國學(xué)經(jīng)典方案

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁國學(xué)經(jīng)典方案

臺子中心學(xué)校國學(xué)經(jīng)典訓(xùn)練活動實施方案我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，極富哲理與文學(xué)精華，是古圣先賢留給子孫后代的一份寶貴財寶。在義務(wù)訓(xùn)練階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學(xué)習(xí)，對于弘揚民族傳統(tǒng)文化、增加學(xué)校文化底蘊、加強同學(xué)道德訓(xùn)練。為保證國學(xué)經(jīng)典活動的有序性、有效性和系統(tǒng)性，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

傳承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高中學(xué)校生的文化素養(yǎng)與道德素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)健康、和諧、全面進(jìn)展。

二、總體目標(biāo)

在不加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，開展經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)活動，使中學(xué)校生從小受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶，加強同學(xué)對傳統(tǒng)文化的了解與喜愛，提高同學(xué)的國學(xué)修養(yǎng)和文化水平；發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力氣，增加品德訓(xùn)練的實效性；把中學(xué)校生培育成為新一代兼具世界眼光和現(xiàn)代人意識、胸懷傳統(tǒng)文化底蘊的將來社會的建設(shè)者。

三、詳細(xì)內(nèi)容

充分利用同學(xué)記憶力進(jìn)展的黃金時期，大量誦讀，將同學(xué)長期置于誦讀經(jīng)典的氛圍之中，使之受到傳統(tǒng)道德和價值觀的熏陶，提升同學(xué)的道德品質(zhì)水平和道德實踐力量，促進(jìn)同學(xué)身心健康成長。

各班級同學(xué)在學(xué)好規(guī)定的語文教材的基礎(chǔ)上，學(xué)校低中班級以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的蒙學(xué)教材為主；學(xué)校高班級以誦讀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名篇為主，使其具備肯定的國學(xué)基礎(chǔ)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)古文經(jīng)典的愛好，促進(jìn)語文力量的提高。

詳細(xì)內(nèi)容如下：

第一個階段：全部同學(xué)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

第二個階段：分年齡段誦讀國學(xué)經(jīng)典讀本。

一、二班級——《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。

三、四班級——《笠翁對韻》《高?！贰?/p>

五、六班級——《高?！贰吨杏埂贰墩撜Z（節(jié)選）》等。

四、基本原則

1、示范性原則：學(xué)校全體教職工都要學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，汲取中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以修養(yǎng)自身為本，以身作則，以身示范，為同學(xué)樹立榜樣。

2、力行性原則：對《弟子規(guī)》的內(nèi)容，重點落在師生“力行”，學(xué)習(xí)時要聯(lián)系學(xué)校師生實際，對應(yīng)弟子規(guī)內(nèi)容，制定出品德、禮儀、生活、學(xué)習(xí)等方面的校規(guī)班規(guī)，師生共同遵守，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。

3、自主性原則：除統(tǒng)一讀本外，至今廣為傳誦的古代詩詞、散文名篇也可適量納入。同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)誦讀指定的篇目，要求正確朗讀，熟讀成誦，除弟子規(guī)外對其他經(jīng)典內(nèi)容不要求理解。但鼓舞同學(xué)以自己的方式自讀自悟，有愛好、有力量的同學(xué)可以誦讀更多的篇目，并賜予相應(yīng)的樂觀評價。

4、激勵性原則：以鼓舞、激勵為主，承認(rèn)同學(xué)在記憶、思維、愛好等方面的差異，不搞“一刀切”，對學(xué)習(xí)經(jīng)典確有困難的同學(xué)不做過高要求，留意因材施教，引導(dǎo)同學(xué)了解并喜愛民族的傳統(tǒng)文化。

5、專人負(fù)責(zé)原則：每班選一名同學(xué)為本班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本班同學(xué)的誦讀活動和視頻音頻播放工作。

五、基本方法

國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)以誦讀為主，多種形式結(jié)合，學(xué)習(xí)過程中老師適度講解，留意引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)自悟并身體力行。

1、每日一讀。利用每天大課間活動的5—10分鐘進(jìn)行經(jīng)典的誦讀、學(xué)習(xí)。

2、每周一課。各班級每周班會課用15分鐘的時間，以班級為單位，進(jìn)行國學(xué)訓(xùn)練?？上螺d經(jīng)典誦讀或經(jīng)典故事的音頻、視頻資料，關(guān)心同學(xué)正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直至達(dá)到熟讀成誦的水平。

3、師生同讀。老師與同學(xué)同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為同學(xué)做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長；二是為同學(xué)解疑釋惑，扶助同學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系。

4、適度講解。同學(xué)以自學(xué)自悟為主，對文意和詞句老師可適度講解。老師依據(jù)同學(xué)愛好進(jìn)行必要引導(dǎo)，對內(nèi)容中涉及的歷史大事、人物和典故可以進(jìn)行簡介，或指導(dǎo)同學(xué)查找、閱讀相關(guān)資料。對經(jīng)典讀的正確、流利，直至成誦，即可視為完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、詳細(xì)的要求。

學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典要融入學(xué)校其他德育活動中，要與讀書、書法、繪畫、歌詠、板報、校內(nèi)劇、競賽等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來，增加學(xué)習(xí)的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味。

六、成果評價

1、對同學(xué)個體學(xué)習(xí)的成果評價：制定相關(guān)評價制度，通過競賽、驗收等方式，充分發(fā)揮評價的鼓舞作用，調(diào)動同學(xué)的樂觀性和參加性。

2、組織一次經(jīng)典學(xué)問競賽，征文、手抄報展，通過誦讀、演講等活動激發(fā)師生學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、開展“誦讀星”評比活動。

七、保障措施

1、組織保障

為保證活動順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校成立“國學(xué)經(jīng)典訓(xùn)練活動”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：祁曉蕓

副組長：薛文山王文明梅守軍賀周加

小組成員：各學(xué)校校長

2、課程保障

（1）將學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典納入學(xué)校的課程方案，與校本課程（地方課）合用課時，每周支配經(jīng)典誦讀課。

（2）利用文科課堂進(jìn)行經(jīng)典記憶。

3、教研保障

各學(xué)校要把學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典作為校本教研的內(nèi)容之一，組織老師對經(jīng)典原著進(jìn)行討論，對原文理解有歧義的的部分進(jìn)行討論，對教法學(xué)法進(jìn)行討論，以增加老師的文化修養(yǎng)、道