壓強(qiáng)－－壓力考點(diǎn)訓(xùn)練蘇科版物理八年級(jí)下學(xué)期

第十章壓強(qiáng)和浮力10.1壓強(qiáng)－－壓力

考點(diǎn)訓(xùn)練如圖所示，一本書(shū)放在水平桌面上，有關(guān)書(shū)對(duì)桌面的壓力，下列說(shuō)法正確的是(

)A．書(shū)對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的B．書(shū)對(duì)桌面的壓力是作用在書(shū)上的C．書(shū)對(duì)桌面的壓力是由于書(shū)發(fā)生形變而產(chǎn)生的D．書(shū)對(duì)桌面的壓力就是書(shū)受到的重力1C關(guān)于壓力，下列說(shuō)法正確的是(

)A．壓力的方向是垂直于受力面并指向受力物體B．壓力的方向總是豎直向下的C．壓力總等于物體的重力D．壓力就是物體的重力2A一塊長(zhǎng)為L(zhǎng)、質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上，木板A右端與桌邊相齊(如圖所示)．在木板的右端施一水平拉力F使木板A做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)到離開(kāi)桌邊一半，在木板A移動(dòng)過(guò)程中，桌面受到的壓力________，拉力F的大小________．(均填“變大”

“變小”或“不變”)3不變不變【點(diǎn)撥】在木板A向右移動(dòng)過(guò)程中，A對(duì)桌面的壓力等于A受到的重力，A受到的重力不變，則A對(duì)桌面的壓力不變；木板A做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，所受拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，兩力大小相等，因摩擦力大小不變，則A受到的拉力不變．[2023·廣元]如圖所示，物體A靜止于粗糙斜面B上，請(qǐng)你作出物體A對(duì)斜面B的壓力F的示意圖．4【解】如圖所示．5如圖所示，斜面上的一個(gè)小球由于擋板的阻礙保持靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)畫(huà)出小球?qū)醢宓膲毫κ疽鈭D．【解】如圖所示．琴琴同學(xué)探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，得出了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論．(1)誰(shuí)的壓力大：______________，誰(shuí)的受力面積大：______________．(均填“海綿的大”“沙坑的大”或“兩個(gè)相等”)6兩個(gè)相等海綿的大【點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)中，物體對(duì)海綿或沙坑的壓力等于物體的重力，壓力相等；受力面積即兩物體的實(shí)際接觸面積，海綿的受力面積大；(2)改進(jìn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的意見(jiàn)：_______________________．【點(diǎn)撥】?jī)蓪?shí)驗(yàn)中，被壓物質(zhì)材料不同，故改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的意見(jiàn)為都用海綿(或沙坑)做實(shí)驗(yàn)；都用海綿(或沙坑)做實(shí)驗(yàn)(3)對(duì)比圖甲和下面的________來(lái)探究壓力的作用效果和壓力大小的關(guān)系.A【點(diǎn)撥】探究壓力的作用效果和壓力大小的關(guān)系，要控制受力面積相同，只改變壓力大小，且受壓面材料相同，故應(yīng)對(duì)比圖甲和圖A.如圖所示，一個(gè)小朋友站在水平放置的體重計(jì)上測(cè)量體重．待示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，體重計(jì)受到人的壓力(

)A．就是人受到的重力B．方向與人受到重力的方向相反C．大小與人受到的重力大小相等D．作用點(diǎn)在人的重心上

7【點(diǎn)撥】小朋友站在水平放置的體重計(jì)上測(cè)量體重，由于水平面上的物體對(duì)水平面的壓力等于自身的重力，故體重計(jì)受到人的壓力等于人受到的重力的大小，但壓力不是重力，區(qū)別如下：【答案】C力的類(lèi)型壓力重力施力物體小朋友地球受力物體體重計(jì)小朋友方向豎直向下豎直向下作用點(diǎn)在體重計(jì)表面在小朋友的重心如圖所示，物體受到的重力為50N，手施加的壓力為70N，則圖中支持面受到的壓力分別為F甲＝________N、F乙＝________N、F丙＝________N．87020120【點(diǎn)撥】圖甲中壓力等于手施加的壓力，與重力無(wú)關(guān)；圖乙中物體受到的重力豎直向下，為50N，手施加的壓力豎直向上，為70N，支持面受到的壓力大小等于手施加的壓力和物體所受重力之差，即70N－50N＝20N；圖丙中壓力大小等于物體所受重力和手施加的壓力之和，即70N＋50N＝120N.小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，步驟如下：①用雙面膠將一個(gè)200g的砝碼固定在1m長(zhǎng)的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示；9②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；③繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示.(1)該實(shí)驗(yàn)中，小明是通過(guò)___________________來(lái)判斷物體對(duì)斜面壓力的大?。?/p>

(2)分析三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是__________________________________________.塑料直尺的形變程度斜面的傾斜程度越大，物體對(duì)斜面的壓力越小(3)若用彈簧測(cè)力計(jì)將一重物沿斜面向上勻速拉動(dòng)，如圖丁所示，設(shè)此時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F1，重物受到的摩擦力為f1；增大傾角后，仍然沿斜面向上勻速拉動(dòng)該重物，拉力為F2，重物受到的摩擦力為f2，則f1________(填“大于”“等于”或“小于”)f2.大于【點(diǎn)撥】重力一定的物體，放在傾角不同的斜面上，斜面越陡，斜面受到的壓力越小，物體所受的摩擦力越?。∶飨肜靡恢сU筆“探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系”，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩種方案，你認(rèn)為_(kāi)_______(填“甲”或“乙”)方案更合理一些，另一種方案不合理的原因是___________________.10甲沒(méi)有控制壓力相同【點(diǎn)撥】為探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)控制壓力大小不變，而圖乙中鉛筆豎直放置時(shí)，由于鉛筆的重力會(huì)導(dǎo)致下面手指受的壓力增大，即沒(méi)有控制壓力相同，所以甲方案更合理些，乙方案不合理．為了“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，某同學(xué)用若干個(gè)同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙面上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最?。?1表一實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力/N受力面積/cm2112102181532420表二實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力/N受力面積/cm24610591561220表三實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力/N受力面積/cm27620893091240(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_______________________等數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論：在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與7(或5與8；或1、6與9)等數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論：__________________________________________________.1與4(或2與5；或3、6與7)在壓力相同時(shí)