初中語文八年級上冊《背影》（第2課時）教學設計

《背影》教學設計第2課時一、教學目標1．知識與技能：學習作者認真觀察體驗生活，從平凡瑣事中提煉豐富的意蘊2．過程與方法：學習本文抓住人物形象在特定環(huán)境下進行細致描寫的特點。3．情感態(tài)度價值觀：把握文中的父子親情，學習中華民族的傳統(tǒng)美德。二、教學重點與難點1．有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。2．體會文章的語言特色以及學習抓住人物特征刻畫人物的方法。3．學習在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解深沉的父子之情。三、教法學法朗讀法，合作探究法，語言揣摩法。四、教學課時2課時。五、教學過程閱讀前三自然段我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？這一句表達對父親的思念，為全文定下感情基調，又提示全文內容核心，突出背影，使讀者產生懸念。“不能忘記”的前面加一“最”字，表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。朗讀、注音、釋義：狼藉jí 差使chāi 簌簌sù紛紛落下的樣子。變賣典質（把財產、衣物）出賣和典當出去。典：當。質：抵押。賦閑失業(yè)在家那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！暗湶粏涡小本唧w指什么事？祖母死了，父親的差使也交卸了。這一句點出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。這樣，父親的愛子之情就更感人了?！暗叫熘菀娭赣H，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”，“狼藉”是什么意思？為什么會“滿院狼藉的東西”？狼藉：亂七八糟的樣子。父親失業(yè)，不得不打點行囊回家，因此院子里一片狼藉。老師評論：“滿院狼藉的東西”七個字，極其簡練，表現(xiàn)家庭遭到變故后的凄涼景象，以至“簌簌地流下眼淚”?！髱熓止P！“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親真的認為此事“不必難過”嗎？他的話該怎樣理解？不是。面臨卸職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過。可是，當他看見兒子難過得流淚的時候，卻強抑巨大悲苦，反過來安慰兒子，表現(xiàn)父親對兒子愛得是多么深切。“家中光景很是慘淡”，“慘淡”是什么意思？家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？慘淡：凄慘暗淡，不景氣。家中光景很是“慘淡”表現(xiàn)在：1．變賣典質，還了虧空；2．借錢辦喪事。3．喪母和失業(yè)此前作者的父親在徐州當煙酒公賣局長，這在當時被認為是一種肥缺，可是父親不僅沒有發(fā)財，還要回家變賣典質還“虧空”，還要借錢辦喪事，這從一個側面反映了他為官的清廉。歸納：這一段起什么作用？交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。寫背景，往往有烘托作用。閱讀最后一段朗讀、注音、釋義：頹唐tuí觸目傷懷看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷：心。已yǐ，停止，這里是控制的意思。情郁于中感情積聚在心里?，嵭技毿《倍啵ǖ氖拢?。惟只箸zhù筷子大去“死”的委婉說法。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！“頹唐”在這里是什么意思？原意是精神不振作；這里是衰頹敗落。哪一句話表現(xiàn)父親老境的“頹唐”？近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日?！拔疑眢w平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！币酶赣H的信有什么作用？（為什么不自己敘述？）表現(xiàn)父親老境之“頹唐”。比自己敘述更真切可信。父親的信有文言色彩，這是那個時代的特點，這也讓人感到真切可信。課文結尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？這個“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。（七）揣摩語言一些語句，或者能標示事情的起因、經過、結果，或者在寫人敘事狀物方面富于表現(xiàn)力，或者含意深長，耐人尋味，或者最能表現(xiàn)作者的情意，這樣的語句稱為關鍵性語句。試聯(lián)系上下文，指出下列關鍵性語句的表達作用。我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？這一句表達對父親的思念，為全文定下感情基調，又提示全文內容核心，突出背影，使讀者產生懸念。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。這一句點出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。這樣，父親的愛子之情就更感人了。從課文第六段中找出一些關鍵性語句，說說它們?yōu)槭裁词顷P鍵性語句。“我買幾個橘子去”，是這個片段內容的提要。“父親是一個胖子，走過去自然要費事些?！边@是父親過鐵道之所以困難的一個因素，不然不至于如此艱難。“我本來要去的，他不肯，只好讓他去。”說明父親是堅持要自己去的，這一處很關鍵。說明父親覺得能為兒子盡心盡力才舒心。第六段關鍵語句：“蹣跚”一詞很關鍵，連平地走路都是蹣跚而行，上下月臺就更難了。“他用兩手攀著上面，……我的淚很快地流下來了?！边@一句不僅是本段關鍵的一句，在全文也是關鍵的一句，全文的焦點就是這個背影?！坝谑菗鋼湟律系哪嗤粒睦锖茌p松似的?！边@一句表現(xiàn)了父親的心情，買橘子雖然辛苦，心里卻很高興?！八吡藥撞剑仡^看見我，說：‘進去吧，里邊沒人”。能表現(xiàn)父親對“我”的憐惜、體貼、關照。“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。”這一句又寫背影，而且包含非常復雜的情意。（八）擴展遷移也有人認為，父親年紀大了，身體“肥胖”而又步履“蹣跚”，買橘子讓兒子自己去不是更好嗎？但他卻非自己去不可，這不是一種溺愛嗎？對此你怎樣認為？這種說法是不理解父親的愛；為了愛，自己甘愿吃苦，這正表現(xiàn)了父親對兒子愛得深切，愛得無私。有人說：“一個20歲的大男孩面臨離別，是不是會這么容易流淚，我很懷疑?！蹦愕目捶?請與大家討論一下。當時祖母去世了，父親也失業(yè)了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。所以，“我”的言行可以理解。本文四次寫流淚，請分別說明原因（1）到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。——因為悲哀（2）這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。……等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。——因為感動（3）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！——因為傷心檢測你的情商如何我那時真是聰明過分，……唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！作者一再說自己“聰明過分”“太聰明”，是為什么?“聰明”是反語，表現(xiàn)不理解父愛的自責之情。說“聰明過分”“太聰明”，是回想八年前在父親面前那種心態(tài)太不應該了，父親為自己跟人講價錢，囑托茶房，都出于愛心，可是自己對父愛竟麻木不仁，一味自以為是，好像比父親還高明，實在是太不聰明了。檢測你的情商如何你在長輩面前，也有過這種自作聰明的情況嗎?說出來與同學們交流。一般規(guī)律：一個人小時候，覺得父親的形象很高大；到了一定年齡段，血氣方剛，又懂事又不懂事，會覺得父親并不可敬，還以為自己比父親