六年級(jí)上美術(shù)教案-生肖郵票-嶺南版

/《六年級(jí)上美術(shù)教案-生肖郵票-嶺南版》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解郵票的知識(shí)、種類、用途以及生肖郵票的文化內(nèi)涵。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用夸張、擬人等手法設(shè)計(jì)一枚生肖郵票。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)、熱愛祖國的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張、擬人等手法設(shè)計(jì)一枚生肖郵票。2.教學(xué)難點(diǎn)：生肖郵票的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意，富有個(gè)性。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用課件展示不同的郵票，讓學(xué)生初步感知郵票的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)郵票知識(shí)（1）郵票的組成：圖案、面值、發(fā)行國家名稱。（2）郵票的分類：普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。（3）郵票的用途：寄信、收藏、欣賞等。3.學(xué)習(xí)生肖郵票（1）了解生肖郵票的來歷、意義。（2）欣賞不同年份的生肖郵票，感受郵票設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。4.學(xué)習(xí)郵票設(shè)計(jì)方法（1）分析生肖郵票的特點(diǎn)：圖案簡潔、色彩鮮艷、形象生動(dòng)。（2）學(xué)習(xí)郵票設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法：夸張、擬人等。5.學(xué)生實(shí)踐（1）提出作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一枚生肖郵票，運(yùn)用夸張、擬人等手法，富有創(chuàng)意。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。6.評(píng)價(jià)作業(yè)（1）展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)。（2）從創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、郵票要素等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。7.總結(jié)拓展（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)郵票設(shè)計(jì)的重要性。（2）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高審美能力。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過學(xué)習(xí)郵票知識(shí)、生肖郵票以及郵票設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生了解郵票的豐富文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。在教學(xué)過程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，充分展示自己的才華。同時(shí)，教師要在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，提高他們的綜合素質(zhì)?？傊竟?jié)課旨在讓學(xué)生了解郵票、生肖郵票的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用夸張、擬人等手法設(shè)計(jì)一枚生肖郵票，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。在以上的教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“學(xué)習(xí)郵票設(shè)計(jì)方法”這一環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是整節(jié)課的核心，關(guān)系到學(xué)生能否掌握郵票設(shè)計(jì)的基本技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的生肖郵票。首先，教師應(yīng)詳細(xì)講解生肖郵票的特點(diǎn)。生肖郵票是以中國傳統(tǒng)的十二生肖為主題的一種紀(jì)念郵票，具有濃厚的文化底蘊(yùn)和民族特色。其特點(diǎn)主要包括：1.圖案簡潔：郵票的面積有限，因此圖案要簡潔明了，突出主題。2.色彩鮮艷：郵票色彩要鮮艷，具有較強(qiáng)的視覺沖擊力，吸引人們的注意力。3.形象生動(dòng)：郵票上的生肖形象要生動(dòng)逼真，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，讓人們一眼就能看出是哪種生肖。其次，教師應(yīng)詳細(xì)介紹郵票設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法。在郵票設(shè)計(jì)中，常用的表現(xiàn)手法有夸張、擬人等。這些手法可以使郵票更具藝術(shù)性和趣味性，吸引人們的目光。1.夸張手法：通過對(duì)生肖形象進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸垼怀銎涮攸c(diǎn)，使郵票更具表現(xiàn)力。例如，在設(shè)計(jì)猴年生肖郵票時(shí)，可以夸張猴子的長尾巴和靈活的動(dòng)作，表現(xiàn)出猴子的機(jī)靈可愛。2.擬人手法：將生肖形象賦予人的特征，如表情、動(dòng)作等，使郵票更具生動(dòng)性和趣味性。例如，在設(shè)計(jì)鼠年生肖郵票時(shí)，可以給老鼠畫上一副眼鏡，表現(xiàn)出老鼠的聰明伶俐。接下來，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思。在郵票設(shè)計(jì)過程中，創(chuàng)意至關(guān)重要。教師可以提出以下建議：1.結(jié)合生肖的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意：每個(gè)生肖都有其獨(dú)特的特點(diǎn)，如鼠的聰明、牛的勤勞、虎的勇猛等。學(xué)生在設(shè)計(jì)郵票時(shí)，可以充分發(fā)揮想象力，將這些特點(diǎn)融入郵票設(shè)計(jì)中。2.參考傳統(tǒng)文化元素：中國傳統(tǒng)文化中有許多與生肖相關(guān)的元素，如成語、典故、民間故事等。學(xué)生可以借鑒這些元素，為自己的郵票設(shè)計(jì)增添文化內(nèi)涵。3.注重郵票的整體美感：在設(shè)計(jì)郵票時(shí)，要注意圖案、色彩、文字等元素的搭配，使郵票具有較高的藝術(shù)價(jià)值。最后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享創(chuàng)意，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。總之，在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為主體，關(guān)注他們的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握郵票設(shè)計(jì)的基本技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)提供一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)造。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，教師可以進(jìn)一步細(xì)化實(shí)踐操作的步驟，確保學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中能夠有所依據(jù)，同時(shí)也能夠發(fā)揮自己的個(gè)性。1.素材準(zhǔn)備：教師可以提前準(zhǔn)備一些與生肖郵票相關(guān)的圖片、書籍或者實(shí)物，供學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)參考。這些素材可以包括不同年份的生肖郵票、生肖文化的介紹、以及相關(guān)的藝術(shù)作品。2.草稿繪制：學(xué)生在正式動(dòng)筆設(shè)計(jì)之前，應(yīng)先進(jìn)行草稿繪制。這一步驟可以幫助學(xué)生更好地規(guī)劃郵票的整體布局和細(xì)節(jié)處理。教師應(yīng)提醒學(xué)生在草稿中注意比例、對(duì)稱和平衡等基本設(shè)計(jì)原則。3.色彩選擇：在郵票設(shè)計(jì)中，色彩的選擇和應(yīng)用至關(guān)重要。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何選擇和搭配色彩，以使郵票既符合生肖的特性，又具有視覺吸引力。例如，牛年的郵票可能會(huì)選擇溫暖的大地色調(diào)，而虎年的郵票則可能采用更加鮮艷和強(qiáng)烈的色彩。4.創(chuàng)意發(fā)揮：在設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將生肖的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素結(jié)合起來。例如，學(xué)生可以將生肖動(dòng)物與現(xiàn)代科技、時(shí)尚潮流或者環(huán)境問題等相結(jié)合，創(chuàng)造出既有傳統(tǒng)韻味又具有現(xiàn)代感的郵票設(shè)計(jì)。5.作品評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成設(shè)計(jì)后，教師應(yīng)組織作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)。評(píng)價(jià)可以從創(chuàng)意、技巧、色彩運(yùn)用、主題表達(dá)等多個(gè)維度進(jìn)行。在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)注重正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到郵票設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技巧，還能夠在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維、審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化中的生肖元素也會(huì)有更深入的理解和認(rèn)識(shí)，從而增