《觀測氣溫導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)湘科版》

《觀測氣溫》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、學(xué)習目標：1.知識目標：-了解什么是氣溫和氣象儀器；-掌握如何使用氣象儀器觀測氣溫；-理解氣溫的變化規(guī)律和影響因素。2.能力目標：-能夠獨立使用氣象儀器觀測氣溫；-能夠分析氣溫變化規(guī)律，并進行預(yù)測。3.情感目標：-培養(yǎng)學(xué)生對氣象觀測的興趣和熱愛；-培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。二、學(xué)習內(nèi)容與學(xué)習步驟：1.學(xué)習內(nèi)容：-什么是氣溫？-氣象儀器有哪些可以用來觀測氣溫？-如何使用氣象儀器觀測氣溫？-氣溫的變化規(guī)律和影響因素。2.學(xué)習步驟：（1）導(dǎo)入通過引入觀測氣溫的實際例子，引起學(xué)生對氣象觀測的興趣。（2）概念講解-介紹氣溫的概念和重要性；-介紹常用的氣象儀器，如溫度計、氣象站等。（3）觀察實驗讓學(xué)生實際操作使用溫度計或氣象站來觀測當天的氣溫，并記錄數(shù)據(jù)。（4）數(shù)據(jù)分析根據(jù)觀測到的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生分析氣溫的變化規(guī)律，并討論影響氣溫的因素。（5）知識拓展介紹氣溫的預(yù)測方法，如氣象圖、天氣預(yù)報等，并讓學(xué)生嘗試進行簡單的氣溫預(yù)測。三、課堂設(shè)計與組織：1.組織形式：以小組合作的形式進行實驗和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。2.學(xué)生活動：讓學(xué)生親自操作氣象儀器觀測氣溫，培養(yǎng)他們的觀察和實驗?zāi)芰?；讓學(xué)生團隊合作進行數(shù)據(jù)分析和討論，培養(yǎng)他們的分析和推理能力。3.師生互動：教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思考和探索欲望；鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點，提高他們的表達能力。四、課后延伸活動：1.實地考察：帶領(lǐng)學(xué)生到戶外進行氣溫觀測實踐，讓他們在實際環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識。2.研究項目：組織學(xué)生進行氣溫變化規(guī)律和影響因素的研究，培養(yǎng)他們的科研能力。3.制作展板：讓學(xué)生制作關(guān)于氣溫觀測和預(yù)測的展板，展示給其他同學(xué)和老師，提高他們的展示能力。五、學(xué)習評價：通過學(xué)生觀察實驗和數(shù)據(jù)分析的表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習情況，重點評價他們的觀察和分析能力；同時通過課后延伸活動和作品展示來評價學(xué)生對于氣象觀測的興趣和理解深度。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標：1.了解氣溫的概念及其重要性；2.掌握觀測氣溫的方法和工具；3.能夠分析氣溫變化的原因和影響；4.培養(yǎng)對氣象和環(huán)境的關(guān)注和保護意識。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.什么是氣溫？氣溫是指空氣的溫度，通常用攝氏度（℃）或華氏度（℉）表示。氣溫的高低直接影響著人們的生活和工作，是氣象學(xué)中的重要指標之一。2.氣溫的觀測方法和工具氣溫的觀測可以通過氣象站、氣象衛(wèi)星、氣象雷達等設(shè)備進行，也可以通過普通的測溫儀、溫度計等工具在家庭或?qū)嶒炇抑羞M行。觀測氣溫時應(yīng)該注意選擇合適的時間和地點，避免受到外界因素的干擾。3.氣溫的變化原因和影響氣溫的變化受多種因素影響，包括太陽輻射、地形、地表覆蓋、氣候系統(tǒng)等。氣溫的變化會影響到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、天氣預(yù)報、生態(tài)平衡等方面，因此及時了解氣溫變化對我們的生活和工作至關(guān)重要。4.氣象和環(huán)境的關(guān)注和保護氣象是與人們生活息息相關(guān)的重要科學(xué)領(lǐng)域，了解氣象知識有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境變化。保護環(huán)境、關(guān)注氣候變化是我們每個人的責任，只有通過共同努力，才能維護地球的生態(tài)平衡。三、導(dǎo)學(xué)活動：1.請同學(xué)們自行觀測家庭或?qū)W校周圍的氣溫，并記錄下來；2.分析當天的氣溫變化原因，并與同學(xué)們分享；3.到戶外進行氣溫觀測實驗，使用溫度計等工具，感受氣溫的變化；4.小組討論氣象知識和環(huán)境保護問題，提出自己的看法和建議。四、導(dǎo)學(xué)反思：通過本次導(dǎo)學(xué)活動，同學(xué)們對氣溫的概念和重要性有了更深刻