道具準(zhǔn)備80%80%100%孩子們心理調(diào)適指導(dǎo)通過講述火車的故事、展示相關(guān)圖片或視頻等方式，激發(fā)孩子們對(duì)火車和歌曲的興趣。運(yùn)用歡快的語言和表情，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入積極的情緒狀態(tài)，為音樂活動(dòng)做好準(zhǔn)備。通過簡(jiǎn)單的游戲或互動(dòng)，幫助孩子們集中注意力，以便更好地參與音樂活動(dòng)。激發(fā)興趣情緒調(diào)動(dòng)注意力引導(dǎo)活動(dòng)安全道具使用緊急處理安全注意事項(xiàng)提醒指導(dǎo)孩子們正確使用道具，避免誤吞、亂扔等行為造成意外傷害。告知孩子們?cè)诎l(fā)生緊急情況時(shí)如何尋求幫助，確?；顒?dòng)過程中的安全。提醒孩子們?cè)谝魳坊顒?dòng)中注意安全，避免碰撞、摔倒等危險(xiǎn)行為。03音樂活動(dòng)流程設(shè)計(jì)講述關(guān)于火車的小故事，引導(dǎo)孩子們對(duì)火車和歌曲產(chǎn)生興趣。故事導(dǎo)入視覺輔助語言互動(dòng)展示火車的圖片或視頻，讓孩子們更直觀地了解火車的形象和特點(diǎn)。與孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言交流，引導(dǎo)他們分享自己坐火車的經(jīng)歷或感受。030201導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)孩子們興趣教師先完整地演唱一遍歌曲，讓孩子們初步感知歌曲的旋律和內(nèi)容。教師示范教師將歌曲分成若干個(gè)小節(jié)或樂句，逐一進(jìn)行教唱，確保孩子們能夠準(zhǔn)確掌握每個(gè)部分的旋律和歌詞。分句教唱在孩子們基本掌握歌曲后，組織他們進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。合唱練習(xí)學(xué)唱環(huán)節(jié)：教授歌曲旋律和歌詞01020304動(dòng)作設(shè)計(jì)教師示范分組練習(xí)集體表演舞蹈環(huán)節(jié)：編排簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作將孩子們分成若干個(gè)小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相學(xué)習(xí)、練習(xí)舞蹈動(dòng)作，提高孩子們的參與度和互動(dòng)性。教師先示范一遍舞蹈動(dòng)作，讓孩子們了解舞蹈的基本步驟和要領(lǐng)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單、生動(dòng)的舞蹈動(dòng)作，如模擬火車行駛、鳴笛等。在孩子們熟練掌握舞蹈動(dòng)作后，組織他們進(jìn)行集體表演，展示他們的學(xué)習(xí)成果和自信心。04互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)設(shè)置游戲規(guī)則選一名幼兒扮演火車頭，其他幼兒排成一列作為車廂?；疖囶^要在音樂開始時(shí)跑到車廂末尾，抓住最后一個(gè)幼兒，被抓到的幼兒則成為新的火車頭，游戲繼續(xù)。游戲目的鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和奔跑能力，同時(shí)體驗(yàn)集體游戲的樂趣。火車頭抓人游戲選一名幼兒扮演火車司機(jī)，其他幼兒扮演乘客。司機(jī)負(fù)責(zé)駕駛火車，乘客則需在火車上表現(xiàn)各種動(dòng)作，如看書、睡覺、吃東西等。通過角色扮演，讓幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)他們的表演能力和想象力。角色扮演游戲：乘客和司機(jī)游戲目的角色分配音樂節(jié)奏游戲：拍打樂器伴奏樂器選擇為幼兒提供沙錘、響板、鈴鼓等打擊樂器，讓他們?cè)谝魳钒樽嘞伦杂膳拇?。游戲目的通過樂器伴奏，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)他們的音樂感和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，拍打樂器也能鍛煉幼兒的手臂肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力。05知識(shí)拓展與延伸活動(dòng)

了解火車發(fā)展歷程及類型特點(diǎn)火車的起源和歷史介紹火車的起源、發(fā)展歷程以及在不同國(guó)家和地區(qū)的應(yīng)用情況?；疖嚨念愋秃吞攸c(diǎn)講解不同類型的火車，如蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力機(jī)車等，以及它們各自的特點(diǎn)和適用范圍?；疖嚨臉?gòu)造和工作原理簡(jiǎn)要介紹火車的構(gòu)造和工作原理，包括車廂、車輪、軌道等部分的作用和相互關(guān)系。03未來交通工具的發(fā)展趨勢(shì)展望未來交通工具的發(fā)展趨勢(shì)，如高速列車、磁懸浮列車、無人駕駛等新技術(shù)對(duì)交通工具的影響和改變。01交通工具的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響分析交通工具的發(fā)展如何改變了人類社會(huì)的生產(chǎn)、生活和交流方式。02火車在社會(huì)發(fā)展中的作用探討火車在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流、戰(zhàn)爭(zhēng)等方面所起的作用，以及它對(duì)社會(huì)變革的推動(dòng)作用。探討交通工具對(duì)人類社會(huì)影響選擇其他交通工具作為創(chuàng)作主題01鼓勵(lì)幼兒選擇自己感興趣的交通工具，如汽車、飛機(jī)、輪船等，作為創(chuàng)作歌曲或舞蹈的主題。創(chuàng)作歌曲或舞蹈02引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，創(chuàng)作以所選交通工具為主題的歌曲或舞蹈?？梢赃\(yùn)用簡(jiǎn)單的旋律、節(jié)奏和動(dòng)作，表達(dá)交通工具的特點(diǎn)和幼兒的感受。分享和表演03組織幼兒分享自己的作品，并在班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行表演，展示他們的才藝和創(chuàng)造力。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或其他班級(jí)的同學(xué)一起欣賞和交流。創(chuàng)作其他交通工具主題歌曲或舞蹈06總結(jié)回顧與家園共育建議孩子們能夠自信、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車向著韶山跑》，表現(xiàn)出對(duì)歌曲旋律和歌詞的理解和掌握。歌曲演唱表現(xiàn)通過活動(dòng)，孩子們對(duì)音樂節(jié)奏有了更明顯的感知，能夠跟隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作和表現(xiàn)。音樂節(jié)奏感知在活動(dòng)中，孩子們分組進(jìn)行表演，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作精神。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)活動(dòng)成果展示及評(píng)價(jià)親子音樂游戲家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行音樂游戲，如唱歌、跳舞、敲打樂器等，讓孩子在游戲中感受音樂的魅力。家庭音樂環(huán)境營(yíng)造家長(zhǎng)可以在家中播放適合孩子的音樂，讓孩子感受不同風(fēng)格的音樂，提高孩子的音樂鑒賞能力。鼓勵(lì)孩子自由創(chuàng)作家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子自由創(chuàng)作音樂，如自編歌曲、舞蹈等，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。家長(zhǎng)參與孩子音樂啟蒙教育方法分享123家長(zhǎng)和幼兒園可以共同合作，推進(jìn)幼兒的音樂教育，讓孩子在更廣闊的音樂領(lǐng)域中成長(zhǎng)。家園合作，共同推