2024年度大班科學(xué)公開課教案《神奇的磁鐵》

大班科學(xué)公開課教案《神奇的磁鐵》2024/3/231contents目錄課程介紹與目標(biāo)磁鐵基礎(chǔ)知識實(shí)驗(yàn)操作與演示磁鐵的神奇現(xiàn)象探討磁鐵在日常生活中的應(yīng)用總結(jié)回顧與拓展延伸2024/3/23201課程介紹與目標(biāo)2024/3/233磁鐵是孩子們生活中常見的物品，具有神奇的吸引力，能夠引起孩子們的好奇心和探索欲望。背景通過本次公開課，讓孩子們了解磁鐵的基本性質(zhì)和原理，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和熱愛。目的教案背景及目的2024/3/234了解磁鐵的基本性質(zhì)和原理，如磁性、磁極、磁場等。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠運(yùn)用簡單的實(shí)驗(yàn)方法和工具，觀察和探究磁鐵的性質(zhì)和現(xiàn)象。培養(yǎng)孩子們對科學(xué)的興趣和熱愛，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。030201教學(xué)目標(biāo)與要求2024/3/235適用對象大班幼兒，年齡5-6歲。課時(shí)安排1課時(shí)，約40分鐘。適用對象及課時(shí)安排2024/3/23602磁鐵基礎(chǔ)知識2024/3/237磁鐵是一種可以產(chǎn)生磁場的物體，能夠吸引鐵、鈷、鎳等金屬物質(zhì)。根據(jù)形狀和性質(zhì)，磁鐵可分為條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵等；根據(jù)產(chǎn)生磁場的方式，可分為永久磁鐵和電磁鐵。磁鐵的定義與分類分類定義2024/3/238性質(zhì)磁鐵具有北極（N極）和南極（S極），同性相斥，異性相吸；磁鐵周圍存在磁場，磁場具有方向和強(qiáng)度。特點(diǎn)磁鐵可以長期保持磁性，不易消失；磁場對放入其中的鐵磁性物質(zhì)有磁力作用；磁鐵的磁性可以通過加熱或敲擊等方式進(jìn)行改變或消除。磁鐵的性質(zhì)和特點(diǎn)2024/3/239工業(yè)領(lǐng)域醫(yī)療領(lǐng)域軍事領(lǐng)域生活領(lǐng)域磁鐵的應(yīng)用領(lǐng)域用于制造電機(jī)、發(fā)電機(jī)、變壓器等電氣設(shè)備，以及用于磁選、磁分離等工藝過程。用于制造指南針、羅盤等導(dǎo)航設(shè)備，以及用于軍事通信和探測等領(lǐng)域。用于制造核磁共振成像（MRI）設(shè)備，進(jìn)行疾病診斷和治療。用于制造冰箱門封、文具盒蓋等日常用品，以及用于進(jìn)行各種有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和手工制作等。2024/3/231003實(shí)驗(yàn)操作與演示2024/3/2311磁鐵鐵制品非鐵制品實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備01020304U型磁鐵、條形磁鐵、馬蹄形磁鐵等鐵釘、鐵片、鐵珠等銅片、鋁片、塑料片等用于記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果2024/3/2312引入實(shí)驗(yàn)：首先，教師向?qū)W生們展示各種形狀的磁鐵，并讓他們感受磁鐵的吸引力，引起學(xué)生的興趣。實(shí)驗(yàn)步驟詳解2024/3/23132.實(shí)驗(yàn)一：磁鐵吸鐵將各種鐵制品放在桌面上，用磁鐵靠近它們，觀察磁鐵對鐵制品的吸引現(xiàn)象。讓學(xué)生們嘗試用不同形狀的磁鐵去吸鐵制品，感受磁鐵的吸引力。實(shí)驗(yàn)步驟詳解2024/3/23143.實(shí)驗(yàn)二：磁鐵不吸非鐵制品將各種非鐵制品放在桌面上，用磁鐵靠近它們，觀察磁鐵對非鐵制品的無吸引現(xiàn)象。讓學(xué)生們嘗試用磁鐵去吸非鐵制品，驗(yàn)證磁鐵只吸鐵的特性。實(shí)驗(yàn)步驟詳解2024/3/23154.實(shí)驗(yàn)三：磁鐵同級相斥、異級相吸將兩塊條形磁鐵的N極和S極分別標(biāo)記出來。將兩塊磁鐵的同級（N-N或S-S）相互靠近，觀察它們相斥的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟詳解2024/3/23160102實(shí)驗(yàn)步驟詳解讓學(xué)生們嘗試操作這個(gè)實(shí)驗(yàn)，加深對磁鐵磁性的理解。再將兩塊磁鐵的異級（N-S）相互靠近，觀察它們相吸的現(xiàn)象。2024/3/2317在實(shí)驗(yàn)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生們仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并及時(shí)記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。例如在實(shí)驗(yàn)一中，學(xué)生們可以觀察到磁鐵可以輕松吸起鐵制品，而不同形狀的磁鐵吸引力有所不同。在實(shí)驗(yàn)二中，學(xué)生們可以觀察到磁鐵對非鐵制品沒有吸引力。在實(shí)驗(yàn)三中，學(xué)生們可以觀察到同級磁鐵相互排斥，而異級磁鐵相互吸引的現(xiàn)象。這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄不僅有助于學(xué)生們理解磁鐵的基本性質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生們進(jìn)行討論和總結(jié)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。0102030405實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與記錄2024/3/231804磁鐵的神奇現(xiàn)象探討2024/3/2319地球是一個(gè)巨大的磁體01地球本身具有磁場，地磁南極位于地理北極附近，地磁北極位于地理南極附近。磁鐵的指向性02磁鐵具有指向性，即在沒有其他磁場干擾的情況下，磁鐵的N極指向地球的磁S極（地理北極），S極指向地球的磁N極（地理南極）。指南針的制作03利用磁鐵的指向性，將一根磁化的鋼針安裝在可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的支架上，使其保持水平并自由轉(zhuǎn)動(dòng)。靜止后，鋼針的N極就會指向地理北極，從而起到指南的作用。指南針的制作原理2024/3/2320磁鐵的同極相斥、異極相吸當(dāng)兩塊磁鐵靠近時(shí)，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。這是磁鐵的基本性質(zhì)。磁懸浮列車的工作原理利用強(qiáng)大的電磁鐵產(chǎn)生磁場，使列車懸浮于軌道之上，并通過改變電磁鐵的電流方向來控制列車的前進(jìn)和后退。這種技術(shù)稱為磁懸浮技術(shù)。磁懸浮玩具的制作通過精心設(shè)計(jì)和制作，可以制作出簡單的磁懸浮玩具。例如，在兩個(gè)環(huán)形磁鐵中間放置一個(gè)鐵球，通過調(diào)整磁鐵之間的距離和角度，可以使鐵球在空中懸浮并旋轉(zhuǎn)。磁鐵懸浮的奧秘2024/3/2321電磁鐵的原理電磁鐵是一種利用電流產(chǎn)生磁場的裝置。當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí)，周圍會產(chǎn)生磁場，使得導(dǎo)線具有磁性。如果將導(dǎo)線繞成線圈并通電，就會產(chǎn)生更強(qiáng)的磁場。電磁鐵的應(yīng)用電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如電磁起重機(jī)、電磁繼電器、電話聽筒等。它們都是利用電磁鐵的原理來工作的。自制電磁鐵實(shí)驗(yàn)通過簡單的材料如導(dǎo)線、電池、鐵釘?shù)?，可以制作出簡易的電磁鐵。當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí)，鐵釘就會被磁化并吸引其他鐵質(zhì)物品。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以直觀地展示電磁鐵的工作原理。電磁鐵的神奇之處2024/3/232205磁鐵在日常生活中的應(yīng)用2024/3/2323冰箱門封條中的磁鐵通常為永磁體，具有穩(wěn)定的磁性能，長期使用不易退磁。磁鐵在冰箱門封條中的應(yīng)用提高了冰箱的節(jié)能性能和使用壽命。冰箱門封條采用磁鐵制成，利用磁鐵的吸力確保冰箱門緊密關(guān)閉，達(dá)到良好的保溫效果。冰箱門封條中的磁鐵2024/3/2324

音響喇叭中的磁鐵音響喇叭中的磁鐵是喇叭發(fā)聲的關(guān)鍵部件之一，通過與線圈的相互作用產(chǎn)生聲音。音響喇叭中的磁鐵通常采用高性能的釹鐵硼磁鐵，具有高磁能積、高矯頑力和良好的耐溫性能。磁鐵在音響喇叭中的應(yīng)用提高了音響的音質(zhì)和發(fā)聲效率。2024/3/2325利用強(qiáng)大的電磁鐵產(chǎn)生磁場，使列車懸浮于軌道之上，實(shí)現(xiàn)高速、低噪音、低能耗的運(yùn)行。磁懸浮列車?yán)么盆F產(chǎn)生的磁場對人體進(jìn)行保健和治療，如磁療床墊、磁療手鏈等。磁療保健計(jì)算機(jī)硬盤等存儲設(shè)備利用磁鐵的磁性來存儲和讀取數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了大容量、高速度的數(shù)據(jù)存儲。數(shù)據(jù)存儲其他生活中的應(yīng)用實(shí)例2024/3/232606總結(jié)回顧與拓展延伸2024/3/2327學(xué)生了解到磁鐵具有吸引鐵質(zhì)物體的基本性質(zhì)，以及磁鐵的南北極和同級相斥、異級相吸的原理。磁鐵的基本性質(zhì)學(xué)生了解到磁鐵在日常生活和科技領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，如指南針、電機(jī)、音響等。磁鐵的應(yīng)用學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的基本方法，包括提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析結(jié)論等?？茖W(xué)探究方法課程重點(diǎn)總結(jié)回顧2024/3/2328科學(xué)探究能力學(xué)生能夠自我評價(jià)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作過程中的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)方案的合理性、操作的規(guī)范性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性等。知識掌握情況學(xué)生能夠自我評價(jià)對磁鐵的基本性質(zhì)和應(yīng)用的掌握情況，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。合作與交流能力學(xué)生能夠自我評價(jià)在小組合作和交流討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、表達(dá)清晰、尊重他人意見等。學(xué)生自我評價(jià)報(bào)告2024/3/232903科學(xué)素養(yǎng)與能力提升家長認(rèn)為通過本次課程，孩子的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫?/p>