2023年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)-詞語(yǔ)-成語(yǔ)考點(diǎn)訓(xùn)練解析

2023中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：詞語(yǔ)?成語(yǔ)考點(diǎn)訓(xùn)練解析

考點(diǎn)歸納

詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用是中考?？嫉念}型。這類試題主要偏重于理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中

的意義，分辨詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的感情色彩，并能夠根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)。

詞語(yǔ)題主要包括:

找出語(yǔ)句中成語(yǔ)使用恰當(dāng)或有誤的選項(xiàng)；找出在文字空格處填入詞語(yǔ)全部恰當(dāng)?shù)?/p>

選項(xiàng)；從給出的幾個(gè)詞語(yǔ)中選出最符合語(yǔ)境的填入語(yǔ)段空格處；還有個(gè)別地區(qū)考查四

字詞語(yǔ)（短語(yǔ)）的結(jié)構(gòu)是否相同，在語(yǔ)段中找出或獨(dú)立寫(xiě)出相關(guān)成語(yǔ)，等等。

命題趨勢(shì)

從各地中考命題情況來(lái)看，本考點(diǎn)題型主要為選擇題、填空題、語(yǔ)段題，分值一

般在2?3分之間。

近年中考題型穩(wěn)中有變，具體表現(xiàn)在：①由單一逐漸趨于綜合，如將二字詞語(yǔ)與

成語(yǔ)、近義詞及關(guān)聯(lián)詞結(jié)合起來(lái)考查；②由選擇題向語(yǔ)段題過(guò)渡，語(yǔ)段緊貼時(shí)代與生

活，充滿正能量和地域特色。

預(yù)計(jì)中考該考點(diǎn)題型的命制仍將保持這種趨勢(shì)。

.題要多

辨析選擇有方法,首先不忘排除法。

二字詞語(yǔ)看詞素,辨別差異來(lái)作答。

成語(yǔ)使好六把刷,效果肯定不會(huì)差：

用錯(cuò)對(duì)象是笑話,望文生義真八卦;

褒貶謙敬拿捏好,合乎語(yǔ)境可稱佳;

語(yǔ)義重復(fù)太拖沓,前瞄后看能除雜。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)記得牢，細(xì)心辨別走天下。

典題引路

1.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅扎根云南偏遠(yuǎn)山區(qū)，用全部的生命教書(shū)育人，她被評(píng)為“全國(guó)

脫貧攻堅(jiān)楷?！笔菍?shí)至名歸。

B.學(xué)校開(kāi)展“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，他首當(dāng)其沖，報(bào)名參加了學(xué)校“垃圾分類小分

隊(duì)”。

C.探測(cè)器“天問(wèn)一號(hào)”成功著陸火星，不言畫(huà)臉，這在中國(guó)航天工程發(fā)展史上具有劃

時(shí)代的意義。

D.美國(guó)二意不彷，在各方面遏制中國(guó)的發(fā)展，這注定是不會(huì)得逞的。

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.新型毒品讓人防不勝防，禁毒教育刻不容緩，廣大青少年應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)毒品危害，珍愛(ài)

生命，遠(yuǎn)離毒品。

B.充分發(fā)揮“絲綢之路”的紐帶作用，可以讓歷史背景不同的亞歐各國(guó)息息相通，共

同渡過(guò)全球新冠肺炎疫情防控的艱難時(shí)期。

C.如今的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言日新月異，有些鮮活而富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積搜后，

會(huì)成為詞庫(kù)家族里的一員。

D.“玉兔”探月，“北斗”組網(wǎng)，“嫦娥”凱旋，“天舟”對(duì)接等，一個(gè)個(gè)好消息從

太空摩肩授厚而來(lái).

3.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

“擔(dān)當(dāng)”是什么？沖鋒在前是一種擔(dān)當(dāng)：醫(yī)務(wù)人員在累得勉疼力多時(shí)依然奮戰(zhàn)在

抗疫一線，救援官兵在大地分期為析時(shí)勇敢無(wú)畏地奔赴災(zāi)區(qū)。默默堅(jiān)守也是一種擔(dān)當(dāng)：

鄧稼先在茫茫戈壁上然西不令地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而呼精

單層……

A.筋疲力盡B.分崩離析C.鍥而不舍D.彈精竭慮

4.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。

（1）一代代建設(shè)者把青春播撒在祖國(guó)大地上，孕育出點(diǎn)染江山的蔥蘢綠意，換

來(lái)了我國(guó)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的累累碩果，更（凸顯顯耀顯明）出生

態(tài)文明理念的可貴。

（2）站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，向著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，我們?nèi)匀?/p>

需要始終保持（一鼓作氣一意孤行一往無(wú)前）的奮進(jìn)姿態(tài)。

5.下面文段橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

懷疑不僅是消極方面的必須步驟，是積極方

面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，都不打折扣

地,那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。

只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。在不斷的發(fā)問(wèn)

和中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。

A.去偽存真也認(rèn)同求索

B.辨?zhèn)稳ネ页姓J(rèn)求索

C.去偽存真而且認(rèn)同求解

D.辨?zhèn)稳ネ渤姓J(rèn)求解

6.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。

“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變，時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，種在心中的信念

絲毫未減……”一群銀發(fā)老人合唱的《少年》在網(wǎng)絡(luò)熱傳。永葆少年氣，是歷盡千帆、

舉重若輕的沉淀，也是樂(lè)觀淡然、笑對(duì)生活的豁達(dá)。他們當(dāng)中有矢志“造飛機(jī)”的專

家，有畢業(yè)后趕赴核試驗(yàn)基地的伉儷，干事，做人，

一干就是一輩子。“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋……美哉我少年中國(guó)，

與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”《少年中國(guó)說(shuō)》里的蓬勃朝氣，屬于每一

個(gè)志不變、心不老的人?！炯住糠N在心中的信念未減，我們【乙】能走遍萬(wàn)水千山。

（1）在語(yǔ)段橫線處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.驚天動(dòng)地隱姓埋名

B.驚心動(dòng)魄藏龍臥虎

（2）【甲】【乙】?jī)商幪钊氲年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

A.盡管……可是……B.只要……就……

C.也許....也許...D.既要....也要....

7.（-）學(xué)修身之方以為基

《禮記?大學(xué)》曰：“...身修而后家齊。家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平?！?/p>

在儒家“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的倫理學(xué)說(shuō)中，修身思想占據(jù)著極其重要的

位置。先賢們致力于“修身”，從經(jīng)典中學(xué)習(xí)堅(jiān)守“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”

的,堅(jiān)定“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”的和堅(jiān)持“日

三省吾身”的。

下面詞語(yǔ)依序填在文段中的橫線上，正確的一項(xiàng)是（）

初心決心恒心

決心初心決心

恒心初心決心

決心恒心初心

（二）修齊家之略以為本

《禮記?樂(lè)記》說(shuō)：“修身及家，平均天下，此古樂(lè)之發(fā)也”中國(guó)自古以來(lái)重視

家風(fēng)，有“,”“克勤克儉”等的優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)

流傳至今，也有諸如“上梁不正下梁歪”的警示世人?！对鴩?guó)藩家書(shū)》在平淡的家

常事中yiin（）含真知良言，《傅雷家書(shū)》字里行間是對(duì)兒子嘔（）心瀝血

的教誨。傳統(tǒng)文化中提倡的長(zhǎng)幼有序、仁愛(ài)和善、禮義廉恥等已經(jīng)成為嵌入骨髓的民

族基因。

材料（一）（二）中，有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的三個(gè)。

8.九年級(jí)1班將舉辦“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

寫(xiě)出兩個(gè)含“和”字的成語(yǔ)。（不得使用本題涉及的成語(yǔ)）

新題模擬

1.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.在美好的山水間浮光茬影，在經(jīng)典的文字中流連忘返，都能讓我們感悟美的真諦。

B.近期發(fā)生的幾起簟人聽(tīng)用的校園欺凌事件，引起了市政府和教育部門的高度重視。

C.這部坳心泌?之作，被季羨林視為平生最重要的著作。

D.幾代“治沙人”憑借鑼財(cái)不畬的精神和攻堅(jiān)克難的行動(dòng)，將千年沙漠變成了綠洲。

2.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.這些人有同道令，分工明確，詐騙屢屢得手，導(dǎo)致許多受騙人損失了錢財(cái)。

B.看到自己教過(guò)的許多莘舉學(xué)子各自考取了理想的大學(xué)，張老師欣慰不已。

C.大年三十晚上，騰空而起的禮花和不絕于耳的爆響聲變揖尊映。

D.文章的標(biāo)題要有吸引力，但一味通過(guò)理眾取冬博眼球的標(biāo)題是不可取的。

3.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

新中國(guó)的土地上從來(lái)不缺乏英雄?！皟蓮椧恍恰笨蒲腥藛T放棄大城市生活、向戈

壁灘進(jìn)發(fā)，用熱血和生命推動(dòng)航天事業(yè)，取得了令人例目前現(xiàn)的成就；無(wú)數(shù)像王進(jìn)喜

一樣的石油“鐵人”，不殍個(gè)苦，無(wú)懼犧牲，為祖國(guó)石油工業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)；

守島英雄王繼才，放棄老家涉用自有的生活，在邊疆孤島把最美年華獻(xiàn)給海防事

業(yè)……支撐英雄壯舉的，是為國(guó)為民的家國(guó)情懷，是克己奉公的崇高境界。

A.側(cè)目而視B.不辭勞苦

C.清閑自在D.克己奉公

4.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。

當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路上時(shí)，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)（推舉推崇推動(dòng)）

著你，那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折時(shí)，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重：當(dāng)你拾

起馬路上的垃圾時(shí)，路人贊許的微笑（感動(dòng)感染感激）著你，那是尊重；

當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失時(shí)，父母的寬厚與理解（包容包涵寬容）著你，那是

尊重！

5.下面文段橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

無(wú)論是作者內(nèi)心平靜的世界，還是外部的客觀事物，原本是孤立的，不成文

章。兩相一激，便無(wú)中生有，生出新的思想，便死寂之中忽然躍

出的情感。像春天第一聲春雷，震醒冬眠之物；像春

雨土中的種子，催生新芽。

A.只有活生生蟄伏滋潤(rùn)

B.只要活靈靈潛伏滋潤(rùn)

C.只有活靈靈蟄伏浸潤(rùn)

D.只要活生生潛伏浸潤(rùn)

6.下面文段橫線上應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

如今，我們的物質(zhì)生活條件比革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代有了很大的改

善，需要繼承和發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)與全心全意為人民的精神。只

有這樣，才能保持黨和國(guó)家政權(quán)永不變質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大勝利，才能夠在奮

力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的征程中再立新功！

A.只要……就……B.即使……也……

C.雖然……但是……D.既然……就……

7.電影《長(zhǎng)津湖》熱映，下面關(guān)于抗美援朝的語(yǔ)段中有三個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國(guó)糾集所謂的“聯(lián)合國(guó)軍”發(fā)動(dòng)對(duì)朝鮮的全面戰(zhàn)爭(zhēng)，

并向中朝邊境的鴨綠江進(jìn)犯，把戰(zhàn)火燒到新生的中華人民共和國(guó)土地之上。危急關(guān)頭，我們

的黨和政府以非凡氣魄和膽略做出抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的歷史性決策。廣大志愿軍將士赴湯

蹈火，視死如歸，譜寫(xiě)了氣壯山河的英雄壯歌，創(chuàng)造了人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上以弱勝?gòu)?qiáng)的光輝典范，

形成了偉大的抗美援朝精神。

8.新興中學(xué)九年級(jí)將舉辦“抗疫有我，眾志成城”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完

成以下任務(wù)。

寫(xiě)出兩個(gè)含“志”字的成語(yǔ)。（不得使用本題涉及的成語(yǔ)）

備考錦囊

1.注重平時(shí)的積累

平時(shí)識(shí)記詞語(yǔ)，要結(jié)合課文來(lái)理解詞語(yǔ)的意義，要能“識(shí)別”并掌握每一課的重

點(diǎn)詞語(yǔ)。

對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的幾種類型，以及對(duì)應(yīng)的典型搭配、容易“亂點(diǎn)鴛鴦”的關(guān)聯(lián)詞搭配，

都要熟記于心。

對(duì)中考高頻詞，要能熟練掌握，練就“一眼識(shí)別”之功。

2.掌握辨析的方法

對(duì)于“加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤（正確）的一項(xiàng)”之類的題目，主要從用錯(cuò)對(duì)象、望文

生義、褒貶不當(dāng)、謙敬錯(cuò)位、語(yǔ)義重復(fù)、不合語(yǔ)境等方面去斟酌。

如“真題演練”第1題B項(xiàng)中，“首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，句中

卻用來(lái)形容“他”沖在最前面報(bào)名參加學(xué)校的“垃圾分類小分隊(duì)”，屬于望文生義：

第2題D項(xiàng)中，“摩肩接踵”指肩碰肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠，句中卻用來(lái)

形容好消息一個(gè)接一個(gè)地來(lái)，屬于用錯(cuò)對(duì)象。