高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 正確理解和使用實(shí)詞、虛詞-結(jié)合語(yǔ)境理解辨析

前備知識(shí)語(yǔ)法常識(shí)——詞語(yǔ)與句子

［溫馨寄語(yǔ)］語(yǔ)法知識(shí)，初中不教，高中不學(xué)，高考不考，已經(jīng)成為很多考生的知識(shí)短板。

其實(shí)，在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，尤其在接下來(lái)的語(yǔ)用復(fù)習(xí)中，懂得一點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，形成一點(diǎn)語(yǔ)法

意識(shí)，運(yùn)用語(yǔ)法去解決閱讀和寫(xiě)作的問(wèn)題，可以收到事半功倍的效果。

【知識(shí)圖要】

句

群

語(yǔ)

段

—

—

—

—

單

復(fù)

實(shí)

虛

單

介

描

議

說(shuō)

多

名

動(dòng)

形

數(shù)

記

雙

句

句

詞

詞

音

賓

寫(xiě)

論

明

詞

詞

容

音

敘

音

短

短

性

性

ffi性

節(jié)

性

性

性

詞

節(jié)

節(jié)

語(yǔ)

語(yǔ)

語(yǔ)

語(yǔ)

語(yǔ)

語(yǔ)

短

短

語(yǔ)

性

語(yǔ)

語(yǔ)

段

段

段

段

語(yǔ)

語(yǔ)

素

素

短

素

語(yǔ)

注

一、詞語(yǔ)

（一）詞與語(yǔ)素

語(yǔ)素是最小的音義結(jié)合體，最小的語(yǔ)法單位，是構(gòu)成詞的主要成分。根據(jù)音節(jié)的多少，

可分為單音節(jié)語(yǔ)素（如“人”卜雙音節(jié)語(yǔ)素（如“玻璃”）和多音節(jié)語(yǔ)素（如“奧密克戎”）。現(xiàn)

代漢語(yǔ)絕大多數(shù)是單音節(jié)語(yǔ)素，雙音節(jié)語(yǔ)素和多音節(jié)語(yǔ)素主要是指外來(lái)詞（音譯詞）。

詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位，是構(gòu)成短語(yǔ)和句子的備用單位。它由語(yǔ)素構(gòu)成。

例如：“人”，單獨(dú)使用就是一個(gè)詞，而在“人民”這個(gè)詞中，它則是一個(gè)語(yǔ)素，也就是說(shuō)

“人民”一詞是由“人”和“民”兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成。

詞可分為實(shí)詞和虛詞兩類。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞，虛詞包

括連詞、介詞、副詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。

（二）短語(yǔ)

短語(yǔ)是詞的組合，是意義和語(yǔ)法上能搭配而沒(méi)有句調(diào)的一組詞，故又稱詞組。依據(jù)不同

的分類標(biāo)準(zhǔn)，短語(yǔ)類型主要有：

按其在句中充當(dāng)句子成分的功能可分為名詞性短語(yǔ)、動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)、數(shù)量

短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)等。按其內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系可分為主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、

并列短語(yǔ)等。下面結(jié)合一個(gè)短語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。

(名詞性短語(yǔ)

按個(gè)賓短語(yǔ)|

功|名詞性意語(yǔ)|

名詞性短語(yǔ)

能

形容詞%短語(yǔ)

分II

動(dòng)詞性短講|數(shù)fit

)I短語(yǔ)I

(一隅的李雅

按

|并列短語(yǔ)|偏正短陰I偏正短語(yǔ)

結(jié)偏1E短語(yǔ)|

構(gòu)主謂“語(yǔ)動(dòng)補(bǔ)短責(zé)I

分

偏更短語(yǔ)

)偏正短語(yǔ)

動(dòng)賓短語(yǔ)

主謂短語(yǔ)

概念說(shuō)明:

〃①名詞性短語(yǔ)：以名詞為主體構(gòu)成，具有名詞

的特征和語(yǔ)法功能，一般在句中作主語(yǔ)、

賓語(yǔ)。

②動(dòng)詞性短語(yǔ)：以動(dòng)詞為主體構(gòu)成，具有動(dòng)詞

的特征和語(yǔ)法功能，一般在句中作謂語(yǔ)。

功能短語(yǔ)《③形容詞性短語(yǔ)：以形容詞為主體構(gòu)成，具有

形容詞的特征和語(yǔ)法功能，一般在句中作

謂語(yǔ)，也可作主語(yǔ)、定語(yǔ)。

④數(shù)量短語(yǔ)：由數(shù)詞加量詞組成。

⑤介賓短語(yǔ)：由介詞附著在名詞或代詞等上

、組成。

〃①主謂短語(yǔ)：由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成，主語(yǔ)在前，

謂語(yǔ)在后。

②動(dòng)賓短語(yǔ)：由動(dòng)詞和賓語(yǔ)組成，動(dòng)詞在前，

賓語(yǔ)在后。

③偏正短語(yǔ)：由修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)組成，修飾語(yǔ)

在前，描寫(xiě)或限制后面的中心語(yǔ)，其間是修

結(jié)構(gòu)短語(yǔ)《

飾關(guān)系。

④動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)：由中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)兩部分組成，補(bǔ)

語(yǔ)附加在中心語(yǔ)后面，其間是補(bǔ)充關(guān)系，有

的中間加“得”字。

⑤并列短語(yǔ)：由語(yǔ)法地位平等的兩個(gè)或幾個(gè)

、部分組成，其間是并列關(guān)系。

二、句子

（一）什么是句子

句子是具有一個(gè)句調(diào)（形式上帶句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)），能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思的語(yǔ)

言單位。如:

①妙?、谡l(shuí)？③刮風(fēng)了。④他身體很壯。

句子按照結(jié)構(gòu)分為單句和復(fù)句。

（二）單句及其句子成分

1.什么是單句

單句是由單個(gè)的詞或短語(yǔ)構(gòu)成的句子，具有特定語(yǔ)調(diào)，能獨(dú)立表達(dá)一定意思。句子的成

分主要有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。短語(yǔ)帶上語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)就構(gòu)成句子。

2.句子成分及其劃分

在句子中，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)是句子的主干部分，它表述句子的主要意義；定語(yǔ)、狀語(yǔ)、

補(bǔ)語(yǔ)是句子的枝葉成分，它使得句子所表達(dá)的意義更具體、形象。

成分定義舉例說(shuō)明

疫情也放大了全球治理體系中不適應(yīng)、不匹

主語(yǔ)是句子陳述的對(duì)象，

配的問(wèn)題。

主語(yǔ)一般由名詞（代詞）或名詞

［分析］在這個(gè)句子中，“疫情”是被陳述

性短語(yǔ)充當(dāng)。

的對(duì)象，是主語(yǔ)。

謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的內(nèi)容，

說(shuō)明主語(yǔ)怎么樣或者是什東四南北大街力求展觀北古南新總基調(diào)。

主干謂語(yǔ)么，一般由動(dòng)詞、形容詞［分析］“展現(xiàn)”是陳述主語(yǔ)的內(nèi)容，是謂

成分或動(dòng)詞性、形容詞性短語(yǔ)語(yǔ)。

充當(dāng)。

賓語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所支配、青海通報(bào)3起違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的典

影響或所涉及的對(duì)象，能型問(wèn)題。

賓語(yǔ)回答“誰(shuí)”或“什么”等［分析］“問(wèn)題”是謂語(yǔ)動(dòng)詞“通報(bào)”所

問(wèn)題，一般也由名詞（代涉及的對(duì)象，回答“通報(bào)什么”的問(wèn)題，是

詞）或名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。賓語(yǔ)。

（中國(guó)提出）的建設(shè)“一帶一路”是（造福中

國(guó)人民與沿線國(guó)家人民）的（重要）倡議。

定語(yǔ)是在主語(yǔ)和賓語(yǔ)前起

［分析］“中國(guó)提出"修飾主語(yǔ)”建設(shè)

定語(yǔ)修飾（描寫(xiě)）、限制作用的

‘一帶一路造福中國(guó)人民與沿線國(guó)

枝葉成分。

家人民”“重要”修飾賓語(yǔ)“倡議”，都是

成分

定語(yǔ)。

①海水，［輕輕］地?fù)崦?xì)軟的沙灘...

狀語(yǔ)是修飾、限制謂語(yǔ)中

狀語(yǔ)②這個(gè)任務(wù)［必須］完成。

心語(yǔ)的句子成分。

［分析］“輕輕”“必須”分別修飾謂語(yǔ)

中心語(yǔ)“撫摸”“完成”，都是狀語(yǔ)。

①一個(gè)個(gè)都笑〈彎了腰〉。

②字寫(xiě)得〈好〉。

補(bǔ)語(yǔ)是補(bǔ)充說(shuō)明謂語(yǔ)中心［分析］“彎了腰”補(bǔ)充說(shuō)明了謂語(yǔ)中心

補(bǔ)語(yǔ)

語(yǔ)的句子成分。詞“笑”的結(jié)果，是補(bǔ)語(yǔ)。

“好”補(bǔ)充說(shuō)明了謂語(yǔ)中心詞“寫(xiě)”的程

度，是補(bǔ)語(yǔ)。

在一個(gè)完整的、典型的句子中，各種成分之間的關(guān)系、順序一般是：

（生性害羞、靦腆）的幽III開(kāi)始］直詼〈上〉（坐在教室一隅）的至瞧。

（定語(yǔ)）（主語(yǔ)）狀語(yǔ)謂語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)（定語(yǔ)）賓語(yǔ)

附：句子成分口訣

主謂賓，定狀補(bǔ)，六大成分弄清楚。

基本成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)。

主語(yǔ)講誰(shuí)或什么，陳述主語(yǔ)是謂語(yǔ)。

動(dòng)詞涉及人或物，涉及成分叫賓語(yǔ)。

修飾限制算定狀，補(bǔ)充說(shuō)明就是補(bǔ)。

定語(yǔ)常在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。

還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補(bǔ)。

注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽。

3.運(yùn)用句子成分劃分法診斷病句

能夠劃分句子成分是理解復(fù)雜句子句意和辨析、修改病句的基礎(chǔ)。主、謂、賓要相互搭

配，定、狀、補(bǔ)要與中心詞搭配，并依從現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣出現(xiàn)在單句的恰當(dāng)位置上。

如果表述不遵循現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)病。

（三）復(fù)句及其類型

1.什么是復(fù)句

復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句組成。分句是結(jié)構(gòu)上類似單句

而沒(méi)有完整句調(diào)的語(yǔ)言單位。所謂結(jié)構(gòu)上互不包含，是說(shuō)互不作句子成分。復(fù)句的各分句之

間一般有停頓，書(shū)面上用逗號(hào)、分號(hào)或冒號(hào)表示；復(fù)句句末有較大的停頓，書(shū)面上用句號(hào)、

問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)表示。例如：

單句：我有一個(gè)朋友。

復(fù)句：我有一個(gè)朋友（分句），他在物價(jià)局上班（分句）。

復(fù)句可以共有一個(gè)主語(yǔ)，如“他一放學(xué)，就回家休息了”：也可以有各自的主語(yǔ)，如“我

喜歡紅色，他也喜歡紅色”。

雖說(shuō)復(fù)句不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但在辨析句子中，所選的句子絕大部分是復(fù)句，因?yàn)楫?dāng)句子

結(jié)構(gòu)復(fù)雜、細(xì)密起來(lái)時(shí)，最容易出現(xiàn)語(yǔ)病，所以，在復(fù)句上花點(diǎn)功夫是大有必要的。

2.復(fù)句類型

(1)并列關(guān)系：分句間的關(guān)系或者是并列的，或者是對(duì)舉的。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：既……

又……，又……又……，有時(shí)……有時(shí)……，同樣，另外，而是，不是……而是……，是……

不是……

例句：張明.喜歡李雅的美麗，鄉(xiāng)喜歡李雅的善良。

張明不？喜歡李雅的美麗，平學(xué)喜歡李雅的善良。

(2)順承關(guān)系：前后分句按時(shí)間、空間或邏輯事理上的順序說(shuō)出連續(xù)的動(dòng)作或相關(guān)的情況,

分句之間有先后相承的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：首先……然后……，一……就……，便，

才，于是，后來(lái)，終于。

例句：張明二看到李雅，熟喜歡上她了。

(3)選擇關(guān)系：分句間是選擇關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：或者……或者……，是……還

是……，不是……就是……，與其……不如……，寧可……也不……

例句：張明孝冬喜歡李雅的美麗，姜“喜歡李雅的善良。

(4)遞進(jìn)關(guān)系：后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層，一般由少到多，由輕到重，

由小到大，由淺入深，由易到難；反之亦可。遞進(jìn)關(guān)系必須用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有:

不但……而且……，不但……反而……，尚且……何況……，況且，反而。

例句：張明不用喜歡李雅的美麗，千耳喜歡李雅的善良。

(5)轉(zhuǎn)折關(guān)系：前后分句的意思相反或相對(duì)。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：雖然……但是……，可

是，只是。

例句：張明承替喜歡李雅，俱舉從不對(duì)她表示什么。

(6)假設(shè)關(guān)系：偏句提出假設(shè)，正句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后所產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：

如果……那么……，即使?也……

例句：型界張明喜歡李雅，平冬肯定是喜歡她的善良。

(7)條件關(guān)系：偏句提出條件，正句表示在滿足條件的情況下所產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)

詞語(yǔ)有：只要……就……，只有……才……，……否則，無(wú)論……都……

例句：不有李雅美麗、善良，張明才熊喜歡她。

(8)因果關(guān)系：偏句說(shuō)出原因，正句表示結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：因?yàn)椤浴?/p>

既然……那么……，因此，以致。

例句：目乃李雅美麗、善良，班?張明喜歡她。

學(xué)案61正確理解和使用實(shí)詞、虛詞

結(jié)合語(yǔ)境，理解辨析

【復(fù)習(xí)任務(wù)】L了解詞語(yǔ)的多義現(xiàn)象與新詞語(yǔ)的意思及其產(chǎn)生途徑，學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中準(zhǔn)確理解詞

義和用法。2.掌握近義實(shí)詞、虛詞的辨析方法，能夠在語(yǔ)境中正確使用它們。

【考情微觀】

年份卷別所考詞語(yǔ)提問(wèn)方式命題特點(diǎn)

下列句子中的“你”

新高考你（人稱和文中畫(huà)橫線處的

I卷代詞）“你”，用法相同的一

項(xiàng)是（3分）近年來(lái)，高考在實(shí)詞、虛詞方面

“眼中風(fēng)”因和腦血的考查分兩個(gè)階段：

2022管疾病“中風(fēng)”有諸第一階段是從2016年至2021

多相似而得名。與此類年，主要考查近義實(shí)詞、虛詞的

全國(guó)打筆仗

似，“打筆仗”源自選用。以實(shí)詞為主，所選詞語(yǔ)不

乙卷（新詞語(yǔ)）

“打仗”。請(qǐng)簡(jiǎn)述“打偏不怪，皆為生活、學(xué)習(xí)中常見(jiàn)

筆仗”的含義并分析常用的，難度不大。所用題型為

它得名的緣由。（4分）選擇題。

以及/乃至第二階段為2022年及之后，主

全國(guó)容易/易于要考查多義詞、新詞語(yǔ)，仍以實(shí)

2020

n卷尚且/仍然詞為主。選擇題與簡(jiǎn)答題兼有，

然而/雖然這是新的考查方向，值得研究。

依次填入文中橫線上

邊緣化/私從近兩三年來(lái)看，不再單獨(dú)設(shè)

的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊?/p>

全國(guó)人化題，而是與其他考點(diǎn)放在一個(gè)語(yǔ)

項(xiàng)是（3分）

I卷獲得/煥發(fā)段中考查。

2019

制約/約束

全國(guó)遐想/聯(lián)想

in卷限制/制約

【知識(shí)圖要】

詞義側(cè)重:

意義辨析

詞義輕重

多義詞平時(shí)積累詞典義

詞義范闈

一在語(yǔ)境中確定其義項(xiàng)

近

義

感情色彩色彩辨析

實(shí)

詞

語(yǔ)體色彩

新事物,如“高鐵”

詞

適用對(duì)象

詞

義

近

義

用法辨析語(yǔ)新現(xiàn)象，如“網(wǎng)紅”

理

習(xí)慣搭配解

析

使新觀念，如“共享”

辨

語(yǔ)法功能用新詞語(yǔ)

舊詞賦新義，如“八卦”

關(guān)注詞性

外來(lái).如“可口可樂(lè)”

近

關(guān)注位置義

虛

關(guān)注搭配詞方言，如“忽悠”

關(guān)注關(guān)系衍生、縮略，如“微課”“高大上”

關(guān)注語(yǔ)氣.仿造,如仿“筆友”創(chuàng)造出“驢友”等

活動(dòng)一理解詞語(yǔ)的意義和用法

（一）多義詞

現(xiàn)代漢語(yǔ)中存在著極其豐富的多義詞，多義詞往往具有幾個(gè)義項(xiàng)，但在具體語(yǔ)境里多義

詞所包含的義項(xiàng)只能有一個(gè)被顯現(xiàn)出來(lái)。如“要”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中一個(gè)常用的多義詞，它的義

項(xiàng)有：（1）希望得到；（2）希望保留；（3）重要；（4）將要；（5）應(yīng)該；等等?！拔乙@本書(shū)”，這

里顯示義項(xiàng)（1）;“這捆資料我還要呢”，顯示義項(xiàng)（2）；“摘要記錄了今天會(huì)議的精神”，顯

示義項(xiàng)（3）；“馬上要下雨了”，顯示義項(xiàng)（4）；“路很滑，大家要小心”,顯示義項(xiàng)（5）。由此

可見(jiàn)，多義詞可以在不同語(yǔ)境中顯現(xiàn)不同的義項(xiàng)，語(yǔ)境能制約多義詞的義項(xiàng)。違反這條規(guī)則,

在同一語(yǔ)境中使用多義詞的兩個(gè)義項(xiàng)，必將造成歧義，使人無(wú)法明白語(yǔ)意，甚至鬧出笑話。

1.詞語(yǔ)的意義包括基本、引申、比喻義，下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)和例句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)用法

相同的一項(xiàng)是（）

促食欲素含量降低就會(huì)導(dǎo)致人體困倦，讓人缺少“精？芍”。

A.學(xué)校作為育人主肉堆，肩負(fù)著時(shí)代重任。

B.踏上斷延程，跑出加速度。

C.打上并印Lp,重走紅色路。

D.移除竽型歹，奔向新時(shí)代。

答案B

解析“精氣神”原指人體內(nèi)的元?dú)狻⒃?，此處指精神力氣，為引申義。A項(xiàng)“主陣地”

原本是戰(zhàn)術(shù)用語(yǔ)，表示作戰(zhàn)時(shí)主要占據(jù)的地方，此處用于修飾“育人”任務(wù)，為比喻義。B

項(xiàng)“新征程”原指自然意義上的征途，此處引申為發(fā)展的步伐與任務(wù)，為引申義。C項(xiàng)此處

的“井岡山”就是指江西省西南部的革命圣地，為基本義。D項(xiàng)“絆腳石”本指路面上礙腳

的石頭，此處用以比喻阻礙前進(jìn)的人或事物，為比喻義。故選B。

2.下列句子中的“經(jīng)濟(jì)”和文中畫(huà)橫線處的“經(jīng)濟(jì)”，用法相同的一項(xiàng)是（）

專家認(rèn)為，從宏觀消費(fèi)環(huán)境來(lái)看，在當(dāng)下物質(zhì)高度豐富的時(shí)代，銷售已從販賣商品發(fā)展

為販賣娛樂(lè)，“盲盒經(jīng)濟(jì)”的熱潮也由此而來(lái)。

A.《宋史》中說(shuō)，王安石“以文章節(jié)行高一世，而尤以道德經(jīng)濟(jì)為己任”。

B.常人記述此事，累千言而不辦；使高手為之，三百字足矣，何等經(jīng)濟(jì)！

C.郭紹虞先生題書(shū)，同一冊(cè)書(shū)買三本，方便剪貼，也因其經(jīng)濟(jì)較為寬裕。

D.制造業(yè)供需回升，表明在疫情影響逐漸減弱后，經(jīng)濟(jì)水平有明顯改善。

答案D

解析D項(xiàng)和例句中“經(jīng)濟(jì)”均指社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)和再生產(chǎn)的活動(dòng)。A項(xiàng)動(dòng)詞，經(jīng)世濟(jì)民、治

理國(guó)家。B項(xiàng)用較少的花費(fèi)獲得較大的成果，效益高。C項(xiàng)指生活費(fèi)用。

3.（2022?新高考I）下列句子中的“你”和文中畫(huà)橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（）

事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn),有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，

反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對(duì)此卻毫不在意。

A.你要覺(jué)得這段話對(duì)深化文章的主題沒(méi)什么幫助，就刪了吧。

B.聽(tīng)了老師的話，三個(gè)人你看看我，我看看你，都不吭聲了。

C.他是個(gè)非常用功的同學(xué)，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。

D.請(qǐng)你選三名學(xué)生參加今年五月的“青春和夢(mèng)想”演講比賽。

答案C

解析C項(xiàng)和例句中的“你”表示泛稱。A、B、D三項(xiàng)中的“你”表示特稱。

（二）新詞語(yǔ)

新詞語(yǔ)是詞匯中的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。詞匯同語(yǔ)音、語(yǔ)法比較起來(lái)，與社會(huì)生活的關(guān)系更直接。

社會(huì)生活的發(fā)展變化，都會(huì)很快反映到詞匯中，使得一些舊詞語(yǔ)逐漸消失，而許多新詞語(yǔ)又

不斷在交際場(chǎng)合和傳播媒體中出現(xiàn)，變化更替的速度是驚人的。詞語(yǔ)的“新”“舊”只能是

相對(duì)而言的，不同時(shí)期都會(huì)有那個(gè)時(shí)期的新詞語(yǔ)，某個(gè)時(shí)期的新詞語(yǔ)也不可能永遠(yuǎn)是新詞語(yǔ)。

對(duì)于新詞語(yǔ)的“存活期限”，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，一個(gè)詞語(yǔ)從產(chǎn)生到被人熟悉成為通用詞語(yǔ)的過(guò)

程一般需要20年左右。因此，新詞語(yǔ)同流行時(shí)間較短的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、流行語(yǔ)要有所區(qū)別，應(yīng)以

最新版的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中新收錄的詞語(yǔ)為依據(jù)。

4.（2022?全國(guó)乙升閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

近日，眼科門診一連來(lái)了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機(jī)，第二天早上看不見(jiàn)東西

T,這種疾病被稱為“眼中風(fēng)”?！爸酗L(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，

近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞

這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風(fēng)”?！把壑酗L(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時(shí)治療會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)

重的視力損害。

“眼中風(fēng)”因和腦血管疾病“中風(fēng)”有諸多相似而得名.與此類似，“打筆仗”源自“打

仗”。請(qǐng)簡(jiǎn)述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。

答：___________________________________________________________________________

答案（1）含義：以所寫(xiě)的文章為武器進(jìn)行斗爭(zhēng)，圍繞不同觀點(diǎn)展開(kāi)辯駁和論戰(zhàn)。

（2）緣由：“打筆仗”一詞來(lái)源于打仗，其和“打仗”有相似之處，都是雙方進(jìn)行交鋒、對(duì)抗,

只不過(guò)一個(gè)用的是文章，一個(gè)用的是兵器。

解析先根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容分析“眼中風(fēng)”與腦血管疾病“中風(fēng)”的相似之處，根據(jù)第一段的內(nèi)

容可知，二者都是由血管阻塞造成的，都出現(xiàn)缺血性和出血性的癥狀，可見(jiàn)兩種病癥發(fā)病性

質(zhì)一樣，只不過(guò)發(fā)病部位不一樣。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”，說(shuō)明兩者也有相似

之處?！按蛘獭敝高M(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)、進(jìn)行戰(zhàn)斗，工具是各種武器，狀態(tài)是對(duì)抗?！按蚬P仗”比“打

仗”多出一個(gè)修飾語(yǔ)“筆"字，性質(zhì)上和“打仗”是一樣的，同樣突出一種對(duì)抗?fàn)顟B(tài)，“筆”

說(shuō)明對(duì)抗工具是用筆寫(xiě)成的文字或文章。因此“打筆仗”的含義，要涉及使用工具、對(duì)抗?fàn)?/p>

態(tài)等；分析得名緣由，要關(guān)注“打仗”和“打筆仗”在使用的工具、對(duì)抗的狀態(tài)等方面的相

似性或相關(guān)性等。

5.受社會(huì)發(fā)展、風(fēng)俗習(xí)慣和交際環(huán)境的影響，語(yǔ)言中常有新詞語(yǔ)產(chǎn)生?！皶癯煽?jī)”是新詞語(yǔ)

產(chǎn)生的一個(gè)例子，請(qǐng)說(shuō)明“曬成績(jī)”的含義并談?wù)勀銓?duì)這一行為的認(rèn)識(shí)。

答：___________________________________________________________________________

答案“曬成績(jī)”是指將自己的成績(jī)分享出來(lái)給網(wǎng)友看。成績(jī)優(yōu)秀的人通過(guò)“曬”肯定了自

己，得到了滿足；成績(jī)差的人則通過(guò)“曬”看到了差距，奮起直追者有之，自怨自艾者也不

少。

解析“曬”的本義是物品暴露在太陽(yáng)光下，使得太陽(yáng)照射到物品上。而“曬成績(jī)”就是指

讓成績(jī)暴露出來(lái)，讓大家看到。而現(xiàn)在“曬成績(jī)”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用詞，所以“曬成績(jī)”就是指

將自己的成績(jī)分享出來(lái)給各位網(wǎng)友看?！皶癯煽?jī)”者有不同的心態(tài)，成績(jī)好的拿出來(lái)“曬”，

是一種成就分享，目的是肯定自己、滿足自己；成績(jī)差的通過(guò)“曬”，看到自己的差距，奮

起直追，但也有一些人認(rèn)為自己成績(jī)差是因?yàn)樽约耗芰Σ恍?，從而自怨自艾?/p>

活動(dòng)二準(zhǔn)確辨析近義實(shí)詞、虛詞

（一）準(zhǔn)確辨析近義實(shí)詞

要掌握和運(yùn)用好實(shí)詞，關(guān)鍵在于能辨析近義詞的意義和用法。辨析近義詞是為了使思想

感情表達(dá)得更精確、更細(xì)膩，語(yǔ)言表達(dá)效果更加鮮明生動(dòng)。辨析近義詞，辨異是重點(diǎn)。辨異

首先要求同。所謂求同，就是找到一組近義詞共同的基本義，然后在這個(gè)共同的基本義之內(nèi)，

辨析其差異。

1.意義辨析

辨析角度方法示例對(duì)點(diǎn)體驗(yàn)

①在美國(guó)，醫(yī)學(xué)專家、防疫專家等專

業(yè)人士失去了話語(yǔ)權(quán)，曾經(jīng)備受公眾

________的白宮冠狀病毒應(yīng)對(duì)工作組

例如“嘲笑”與“譏笑”都含有

重要成員福奇似乎憑空消失，人們已

“看不起人、取笑人”的意思，只是

經(jīng)很難在媒體上見(jiàn)到他。（信任/信賴）

詞義輕重詞義輕重程度不同：“嘲笑”指一般

答案信賴

的取笑，詞義較輕；“譏笑”指帶有

解析“信任”指相信而敢于托付；

諷刺、挖苦意味的取笑，詞義較重。

“信賴”指信任并依靠，詞義比“信

任”重。橫線前有“備受”一詞，說(shuō)

明“相信程度高”，故選用“信賴”。

②中國(guó)外交部新聞發(fā)言人在例行記者

會(huì)上宣稱，中方將繼續(xù)________一切

必要措施，堅(jiān)決維護(hù)中國(guó)企業(yè)合法權(quán)

益，堅(jiān)定維護(hù)自身主權(quán)、安全和發(fā)展

利益。（采用/采納/采取）

例如“年齡”與“年紀(jì)”：“年齡”

答案采取

指人或動(dòng)植物已生存的年數(shù)，適用范

適用范圍解析“采用”重在“用”，采其可

圍大；“年紀(jì)”專指人的年齡，適用

用的；“采納”著重于接受意見(jiàn)、建

范圍小。

議、要求等；“采取”重在“取”，

從許多可用的事物中選擇最合適的，

適用范圍比其他兩詞大。橫線后有

“一切”一詞，說(shuō)明范圍大，故選用

“采取”。

③法律規(guī)定：子女應(yīng)當(dāng)尊重父母的婚

姻權(quán)利，不得________父母再婚以及

婚后的生活。（干涉/干預(yù)）

例如“冷僻”與“冷落”：“冷僻”答案干涉

表達(dá)側(cè)重側(cè)重于“偏僻，不熟悉”，“冷落”解析“干涉”著重于強(qiáng)行參與，橫

側(cè)重于“不熱鬧，不熱情”。加阻撓，多指用粗暴、強(qiáng)硬的手段過(guò)

問(wèn)或制止，迫使對(duì)方服從；“干預(yù)”

著重于過(guò)問(wèn)別人的事，一般是給對(duì)方

一定的壓力和影響。因?yàn)槭恰胺梢?guī)

定”，法律禁止的應(yīng)是子女“強(qiáng)

行”“粗暴”行為，故選用“干涉”。

2.色彩辨析

辨析角度方法示例對(duì)點(diǎn)體驗(yàn)

①程序員一時(shí)興起，以一種________的方式

來(lái)采用樹(shù)形視圖表現(xiàn)隨意的對(duì)象，在可用性

方面會(huì)遇到很大的問(wèn)題。（果斷/武斷）

感情色彩分褒、中、貶三種。

答案武斷

感情色彩例如“成果（褒）一結(jié)果（中）一

解析“果斷”是褒義詞，“武斷”是貶義

后果（貶）”。

詞。由語(yǔ)境中“一時(shí)興起""隨意”''問(wèn)

題”等詞語(yǔ)可以看出“貶低”色彩，故選用

“武斷”。

②會(huì)晤中，兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人_______了今后雙邊

經(jīng)濟(jì)文化交流中的一系列問(wèn)題，并就許多國(guó)

語(yǔ)體色彩分口語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)際問(wèn)題交換了意見(jiàn)。（磋商/商量）

語(yǔ)體色彩體。例如“爸爸（口語(yǔ)｝-父親答案磋商

（書(shū)面語(yǔ)）”。解析“磋商”是書(shū)面語(yǔ)，“商量”是口

語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境中“會(huì)晤”“兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人”等

詞語(yǔ)可知，此處應(yīng)選用“磋商”。

3.用法辨析

辨析角度方法示例對(duì)點(diǎn)體驗(yàn)

①國(guó)慶長(zhǎng)假期間，凡在本超市購(gòu)買

商品滿1000元者，本超市將

適用對(duì)象是指用于自己還是他人，是謙稱

________價(jià)值100元的禮品券。

還是敬稱，是用于一般對(duì)象還是特定對(duì)

（惠贈(zèng)/敬贈(zèng)）

象，是主動(dòng)性還是被動(dòng)性。例如“愛(ài)護(hù)（上

適用對(duì)象答案敬贈(zèng)

級(jí)對(duì)下級(jí)，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）一愛(ài)戴（與‘愛(ài)

解析“惠贈(zèng)”用于稱對(duì)方對(duì)自

護(hù)'相反）”“啟用（用于物）一起用（用于

己的贈(zèng)送，“敬贈(zèng)”用于自己對(duì)別

人）”“接受（被動(dòng)性）一接收（主動(dòng)性）”。

人的贈(zèng)送行為。語(yǔ)境中是指給予對(duì)

方，故選用敬詞“敬贈(zèng)”。

看詞性及其語(yǔ)法功能，根據(jù)詞性可以判斷②歷經(jīng)歲月洗禮的古老文化由此

詞性語(yǔ)法

某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞郑_定詞的語(yǔ)法展現(xiàn)出鮮活的生命力，而思接千載

功能，從而準(zhǔn)確辨析詞義。例如“節(jié)約（動(dòng)的當(dāng)代觀眾也由此_______在豐

詞）一節(jié)儉（形容詞）”等。富的文化寶庫(kù)之中。（蜘胭/徜徉）

答案徜徉

解析胸蹋：心里遲疑，要走不走

的樣子。是形容詞。徜徉：閑游；

安閑自在地步行。是動(dòng)詞。此處意

在強(qiáng)調(diào)當(dāng)代觀眾對(duì)古老文化的接

受與傳播，“蹦蹦”一詞具有的

“遲疑”義會(huì)削弱這一語(yǔ)意的表

達(dá)，故選用“徜徉”。

③2021年3月9日，人社部正式

發(fā)布了包括集成電路工程技術(shù)人

員、調(diào)飲師、碳排放管理員等18

個(gè)新職業(yè)信息，越來(lái)越多的新職業(yè)

有些詞語(yǔ)的意義雖然接近，但其習(xí)慣用法走進(jìn)公眾_______。（視線/視野）

習(xí)慣搭配不同。例如“侵占一財(cái)物、領(lǐng)土，侵犯一答案視野

主權(quán)、利益、領(lǐng)空”等。解析視野：眼睛看到的空間范

圍；眼界。視線：用眼睛看東西時(shí)，

眼睛和物體之間的假想直線；指注

意力。根據(jù)語(yǔ)境，與“走進(jìn)”搭配

的只能是“視野”。

【綜合鞏固】

依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生態(tài)興則文明興。生態(tài)美，是中國(guó)最靚麗的幸福底色。這些年來(lái)，我國(guó)堅(jiān)持踐行生態(tài)文

明理念，各地把生態(tài)文明理念、生態(tài)環(huán)境保護(hù)擺在重要案頭來(lái)抓，“共抓大保護(hù)，不搞大開(kāi)

發(fā)”地方發(fā)展共識(shí)，“綠水青山就是金山銀山”成風(fēng)化人、深入人心。

巨變的背后，是中國(guó)推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)行動(dòng)。加快立法步伐，夯實(shí)生態(tài)

多樣性保護(hù)法治根基，50余部法律法規(guī)筑牢生物多樣性保護(hù)堅(jiān)實(shí)。像對(duì)待生命一樣

對(duì)待生態(tài)環(huán)境，中國(guó)人類命運(yùn)共同體理念，走出了一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的新路

子，成為全球生態(tài)文明建設(shè)的重要參與者、貢獻(xiàn)者、引領(lǐng)者。

A.匯聚篤信保障秉持

B.凝聚篤定屏障秉持

C.匯聚篤定保障秉承

D.凝聚篤信屏障秉承

答案B

解析“匯聚”，聚集，側(cè)重于具體可見(jiàn)的事物；“凝聚”，可以指氣體由稀變濃或變成液

體，也可以指抽象物體的聚集、積聚。句中修飾限制“地方”，側(cè)重于思想認(rèn)識(shí)方面，應(yīng)用

“凝聚”?！昂V信”，忠實(shí)地信仰；“篤定”，既指做事有把握，也形容面對(duì)事情從容不迫,

不慌不忙。句中搭配“推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)行動(dòng)”，指做事，應(yīng)用“篤定”?！氨Ｕ稀?，

保護(hù)（生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等），使不受侵犯和破壞，或指起保障作用的事物；“屏障”指屏風(fēng)

或阻擋之物，也有保護(hù)遮蔽的含義。句中形容多樣性保護(hù)堅(jiān)實(shí)如“屏障”，“屏障”也能搭

配動(dòng)詞“筑牢”?！氨帧?，主持，掌握；“秉承”的意思是按命令或指示辦事或處理問(wèn)題。

句中搭配的賓語(yǔ)是“人類命運(yùn)共同體理念”，用“秉持”更合適。

（二）準(zhǔn)確辨析近義虛詞

對(duì)虛詞的考查主要涉及連詞、介詞和副詞在動(dòng)態(tài)語(yǔ)境中使用情況的辨析，偶爾也涉及助

詞的使用。

辨析角度主要有:

辨析角度方法示例對(duì)點(diǎn)體驗(yàn)

①如果沒(méi)有優(yōu)良的花卉品種、先

進(jìn)的栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模和品牌，

________有再好的氣候和再廉價(jià)

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用中有固定的搭配關(guān)系，一的勞動(dòng)力，也無(wú)法帶來(lái)產(chǎn)業(yè)的快

般不能換用。在辨析虛詞時(shí)，要結(jié)合句中速提升。（即使/雖然）

看搭配出現(xiàn)的詞語(yǔ)，看清是否成套出現(xiàn)，是否構(gòu)答案即使

情況成固定搭配關(guān)系。一些虛詞如有多種搭配解析“即使”表示假設(shè)的讓

關(guān)系，就要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇。例如“因步，其所表示的條件，可以是尚

為……所以……”"除非……才……”。未實(shí)現(xiàn)的事情，也可以是與既成

事實(shí)相反的事情，與下句的

“也”屬固定搭配?！半m然”往

往與‘‘可是"''但是"連用。

虛詞有用來(lái)表明或強(qiáng)化詞語(yǔ)之間、短語(yǔ)之