2023年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元知識(shí)點(diǎn)歸納

2023年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

奇觀農(nóng)歷據(jù)說(shuō)寬闊滾動(dòng)頓時(shí)逐漸猶如霎時(shí)余波依舊

觀潮大堤盼望一堵地震柔和河床新鮮修補(bǔ)莊稼風(fēng)俗

葡萄滿意水稻成熟招待傳說(shuō)淘洗牽手填空跳躍

山崩地裂人山人?？涌油萃蔟R頭并進(jìn)鵝卵石

二、多音字組詞

薄bo（薄霧）boo（薄片）bo（薄荷）

三、形近字組詞

據(jù)（根據(jù)）鋸（鋸子）堤（大堤）提（提問(wèn)）

盼（盼望）粉（粉紅）逐（逐漸）啄（啄食）

漸（漸漸）浙（浙江）堵（堵?。┵€（賭錢(qián)）

蹦（蹦跳）崩（崩塌）震（地震）霎（霎時(shí)）

猶（猶如）優(yōu)（優(yōu)秀）掏（掏錢(qián)）淘（淘洗）

坑（土坑）抗（抗日）洼（水洼）娃（娃娃）

填（填空）鎮(zhèn)（鎮(zhèn)定）稻（水稻）滔（波濤）

四、近義詞

頓時(shí)-立刻奔騰-奔馳依舊-依然屹立-矗立猶如-如同

寬闊-寬廣柔和-柔軟風(fēng)俗-習(xí)俗滿意-滿足澆灌-灌溉

招待一款待霸占-侵占一瞬一一霎倦-累

五、反義詞

明亮-昏暗平靜-喧鬧寬闊-狹窄坑坑洼洼-平平整整

人聲鼎沸-鴉雀無(wú)聲風(fēng)號(hào)浪吼-風(fēng)平浪靜斜-正扁-圓

六、讀讀記記

人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語(yǔ)竊竊私語(yǔ)

鴉雀無(wú)聲悄無(wú)聲息

七、把這些句子改成“把”字句。

1.錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀。

錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)人們都把它稱(chēng)為天下奇觀。

2.大地好像都被江潮震得顫動(dòng)起來(lái)。

江潮好像把大地震得顫動(dòng)起來(lái)了。

3.人們被這天下奇觀吸引住了。

這天下奇觀把人們吸引住了

八、句子賞析。

1.錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀。

這句是課文的中心句，一開(kāi)頭作者就把觀潮后的感受寫(xiě)得清清楚

楚。

2.江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等

著盼著。

“昂首東望”、“等著”、“盼著”說(shuō)明了人們急切的心情。

3.我們隨著觀潮的人群，頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！

我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。

“人聲鼎沸”“踮著腳”生動(dòng)地寫(xiě)出了觀潮人的驚喜之情，襯托

了江潮的奇特、壯觀。

4.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛

奔而來(lái)。

作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭并進(jìn)的千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，寫(xiě)出

了錢(qián)塘江大潮到來(lái)時(shí)奔騰的形態(tài)特點(diǎn)。

5.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

用夸張的手法把潮來(lái)時(shí)的聲響說(shuō)成“山崩地裂”，形象地寫(xiě)出大

潮到來(lái)時(shí)的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人

無(wú)不驚嘆錢(qián)塘江大潮非凡的氣勢(shì)！

6.霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)，江面上

依舊風(fēng)號(hào)浪吼。

這句話寫(xiě)潮頭過(guò)后的余波。從余波“漫天卷地”和“風(fēng)號(hào)浪吼”

可以想象出潮頭到來(lái)時(shí)大潮的氣勢(shì)是何等的巨大。

7.月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，

照亮了村間的大道和小路……

作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、點(diǎn)蒼山、大青樹(shù)、鄉(xiāng)間

的路等自然景物，生動(dòng)形象的描繪出了一幅山村月夜圖。寫(xiě)出了著迷

人的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、

美好、祥和的境界。

8.喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)

月亮！

擬人的修辭手法生動(dòng)形象寫(xiě)出了鵝卵石間的無(wú)數(shù)個(gè)可愛(ài)的小水塘

倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景。

9.春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英

吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻?？矗竟染鸵墒炝?，稻穗低

垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。

用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出了想象到從春天到秋天我和阿媽在地里勞動(dòng)、

玩耍的美景。這些細(xì)膩，形象生動(dòng)的描寫(xiě)，讓人在腦海中呈現(xiàn)的不僅

僅是一路美麗的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的愛(ài)。

九、背一背

1）《觀潮》

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人

聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)

平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊

水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面，再近

些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如

千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地

裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

2）《走月亮》

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵

石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都

抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律?，而我，用?shù)葉做小

船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ?，我們?nèi)タ?/p>

看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)鮮花的地方。

十、默寫(xiě)唐代詩(shī)人王維寫(xiě)的《鹿柴》

空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響。返景入深林,復(fù)照青苔上。

十一、課文主題

《觀潮》是按照潮來(lái)之前、潮來(lái)之時(shí)、潮來(lái)之后的順序?qū)懙?。?/p>

繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫(xiě)出了大

潮的奇特、雄偉、壯觀，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。

《走月亮》一文中“我和阿媽走月亮！”在文中出現(xiàn)了四次，這

句話看似重復(fù)，實(shí)則妙筆之句，充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無(wú)

比幸福和作者對(duì)生活的熱愛(ài)。

十二、習(xí)作

你游覽過(guò)哪些自然景觀呢?推薦一個(gè)好地方，告訴大家這個(gè)地方在

哪里？他有什么特別之處，把你的推薦理由寫(xiě)清楚。不少于400字。

寫(xiě)作步驟：

1.交代推薦地方的地理位置和名字

2.講這個(gè)地方給人的感覺(jué)是什么。

3這地方的好在哪些方面，分段詳細(xì)描述，描述中注意運(yùn)用修辭手

法，使描述寫(xiě)更加形象

4.表達(dá)了自己對(duì)這個(gè)地方的喜愛(ài)之情

例文《推薦一份好地方》

朋友，如果你假期有空，推薦您去貴州省銅仁市的古城那里旅游。

古城就在市中心地帶，交通便利。

銅仁古城給人的感覺(jué)是歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，有著獨(dú)特的建

筑風(fēng)格和風(fēng)景，讓人感受到古代的氣息，它是銅仁市僅存的足以反映

古城風(fēng)貌的原生歷史街區(qū)，也是銅仁市獨(dú)有的民族文化資源。

遠(yuǎn)觀古城，那高大厚實(shí)的城墻，宛如一條巍峨的巨龍蜿蜒盤(pán)旋在

山間。再近些，就會(huì)看到那高大的城門(mén)，雕刻精美絕倫，栩栩如生，

展現(xiàn)出古代戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景和歷史人物的風(fēng)采。站在城墻上俯瞰，古城內(nèi)

外的景色一覽無(wú)余，仿佛穿越了時(shí)空的隧道，回到了古代的世界。

走進(jìn)古城，街道彎彎曲曲，如同一條迷宮般的小巷子。石板路面

磨得光滑如鏡，兩旁是古色古香的建筑，每一棟都有著自己的歷史和

傳說(shuō)。走在其中，仿佛置身于一個(gè)古老的故事里，感受著歲月的沉淀

和歷史的厚重。路邊的小攤販們吆喝著各種美食和手工藝品，讓人垂

涎欲滴。而那些古老的民居則靜靜地佇立在那里，見(jiàn)證著時(shí)光的流轉(zhuǎn)

和人們的生活變遷。

總之，古城有著濃厚的歷史底蘊(yùn)和文化魅力，值得觀賞，歡迎大

家前去看看。

2023年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)

一、易錯(cuò)字音

依賴(lài)(⑸)僵硬(ying)揭(jie)曉囚(qiu)犯

蝙蝠(fCi)潛(qi白n)入船舶(b6)窗框(kuang)

洋溢(yi)震撼(h△n)炊(chuT)煙即(ji)使

敏銳(rui)逃避(bi)障礙(zhangai)

二、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

豌豆按照舒適黑暗恐怕僵硬豐滿等待強(qiáng)壯虛弱

耐心探出愉快興奮曾經(jīng)水溝感激蚊子即使靈巧

繩子蒼蠅系繩證明研究雷達(dá)顯示世紀(jì)技術(shù)改變

程度超過(guò)百億幻想奧秘日益聯(lián)系物質(zhì)哲學(xué)任何

創(chuàng)造改善原子核暖洋洋駕駛員科學(xué)家玩具槍

橫七豎八呼風(fēng)喚雨騰云駕霧

三、多音字

系Xi（關(guān)系、聯(lián)系）ji（系繩、系鞋帶）

雀qu可麻雀、云雀）qiGo（家雀）

四、形近字

槍?zhuān)ㄊ謽專(zhuān)專(zhuān)?zhēng)搶?zhuān)┘龋热唬┘矗词梗?/p>

記（記錄）紀(jì)（世紀(jì)）繩（繩子）蠅（蒼蠅）

堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）豎（豎立）探（探望）深（深淺）

核（核對(duì)）該（應(yīng)該）喚（呼喚）換（交換）

駛（駕駛）使（使用）文（文字）紋（紋繡）

愉（愉快）偷（小偷）科（科學(xué)）抖（發(fā)抖）

注（注意）駐（駐扎）抄（抄寫(xiě)）鈔（鈔票）

賠（賠錢(qián)）培（培養(yǎng)）賭（打賭）堵（堵車(chē)）

煤（煤油）媒（媒體）芬（芬芳）氛（氛圍）

五、近義詞

揭開(kāi)-揭示秘密-奧秘敏銳-敏捷依賴(lài)-依靠

類(lèi)似-相似緊密-密切震撼-震驚靈巧-靈活

輕盈-輕巧改善-改良啟木一啟發(fā)溫曖-暖和

舒適-舒服忽然-突然溫和-柔和愉快-愉悅

的確-確實(shí)興奮-高興豐滿-豐腴窮苦-窮困

爆裂-爆炸

六、反義詞

耐心-急躁虛弱-強(qiáng)健僵硬-柔軟敏銳-遲鈍

輕盈-笨重確信-懷疑舒適-難受緊密-松散

溫暖-寒冷黑暗-光明豐滿-干癟愉快-苦惱

七、詞語(yǔ)搭配

改變方向改善生活一架飛機(jī)一根電線一間房子

三次試驗(yàn)一粒豌豆一個(gè)球發(fā)豐滿的豆莢愉快的想象

晴朗的夜空美好的生活廣闊的世界

八、重點(diǎn)句子分析

1）豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，做成一排?/p>

這句話采用了擬人的寫(xiě)作手法，把豆莢當(dāng)成一個(gè)家庭，小豌豆是

家庭里的小成員，以極富詩(shī)意的想象，事故時(shí)更加人性化。

2）難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

這個(gè)反問(wèn)句引出了下文，激發(fā)了我們的閱讀興趣。

3）為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。

這句話是個(gè)過(guò)渡句“為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題”緊承上文“一百多

年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)”引起下文。

4）一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋

子里飛，蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不

停。

“蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被

塞上，嘴被封上后根本無(wú)法正常飛行。

5）科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

“反復(fù)”看出了科學(xué)家做很多很多次試驗(yàn)。“終于”說(shuō)明了科學(xué)

家研究成果非常不容易。

6）20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

“呼風(fēng)喚雨”運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法,形象地寫(xiě)出了20世紀(jì)人

類(lèi)在利用自然方面取得了重大的成就。

7）人們只能在神話中用千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄

托自己的美好愿望。

千里眼順風(fēng)耳，指能看得很遠(yuǎn)和聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人。這兩個(gè)詞在課文

中是指人們想象中的超脫自然的能力。

8）20世紀(jì)的成就，真可以用忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花

開(kāi)來(lái)形容。

這句詩(shī)經(jīng)常被人引用，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變

化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。

九、背一背，默寫(xiě)

好問(wèn)則裕，自用則小。一一《尚書(shū)》

博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。一一《禮記》

智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。一一［漢］王充

人非生而知之者，孰能無(wú)惑?一一［唐］韓愈

十、習(xí)作《小小動(dòng)物園》

你的家人和那些動(dòng)物比較像？什么地方像？在這個(gè)動(dòng)物園里，你感

覺(jué)怎么樣？

寫(xiě)作步驟：

1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)說(shuō)我的家就像動(dòng)物園

2）根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)，找出家里某人和某種動(dòng)物像的地方，分自然

段一一描寫(xiě)家人

3）說(shuō)說(shuō)在這個(gè)動(dòng)物園里你感覺(jué)

例文：

我的家就像一個(gè)小小的動(dòng)物園，里面住著各種各樣的動(dòng)物，它們

各有各的特點(diǎn)，不信，你聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)。

我首先要說(shuō)是我們家的“獅子”，也就是我父親。他是家里的頂

梁柱，有最高的權(quán)力，生活中他的威嚴(yán)和力量就像獅子一樣，讓人敬

畏。他叫我做什么我就做什么，從來(lái)不敢調(diào)歪。

接下來(lái)，我要說(shuō)的是我們家的“孔雀”，那就是我母親。每天總

是穿著漂亮的衣服，打扮得光鮮亮麗，有時(shí)看到漂亮的阿姨還故意搖

著身子走路，像孔雀開(kāi)屏比美，不過(guò)母親的廚藝非常好，每天為我們

準(zhǔn)備的飯菜好看又好吃，那是遠(yuǎn)近聞名，比孔雀開(kāi)屏還要受歡迎。

再就是那“猴子”般的弟弟。他活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。有時(shí)候，

一不留神他就溜出去玩了；有時(shí)候一家人看電視，他突然跳出來(lái)，模

仿電視上猴子的舞動(dòng)起來(lái)，那帥氣又可愛(ài)的樣子，逗得大家哈哈大笑。

最后就是我自己。我覺(jué)得自己像一只“烏龜”，做什么事都慢吞

吞，為此常常被家人說(shuō)了，所以，在做事時(shí)我會(huì)盡量做到不出差錯(cuò)，

免得大家說(shuō)我慢了還做不好。

這個(gè)小小的動(dòng)物園雖然沒(méi)有豪華的設(shè)施，但卻充滿了溫馨和歡樂(lè),

我愛(ài)它！

2023年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)

一、易錯(cuò)字音

均(jOn)勻蝸(w6牛遜(xCin)色慎(shin)重傾(qing)斜

輸(shU)贏瑟儂)瑟發(fā)抖

二、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

操場(chǎng)占有嫩紅舒服順從均勻重疊空隙葉柄嫩莖反面

枯萎觸角彎曲細(xì)小痕跡牢固休想住宅臨時(shí)功夫慎重選擇

住址優(yōu)良洞穴大廳臥室專(zhuān)家平整清潔衛(wèi)生比較疲勞

爬山虎瞧不起隨遇而安

三、多音字

曲qO（彎曲、曲折）qu（歌曲、曲子）

降jiang（下降、降雨）xiang（投降、降服）

四、形近字

幕（夜幕）暮（暮色）側(cè)（側(cè)面）測(cè)（測(cè)驗(yàn)）

峰（山峰）鋒（雷鋒）須（胡須）順（順從）

輸（運(yùn)輸）偷（小偷）虎（老虎）慮（考慮）

操（操場(chǎng)）澡（洗澡）經(jīng)（經(jīng)過(guò)）莖（葉莖）

慎（慎重）鎮(zhèn)（鎮(zhèn)定）蝸（蝸牛）蝸（女娟）

五、近義詞

殘陽(yáng)-夕陽(yáng)空隙-縫隙均勻-勻稱(chēng)牢固-堅(jiān)固新鮮-鮮嫩

逐漸-漸漸舒服-舒適慎重-謹(jǐn)慎選擇-挑選柔弱-弱小

平坦-平整隱蔽-隱藏驚奇-驚訝研究-鉆研簡(jiǎn)樸-樸素

疲勞-疲倦寬敞-寬闊溫和-暖和引人注意一引人注目

六、反義詞

殘陽(yáng)-朝陽(yáng)彎曲-筆直舒服-難受仔細(xì)-馬虎細(xì)小-粗壯

牢固-松動(dòng)新鮮-陳舊慎重-草率粗糙-光滑柔弱-剛強(qiáng)

隱藏-公開(kāi)平坦-崎嶇寬敞-狹窄溫和-寒冷

七、詞語(yǔ)搭配

（嫩綠）的葉子（傾斜）的隧道（舒服）的住宅（寬敞）的洞穴

（輕微）地?cái)[動(dòng)（彎彎曲曲）的地勢(shì)（細(xì)?。┑哪_

八、重點(diǎn)句子分析

1）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這句講不清楚廬山真

正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。

2）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！边@句講梅花比不上雪

花的晶瑩潔白，雪花輸給梅花的清香芬芳。

九、回答問(wèn)題

1）課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容？作者是怎樣觀

察的？

答：講了兩方面。（I）蟋蟀的住宅的特點(diǎn)（2）蟋蟀是如何建

造、整修住宅的。由于蟋蟀不肯隨遇而安，住宅選址排水優(yōu)良，有

溫和的陽(yáng)光，

動(dòng)工大多是在十月，一直整修到冬天。所以，作者觀察的時(shí)間長(zhǎng)，且

觀察得很仔細(xì)。

2）為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”？

答：（1）蟋蟀的住宅外部向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門(mén)、有平臺(tái)，內(nèi)部

簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。（2）蟋蟀的住宅耗時(shí)耗力，從十月一直到冬

天，都在建造、整修。（3）蟋蟀用來(lái)修建這座住宅的工具是那樣柔弱，

那樣簡(jiǎn)單，而修建住宅的工程這么龐大。所以蟋蟀的住宅可以算是“偉

大的工程”

3）課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)

的好處。

答：作者把蟋蟀比作（人），把蟋蟀的巢穴比作（人的住宅）。

這樣寫(xiě)的作用是（語(yǔ)言更加形象生動(dòng)，風(fēng)趣幽默，更能吸引讀者）。

4）爬山虎是怎樣往上爬的？

答：爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，

巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，緊

貼在墻上，這樣就上去了。

5）想象“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！钡木跋螅米约?/p>

的話來(lái)講。

答：就是太陽(yáng)快要落山了，夕陽(yáng)的余暉溫柔地鋪灑在江面上,江面

波光粼粼,江水一半呈現(xiàn)出深深的青色,一半呈現(xiàn)出紅色。

十、背一背，默寫(xiě)

1）背一背

《暮江吟》唐代詩(shī)人白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似

弓。

《雪梅》宋代詩(shī)人盧鉞

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅

一段香。

2）默寫(xiě)宋代詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身

在此山中。

十一、習(xí)作《觀察日記》

要求記錄觀察對(duì)象的變化，還可以寫(xiě)觀察的過(guò)程，觀察者當(dāng)時(shí)的

想法和心情。

寫(xiě)作步驟：

1）觀察目標(biāo)的時(shí)間、地點(diǎn)、樣子

2）什么時(shí)間，在觀察中看到什么情況

3什么時(shí)間再次觀察，看到的情況又是什么

4）觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些有趣的事

5）通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，你有什么想法

例如：觀察小狗

昨天，姑姑送一只小狗給我家，那狗的全身的毛都是白的，又是

只母狗，我給它取名〃雪兒〃。

早上起來(lái)，我擔(dān)心〃雪兒〃餓，也擔(dān)心它剛來(lái)我家不習(xí)慣睡不好，

于是，趕緊拿著狗糧去雪兒的房間?？吹轿襾?lái)，雪兒可高興壞了，一

邊吃一邊搖著那小尾巴，完全沒(méi)有不習(xí)慣的反應(yīng)。吃過(guò)后，就急沖沖

跑向衛(wèi)生間。它這是干哈呢？我跟過(guò)去，哈哈，原來(lái)人家去拉耙耙呢，

真是個(gè)講衛(wèi)生的小可愛(ài)。

中午，我?guī)а﹥喝ス珗@玩，主要是想讓它熟悉周?chē)沫h(huán)境，怕

它走丟。到了公園，雪兒可高興了，在草地上奔跑，追逐蝴蝶和小鳥(niǎo)。

還和其他的狗狗一起玩耍，打滾，非常友好，就像一個(gè)活潑可愛(ài)的小

妹妹。

下午回到家后，我給雪兒洗澡，幫它梳理毛發(fā)。雪兒瞇著眼，似

乎很享受我撫摸它的感覺(jué)。我接著教它一些指令，比如：趴下、坐著、

站起、握手、抬頭、低頭，不到10分鐘雪兒就學(xué)會(huì)了，也把我嚇了一

跳，心想:這還是狗嗎？哪有這么愛(ài)干凈，活潑又聰明的狗狗，應(yīng)該是

天上的神仙變成寵物來(lái)逗我玩吧！雪兒似乎看出我的疑惑，用小身子

撞著我的褲腿，好像說(shuō):俺確實(shí)是狗狗，是聰明的狗狗。

才相處一天，我就發(fā)現(xiàn)雪兒的聰明、友好、活潑了，相信隨著時(shí)

間的推移，我和〃雪兒〃會(huì)建立起深厚的感情，我會(huì)讓它過(guò)上幸?？鞓?lè)

的生活。

2023年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)

一、易錯(cuò)字音

溺（ni）水關(guān)押（ya）花卉（hui）花圃（pu）

劈（pl）開(kāi)措（cu6）施

二、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

睜眼翻身斧頭劈開(kāi)緩緩渾濁一丈撐開(kāi)勞累上升下降

血液汗毛茂盛滋潤(rùn)雨露人間悲慘情景危害猛獸嚴(yán)厲

敬佩悄悄堅(jiān)定違抗鐵環(huán)封鎖既然狠心著名尖利著名

獲得黑乎乎憤憤不平精疲力竭奔流不息

三、多音字

少shao（多少、少數(shù)）shao（少女、少年）

還hai（還有、還在）huan（還錢(qián)、歸還）

臟zang（心臟、肝臟）zang（臟話、弄臟）

四、形近字

掙（掙錢(qián)）睜（睜眼）播（廣播）翻（翻地）

斧（斧子）爺（爺爺）緩（緩緩）暖（暖和）

濁（渾濁）燭（蠟燭）竭（竭力）喝（喝水）

滋（滋潤(rùn)）慈（慈祥）奔（奔跑）卉（花卉）

街（街上）銜（銜接）堅(jiān)（堅(jiān)持）豎（豎立）

環(huán)（環(huán)境）壞（壞人）既（既然）即（即使）

很（很多）狠（狠心）憤（氣憤）噴（噴氣）

五、近義詞

巨大一龐大茂盛-茂密滋潤(rùn)-滋養(yǎng)創(chuàng)造-發(fā)明悲慘-悲傷

驅(qū)趕-驅(qū)逐立即-即刻嚴(yán)厲-嚴(yán)格違抗-違背敬佩-佩服

堅(jiān)決-堅(jiān)定饒恕-寬恕忍受-忍耐屈服-服從

六、反義詞

合攏-張開(kāi)上升-下降巨大-微小茂盛-稀疏滋潤(rùn)-干枯

悲慘-幸福痛苦-快樂(lè)屈服-反抗危險(xiǎn)-安全懲罰-獎(jiǎng)勵(lì)

錯(cuò)誤-正確堅(jiān)定-動(dòng)搖痛苦-快樂(lè)屈服-抗?fàn)庍`抗-順從

精疲力竭-精力充沛輕-重清-濁

七、讀一讀

花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠

騰云駕霧上天入地各顯神通神機(jī)妙算三頭六臂

神通廣大未卜先知刀槍不入

八、重點(diǎn)句子分析

1）輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下

沉，變成了地。

a寫(xiě)出這句話中的三對(duì)反義詞。

（輕）—（重）（清）—（濁）（升）—（沉）

b盤(pán)古一斧頭就把天地劈開(kāi)了，這個(gè)過(guò)程可以用成語(yǔ)升天璉地來(lái)概

括。

2）天和地分開(kāi)后，盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，

站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。

“頭頂天，腳踏地”可以用成語(yǔ)頂天立地來(lái)表示；“腳踏地”可

以用成語(yǔ)腳踏實(shí)地來(lái)表示。

3）盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它

們重新合攏。

句子把盤(pán)古比喻成一根柱子，寫(xiě)出了盤(pán)古的巨大。

4）有一天，盤(pán)古醒來(lái)了，睜眼一看，周?chē)诤鹾跻黄?，什么也?/p>

不見(jiàn)。他一使勁翻身坐了起來(lái)，只見(jiàn)咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開(kāi)一條

縫，一絲微光透了進(jìn)來(lái)。巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著

眼前的黑暗劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，

緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

a.這段話中有很多意思相反的詞，找出來(lái)寫(xiě)在下面。

（輕）-（重）（清）-（濁）（上升）-（下降）

b.形容速度很慢的詞語(yǔ)有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來(lái)嗎？

緩緩慢慢

5）普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？

我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”

“決不會(huì)……更不會(huì)……”說(shuō)明普羅米修斯只要認(rèn)為是對(duì)的，就義無(wú)

反顧地去做，決不向邪惡勢(shì)力低頭。此處語(yǔ)言描寫(xiě)反映了普羅米修斯

不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)持正義、為人類(lèi)造福不惜犧牲生命的精神。

6）狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯雙

膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，

可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。

這兩句話寫(xiě)宙斯派鷲鷹將普羅米修斯折磨得生不如死，表現(xiàn)了宙

斯的兇殘與惡毒，以此襯托了普羅米修斯堅(jiān)持正義、不怕?tīng)奚?、不?/p>

強(qiáng)權(quán)屈服的英雄形象。

九、回答問(wèn)題

1）邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你心目中的盤(pán)古是什么樣的。

答：盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身，他劈開(kāi)了天和地，用自己的整個(gè)

身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，他是一個(gè)頂天立地的英雄。

2）按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事。

答：很久以前，人類(lèi)沒(méi)有火種，生活很悲慘。善良的普羅米修斯

為了造福人類(lèi)，解除人類(lèi)沒(méi)有火種的困苦，勇敢地“盜”取了火種。眾神

的領(lǐng)袖宙斯知道后，給予了普羅米修斯殘酷的懲罰，他受盡折磨，但

始終沒(méi)有屈服。后來(lái)，普羅米修斯被大力士所救，重獲自由。

十、背一背

1）《精衛(wèi)填?！?/p>

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi),常銜西

山之木石,以埋于東海。

2）《嫦娥》唐代詩(shī)人李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天

夜夜心

十一、習(xí)作《我和一過(guò)一天》

如果有機(jī)會(huì)和神話或童話中的某一位過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？你

們會(huì)去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生什么故事呢？

寫(xiě)作步驟：

1）寫(xiě)出你見(jiàn)到這個(gè)人物的時(shí)間、地點(diǎn)

2）寫(xiě)去哪里，做什么

3）寫(xiě)發(fā)生什么事

4）寫(xiě)回到現(xiàn)實(shí)的想法

例如：

《我和孫悟空過(guò)一天》

早晨，看到一只猴子在我窗前的樹(shù)上跳來(lái)跳去，讓我想起了孫悟

空，于是，我試圖和它交流，誰(shuí)知它真的是孫悟空，還答應(yīng)帶我去外

面的世界看看。

我們來(lái)到了花果山，孫悟空向我介紹了他的猴子猴孫們。我們一

起在山上奔跑、嬉戲，玩得不亦樂(lè)乎。孫悟空還拿出了東海龍王給他

的"金骨棒〃來(lái)給我看，真不愧叫如意金骨棒，叫它大，它就不停地變大，

大到你抱都抱不完；叫它小，它就不停地變小，小到你眼睛都看不到；

叫它長(zhǎng)，它就不停地變長(zhǎng)，長(zhǎng)到天上；叫它短，它就不停地變短，短

到和硬幣的厚度沒(méi)什么兩樣。

中午，孫悟空帶我騰云駕霧，欣賞世界各地的美景，看得我眼花

燎亂，當(dāng)然也吃了很多美食，還順帶了很多值錢(qián)的東西，然而，我們

回來(lái)的路上，遇到了許多妖怪，這些妖怪外貌丑露無(wú)比，個(gè)兒又高大，

很兇殘，我根本不是它們的下飯菜，直接嚇得兩腿發(fā)軟，癱坐在地，

幸虧有孫悟空，他憑借著聰明的頭腦和本領(lǐng)，把這些妖怪一一打敗了，

讓我佩服得五體投地。

夜幕降臨，孫悟空把我送回了家，叫我好好學(xué)習(xí)，我心中對(duì)他充

滿了感激和敬意，也將會(huì)把他永遠(yuǎn)留在心中。

如今，我已經(jīng)回到了現(xiàn)實(shí)世界。我相信，只要自己懷揣著勇氣和

智慧，定能像孫悟空一樣，戰(zhàn)無(wú)不勝。

2023年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

嗅到打獵猛烈鳥(niǎo)巢拍打嘴角分明牙齒絕望尖叫身軀

掩護(hù)幼兒搏斗龐大安然強(qiáng)大力量愣住假日云彩石級(jí)

鐵鏈發(fā)顫攀爬年紀(jì)奮力猴子紀(jì)念辮子鼓舞居然

呆呆地笑呵呵無(wú)可奈何

二、多音字組詞

相xi^ng（相信、互相）xiang（照相、相片）

三、形近字組詞

驅(qū)（驅(qū)趕）軀（身軀）掩（掩護(hù)）淹（淹沒(méi)）

搏（搏斗）?。ū§F）級(jí)（年級(jí)）極（極?。?/p>

猴（猴子）候（時(shí)候）呵（樂(lè)呵）阿（阿姨）

辯（辯論）辨（辨別）辮（辮子）瓣（花瓣）

四、近義詞

發(fā)抖-顫抖鋒利-銳利絕望-失望掩護(hù)-保護(hù)拯救-解救

嘶啞-沙啞安然-坦然似乎-好像發(fā)顫-發(fā)抖鼓舞-鼓勵(lì)

居然-竟然汲取-吸取無(wú)可奈何-無(wú)能為力

五、反義詞

放慢-加快猛烈-溫和緊張-放松嘶啞-噫亮筆陡-平坦

鼓舞-打擊奮力-松懈抬頭-低頭仰-俯

六、詞語(yǔ)搭配

（鋒利）的牙齒（嘶?。┑穆曇簦嫶螅┑墓治铮◤?qiáng)大）的力量

（筆陡）的石級(jí)（猛烈）地?fù)u撼（絕望）地尖叫（笑呵呵）地說(shuō)

（白發(fā)蒼蒼）的老爺爺（呆呆）地站在地上（汲?。┝α?/p>

（無(wú)可奈何）地拍打翅膀（安然）地站在樹(shù)枝上

七、句子賞析。

1）突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵

狗面前。

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把從樹(shù)上飛下來(lái)的麻雀，比作落

地的石頭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出老麻雀的勇敢和奮不顧身，體現(xiàn)了母愛(ài)

的偉大。

2）我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！

我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛

下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！

這段話寫(xiě)出了天都峰的兩個(gè)特點(diǎn)：（高）和（陡）。

描寫(xiě)天都峰高的句子是：我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這

么高，在云彩上面哩!

描寫(xiě)天都峰陡的句子是：再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈,

似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！

寫(xiě)天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的（困難），暗

示爬天都峰要有（勇氣）。

3）爬啊爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

“終于”指在我和老爺爺還有爸爸的共同努力下爬上了天都峰頂。

4）我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上

爬，像小猴子一樣……

課文中用“奮力”“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”“攀著鐵鏈”“手腳并用”等

詞語(yǔ)，既突出了爬天都峰的艱難，又表現(xiàn)了他們不怕困難的勇氣。

八、課后問(wèn)答

.1）《麻雀》一文寫(xiě)了一件什么事？這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果

是怎樣的？

答：本文寫(xiě)的是一只老麻雀不顧自身安危，毅然保護(hù)小麻雀免受

獵狗傷害的事。

故事的起因是獵狗發(fā)現(xiàn)一只從巢里掉下來(lái)的小麻雀。經(jīng)過(guò)是老麻

雀用身軀掩護(hù)小麻雀。結(jié)果老麻雀嚇退了獵狗。

2）〈爬天都峰》一文寫(xiě)了一件什么事？是按照什么順序?qū)懙模?/p>

答：〈爬天都峰》一文寫(xiě)在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路

遇一位素不相識(shí)的老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服困難，終于一起

爬上了天都峰頂?shù)氖隆Ｏ蛉藗兘沂玖嗽诶щy面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇

氣和信心;在與人相處的過(guò)程中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的

道理。

九、習(xí)作《生活萬(wàn)花筒》

寫(xiě)一件印象深的事，按一定的順序把這件事情寫(xiě)清楚。

寫(xiě)作步驟：

1）事情發(fā)生的時(shí)間是什么時(shí)候

2）什么事

3）寫(xiě)事情起因，，

4）寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)

5）寫(xiě)事情的結(jié)果

6）寫(xiě)這件事后的認(rèn)識(shí)

例如：

《生活萬(wàn)花筒》

我要說(shuō)的這件事，發(fā)生在去年暑假里。

那天，我和幾個(gè)小伙伴一起在院子里玩捉迷藏,大家正玩得開(kāi)心，

突然一陣刺耳的哭聲傳來(lái)，我們趕緊隨著哭聲跑過(guò)去看看發(fā)生了什么

事情。

原來(lái)，因?yàn)橥娴氖亲矫圆氐挠螒?，我們就跑去躲了，鄰居小明?lái)

找大家，這時(shí)不知從哪竄出來(lái)一只狗，小明怕狗，一看到狗轉(zhuǎn)身就跑，

那狗以為小明是小偷，就追著他，還把他給咬了。

我們趕到的時(shí)候狗不在了，小明坐在地上，滿臉淚痕，腿受了傷。

腿上有兩個(gè)洞，應(yīng)該是狗的牙齒咬的，還在不停地流著血。我趕緊跑

去他家，把這事兒告訴了他爸爸，然后，一起把小明送去醫(yī)院治療。

醫(yī)院檢查出來(lái)傷勢(shì)不算嚴(yán)重，但畢竟有傷口，需要打針，需要接

受一段時(shí)間的治療才能恢復(fù)健康，大家都覺(jué)得過(guò)意不去，每家家長(zhǎng)都

買(mǎi)禮物來(lái)看望他。

這件事情也讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了安全的重要性，以后玩耍的時(shí)

候一定一定要注意安全。

2023年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)

一、易錯(cuò)音

掐（qi&）住潰（kul）敗芥（佗）菜芹（qm）菜

芋（yu）頭跪(gui)下韭(jiu)菜青蒜（su&n）

蓮藕（6u）紅薯(shCi)辣椒隨0）徹（ch力底（di）

挑（t百0）釁（X.in)笨(ben)拙(zhud)嫵(wu)1(mei)

二、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

甚至頑皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂

結(jié)實(shí)漢子可笑平白撫摸跪下捶背環(huán)繞脫皮

任憑掐住握住摔倒惹怒文藝表演角色殷切

一段倆人套上褲子幸虧挖地撤換逃跑期待

排練危機(jī)充分自信提示撤換緊張?jiān)义佒两?/p>

否則旋轉(zhuǎn)況且金兵失敗椅子仍然尤其預(yù)料

頑強(qiáng)潰敗帥氣人品自豪丑小鴨恨不得

手舞足蹈搖頭晃腦不動(dòng)聲色無(wú)緣無(wú)故通情達(dá)理

哄堂大笑冰天雪地重振旗鼓得心應(yīng)手

三、多音字

吁x0（氣吁）y0（吁哩）yu（呼吁）露I6u（露臉）lu（露水）

啊&（啊呀）a（啊捏）a（么啊）角ji4o（角落）jue（角色）

釘ding（釘子）ding（釘牢）唉于（唉呀）ai（是唉）

哄hing（哄傳）hong（哄人）hong（起哄）

四、形近字組詞

摸（摸手）模（模樣）漠（沙漠）跪（跪地）詭（詭計(jì)）

繞（環(huán)繞）燒（燒火）澆（澆水）頑（頑皮）項(xiàng)（項(xiàng)目）

脫（脫皮）說(shuō)（說(shuō)話）銳（銳利）概（大概）慨（感慨）

掐（掐?。┫荩ㄏ葳澹┑荆ㄋ荆┚殻ň毩?xí)）煉（鍛煉）

逃（逃跑）桃（桃花）跳（跳水）鍋（鐵鍋）蝸（女婿）

椅（椅子）騎（騎馬）倚（倚靠）帥（帥氣）師（老師）

五、近義詞

相信-信任頑皮-調(diào)皮驚呼-驚叫故意-有意痛快-暢快

結(jié)實(shí)-壯實(shí)恐怖-可怕欺負(fù)-欺凌輪流-輪換期待-渴望

危機(jī)-危險(xiǎn)等候-等待窩囊-無(wú)能將就一遷就笨拙-愚笨

增加-增添奮力-努力況且-何況質(zhì)量-品質(zhì)尋找-尋覓

懊惱-煩惱注意-關(guān)注英武-英勇尤其-特別嘲笑-譏笑

預(yù)料-預(yù)測(cè)寂寞-寂寥嫵媚-嬌媚恍惚-迷糊挑釁-挑撥

傲慢-驕傲頑強(qiáng)-堅(jiān)強(qiáng)通情達(dá)理-善解人意

搖搖擺擺-搖搖晃晃無(wú)緣無(wú)故-平白無(wú)故垂頭喪氣-怏怏不樂(lè)

六、反義詞:

危機(jī)-安全輪流-固定自信-自卑害怕-勇敢安全-危險(xiǎn)

欺負(fù)-保護(hù)故意-無(wú)意頑皮-乖巧結(jié)實(shí)-虛弱增加-減少

快樂(lè)-難過(guò)接受-拒絕潰敗-勝利嫵媚-素雅恍惚-清醒

傲慢-謙虛頑強(qiáng)-軟弱通情達(dá)理-強(qiáng)詞奪理興致勃勃-姜靡不振

垂頭喪氣-神采奕奕無(wú)緣無(wú)故一事出有因搖搖擺擺-平平穩(wěn)穩(wěn)

七、詞語(yǔ)搭配

（頑皮）的孩子（結(jié)實(shí)）的漢子（期待）的目光

（笨拙）的表演（恍惚）的狀態(tài)（英武）的風(fēng)姿

（輝煌）的時(shí)刻（安全）的地方（勝利）的滋味

（幸運(yùn)）的甜頭（好勝）的孩子（由衷）的自豪

（高興）地接受（緊張）地等候（唉聲嘆氣）地說(shuō)

（神氣）地走過(guò)來(lái)打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭

敲邊鼓開(kāi)綠燈碰釘子

八、句子解析

1）我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方,

才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。

“完全兩樣”一詞的轉(zhuǎn)折體現(xiàn)了“我們”對(duì)鵝的態(tài)度與對(duì)牛的態(tài)度的不

同，過(guò)渡、銜接非常自然；兩個(gè)“才敢”表現(xiàn)了“我們”特別害怕鵝。

2）鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖

一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大

翅膀，好像在它眼里根本沒(méi)有我們這些人似的。

從“豎起頭,，“看了看,，“爬到,，“走過(guò)來(lái),，“伸長(zhǎng),，”叫著,，“撲打著,，這一連串

的動(dòng)作中可以看出鵝見(jiàn)到“我們”時(shí)一副傲慢神氣、目中無(wú)人的樣子，生

動(dòng)、形象，用詞準(zhǔn)確。

3）它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！

這句話是在告訴我們不管別人怎么看待我們，只要我們自己能夠

正確地、全面地看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。

4)“不會(huì)豁虎跳算什么老虎?！彼擦似沧?。

動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出那個(gè)演哥哥的小朋友對(duì)“我”的輕視。

5)后來(lái)呢？后來(lái)我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么

豁虎跳的。

這個(gè)設(shè)問(wèn)句起著承上啟下的作用，引出下文“我”尋找表演失敗的原

因和“我”的疑惑。

6)因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕

子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。

這是比喻句，形象地寫(xiě)出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)

了對(duì)陀螺的酷愛(ài)之情。

7)一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺

著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。

這句話用擬人的修辭手法形象地寫(xiě)出了大陀螺的得意洋洋。

九、課后解答

1)一邊默讀一邊畫(huà)出相關(guān)的詞句，體會(huì)“我”見(jiàn)到鵝和被鵝襲擊時(shí)

的心情。

答：“我”見(jiàn)到鵝時(shí)：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它。要是在

路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。說(shuō)明“我”怕鵝。

被鵝襲擊時(shí)：我嚇得腿也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書(shū)包

掉了，鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鵝要

吃我了！鵝要咬死我了！可見(jiàn)當(dāng)時(shí)“我”更加怕鵝。

2)說(shuō)說(shuō)為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”？

答：“我”從金奎叔的話中明白了別人無(wú)理欺負(fù)你，要敢于制止

他，也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)，就欺負(fù)別人。所有這些對(duì)“我”都具有深遠(yuǎn)的

意義，因此直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話

3）理解“人不可貌相，海水不可斗量?！?/p>

答：意思是不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以

用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來(lái)。

十、默寫(xiě)

（1）尺有所短，寸有所長(zhǎng)。（2）機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。

（3）差之毫厘，謬以千里。（4）病從口入，禍從口出。

（5）一言既出，駟馬難追。（6）比上不足，比下有余。

H^一、習(xí)作《記一次游戲》

要把游戲?qū)懬宄?，還可以寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的心情。

寫(xiě)作步驟：

1）游戲名稱(chēng)是什么

2）游戲規(guī)則

3）游戲開(kāi)始了，大家是怎么做的，自己呢

4）游戲結(jié)束后的感悟

星期天在三江公園，我和一群朋友玩了個(gè)游戲，叫做“尋寶”。

游戲規(guī)則是這樣的：事先準(zhǔn)備好小物件，然后把大家分成兩隊(duì)，

接著把小物件藏在公園的各個(gè)角落，再在規(guī)定時(shí)間內(nèi)尋找對(duì)方藏起來(lái)

的物件，找到一件得1積分，最后積分最高的隊(duì)伍獲勝。

游戲開(kāi)始了，大家都充滿了激情和好奇心。我發(fā)揮自己的數(shù)學(xué)思

維，通過(guò)分析，很快在一棵大樹(shù)下的草叢中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)寶物------

個(gè)精美的小沙包。大家興奮地將它帶回了起點(diǎn)，為我們的隊(duì)伍贏得了

第一個(gè)積分,我心里暗暗想不能驕傲，加油,加油!

接下來(lái)的比賽進(jìn)行得更加激烈。雙方都認(rèn)真分析，開(kāi)動(dòng)腦筋，表

現(xiàn)出了極高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和聰明才智。我們?cè)诤舆叺拈L(zhǎng)凳下找到了

第二件寶物，又在花園小樹(shù)枝丫上找到了第三個(gè)寶物。大家高興得歡

呼雀躍，尋寶也更加賣(mài)力，我更不用說(shuō)，一邊提醒大家注意安全，一

邊和大家仔細(xì)尋寶。

時(shí)間到了，尋寶結(jié)束。雙方積分一樣多，沒(méi)有分出勝負(fù)，但這次

游戲不僅鍛煉了我們的體能和智力，還增進(jìn)了我們之間的友誼，我很

開(kāi)心。

2023年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)

一、易錯(cuò)音

糾（jiG）纏（chgn）崛（juS）起蓄（xCi）須土坑（kOng）

邀(yao)請(qǐng)(qing)春筍(sun)秦(qin)國(guó)清晰(xT)

疑(yi)惑(hu6)淮(huai)安打擾(rao)妄(wang)想

訓(xùn)l(xCin)斥(chi)塞（s&i）外被迫（p6）破綻（zhan）

簽（qian）訂（ding）租（zQ）界

二、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

嚴(yán)肅清晰振興報(bào)負(fù)胸懷贊嘆效仿表情忘懷

果真非凡指望訓(xùn)斥體會(huì)分量響亮左顧右盼

三、多音字組詞

將jiGng（將軍）jiang（麻將）寧ni'ng（安寧）ning（寧愿）

要y臺(tái)。（主要）”o（要求）

四、形近字組詞

政（政府）證（證明）征（長(zhǎng)征）詞（詞語(yǔ)）飼（飼養(yǎng)）

晰（清晰）淅（淅瀝）漸（漸漸）項(xiàng)（項(xiàng)目）頂（頭頂）

壞（壞人）懷（懷疑）還（還有）震（震動(dòng)）振（振興）

訓(xùn)（訓(xùn)斥）馴（馴服）賽（比賽）塞（塞外）

五、近義詞

清晰-清楚抱負(fù)-理想胸懷-胸襟贊嘆-贊揚(yáng)麻煩-煩瑣

疑惑-困惑驅(qū)使-促使欺凌-欺侮果真-果然沉郁-郁悶

熱鬧-喧嘩左顧右盼-東張西望耀武揚(yáng)威-得意揚(yáng)揚(yáng)

六、反義詞

繁華-荒涼清晰-模糊熱鬧-安靜非凡-普通堅(jiān)定-猶豫

風(fēng)和日麗-烏云密布左顧右盼一目不轉(zhuǎn)睛

七、句子分析

1）“但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山?！币馑际翘热酏埑堑娘w將李

廣如今還在,一定不會(huì)讓敵人的鐵蹄踏過(guò)陰山。

2）“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。”意思是即使醉倒沙場(chǎng),

請(qǐng)諸君不要見(jiàn)笑；自古男兒出征，有幾人活著歸回？

3）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！币馑际腔钪鸵?dāng)人中的俊杰,

死了也要做鬼中的英雄。

4.少年周恩來(lái)疑惑不解，問(wèn)道：“那不是我們中國(guó)的地方嗎？為什

么不能去呢？”

兩個(gè)反問(wèn)句，看似簡(jiǎn)單明了的問(wèn)題，卻讓人不明白。到底是為什

么？對(duì)于愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的周恩來(lái)來(lái)說(shuō)急于想知道答案。

5）圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又

敢怎么樣呢？

從這個(gè)反問(wèn)句能看出圍觀的中國(guó)人也是敢怒不敢言。

6）這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。

從這個(gè)比喻句能看出周恩來(lái)耳聞目睹了“中華不振”，內(nèi)心很焦，

灼

他急切地想拯救處在水深火熱中的祖國(guó)和人民。

7）魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，

竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！

從“為之一振”“竟然”能看出魏校長(zhǎng)聽(tīng)到周恩來(lái)回答“為中華之崛

起而讀書(shū)”時(shí)，感到很意外，很吃驚，很驕傲，很佩服！八、課后問(wèn)題

1）《為中華之崛起而讀書(shū)》講了哪幾件事，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的

主要內(nèi)容。

答：課文講了3件事。第一件事：在修身課上，周恩來(lái)在全班同

學(xué)面前表明了自己的大志——

“為中華之崛起而讀書(shū)”。第二件事：12歲的周恩來(lái)剛到奉天，就聽(tīng)伯

父嘆著氣說(shuō)“中華不振”。第三件事：在被外國(guó)人占據(jù)的地方親眼看到

一位中國(guó)婦女受到外國(guó)人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言。

2）課文多次出現(xiàn)“中華不振”這個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合下面周恩來(lái)寫(xiě)的詩(shī)，

理解他立下如此志向的原因。

少年周恩來(lái)聽(tīng)伯父說(shuō)“中華不振”，又見(jiàn)中國(guó)人受外國(guó)人的欺負(fù)，

便一直思考，并明確讀書(shū)的目的就是要振興中華。

九、背一背

1）《涼州詞》唐代詩(shī)人王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

2）寫(xiě)信的格式：

一般書(shū)面的內(nèi)容由稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六

部分組成。

十、默寫(xiě)

1）《出塞》唐代詩(shī)人王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

但使龍城飛將在,不教胡馬渡陰山。

2）《夏日絕句》宋代詩(shī)人李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

十一、習(xí)作《寫(xiě)信》

寫(xiě)作步驟

①稱(chēng)呼。稱(chēng)呼要獨(dú)立成行，頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。

②問(wèn)候。問(wèn)候的話要另起一行空兩格寫(xiě)，單獨(dú)成行。問(wèn)候語(yǔ)不

宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。

③正文。要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)你對(duì)收信人說(shuō)的話，要表達(dá)的

思想感情等。

④祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行，空兩格寫(xiě)上“?！被颉按酥隆钡?

再另起一行頂格相應(yīng)寫(xiě)上“身體健康”或“敬禮”等。

⑤署名。要單獨(dú)成行寫(xiě)在信的右下方。

⑥日期。要另起一行寫(xiě)在署名下方。

例文:

給媽媽的一封信

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好！

很久沒(méi)有給您寫(xiě)信了，近來(lái)身體好嗎？工作一定很辛苦吧，注意

照顧好自己哦。

媽媽?zhuān)鸀榱俗屛覀冞^(guò)上好日子，為了我們的未來(lái)，承擔(dān)起家庭

的重?fù)?dān)，到外地打工。您的辛勤勞動(dòng)，如今讓我們家的生活有了改善，

讓我們有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。您的付出，讓我深知母愛(ài)的偉大。

媽媽?zhuān)抑滥偸菗?dān)心我在學(xué)習(xí)和生活上有什么困難，但請(qǐng)您

放心，我學(xué)習(xí)上如果有什么不懂，在學(xué)校就問(wèn)老師和還有同學(xué)們，在

家就問(wèn)村子里的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐們，大家也很熱心地教我，

我這次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了90幾分哩，還得了獎(jiǎng)狀。媽媽?zhuān)钌衔視?huì)

照顧好自己了，還學(xué)會(huì)了煮飯、洗衣，高興嗎？

媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在六年級(jí)了，都有150厘米高啦，成了大姑娘，懂事

了。我知道您在外打拼很辛苦，所以我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活，努力

學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)中學(xué)，減少家中的開(kāi)支。

媽媽?zhuān)^(guò)年我希望您能回來(lái)，我們一起度過(guò)一個(gè)溫馨的春節(jié)。

祝您

身體健康，工作順利！

您的孩子：婷婷

2023年7月3日

2023年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元知識(shí)點(diǎn)

一、易錯(cuò)音

戎（rong）裝諸（zhO）多