大班音樂《冬爺爺的禮物》教案6篇

大班音樂《冬爺爺的禮物》教案6篇大班音樂《冬爺爺的禮物》教案1

活動目標：

1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的快樂。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、活動前已經學會唱《小雪花》；音樂：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用于滾雪球）

3、flash下雪

活動過程：

1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？

觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什么樣子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的.雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）

2、講解撕紙的要領。

今天我們就來撕雪花。？請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。

大班音樂《冬爺爺的禮物》教案2

活動目標：

1、通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處。

2、使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

活動準備：

1、幼兒在雪地里的照片。

2、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

活動過程：

一、談話引入幼兒園大班語言教案冬爺爺的禮物幼兒園大班語言教案冬爺爺的禮物。

1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?

3、跟別人看到的有什么不同?

二、結合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺的.禮物》，初步感受散文內容。

師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

師：誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎?

2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

師：誰不喜歡他?為什么?

師：有誰喜歡他?為什么?

3、欣賞第三部分(最后部分)。

師：冬爺爺來到哪里?看到了什么?

出示字條："有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。

三、學習散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)

1、師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬爺爺?

2、請幼兒大膽地說出來。

3、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

4、師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?

5、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演

四、小結

1、各領域滲透科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

大班音樂《冬爺爺的禮物》教案3

活動目標

1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的語言表達能力和表演能力。

3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點，理解冰雪與人們的關系。

活動準備

1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物，感受冰雪。

2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機、磁帶。

3、冬爺爺、冰雪、農民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。

活動過程

1、出示掛圖，請小朋友觀賞后說說：“現在是什么季節(jié)？冬天有什么特征及自己對冰雪的感受?！?/p>

2、欣賞散文詩《冬爺爺的禮物》。

3、引導幼兒討論：

（1）冬爺爺帶來了什么禮物？你最喜歡哪些禮物？為什么？

（2）冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么？

（3）孩子們?yōu)槭裁床慌吕?？冬爺爺喜歡他們嗎？為什么？

（4）冰雪對人們有哪些益處？

4、老師有表情地朗誦散文詩，同時戴上冬爺爺的頭飾，表演著冬爺爺的動作，來到小朋友中間。

5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾，在教師指導下聽錄音邊跟讀邊表演散文詩《冬爺爺的禮物》

活動結束：

附：散文詩

冬爺爺的`禮物

冬爺爺到世界上來了。

滿天飛著白雪。江河都結了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認為冰雪是最好的東西，人們一定會喜歡它。

冬爺爺在一個人家里看見一個老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說：

“冷啊！冷??！我最討厭下雪天了！”

他的孫兒也抖著身子說：“冷?。∥乙膊幌矚g下雪！”

冬爺爺見人家不喜歡他的禮物，覺得很失望，風兒對他說：

“不要難過，你到別處看看吧?！?/p>

冬爺爺到別處走走。他聽見幾位農民在高興地談天。

“這場大雪下得真好！我們的小麥有了這場雪當被子，就能安全地過冬了?！币晃晦r民說。

另一位農民說：“這場大雪會把害蟲凍死。明年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。哈哈，我們的豐收有希望啦！”

冬爺爺高興地想：原來我的禮物受到農民的歡迎呢！

冬爺爺又看到許許多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有勁哩！

他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩，有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。

他來到一個院子里，看見許多孩子在打雪仗，堆雪人。他們玩得高興極了。

冬爺爺輕輕問一個孩子：“你在雪地里玩，不怕冷嗎？”

孩子說：“不怕，我還覺得身上熱呢。我喜歡雪，它真美，真可愛！”

冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。

他決定以后每年來到世界上，都要帶上他的這份禮物。

大班音樂《冬爺爺的禮物》教案4

活動目標：

1.初步了解賀卡的種類和功能。

2.培養(yǎng)幼兒動手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。

重點難點：

重點是在培養(yǎng)孩子的動手能力，和讓他們學習卡片的分類。

活動準備：

蠟筆、鉤線筆、賀卡模版(人手一份)

活動過程：

一、直接引出課題

我班的怡小朋友要回老家了，那我們大家可以送什么禮物給她留作紀念呢?(小朋友自由講述)。

老師呀給怡小朋友制作了一張賀卡，你們想不想看看是什么樣子的?

(幼：想)，出示賀卡，老師做的賀卡漂不漂亮呀。

二、基本部分

1.教師示范講解：我們先來看一下封面是什么樣子的?(幼兒回答)哦，封面上有花邊，還有可愛的圖案，小朋友說的真棒，看得也很仔細，那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢?賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的花邊，還有老師寫給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢?(幼：想)，那我們就一起來吧!

2.分步驟講解制作過程：

(1)封面我們可以用蠟筆畫上自己喜歡的圖案，或在邊上畫上漂亮的花邊，并且可以用老師幫你們準備好的小花或其他圖案貼上去。如果小朋友愿意的話還可以把賀卡的封面向老師這樣把中間挖空，在圖形里面畫上自己的頭像

(2)在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福xx小朋友的話。

3.幼兒作畫，教師巡回指導。

三、結束部分：

送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給xx小朋友，那老師請小朋友說說看，你想對xx小朋友說什么?(請個別幼兒講述)說好了，就可以把自己制作的'賀卡送給xx小朋友。表揚在活動中能認真完成作品的孩子

教后反思：

活動中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動手方面，有的孩子畫畫比較強，能畫出自己想象的東西;有的孩子動手剪賀卡剪得比較細致，最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對于摳愛心的地方沒理解會，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強指導能力弱的孩子。

大班音樂《冬爺爺的禮物》教案5

一、活動目標

1、能夠從周圍環(huán)境的變化中感知冬季明顯的季節(jié)特征，學習用多種手段表現自己對冬季的認識。

2、能逐步地適應環(huán)境，在成人鼓勵下不怕寒冷，堅持參加各項活動。

3、能以積極愉快的情緒投入各種迎新年活動，體驗新年給人們帶來的歡樂。

二、指導要點

1、本主題的'活動內容可根據天氣的變化及時作出調整，使教育內容更巾近孩子的生活，比如有關雪的活動內容應結合下

雪天開展。

2、進入冬天，幼兒園可能會在生理上產生一系列的不適應，教育應在日常生活中多組織趣味性強、運動量大的活動，幫助幼兒盡快適應寒冷的天氣。

3、天氣寒冷，在生活上要做好防寒保暖的工作，并教給幼兒一些簡單的保暖的工作，并教給幼兒一些簡單的保暖方法，幫助其順利而愉快地度過。

4、本主題恰逢元旦，教師要抓住教育契機，安排豐富的迎新年的活動，為每位幼兒創(chuàng)設表現自己的機會，在感受新年氛圍的同時，體驗自己成長的喜悅與自豪。

三、環(huán)境與資源

1、冬天是一年中最寒冷的季節(jié)，有其獨特的氣候及自然景象。認識冬季首先可從環(huán)境入手，多帶幼兒到戶外體驗，得用園內及社區(qū)的自然資源，引導幼兒多方位地冬季的季節(jié)特征。

2、師幼兒共周布置墻飾“我在冬天里”，進一步加深幼兒對冬季的認識。

3、在自然角養(yǎng)殖具有明顯冬季特征的動植物，引導幼兒觀察動植物在冬天的變化。

4、結合新年，師幼共同布置教室內的節(jié)日環(huán)境。

大班音樂《冬爺爺的禮物》教案6

活動目標：

1、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。

2、認真傾聽冬爺爺的禮物故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

3、初步體驗人和大自然相互關愛的情感。

活動準備：

1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

2、故事《冬爺爺的禮物》PPT

活動過程：

一、談話引出故事

寶寶你們收到過禮物嗎？冬天就要到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽聽故事《冬爺爺的禮物》

二、欣賞故事

教師有感情的講述故事《冬天爺爺的禮物》幫助幼兒了解故事的內容。

1、出示冬爺爺的圖片及冬天的背景圖，講述故事。

提問：冬天來了，天氣變得怎么樣？麗麗她的心情怎么樣？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來，麗麗變得怎么樣了？

2、幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學習角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。

提問：這是什么？什么季節(jié)才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？

麗麗收到爺爺的送來的'禮物后，病好了嗎？她怎么從床上爬起來的？

三、提問討論，遷移作品經驗。

提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？

幼兒自由表達，請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

提問：你喜歡冬爺爺的禮物嗎？

四、幼兒到戶外感受冬天，啟發(fā)幼兒產生喜歡大自然的情感。

律動：《雪花》。

音樂聲中，"小雪花"（幼兒）隨著"冬爺爺"（教師）吹的風，自由地飛來飛去。教師帶領幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

附：冬爺爺的禮物故事