《輪軸導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《輪軸》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《輪軸》的作者、背景和作品特點(diǎn)；2.理解《輪軸》的主題和情節(jié)發(fā)展；3.探討《輪軸》中所蘊(yùn)含的道德和人生哲理；4.分析《輪軸》的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)表現(xiàn)形式。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.作者介紹：《輪軸》是日本作家川端康成的代表作之一，出版于1947年。川端康成是日本近現(xiàn)代文學(xué)的重要人物，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，其作品充滿深刻的人性思考和情感表達(dá)。2.內(nèi)容梗概：故事主要講述了一個(gè)名叫柿樹的少年，因?yàn)榧彝ヘ毨o法繼續(xù)讀書，不得不去工廠打工。在工作中，他結(jié)識了一個(gè)叫花子的聾啞女孩，并與她產(chǎn)生了感情。然而，由于社會的道德規(guī)范和壓力，兩人的感情遭到了阻撓，最終以悲劇收場。3.主題分析：《輪軸》主要探討了愛情、友情、家庭和社會道德之間的矛盾與沖突。通過描寫柿樹與花子之間真摯的感情和內(nèi)心的掙扎，反映了社會現(xiàn)實(shí)對于個(gè)體情感的壓制和傷害。4.思想深度：作為一部批判現(xiàn)實(shí)主義小說，《輪軸》提出了對于社會倫理和道德觀念的質(zhì)疑，引發(fā)讀者對于人性和情感的思考。通過柿樹和花子之間的愛情悲劇，作者表達(dá)出對于社會權(quán)威和規(guī)范的反抗，呼吁人們勇敢堅(jiān)守內(nèi)心的真實(shí)和善良。三、導(dǎo)學(xué)活動1.閱讀導(dǎo)引：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀《輪軸》，了解故事情節(jié)和人物性格，思考作者的用心和用意。2.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論柿樹和花子之間的感情是否真實(shí)、社會規(guī)范對他們的影響以及結(jié)局是否符合邏輯等問題。3.角色扮演：讓學(xué)生分別扮演柿樹和花子，模擬兩人之間的對話和情感交流，體會他們內(nèi)心的矛盾和掙扎。4.作品評論：讓學(xué)生撰寫《輪軸》的讀后感和評論，表達(dá)對作品的理解和感受，思考其中蘊(yùn)含的人生哲理和社會啟示。四、導(dǎo)學(xué)評價(jià)通過《輪軸》導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面理解并分析這部文學(xué)經(jīng)典作品，深入探討其中所蘊(yùn)含的道德和人生思考，進(jìn)一步提高文學(xué)鑒賞能力和人文素養(yǎng)，為他們的成長和發(fā)展提供有益的啟示和指導(dǎo)。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《輪軸》的作者、背景和作品背景；2.理解《輪軸》的主題和中心思想；3.掌握《輪軸》的基本情節(jié)和結(jié)構(gòu)；4.能夠分析《輪軸》中的人物形象和描寫；5.提高對《輪軸》的文學(xué)欣賞和批評能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.介紹《輪軸》的作者和背景；2.分析《輪軸》的主題和中心思想；3.解讀《輪軸》的基本情節(jié)和結(jié)構(gòu)；4.探討《輪軸》中的人物形象和描寫；5.深入討論《輪軸》的文學(xué)價(jià)值和意義。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.作者和背景介紹《輪軸》是中國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，由魯迅先生創(chuàng)作于20世紀(jì)初。魯迅，原名周樟壽，生于1881年，逝世于1936年，是中國近代偉大的文學(xué)家和思想家。他是中國現(xiàn)代文學(xué)革命的領(lǐng)軍人物，被譽(yù)為“民族魂的使者”。2.主題和中心思想分析《輪軸》是魯迅先生的代表作之一，主要描寫了一個(gè)受封建禮教束縛、被家庭和社會壓迫的女性命運(yùn)的悲慘故事。作品通過女主人公蘇小妹的遭遇，反映了當(dāng)時(shí)中國封建社會的黑暗與殘酷，呼吁人們要有自己的思想和選擇權(quán)，不要被傳統(tǒng)觀念所束縛。3.情節(jié)和結(jié)構(gòu)解讀《輪軸》的情節(jié)圍繞著蘇小妹的生活經(jīng)歷展開，描寫了她在封建社會中的痛苦與掙扎。小說通過對蘇小妹的情感、家庭和社會環(huán)境的描寫，展現(xiàn)了一幅真實(shí)生動的畫面，引起讀者的共鳴和思考。4.人物形象和描寫分析蘇小妹是《輪軸》中的主要人物，她是一個(gè)受命運(yùn)擺布、受封建禮教束縛的女性形象。小說中對蘇小妹的描寫十分細(xì)膩真實(shí)，展現(xiàn)了她內(nèi)心的掙扎和痛苦，讓人深受觸動。5.文學(xué)價(jià)值和意義探討《輪軸》作為中國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，具有重要的文學(xué)價(jià)值和意義。通過對封建社會中女性命運(yùn)的描寫，小說呼吁人們要有自己的思想和選擇權(quán)，不要被傳統(tǒng)觀念所束縛，具有深刻的社會意義和啟示。四、課后作業(yè)：1.閱讀《輪軸》全文，總結(jié)故事情節(jié)及主題思想；2.分析《輪軸》中的人物形象和描寫，寫出你對蘇小妹的看法；3.嘗試用自己的語言重新講述《輪軸》的故事，并表達(dá)對作品的感受；4.思考現(xiàn)代社會中是否依然存在類似于《輪軸》中描寫的問題，如何看待和解決這些問題。五、拓展閱讀：1.閱讀其他魯迅先生的代表作品，如《狂人日記》、《阿Q正傳》等，進(jìn)一步了解他的思想和創(chuàng)作風(fēng)格；2.閱讀其他現(xiàn)代文學(xué)作品，比如魯迅的繼承者梁實(shí)秋的作品，探索中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展軌跡和主題變化。通過以上導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)和