專題04 辨析、修改病句-2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運用（課件）

2024屆高考一輪復(fù)習(xí)

（2022新高考卷Ⅱ）“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時的授課過程中，豐富多彩的科學(xué)實驗在現(xiàn)場演示，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題，并通過多種媒體平臺，向全球同步直播此次“天宮課堂”?！?/p>

19．文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）真題演練

19.(4分)“豐富多彩……演示”、“并通過……天宮課堂”兩處，改對一處給1分，改對兩處給3分，語言流暢給1分。(2021新高考卷I)……元宵線上活動直播間里熱鬧非凡，一場關(guān)于黨史知識和傳統(tǒng)民俗知識的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員，青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾絡(luò)繹不絕地進入直播間，感受節(jié)目的歡快氣氛。宣講員平易的話語，幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進又記得牢?！?9.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進又記得牢。B.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進又記得牢。C.宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽得進又記得牢。D.宣講員平易的話語，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽得進又記得牢。真題演練D

句子有兩處語病，一是“平易的話語，幽默的口吻以及宣講內(nèi)客十分接地氣”中，并列成分結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該詞性相同結(jié)構(gòu)一致，可改為“平易的話語，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容”；二是“導(dǎo)致”使用不當，“導(dǎo)致”后常用于不好的結(jié)果，用于“群眾既聽得進又記得牢”不恰當，可改為“使得”。（2022浙江卷）4.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.杭州亞運吉祥物裸眼3D宣傳片，生動展示了足球、帆船、電競?cè)齻€運動場景，是實現(xiàn)亞運吉祥物的“破屏出圈”，帶給觀眾身臨其境體驗的重要技術(shù)。B.肺魚也是一種重要的“活化石”，其化石的記錄在整個地史時期都有較好的保存，肺魚身體結(jié)構(gòu)的變化連續(xù)地展現(xiàn)出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境。C.職業(yè)教育法的頒布旨在提升職業(yè)教育認可度為目標，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好地推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。D.全球正經(jīng)歷新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，發(fā)達國家和地區(qū)都積極進行綠色能源、低碳產(chǎn)業(yè)和清潔技術(shù)布局，碳達峰碳中和成為全球科技創(chuàng)新的新賽道。A.“杭州亞運吉祥物裸眼3D宣傳片……是實現(xiàn)亞運吉祥物的‘破屏出圈’”搭配不當，可改為“通過3D技術(shù)，讓亞運吉祥物‘破屏出圈’”；“杭州亞運吉祥物裸眼3D宣傳片……帶給觀眾身臨其境體驗的重要技術(shù)”語義混亂，可改成“帶給觀眾身臨其境的體驗”。B.成分殘缺，“展現(xiàn)”后面缺少與之搭配的賓語中心詞，應(yīng)在“淡水環(huán)境”的后面加上“適應(yīng)過程”。C.句式雜糅，“旨在……為目標”雜糅，可刪去“為目標”D

1．近幾年高考所考病句類型沒有超出《考試說明》規(guī)定的六種類型（語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。考查時，除正確的一項外，其余三項三個病句類型，同一類型的語病不會出現(xiàn)在同一考題中?！按钆洳划敗⒊煞謿埲被蛸樣?、結(jié)構(gòu)混亂”等類型設(shè)題的頻率較高。 2．雖然考查形式屢有變化，但是如果能掌握六大病句類型的每一種病因及診斷方法，就能準確地辨析并修改病句。多項定語次序不當多項定語一般可按以下次序排列：①表領(lǐng)屬性的或表時間、處所的短語；②指稱或數(shù)量短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或名詞短語?？珊営洖椤皩贁?shù)動形名”。另外，帶“的”的定于放在不帶“的”的定于之前。如：花園里（領(lǐng)屬性的）那（指示代詞）幾朵（數(shù)量詞）盛開的（動詞）美麗的（形容詞）紅色（形容詞）玫瑰花（名詞）被人摘走了。1、一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。正確語序：北京大學(xué)中文系的（領(lǐng)屬）一位（數(shù)量）有30多年教齡的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）教授。語序不當多項狀語次序不當多項狀語一般可按以下次序排列：①表目的或原因的介賓短語；②表時間的名詞或介賓短語；③表處所的名詞或介賓短語；④副詞（表范圍或頻率）；⑤形容詞或動詞（表情態(tài)）；表對象的介賓短語。如：那位失主為了表達謝意（表目的）昨天（表時間）在電視臺（表處所）又（副詞）誠摯地（形容詞）為他（表對象）點了一首歌。

為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。正確語序：為了寫好老師布置的論文（目的），許多同學(xué)近幾天（時間）在閱覽室里（處所）如饑似渴地（情態(tài)）閱讀著。語序不當如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。修改：虛詞位置不當→副詞的位置不當“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”之前。我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。修改：虛詞位置不當→關(guān)聯(lián)詞的位置不當關(guān)聯(lián)詞“不僅”位置不當，應(yīng)將“不僅”移至“我們的城市”之前。語序不當鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。修改：主客體顛倒。這個例句犯了主客顛倒的毛病，應(yīng)該主對賓、人對物。正確的說法應(yīng)為”大多數(shù)中學(xué)生對于鴉片戰(zhàn)爭以來中國近代史是比較熟悉的。這是一本好書，它能催人進取，促人驚醒，引人深思。修改：

并列詞組位置不當并列詞語順序不當。按照事理、邏輯次序，應(yīng)將“催人進取，促人驚醒，引人深思”改為“引人深思，促人驚醒，催人進取”。語序不當聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。修改：分句位置不當：在承接復(fù)句、遞進復(fù)句中，分局之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就會造成分句間次序不當。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩人，是大勇的革命烈士。語序不當張大海臨危不懼、舍身救人的革命精神時時浮現(xiàn)在我的腦海中。修改：主謂搭配不當主語的中心語“革命精神”和謂語的中心語“浮現(xiàn)”不能搭配，因為“浮現(xiàn)”只能是具體的東西，不能是抽象的“精神”?？梢詫ⅰ案锩瘛备某伞坝⑿坌蜗蟆?。成千上萬的志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會的理想。修改：動賓搭配不當謂語動詞“完成”與賓語中心語“理想”不搭配，應(yīng)將“完成”改為“實現(xiàn)”。搭配不當中國擁有航母之后，更具大國“形象和氣質(zhì)”。特別是在當前和今后一段時期內(nèi)，中國與周邊國家還存在海洋主權(quán)爭端，航母的投入和使用無疑將增大中國有效解決問題的籌碼和力度。修改：動賓搭配不當：當一個謂語動詞后面帶有兩個或兩個以上的賓語時，其中的一個賓語常會和這個謂語動詞搭配不當。謂語動詞“增大”與賓語“籌碼”不搭配，“力度”可以“增大”，但“籌碼”只能增加。搭配不當我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達的國家。修改：主賓搭配不當“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”，主賓搭配不當。這個煉鋼車間，由十天開一爐，變成五天開一爐，時間縮短了一倍。修改：動補搭配不當：主要涉及“減少”“降低”“縮短”等詞語后面接倍數(shù)的問題。根據(jù)習(xí)慣表述，“倍”只能用在“增加”中。因為原數(shù)減少一倍即為零，更不用說減少更多倍了。倍數(shù)詞使用不當，表降低、減少只能用分數(shù)。搭配不當人們認為，團隊有效性的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。修改：關(guān)聯(lián)詞搭配不當：有一些關(guān)聯(lián)詞語有其固定的搭配對象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不是，則會犯搭配不當?shù)拿?；有些關(guān)聯(lián)詞語搭配的對象不同，則其表意功能也不同，如“不是”與“而是”搭配表并列，與“就是”搭配則表選擇?！安恢皇恰辈荒芘c“而是”搭配，應(yīng)把“不只是”改為“不是”或把“而是”改為“而且是”。搭配不當要掌握走私犯活動的規(guī)律，以便穩(wěn)住狠地識別和打擊他們。修改：修飾語與中心語搭配不當“穩(wěn)住狠”不能修飾“識別”，應(yīng)改為“更好”。旅游市場價格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就導(dǎo)致海鮮個別品種價格上漲過快?？磥恚芊癖ＷC“高價高質(zhì)”，確保游客滿意度高，仍需政府部門進一步加大監(jiān)管力度。修改：一面對兩面：、成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強弱、得失、能否、是否、有無等。兩面對一面，將“能否”改為“要”。搭配不當從這件小事，說明一個大道理。修改：濫用介詞造成主語殘缺：介詞會和主語構(gòu)成介賓短語，介賓短語只能充當狀語和補語，所以往往會使主語殘缺。修改這類病句時一般應(yīng)將介詞刪掉。在辨析語病中，“介詞當頭審主殘”，意思就是遇到“在”、“對”、“從”、“通過”、“經(jīng)過”、“由于”、“根據(jù)”等介詞放在句首時，一定要看看是否造成了主語殘缺。濫用介詞“從”，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)把“從”刪去。成分殘缺

《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶親搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。修改：暗中更換主語造成主語殘缺此句共三個分句，前兩個分句的主語是“周文賓”，而第三個分句的主語暗中轉(zhuǎn)換為“王老虎”，因而出錯，應(yīng)在“把他送到”前加上“王老虎”這一主語。在社會主義市場經(jīng)濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當?shù)?。修改：定語過長，丟掉了中心語，造成主語殘缺和“都是不恰當?shù)摹毕嗥ヅ涞闹髡Z殘缺，應(yīng)在“興趣”后面加上“的情況”。成分殘缺經(jīng)過幾十年的努力，我國已經(jīng)獨立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和檢測地球同步通訊衛(wèi)星的能力。修改：謂語殘缺：句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。謂語殘缺，應(yīng)在“已經(jīng)”之后加上謂語“具備”。我市最近發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列工作。修改：中心語殘缺缺少與賓語“工作”相呼應(yīng)的謂語，應(yīng)在“建立”前加“完成”。成分殘缺針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國紛紛建立或增加石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。修改：賓語殘缺“針對”的賓語殘缺，應(yīng)在“攀升”后加“的情況”。

那種不顧客觀實際、片面強調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來只能是得不償失。修改：缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞“那種”和“不顧……生產(chǎn)”都是定語，缺少中心詞。要在“生產(chǎn)”后面加上“的做法”，或者刪去“那種”，使“不顧……生產(chǎn)”作句子的主語。成分殘缺聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的，是促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促使家庭的和睦和幸福。修改：缺少必要的虛詞或附加成分：缺少必要的附加成分就會造成句子表意不嚴密，前后不照應(yīng)的情況。缺少介詞也會造成句子不通順?！疤岣呒彝栴}的警覺性”應(yīng)該為“提高對家庭問題的警覺性”。成分殘缺我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。修改：主語贅余前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”多余。

《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂。修改：謂語贅余可改為“為了使辭典有較高的質(zhì)量，《語文大辭典》編委會躬耕修典三個春秋”。成分贅余很多廣告的真實性讓人懷疑，例如“智慧神”口服液，稱兒童經(jīng)常服用，可提高智商能力，便很需要打一個問號。修改：賓語贅余“智商”與“能力”重復(fù)，刪去“能力”。三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料未及的。修改：修飾成分贅余“當初”與“始料”中的“始”語義重復(fù)，刪去“當初”。成分贅余根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)現(xiàn)實，2月份全國居民消費價格指數(shù)同比上漲3.2%，創(chuàng)20個月以來的新低，我國居民實際存款利率也首度由負轉(zhuǎn)正。修改：

句式雜糅：句式雜糅是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個句子中，該結(jié)束的地方不結(jié)束，前后交叉錯疊，句子結(jié)構(gòu)混亂，形成病句。這種病句類型已經(jīng)成為近年病句考查的熱點和難點。句式雜糅?！案鶕?jù)……”與“……顯示”兩種句式雜糅在一起，可去掉“根據(jù)”。結(jié)構(gòu)混亂七彩瀑布群，位于香格里拉群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。修改：

中途易轍，就是表達句意時，似乎想說這個意思，又似乎想說另一個意思，結(jié)果兩個意思雜糅在一個句子里，造成表意混雜。句子前半部分的陳述對象是“瀑布群”，而后半部分又變?yōu)椤昂恿骱蜕椒濉??？蓪⒑蟀氩糠指臑椤斑@一曠世奇觀是由一條名為‘尼汝河’的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的?！苯Y(jié)構(gòu)混亂處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。修改：

藕斷絲連：此類語病的特點是，把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用作另一句的開頭硬湊起來?！懊耖g力量”作賓語，整個句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它做了主語，整個句子的結(jié)構(gòu)亂了。結(jié)構(gòu)混亂欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。修改：指代不明“這方面”是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩，指代不明。孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。修改：對象不明“一來到這里就有說有笑，十分高興”既可以看作承前省略主語“孩子們”的謂語，也可以指李大伯的行為。表意不明許多歐洲國家看不上全美職業(yè)籃球賽。修改：多義詞（短語）造成歧義“看不上”兩種解釋：一是“看不到”，二是“看不起”。這個人好說話。修改：多音多義帶來多種理解“好”可讀成“hǎo”,也可以讀成“hào”，讀音不同，意義不同。表意不明家政作為近年新出現(xiàn)的事物，其工作有家庭管理、兒童教育、食品與營養(yǎng)、服務(wù)與織物、居室與環(huán)境、家庭理財、家庭保健、居室美化、身體保養(yǎng)等。修改：概念混亂（概念并列不當）：互相并列的概念，應(yīng)該是按同一標準劃分的種概念?！熬邮颐阑迸c“居室與環(huán)境”、“身體保養(yǎng)”和“家庭保健”“食品與營養(yǎng)”有交叉關(guān)系，不能并列。不合邏輯在第84屆奧斯卡頒獎典禮上，電影《藝術(shù)家》盡管與預(yù)期相比只囊括了其中五項大獎，人們還是對其報以極大的贊譽。修改：自相矛盾：同一個句子，應(yīng)該保持語意邏輯前后的一致性。“只”表示僅限于某個范圍，“囊括”指把全部包羅在內(nèi)，前后矛盾。在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。修改：否定失當：多次運用否定，結(jié)果將本意弄反了。否定不當。應(yīng)刪去“不足”和“不當”。不合邏輯該集團的資金大都是向外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團在資金運轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大。修改：強加關(guān)系非轉(zhuǎn)折關(guān)系，“然而”使用不當。八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。修改：不合事理八百多人，怎么會有“幾千條胳膊”。不合事理。不合邏輯三個企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。修改：數(shù)詞使用不當：一般來說，句子出現(xiàn)了“增加”、“縮小”、“降低”、“提高”等詞語時，就要考慮倍數(shù)、分數(shù)、百分比的運用是否符合邏輯。增加要用倍數(shù)，下降、減少要用分數(shù)，升幅、增長率要用百分比?！跋陆盗艘槐丁眲t成本為零，這是不可能的。應(yīng)刪去“一倍”，補上分數(shù)或?qū)嶋H數(shù)量。不合邏輯1、看并列短語句子中的并列短語容易出現(xiàn)的語病主要有以下幾種：

①搭配不當。如：有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。（“事件”和“批評教育”搭配不當）

②語序不當。如：公民對父母、子女、配偶有扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)的義務(wù)。（并列短語“扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)”應(yīng)調(diào)整為“贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)”）

③不合邏輯。如：在一篇報道里，趙小東說，即使擁有同樣的陽光、空氣、水以及一切有益的東西，也未必都能長成參天大樹。（“陽光、空氣、水”和“一切有益的東西”是包含關(guān)系，不能并列。）標志規(guī)律法有些病句具有特殊的標志，掌握了這些標志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。我們可以概括為“10看”。2、看關(guān)聯(lián)詞語

句子中的關(guān)聯(lián)詞語容易出現(xiàn)的語病主要有以下幾種：

①搭配不當。如：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。（“無論”不能與“和”搭配，與“還是”搭配才合理）

②位置不當，如：這次補習(xí)，只能去一個人，他因為去了，所以，我就不去了。（當復(fù)句中的兩個分句陳述的對象不同時，關(guān)聯(lián)詞要放在陳述對象前，而不能放在陳述對象之后。應(yīng)將“他”置于“因為”之后。）

③不合邏輯。如：只要經(jīng)常復(fù)習(xí)，就能取得好成績。（充分條件誤為必要條件。）

④強加邏輯關(guān)系。如：這本書已經(jīng)出版多年了，所以作者最近又作了較大的修改。（“出版多年”與“作了較大的修改”之間不存在因果關(guān)系，應(yīng)刪去“所以”。）標志規(guī)律法有些病句具有特殊的標志，掌握了這些標志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。我們可以概括為“10看”。3、看數(shù)量短語

在數(shù)量短語上容易出現(xiàn)的語病主要有產(chǎn)生歧義、位置不當、倍數(shù)用錯等。

①產(chǎn)生歧義。如：幾個辦公室的老師都在籃球場上打籃球。（是“幾個辦公室”還是“幾個老師”，表意不明。）

②位置不當，如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。（數(shù)量短語應(yīng)放在表領(lǐng)屬的詞語之后）

③倍數(shù)用錯。如：我市每千戶人家的錄像機擁有量，從5年前的50臺，到今年的200臺，增加了4倍。（“4”倍應(yīng)為“3倍”。）標志規(guī)律法有些病句具有特殊的標志，掌握了這些標志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。我們可以概括為“10看”。4、看否定詞

句子中出現(xiàn)否定詞，可能造成的語病有以下幾種：

①多重否定造成表意相反。如：她告訴我說，近幾年來，她無時無刻不忘收集，整理民間故事與民歌。（“無時無刻不”是“每時每刻”的意思，再加上“忘”就與原句表達的意思相反。）

②否定詞和反問句連用造成表意相反。如：在20世紀80年代的今天，有誰能否認地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的嗎？（反問句本身即一重否定，再用“否認”就與原句表達的意思相反了）

③否定詞和帶有否定意義的詞語連用造成表意相反。如：抄寫文稿，難免不漏字，必須認真核對。（“難免”即“不容易避免”，再用“不”就與原句表達的意思相反了）標志規(guī)律法有些病句具有特殊的標志，掌握了這些標志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。我們可以概括為“10看”。5、看兩面詞

兩面詞指的是句中出現(xiàn)的諸如“是否”、“能否”、“成敗”、“好壞”之類的詞語。在兩面詞上容易出現(xiàn)的語病主要是前后不照應(yīng)。如：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（此句后面是“根本任務(wù)”，故前面只能是肯定，不能是“不能”。）標志規(guī)律法有些病句具有特殊的標志，掌握了這些標志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。我們可以概括為“10看”。6、看被動詞

句中出現(xiàn)被動詞可能會造成的語病有三種：

①被動詞與有被動意義的詞語重復(fù)。如：這位熱愛農(nóng)村的退伍軍人，被村民當選一村之長。（句中的“當選”即為“被選上”的意思，再用“被”造成意思重復(fù)。）

②主動與被動顛倒。如：劇團下鄉(xiāng)下廠演出，到處被觀眾熱烈地歡迎。（該句應(yīng)為主動句，誤為被動句）

③結(jié)構(gòu)混亂。如：這首交響曲是作者在列寧格勒被法西斯圍困，并叫囂要占領(lǐng)這座城市的時候趕寫的。將“在列寧格勒被法西斯圍困”改為“在法西斯圍困列寧格勒”，結(jié)構(gòu)就清晰了標志規(guī)律法有些病句具有特殊的標志，掌握了這些標志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。我們可以概括為“10看”。7、看介詞或介詞賓語

在介詞上容易出現(xiàn)的語病主要有以下幾種：

①淹沒主語。如：由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部好書。（該句濫用介詞“由于”，導(dǎo)致全句沒有主語）

②主客顛倒。如：漢字改革的種種好處，對于每一個同文字打交道的人都是深有體會的。（句子的陳述主體應(yīng)是“每一個同文字打交道的人”，而不是“漢字改革?！保酥疽?guī)律法有些病句具有特殊的標志，掌握了這些標志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。我們可以概括為“10看”。7、看介詞或介詞賓語

在介詞上容易出現(xiàn)的語病主要有以下幾種：

④搭配不當。如：我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀末把我國的教育事業(yè)達到我國的教育事業(yè)達到世界先進水平。（“把……事業(yè)”是介賓短語，與謂語“達到”搭配，不恰當，不能構(gòu)成“把……達到……”的說法）

⑤句式雜糅。如對高考材料作文應(yīng)該如何開頭這個問題上，兩位作者的看法很不一致。（該句有兩種結(jié)構(gòu)形式，其一是“對……問題”，其一是“在……上”）標志規(guī)律法有些病句具有特殊的標志，掌握了這些標志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。我們可以概括為“10看”。7、看介詞或介詞賓語

在介詞上容易出現(xiàn)的語病主要有以下幾種：

⑥語序不當。如：新來的劉老師背著書包，從清早走宿舍，跑飯?zhí)?，一直干到很晚才休息。（介詞賓語“從清早”是修飾“干”的，而不是修飾“走”的，應(yīng)置于“一直”前。）

⑦表意不明。如：大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。（大家“普遍感到非常氣憤”的可以是“護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料”，也可以是“林業(yè)局帶頭偷運木料”，表意不明。）標志規(guī)律法有些病句具有特殊的標志，掌握了這些標志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。我們可以概括為“10看”。8、看代詞

使用代詞容易出現(xiàn)的語病主要是指代不明造成歧義。如：我的語文程度很低，常常寫不出一篇像樣的文章，希望老師在這方面多多指教。（“這方面”可以指代“語文程度”，也可以指代“寫不出一篇像樣的文章”，表意不明。）標志規(guī)律法有些病句具有特殊的標志，掌握了這些標志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。我們可以概括為“10看”。

就是憑借語感對句子是否有語病做出判斷。對于結(jié)構(gòu)比較簡單、語病比較明顯的句子，這是一條快捷而有意義的方法。例子：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。第一步：高考題一般都是四個選項，初讀四個選項，在感覺“別扭”處進行標注。第二步：對比篩選，假定一個選項是“正確的”。第三步：深入分析，驗證排除，得出答案。一讀，感覺“防止……不再發(fā)生”不合邏輯語感審讀法

一句話的主干是：主語中心詞＋（否定詞）＋謂語中心詞＋賓語中心詞。高考試題中相當一部分病句是由主語中心詞、謂語中心詞、賓語中心詞相互搭配不當造成的，這些病句可以用找句子主干的方法來判斷。通過找出主干我們可以查出句子成分是否殘缺或贅余，成分搭配是否恰當。例子：自從中國作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，他早年的多部小說吸引了很多讀者的關(guān)注，“莫言熱”在國內(nèi)正在持續(xù)升溫。

第一步：分析句子，找出主語、謂語、賓語等成分。小說（主語）吸引（謂語）關(guān)注（賓語），“莫言熱”（主語）升溫（謂語）。

第二步：對主干成分進行檢查，確認主干成分是否殘缺，主謂、動賓、主賓是否搭配。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)“吸引”與“關(guān)注”不搭配，應(yīng)將“吸引”改為“引起”，或者把“關(guān)注”改為“目光”。主干壓縮法

如果通過找主干沒有發(fā)現(xiàn)病因，我們不妨理一下枝葉，看一看附加成分修飾、限制、次序是否恰當。例子：國家環(huán)保部門最近公布了第三批通過國家有機食品生產(chǎn)基地審核的企業(yè)名單，我市首次有多家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地跨進國家有機食品生產(chǎn)基地門檻。

如果主干沒有問題，便檢查句子枝葉成分。重點檢查有沒有定語和中心詞、狀語和中心詞、中心詞和補語搭配不當?shù)膯栴}，有沒有定語、狀語或補語殘缺的問題。通過理順枝葉，就會發(fā)現(xiàn)修飾語“首次”與“有多家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”語序不當，應(yīng)調(diào)為“我市有多家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地首次跨進國家有機食品生產(chǎn)基地門檻”。理順枝葉法有的語病從語法上不好查找，就得從事理上進行分析，要看概念使用、判斷、推理是否得當，語句的前后順序、句間的關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等。例子：高層建筑火災(zāi)的預(yù)防十分重要，因此，建筑物的設(shè)計要從內(nèi)部的通道、設(shè)施和外部的交通等諸方面因素考慮。先從語法上分析，主要分析句子結(jié)構(gòu)。從語法上誤例句子看不出什么毛病，不存在語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余等毛病。再從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當。誤例句從語法上似乎也沒有明顯問題，但這個句子的“通道”、“設(shè)施”從邏輯上看存在著包含關(guān)系，二者當然也不能并列。邏輯分析法課堂小練

（2022全國甲卷）故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種身臨其境的情趣。……

18.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

第一處，“舉辦……展演藝術(shù)”搭配不當，“舉辦”的不是“藝術(shù)”，而是“展演”，改為“舉辦……藝術(shù)展演”；第二處，“用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)”不合邏輯且語序不當，改為“是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)的完美融合”

（2022全國乙卷）……視網(wǎng)膜動脈阻塞時，③

，對視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時，視網(wǎng)膜就會出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)，因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力?！?/p>

21.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時接受治療，以盡可能保住自己的視力。評分參考“不超過4小時內(nèi)”“并”兩處，每改對一處給1分語言流暢，給1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分

（2021新高考卷Ⅱ）……與此同時，太空食品的種類也豐富起來。正因為目前國際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開發(fā)新的太空料理：小餅干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨的咖啡”……

20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.目前國際空間站中有上百種餐品，宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——雖然這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。B.正因為目前國際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——雖然這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。C.正因為目前國際空間站中有上百種餐品，所以宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。D.目前國際空間站中有上百種餐品，這使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。

劃線句有語?。阂皇恰罢驗椤沟谩贝钆洳划?；二是“然而”使用錯誤，因為后面的句子是轉(zhuǎn)折句的前半句。A

（2021全國甲卷）……燒菜做飯作為一項生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。B.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。C.通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。D.通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會使學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認知得以增強，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。

畫線句語句有二，均為成分殘缺，一濫用介詞“通過”導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去；排除CD。二是“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語，應(yīng)加上“他們”，排除A。B

（2021全國乙卷）……從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線下關(guān)系；從時間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動?？臻g和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率有助于得到顯著提高?！?/p>

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.由于空間和時間不斷壓縮，大大增強了互動性，有助于社會交往效率顯著提高。B.由于空間和時間不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率得到顯著提高。C.空間和時間由于不斷壓縮，互動性大大增強，社會交往效率得到顯著提高。D.空間和時間由于不斷壓縮，互動性大大增強，有助于社會交往效率顯著提高。

原句語病有：“空間和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性”語序不當，“空間和時間不斷壓縮”是后面“互動性增強”的原因，“由于”應(yīng)該放在前面，應(yīng)改為“由于空間和時間不斷壓縮，大大增強了互動性”；“社會交往效率有助于得到顯著提高”句式雜糅，要么說“……得到顯著提高”，要么說“有助于……提高”，可改為“社會交往效率得到顯著提高”。B（2021浙江卷）4.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.一些平臺正通過減少不必要的中間環(huán)節(jié)，提升整個農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率，用戶不但能享受到更低價格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，還能促進農(nóng)民增收以及通過再投資改善生產(chǎn)。B.文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展必須自覺承擔(dān)起調(diào)動各種文化力量，科技力量和市場力量，為中華民族的偉大復(fù)興、為人民所向往的美好生活，為中國價值更受世人尊重而砥礪前行。C.近期，公安部聯(lián)合主要媒體網(wǎng)站持續(xù)推出反詐騙系列報道，不斷加強社會宣傳，擴大宣傳精準性，構(gòu)建立足社區(qū)、覆蓋全社會的宣傳體系，掀起全社會共同反詐騙的熱潮。D.推進鄉(xiāng)村振興工作應(yīng)該抓好人才隊伍建設(shè)，加大力度培育新型職業(yè)農(nóng)民，制定吸引人才，留住人才的政策措施，鼓勵大學(xué)生、城市在職科技人員，退休人員積極參與。A項,語序不當。應(yīng)將“不但”放到“用戶”前面;此外,在“用戶”前面加上“使”，否則屬于中途易轍。B項，成分殘缺。“承擔(dān)”缺少賓語中心語，應(yīng)在最后加上“的重任”。c項，搭配不當。可將“擴大”改為“提高”。D

（2020全國卷Ⅰ）……春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警句等來表達情趣志向……

18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味B．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味C．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味D．文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味

畫橫線的句子有一處明顯的錯誤“由于……使”,因為介詞誤用造成主語缺失,排除A;選項B,句子簡化后是“技藝,增加了意味”,主語有問題,排除B;選項C和D,句中更強調(diào)印章藝術(shù)是工匠代代相傳的,所以使用“傳承”更合適一些,排除C。故選D。D

（2020全國卷Ⅱ）……（），甲骨文字體簡化較多。對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語言的，___________受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當時的語言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)，……

18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。B．對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。C．對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。D．就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。

原句語病有:“對于文字本身來說”句式雜糅,應(yīng)當改成“對于文字本身”或“就文字本身來說”,排除BC項;“在甲骨文”一句成分殘缺,應(yīng)在后面加上“中”,即“在甲骨文中”,排除AC項;“已經(jīng)說明它是成熟的文字”中“已經(jīng)”語序不當,