8 雨點(diǎn)兒（教案）統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

/《8雨點(diǎn)兒》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“滴、降”等9個(gè)生字，會(huì)寫“下、里”等4個(gè)字，會(huì)寫“下雨、大雨”等詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文，讀好句尾的語(yǔ)氣。2.過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生觀察大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雨點(diǎn)兒的美感和好奇心。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字、生詞，能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)：讀好句尾的語(yǔ)氣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.教師出示雨點(diǎn)兒的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：雨點(diǎn)兒是從哪兒來(lái)的？它是怎樣落下來(lái)的？2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的，它是小小的、圓圓的，落到地上就變成了水。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.教師指名學(xué)生分段朗讀課文，檢查學(xué)生的朗讀情況，糾正字音。3.教師提問：課文講了一件什么事？雨點(diǎn)兒都落到了哪里？4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：課文講了一個(gè)關(guān)于雨點(diǎn)兒的故事，雨點(diǎn)兒落到了池塘里、土地上、花朵上、樹葉上等地方。三、再讀課文，深入理解1.學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考：雨點(diǎn)兒落到了哪里？它給大地帶來(lái)了什么？2.教師指名學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生用書上的句子回答。3.教師出示課件，展示雨點(diǎn)兒落到大地上、花朵上的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。4.教師提問：雨點(diǎn)兒落到大地上，給大地帶來(lái)了什么？落到了花朵上，給花朵帶來(lái)了什么？5.學(xué)生回答，教師總結(jié)：雨點(diǎn)兒落到大地上，給大地帶來(lái)了滋潤(rùn)；落到了花朵上，給花朵帶來(lái)了生機(jī)。四、朗讀課文，體會(huì)情感1.學(xué)生自由朗讀課文，體會(huì)雨點(diǎn)兒的美。2.教師指名學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏、情感的表達(dá)。3.全班齊讀課文，感受雨點(diǎn)兒的美好。五、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《雨點(diǎn)兒》這篇課文，知道了雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的，它落到了池塘里、土地上、花朵上、樹葉上等地方，給大地帶來(lái)了滋潤(rùn)，給花朵帶來(lái)了生機(jī)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字。2.學(xué)生齊讀課文，回顧課文內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)生字、生詞1.教師出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。2.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，注意筆畫、結(jié)構(gòu)、筆順。3.學(xué)生練習(xí)書寫生字，教師巡視指導(dǎo)。三、朗讀課文，體會(huì)情感1.學(xué)生自由朗讀課文，體會(huì)雨點(diǎn)兒的美。2.教師指名學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏、情感的表達(dá)。3.全班齊讀課文，感受雨點(diǎn)兒的美好。四、實(shí)踐活動(dòng)1.教師出示雨點(diǎn)兒的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：雨點(diǎn)兒還有什么特點(diǎn)？你還知道哪些關(guān)于雨點(diǎn)兒的知識(shí)？2.學(xué)生討論交流，分享關(guān)于雨點(diǎn)兒的認(rèn)識(shí)和感受。3.教師總結(jié)：雨點(diǎn)兒是小小的、圓圓的，它落到地上就變成了水。雨點(diǎn)兒還會(huì)唱歌、跳舞，給大地帶來(lái)了生機(jī)和活力。五、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《雨點(diǎn)兒》這篇課文，通過(guò)朗讀、討論等方式，進(jìn)一步理解了課文內(nèi)容，感受到了雨點(diǎn)兒的美好。我們還學(xué)習(xí)了生字、生詞，提高了閱讀理解能力和合作學(xué)習(xí)能力。六、作業(yè)布置1.抄寫生字、生詞。2.朗讀課文，熟讀成誦。3.觀察雨點(diǎn)兒，與家人分享你的發(fā)現(xiàn)和感受。板書設(shè)計(jì)：8雨點(diǎn)兒雨點(diǎn)兒落到池塘里土地上花朵上樹葉上滋潤(rùn)生機(jī)重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程在《8雨點(diǎn)兒》的教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注的是如何引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，如何通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和合作學(xué)習(xí)能力。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)出示雨點(diǎn)兒的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)雨點(diǎn)兒的好奇心和興趣。教師可以進(jìn)一步拓展這個(gè)環(huán)節(jié)，例如：1.展示不同場(chǎng)景下的雨點(diǎn)兒，如城市街道、鄉(xiāng)村田野、森林等，讓學(xué)生觀察和描述雨點(diǎn)兒在不同環(huán)境中的樣子和特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己關(guān)于雨點(diǎn)兒的經(jīng)歷和感受，如下雨天的活動(dòng)、雨后的景象等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、初讀課文，整體感知在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的朗讀情況，確保學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。教師可以通過(guò)以下方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生：1.提供朗讀的示范，讓學(xué)生模仿教師的朗讀，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的表達(dá)。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“雨點(diǎn)兒落到了池塘里、土地上、花朵上、樹葉上”等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.對(duì)于一些難懂或生僻的詞語(yǔ)，教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物或動(dòng)作來(lái)解釋和示范，幫助學(xué)生理解和記憶。三、再讀課文，深入理解在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。教師可以通過(guò)以下方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生：1.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生用書上的句子回答，幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。2.利用課件或?qū)嵨镎故居挈c(diǎn)兒落到大地上、花朵上的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如“雨點(diǎn)兒為什么能滋潤(rùn)大地？它對(duì)大自然有什么作用？”等，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。四、朗讀課文，體會(huì)情感在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)課文中的情感。教師可以通過(guò)以下方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生：1.提供朗讀的示范，讓學(xué)生模仿教師的朗讀，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的表達(dá)。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的情感詞匯和句子，如“雨點(diǎn)兒輕輕地、悄悄地落下來(lái)”等，幫助學(xué)生理解和表達(dá)課文中的情感。3.鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀課文，表達(dá)自己對(duì)雨點(diǎn)兒的感受和喜愛，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和審美能力。五、課堂小結(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的總結(jié)和歸納能力，幫助學(xué)生回顧和梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以通過(guò)以下方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生：1.提問學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的話進(jìn)行總結(jié)和歸納。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。3.對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。通過(guò)以上對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和合作學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)習(xí)生字、生詞在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)生字、生詞的掌握情況，確保學(xué)生能夠正確地認(rèn)讀和書寫生字。教師可以通過(guò)以下方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生：1.使用生字卡片進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀，加強(qiáng)記憶。2.通過(guò)游戲或競(jìng)賽的方式，如“找朋友”、“猜字謎”等，增加學(xué)生學(xué)習(xí)生字的趣味性。3.在書寫生字時(shí)，教師應(yīng)提供正確的示范，講解筆畫的順序和結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生能夠按照正確的筆順書寫生字。4.對(duì)于容易混淆或?qū)戝e(cuò)的字，教師可以提供針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)。七、實(shí)踐活動(dòng)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)雨點(diǎn)兒的認(rèn)識(shí)。教師可以通過(guò)以下方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生：1.組織學(xué)生進(jìn)行雨點(diǎn)兒觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和變化。2.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話描述雨點(diǎn)兒，或創(chuàng)作與雨點(diǎn)兒相關(guān)的小詩(shī)、故事等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。3.開展小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)雨點(diǎn)兒的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。八、作業(yè)布置在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的完成情況，通過(guò)作業(yè)幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。教師可以通過(guò)以下方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生：1.布置抄寫生字、生詞的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)書寫來(lái)加強(qiáng)記憶。2.布置朗讀課文的作業(yè)，要求學(xué)生熟讀成誦，提高對(duì)課文的熟悉度。3.布置觀察雨點(diǎn)兒的作業(yè)，讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。九、板書設(shè)計(jì)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注板書的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式，確保板書能夠清晰、直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。教師可以通過(guò)以下方式來(lái)設(shè)計(jì)板書：1.使用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言和圖形來(lái)展示課文的主要內(nèi)容，如雨點(diǎn)兒落到的地點(diǎn)、雨點(diǎn)兒的作用等。2.使用不同顏色的粉筆來(lái)區(qū)分不同的信息，如藍(lán)色粉筆寫標(biāo)